七年级地理下册第七单元第4课经济发展的差异教案商务星球版剖析

商务星球版地理七年级下册7.4《欧洲西部》说课稿1一. 教材分析《欧洲西部》这一节是初中地理七年级下册的一个章节，主要介绍了欧洲西部的地理特征、自然景观、人文历史以及经济发展状况。

本节内容旨在让学生了解欧洲西部的地理位置、气候特点、旅游资源以及主要国家的产业特点，培养学生对欧洲西部的认识和理解。

二. 学情分析学生在学习这一节之前，已经掌握了世界地理的基本知识，对各大洲的地理位置、气候特点有一定的了解。

但学生对欧洲西部的认识相对较浅，需要通过本节内容的学习，进一步拓展和加深对欧洲西部的了解。

三. 说教学目标1.知识与技能：通过学习，使学生了解欧洲西部的地理位置、气候特点、旅游资源以及主要国家的产业特点，提高学生对欧洲西部的认识和理解。

2.过程与方法：培养学生运用地理知识分析问题的能力，提高学生的地理素养。

3.情感态度与价值观：激发学生对地理学科的兴趣，培养学生热爱祖国、关注全球的意识。

四. 说教学重难点1.教学重点：欧洲西部的地理位置、气候特点、旅游资源以及主要国家的产业特点。

2.教学难点：欧洲西部的气候特点及其对产业的影响。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.教学手段：利用多媒体课件、地图、图片等，直观展示欧洲西部的地理特征，帮助学生更好地理解和记忆。

六. 说教学过程1.导入：通过展示欧洲西部的美景图片，激发学生的学习兴趣，引出本节内容。

2.新课导入：介绍欧洲西部的地理位置，引导学生了解其在国际上的重要性。

3.案例分析：分析欧洲西部的气候特点，让学生理解其对产业的影响。

4.旅游资源展示：展示欧洲西部的旅游资源，使学生了解其丰富的自然和人文景观。

5.小组讨论：让学生分组讨论欧洲西部的主要产业特点，培养学生运用地理知识分析问题的能力。

6.总结：对本节内容进行总结，强调欧洲西部的地理特征、气候特点、旅游资源以及主要国家的产业特点。

【课题】七下第七章第四节欧洲西部【课型】新授课【课标要求】●在地图上找出该地区的位置、范围、主要国家及其首都，读图说出该地区地理位置的特点。

●举例说出该地区发展旅游业的优势。

【教学目标】1、运用地图，找出欧洲西部的主要国家和首都。

2、阅读图文资料，了解欧洲西部工业发展的历史与现状，明确这里是世界上发达国家集中的地区。

3、了解欧洲西部发达的旅游业，举例说出部分国家著名的旅游景点。

【教学模式】“自学、互动、反馈”三段式课堂教学模式。

【教学方法】注重引导自主学习、读图分析，情境教学及直观演示。

【学法指导】将学生分组，以小组为单位通过自学、读图、讨论等方式进行合作探究与交流。

【教具准备】多媒体课件。

【教学过程】教学环节教师活动学生活动设计意图创设情境导入新课播放MTV《蓝色多瑙河》提问：同学们，这首歌的名字是什么？承接：今天我们就来学习一个新的区域-欧洲西部（板书课题，出示目标）欣赏音乐回答：通过音乐激发了学生学习的兴趣，调动了学生的积极性。

自主学习合作探究探究一欧洲西部的范围、位置课件展示：欧洲西部在世界中的位置地图归纳小结：从海陆置看，北临北冰洋，西临大西洋。

从纬度位置看，北极圈穿过其北部，大部分位于北温带，一小部分位于寒带探究二欧洲西部的国家课件展示：欧洲西部的国家读图，运用描述大洲的地理位置的方法，描述本区位置（海陆位置、纬度位置），并作简要评价（看图分析）1、本区范围：2、海陆位置：亚欧大陆西部，北邻洋，南临海，西临洋，东南临海。

3、找出重要纬线穿过什么部位？进而分析其所处的温度带。

大部分位于____ 带。

（自主学习）：找出英国、法国、德国、瑞士、掌握从地图获得地理信息，养成利用地图学习的习惯。

增加空间感性认识。

通过读图、使学探究三工业文明的摇篮课件展示：欧洲西部主要工业区分布图归纳小结：欧洲西部人口稠密，国家众多，大多数是发达国家。

有“工业文明的摇篮”，工业分布密而集中。

课件展示：讲述：欧洲联盟（简称欧盟，ＥＵ）是由欧洲共同体发展而来的，是一个集政意大利等国家及其首都。

七年级地理教案【课题】七年级下册第七章 4.欧洲西部（一）【课型】新授课【课标要求】●在地图上找出欧洲西部的位置、范围、主要的国家及首都，读图说出该地区地理位置的特点。

●举例说出欧洲西部发展旅游业的优势。

【教学目标】【教学模式】问题导学。

【教学方法】讨论法、读图分析法、媒体学习法、游戏。

【教具准备】制作教具（国家、首都、景观的卡片）、多媒体课件。

【课前准备】要求学生分好小组；提前预习文本内容；各组做好教材设计活动；选好小组发言人；搜集所需资料；教师可作课前指导。

教学环节教师活动学生活动设计意图检查：预习情况争先恐后，抢答：首先，给学生一个展创设情境导入新课交流：课前同学们在网上搜集日常生活中我们身边来自欧洲西部的工业产品和标识，一起交流，开阔一下同学们的视野。

师：今天我们就要重点的来了解欧洲西部在世界上有很大影响力的工业和旅游业。

板书课题：欧洲西部（一）芬兰的诺基亚手机、瑞士的名表、雀巢咖啡、德国的大众、宝马、奔驰汽车、法国的飞机、服装、化妆品、葡萄酒、意大利的皮具、丹麦的乳畜制品等。

示自己的平台，以提高学生的自信心；其次，培养学生使用网络媒体的习惯。

模拟活动我行我诉师：课前老师布置同学们做教材设计的活动，同学们准备好了吗？（准备好了）那么，有请第一组来展示。

一组主题：学习欧洲西部的位置和范围。

读图7—4—2，完成下列要求。

（1）说出欧洲西部的纬度位置和海陆位置。

（2）到目的地后，我们坐船沿海一组代表发言：我是“山东旅行社的导游”，今天将带大家去欧洲西部旅游。

大家正坐在飞机上，现在领大家读“旅游手册”（师：即地图册），了解旅游目的地，学习它的位置和范围。

（1）认真读图；然后进行自主学习、再讨论交流；组织语言，解答“导游”提出的问题。

（2）以比赛的形式进行，读图，填寓教于乐，既让课堂教学变得轻松而活泼；又助于游，找出欧洲西部的主要半岛、岛屿、海峡、海湾和海。

并找出沿途经过的英国、法国、德国、瑞士、西班牙、意大利等国家及其首都，再说出哪些是岛屿国家、半岛国家、内陆国家、临海国家。

第七章各具特色的地区第四节欧洲西部【教学目标】1.知识与技能:认识欧洲西部地区的位置、范围，能在地图上找到主要的国家及首都；了解欧洲西部工业发展的历史与现状，明确这里是世界上发达国家最集中的地区。

2.过程与方法：通过图表和相关资料，讨论分析发达国家与发展中国家在工业上的差异，通过收集、调查有关资料说明制造业在本区工业中的主导地位。

3.情感态度和价值观尊重不同国家的文化和传统，增强民族自尊、自信的情感，懂得国际合作的价值，初步树立全球意识。

【教学重点】认识欧洲西部居民、国家、工业等人文方面的重要特征。

【教学难点】欧洲西部的自然位置和工业渊源。

【教学方法】自主学习、合作探究、交流展示【课前准备】搜集生活中与欧洲西部的工业产品、教师准备教学课件【课时安排】 1课时【教学过程】：创设情境：教师：在这阳光明媚的夏季里，欢迎同学们走进本次展销会的会场，本次展销会的产品都是来自世界的知名品牌，请大家仔细观看我们的视频短片，展示的是什么产品呢？（视频巴黎时装周、瑞士雀巢咖啡、法国香水、德国大众汽车）这次展销会的产品有：德国大众汽车、法国巴黎香水、法国巴黎时装、法国葡萄酒、瑞士雀巢咖啡、瑞士手表等……你能说出这些产品所在国家都属于哪个地区吗？学生：欧洲西部。

教师：是的，这节课就让我们一起来认识欧洲西部。

在出发前，咱们要做到有备而去。

看一下它在哪里?（从世界看欧洲西部，便于明确它的空间位置，形成空间概念，地图导向读课本40页图7-4-2欧洲西部的国家和地区图，描一描欧洲西部的陆上边界线找一找北极圈、40°N纬线，0°经线，20°W,并判断欧洲西部的半球位置与纬度位置？看一看周围临的海洋？【展示】学生加工过的欧洲西部地图并说出欧洲西部的半球位置、纬度位置及海陆位置。

