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![[最新]部编版二年级语文上册 第24课《风娃娃》(课件).pptx](https://uimg.taocdn.com/be1053c1011ca300a6c390c9.webp)
部编版小学语文二年级上册 24 风娃娃课件一、教学内容本节课我们将学习部编版小学语文二年级上册第24课《风娃娃》。
本课内容包括了课文阅读、生字词学习以及相关的语文知识点。
具体章节内容为：《风娃娃》的故事情节理解，生字词的认读与书写，以及课后的阅读延伸。
二、教学目标1. 理解故事《风娃娃》的主要情节，感受故事中风的形象和特点。
2. 掌握本课的生字词，并能正确书写和运用。
3. 培养学生的想象力，提高语言表达和交际能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中风的形象和特点，对生字词的认读和书写。
教学重点：通过故事学习，提高学生的语言表达能力和想象力。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔。
学具：学生课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示课件，播放风的自然声音，引导学生进入“风的世界”。
2. 阅读理解：带领学生共同阅读《风娃娃》的故事，讨论风的形象和特点。
3. 生字词学习：讲解本课的生字词，通过课件展示，让学生跟读和书写。
a. 认读生字词b. 学生在练习本上书写生字词c. 选取学生代表进行书写展示4. 例题讲解：分析故事中的语言表达，讲解如何运用生字词进行句子创作。
5. 随堂练习：根据例题，让学生创作自己的句子，鼓励互相交流。
六、板书设计1. 板书故事《风娃娃》2. 列出生字词，标注重要字词3. 用不同颜色粉笔标出故事的情节发展和语言亮点七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写本课生字词，每个三遍。
b. 用本课生字词创作一个关于风的句子。
c. 家长协助，以《风娃娃》为主题，进行口头作文练习。
2. 答案：a. 生字词抄写无固定答案，要求书写规范。
c. 口头作文无固定答案，鼓励学生发挥想象。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：通过本课的学习，观察学生对故事的理解程度和生字词的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：a. 鼓励学生在家里观察风的变化，记录下来，与同学分享。
b. 组织一次“我心中的风娃娃”绘画活动，激发学生的创造力和表达能力。
部编版二年级上册语文 24风娃娃优质课件(一、教学内容本节课我们将学习部编版二年级上册语文第24课《风娃娃》。
本课详细内容主要围绕风娃娃的神奇力量展开，通过描绘风娃娃在不同场景中的形象，让学生了解风的作用。
教学内容包括：课文阅读、生字词学习、句子解析以及课后练习。
二、教学目标1. 熟练朗读课文，理解课文大意，感受风娃娃的神奇魅力。
2. 学会本课生字词，并能运用到实际语境中。
3. 培养学生的想象力，激发学生对自然现象的好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：理解风娃娃在不同场景中的作用，并能用自己的话进行描述。
教学重点：掌握本课生字词，熟练朗读课文。
四、教具与学具准备教具：课件、图片、黑板、粉笔。
学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示风娃娃的图片，引发学生对风的好奇心，进而导入新课。
2. 课文阅读：让学生跟读课文，理解课文大意，感受风娃娃的神奇力量。
3. 生字词学习：学习本课生字词，引导学生运用生字词进行造句。
4. 句子解析：分析课文中的重点句子，帮助学生理解风娃娃的作用。
5. 随堂练习：根据课文内容，设计填空、连线等练习，巩固所学知识。
6. 例题讲解：结合课文，设计相关题目，引导学生运用所学知识进行解答。
六、板书设计1. 课文风娃娃2. 生字词：飘、落、吹、跑、飞、舞3. 重点句子：风娃娃吹跑了树叶，吹飞了风筝，吹得小草跳舞。
七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写生字词，每个写5遍。
b. 根据课文内容，用“风娃娃”造句。
c. 选择题目：下列哪项是风娃娃的作用？①吹跑了树叶②吹飞了飞机③吹得小草跳舞2. 答案：a. 略b. 示例：风娃娃吹跑了我的帽子。
c. ①③八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对风娃娃的作用有了更深入的了解，但在造句环节，部分学生仍存在困难，需加强指导。