【自主学习合作探究】查阅图7-4-2欧洲西部的国家和地区图，描欧洲东部与欧洲西部的分界线。

找重要的经线与纬线判：东半球、北半球大部分位于北温带。

《第四节欧洲西部》教案教学目标1．读图说出欧洲西部的位置，并概括该区域的地理位置特点。

2．运用地图找出欧洲西部主要的国家及其首都。

3．了解欧洲西部工业发展，举例说出部分国家的知名产品，利用图文资料说明欧洲西部是“工业文明的摇篮”。

4．举例说出部分国家的旅游景点，了解欧洲西部发达的旅游业。

教学模式自主学习——合作探究——当堂达标教学方法读图观察法探究法比较归纳法教学准备关于欧洲西部的图片和课件教学过程导入：多媒体展示欧洲西部某些国家著名的工业品牌标志图，同学们，你们知道这些品牌来自什么地方吗？你知道欧洲西部在全球中的地理位置吗？欧洲西部是工业革命的发源地，也是发达国家最集中的地区，这里的许多工业产品享誉全球，如法国飞机、瑞士的钟表、德国的汽车……，你还知道有哪些吗？学生交流后并回答：①德国西门子、荷兰菲利浦；②法国皮尔·卡丹；③意大利华伦天奴；④宝马大众雪铁龙标致⑤劳斯莱斯保时捷奔驰通过讨论日常生活中，有哪些产品来自欧洲西部为学生探究本区经济发达的原因做好铺垫。

（一）工业文明的摇篮多媒体展示欧洲西部位置和范围图。

（合作探究）学生观察欧洲西部的位置和范围图并回答问题：海陆位置：欧洲西部北临___，西临___，南临____。

组织讨论：欧洲西部地区国家大多面积狭小，资源和市场相对有限，这与地大物博的经济大国相比是劣势，在这种情况下，欧洲西部国家应该怎么应对呢？教师提问:①试从地理角度分析欧盟建立的基础。

②欧洲联盟的总部在哪？成员国有几个？③你知道多数的欧洲国家使用的统一货币的名称吗？学生讨论得出：联合起来是欧洲西部国家的最明智的选择。

学生看图了解欧盟国家国旗和欧盟标志。

通过讨论欧洲西部在大多面积狭小，资源和市场相对有限的情况下如何让应对，了解欧盟成立的前提与巨大作用。

多媒体展示欧洲西部主要工业区分布图（自主探究）欧洲西部有“______”之称，早期的工业中心多靠近_______、_______产地，如英国的_______、德国的_______等，________、________、_______等一直是世界上传统的工业大国？学生总结：欧洲西部共计30多个国家，绝大部分为发达国家，是是世界上发达国家最集中的地方。

商务星球版《欧洲西部》教学设计【课型】新授课【教学目标】1．能够运用地图说出欧洲西部的地理位置和范围，找出主要国家及其首都，并能够据图说出欧洲西部地理位置的特点。

2．理解欧洲西部工业密集、发达国家集中的原因。

3．学会运用地理图表分析欧洲西部的地形、气候特征，理解欧洲西部农业以畜牧业为主的原因，并学会分析不同地形、气候对当地农业生产和生活的影响。

4．能够举例说出欧洲西部发展旅游业的优势条件，理解欧洲西部旅游业发达的原因。

5．初步树立因地制宜发展农业的理念和人地和谐发展的思想。

【教学重点、难点】1．教学重点理解欧洲西部工业密集、发达国家集中的原因；学会运用地理图表分析欧洲西部的地形、气候特征，理解欧洲西部气候、地形对畜牧业的重要影响；理解欧洲西部旅游业发达的原因。

2．教学难点掌握分析气候对当地农业生产和生活影响的方法。

【教学策略】“欧洲西部”是世界地理分区中一个重要的地理区域，依据课标要求和学生已有的地理知识与技能基础，制定适合学生的教学目标，创设学习情境，以多媒体辅助教学法、引导启发教学法为主，适时补充各种图文资料，开阔学生视野，提高学习兴趣，将学习方法内化成学生的学习习惯。

布置学生课前搜集有关欧洲西部的各种资料，培养学生搜集和整理资料的能力，课堂上给学生展示的机会，营造良好的学习氛围。

注重合作探究法、读图分析法、总结归纳法等学法指导，让学生能够运用地图和相关资料解决相关问题，学习生活中有用的地理。

【教学准备】1．教师准备精心制作多媒体课件、准备视频资料。

2．学生准备根据导学案自主学习《欧洲西部》的教材内容，搜集有关欧洲西部自然和人文旅游资源的图片。

【教学过程】导入与交流导入：多媒体播放视频《习近平主席出访欧洲四国》习近平主席此次访问欧洲，传递出中国重视欧洲、支持欧洲一体化建设、致力于深化中欧关系的强烈信号。

教师提问：教师讲述：教师追问：在我们的日常生活中，有哪些产品来自欧洲西部？(学生讨论回答)教师出示学习目标学生观看《习近平主席出访欧洲四国》视频，畅谈自己所了解的欧洲西部。

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第4课经济发展的差异教学目标1、通过对比某些典型的数据指标说明亚洲经济发展水平的不平衡；通过国家实例说明亚洲经济发展的水平的差异。

2、2、运用某个国家地图和资料，分析其自然地理和经济发展条件，探究该国因地制宜、发挥本国优势的成功经验.教学重点与难点：通过实例说明亚洲内部各国经济发展水平的不平衡性，以及如何因地制宜发展本国经济，推动亚洲区域发展的进程。

预习导学:1、亚洲唯一的发达国家是、最大的发展中国家是。

2、亚洲的富裕国家是、新兴的工业化国家、。

3、亚洲国家因地制宜发挥优势，新加坡的优势是，以色列的优势是，沙特的优势是,伊朗的优势是- ,马来西亚的优势是。

教学过程：多媒体展示2000年亚洲部分国家人均国民生产总值图组织学生活动：观察图片中各国的收入，完成下列题目：基础知识(全部都做）1．亚洲经济最发达的国家是A．中国B．印度C．沙特阿拉伯D．日本2．亚洲的大部分国家过去经济不发达，主要原因是A．自然环境恶劣Ｂ．人地环境配合不好Ｃ．工业基础较薄弱Ｄ．长期遭受殖民统治3．中国按人均国民生产总值来算，在世界上属于A．高收入的国家Ｂ．中等收入的国家Ｃ．中等偏下收入的国家Ｄ．中等偏上收入的国家4．亚洲人均国民生产总值超过10000美元的国家有A．2个Ｂ．3个Ｃ．4个Ｄ．5个新华网吉隆坡１０月１９日电(记者熊平李雪青)亚洲开发银行首席经济学家李钟和１９日在吉隆坡指出，尽管遭受了全球金融危机的影响，亚洲经济目前正在引领全球经济复苏。

商务星球版地理七年级下册7.4《欧洲西部》（第2课时）教学设计一. 教材分析欧洲西部是地理七年级下册的重要内容，通过学习本节课，学生可以了解到欧洲西部的地理位置、经济发展、文化特色以及自然景观。

教材通过丰富的地图、图片和文字，生动地展示了欧洲西部的风土人情，为学生提供了丰富的学习资源。

二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经掌握了世界地理的基本知识，对不同大洲的地理位置和特点有一定的了解。

但学生对欧洲西部的认识相对较浅，需要通过本节课的学习，进一步深化对欧洲西部的了解。

此外，学生对地图的阅读和分析能力较强，但需要进一步提高对地理现象的分析和判断能力。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够说出欧洲西部的地理位置、经济发展、文化特色和自然景观；学生能够阅读和分析欧洲西部的地图，了解其地理位置和特点；学生能够运用所学知识，分析判断欧洲西部的地理现象。

2.过程与方法：通过地图阅读、图片观察、文字分析等方法，提高学生对地理现象的观察和分析能力；通过小组讨论、合作探究等方式，培养学生的团队合作和沟通能力。

3.情感态度价值观：培养学生对欧洲西部地理环境的兴趣和好奇心，提高学生对地理学科的热爱；培养学生尊重和理解不同文化的态度，提高学生的文化素养。

四. 教学重难点1.重点：欧洲西部的地理位置、经济发展、文化特色和自然景观。

2.难点：对欧洲西部地理现象的分析和判断能力。

五. 教学方法1.地图阅读法：通过观察和分析欧洲西部的地图，了解其地理位置和特点。

2.图片观察法：通过观察欧洲西部的图片，了解其自然景观和文化特色。

3.文字分析法：通过阅读和分析教材中的文字，了解欧洲西部的经济发展和文化特点。

4.小组讨论法：通过小组讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。

5.合作探究法：通过合作探究，培养学生的问题解决和分析判断能力。

六. 教学准备1.教材：地理七年级下册。

2.地图：欧洲西部地图。

3.图片：欧洲西部的自然景观和文化特色图片。