2. 拓展延伸：让学生收集关于风的诗句，下节课分享，提高学生对风的认知。
重点和难点解析1. 生字词的掌握和应用2. 句子解析中学生对风娃娃作用的理解3. 作业设计中造句的难度和指导4. 课后拓展延伸的实践性一、生字词的掌握和应用1. 在课堂上，通过图片、动作演示等方式，让学生直观感受生字词的意义。
部编版二年级上册语文 24风娃娃课件一、教学内容本节课选自部编版二年级上册语文教材，第24课《风娃娃》。
本课详细内容为：讲述风娃娃成长的故事，通过风娃娃与自然、动植物的互动，让学生了解风的作用，感受大自然的神奇。
二、教学目标1. 知识与技能：认识并会写本课生字，如“风、娃、姐、弟”等；理解课文内容，能复述故事。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践活动，培养学生合作、探究的学习能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生关爱动植物、保护环境的意识。
三、教学难点与重点重点：学习本课生字，理解课文内容，感受风的作用。
难点：培养学生关爱自然、保护环境的意识。
四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔、故事录音机。
学具：课本、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过播放风声录音，让学生猜测是什么声音，引发学生对风的关注。
2. 新课导入：出示课件，展示风娃娃的形象，引导学生学习课文。
3. 学习课文：（1）听课文录音，让学生跟读，熟悉课文。
（2）学习生字，讲解生字的结构、读音和书写方法。
（3）讲解课文内容，引导学生感受风娃娃的作用。
4. 实践活动：分组讨论，让学生举例说明风在日常生活中的作用。
5. 例题讲解：讲解与风相关的例题，如“风吹动了树叶，树叶怎样运动？”引导学生了解风的作用。
6. 随堂练习：让学生练习书写本课生字，并进行互评。
六、板书设计1. 课题：《风娃娃》2. 生字：风、娃、姐、弟等3. 课文主要内容：风娃娃与自然、动植物的互动七、作业设计1. 作业题目：（1）抄写本课生字，每个写5遍。
（2）用“风”字组词，至少写3个。
（3）根据课文内容，画一幅风娃娃的画。
2. 答案：（1）略。
（2）示例：风车、风筝、风雨。
（3）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事、实践活动，学生对风的作用有了更深入的了解。
但在课堂活动中，部分学生参与度不高，需在今后的教学中注意引导。
2. 拓展延伸：让学生课后观察大自然中的风，记录风的作用，培养学生关爱自然的习惯。
第24课《风娃娃》课件一、教学内容本节课我们将学习教材第24课《风娃娃》。
该课详细描述了风娃娃的形象、特征以及它带来的各种自然现象。
内容主要包括：1. 风娃娃的来历和传说2. 风娃娃的形象特征3. 风娃娃与季节、气候的关系4. 风娃娃在生活中的应用二、教学目标1. 让学生了解并掌握风娃娃的相关知识，提高学生对自然现象的认知能力。
2. 培养学生热爱大自然，关注环境，珍惜资源的好习惯。
3. 激发学生的想象力，培养学生的创新思维。
三、教学难点与重点教学难点：风娃娃与季节、气候的关系，风娃娃在生活中的应用。
教学重点：风娃娃的形象特征，风娃娃的来历和传说。
四、教具与学具准备1. 课件：包含风娃娃的图片、视频等资源。
2. 黑板、粉笔、投影仪等教学设备。
3. 学生准备：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示风娃娃的图片，引发学生兴趣，让学生分享他们对风娃娃的了解。
2. 新课导入：讲解风娃娃的来历和传说，分析风娃娃的形象特征。
3. 知识讲解：（1）风娃娃与季节、气候的关系。
（2）风娃娃在生活中的应用。
4. 例题讲解：分析教材中的例题，讲解解题思路。
5. 随堂练习：让学生完成教材中的练习题，巩固所学知识。
7. 互动环节：让学生分享他们对风娃娃的认识，讨论风娃娃在生活中的应用。
六、板书设计1. 《风娃娃》2. 内容：风娃娃的来历和传说风娃娃的形象特征风娃娃与季节、气候的关系风娃娃在生活中的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）简述风娃娃的来历和传说。
（2）分析风娃娃与季节、气候的关系。
（3）谈谈风娃娃在生活中的应用。
2. 答案：（1）风娃娃的来历和传说：根据民间传说，风娃娃是风的化身，掌管着四季的风向和风力。
（2）风娃娃与季节、气候的关系：风娃娃影响着季节变化，如春风、夏雨、秋霜、冬雪等。
（3）风娃娃在生活中的应用：风娃娃可以为人们带来清凉，为船只提供动力，还可以用于发电等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对风娃娃的相关知识掌握程度，以及对课堂内容的兴趣。
