韩国语 自动词和他动词的区别

自動詞と他動詞自动词：表示主体自身的动作、变化或状态的动词。

其主体用格助词が表示。

他动词：表示主体对对象事物的动作、作用的动词。

其主体用格助词が表示，对象事物用格助词を表示①以「ある」结尾的都是自动词）把「ある」变成「える」后成为他动词②以「れる」结尾的都是自动词③以「す」结尾的都是他动词）Ａ：「-aru」：Ｘ型（以下、左が自動詞、右が他動詞）Ａ１．「-aru」：「-eru」型上がる上げる集まる集める高まる高める捕まる捕まえる伝わる伝える終わる終える変わる変えるかかるかける決まる決める下がる下げる閉まる閉める止まる止める始まる始める曲がる曲げる見つかる見つける「上がる」＜－＞「上げる」、「当たる」＜－＞「当てる」「預かる」＜－＞「預ける」、「集まる」＜－＞「集める」「改まる」＜－＞「改める」、「合わさる」＜－＞「合わせる」「受かる」＜－＞「受ける」、「埋（うず）める」＜－＞「埋（うず）まる」「埋（う）まる」＜－＞「埋（う）める」、「植わる」＜－＞「植える」「治（おさ）まる」＜－＞「治める」、「収まる」＜－＞「収める」「教わる」＜－＞「教える」、「終わる」＜－＞「終える」「架かる」＜－＞「架ける」、「重なる」＜－＞「重ねる」「絡（から）まる」＜－＞「絡める」、「変わる」＜－＞「変える」「決まる」＜－＞「決める」、「極まる」＜－＞「極める」「加わる」＜－＞「加える」、「下がる」＜－＞「下げる」「授かる」＜－＞「授ける」、「定まる」＜－＞「定める」「静まる」＜－＞「静める」、「鎮まる」＜－＞「鎮める」、「閉まる」＜－＞「閉める」、「締まる」＜－＞「締める」「備わる」＜－＞「備える」、「助かる」＜－＞「助ける」「携（たずさ）わる」＜－＞「携える」、「貯まる」＜－＞「貯める」「縮まる」＜－＞「縮める」、「浸（つ）かる」＜－＞「浸ける」Ａ２．「-aru」：「-u」型刺さる刺すふさがるふさぐＢ．「-reru」：Ｘ型Ｂ１．「-reru」：「-su」型壊れる壊す倒れる倒す乱れる乱す汚れる汚すＢ２．「-reru」：「-ru」型売れる売る折れる折る切れる切る釣れる釣る撮れる撮る割れる割るＢ３．「-areru」：「-u」型生まれる生むＣ．Ｘ：「-su」型Ｃ１．「-ru」：「-su」型写る写す返る返す帰る帰す出る出す直る直す治る治す残る残す回る回す戻る戻すＣ２－１．「-eru」：「-asu」型遅れる遅らす逃げる逃がすぬれるぬらす冷える冷やす増える増やす揺れる揺らす消える消す（例外）Ｃ２－２．「-u（≠-ru）」：「-asu」型動く動かす乾く乾かす飛ぶ飛ばす泣く泣かす沸く沸かすＣ３．「-iru」：「-osu」型起きる起こす落ちる落とす降りる降ろす滅びる滅ぼすＤ：その他「-u（≠-ru）」：「-eru」型開く開ける空く空ける浮かぶ浮かべる「-eru」：「-u（≠-ru）」型聞こえる聞く欠ける欠く「-u（≠-ru）」：「-eru」型片づく片づける育つ育てる立つ立てる建つ建てる付く付ける続く続ける届く届ける「-eru」：「-u（≠-ru）」型焼ける焼く煮える煮る見える見るそれ以外寝る寝かせる乗る乗せる用法区别：1）授業を始める授業が始まる一般老师上课都说：授業が始まる，因为客观规定了现在有课要上，比如夜校日语课是周六晚上6：30上课，到了客观周六的6：30，就要在这个学校上日语的夜课，是一种大家的规定，不是人主管的意识。

韩国语的自动词与他动词作者：孙华敏来源：《中国校外教育·综合(上旬)》2012年第06期韩国语动词根据其行动性质的特点分为自动词和他动词。

通过探讨韩国语自动词和他动词的概念、区别以及用法，使得学生对韩国语中的自动词和他动词的使用更加明晰，从而帮助学生更好地掌握韩国语。

自动词他动词使动态被动态韩国语动词是表示动作、行为和各种状态变化的词。

韩国语动词根据其行动性质的特点，可分为自动词和他动词。

在表现一个动作时，可以用自动词也可以用他动词。

在韩国语学习中准确理解和掌握自动词、他动词的概念、区别以及用法是非常重要的。

一、韩国语自动词和他动词的概念及区别动词所表示的动作或作用不涉及到某种对象的，即不需要宾语，和主语搭配就可以表达完整意思的动词就是自动词。

例如：动词所表示的动作或作用必须涉及到某种对象的，即必须具有宾语的动词就是他动词。

例如：也就是说这些动词所表示的动作或作用必须涉及到某种对象，才能表达完整的意思。

这类动词就是他动词。

他动词与自动词相同，也分为完全他动词和不完全他动词。

的辅助词尾才能表达完整的意思，这类他动词就是不完全他动词。

从他动词构成的句子结构来看句子的主要特征为：主语+宾语（）+谓语（他动词）。

需要注意的是，虽然他动词的宾语用助词“”表示，但是带助词“”的不一定都是他动词的宾语。

因此，助词“”的有无并不是判断自动词和他动词的唯一标准。

另外，韩国语动词中并不是所有动词只有自动词或他动词一种性质。

很多动词既是自动词也是他动词，也就是说一个动词同时具有自动词和他动词两种性质。

二、自动词和他动词在语法中的作用自动词和他动词在语法中有着不同的作用。

下面从使动态和被动态两个方面看一看自动词和他动词在语法中的作用。

1.自动词、他动词与使动态2.自动词、他动词与被动态例一：(自动词的被动态)自动词在构成动词的被动态时，其性质没有发生变化。

自动词仍然是原来的自动词。

但在韩国语的使用过程中需要表达被动意义时，主要由他动词的被动态表示，由自动词构成的被动态占少数。

1）以す结尾的动词，都是五段他动词，与它对应的动词是自动词；如：揺らす、揺れる鳴らす、鳴る散らす、散るなどなど2）大多数下一段动词是他动词，于它对应的五段动词是自动词；自動詞他動詞1切る（きる）１他紙を切ってください。

（请裁一下纸）切れる（きれる）２自糸が切れました。

（线断了）2開ける（あける）０他ドアを開けます。

（把门打开）開く（あく）０自ドアが開きます。

（门开着）3閉める（しめる）２他ドアを閉めます。

（把门关上）閉まる（しまる）２自ドアが閉まります。

（门关着）4つける２他電気をつけます。

（把灯打开）つく１自電気がつきます。

（灯开着）5消す（けす）０他電気を消します。

（把灯关上）消える（きえる）０自電気が消えます。

（灯关着）6止める（とめる）０他車を止めます。

（把车停下）止まる（とまる）０自車が止まります。

（车停着）7始める（はじめる）０他会議を始めます。

（开始开会）始まる（はじまる）０自会議が始まりました。

（会议开始了）8売る（うる）０他本を売ります。

（卖书）売れる（うれる）０自本が売れました。

（书卖出去了）9入れる（いれる）０他ビールを冷蔵庫に入れます。

（把啤酒放进冰箱里）入る（はいる）１自ビールが冷蔵庫に入っています。

（冰箱里放着啤酒）10出す（だす）１他本を出します。

（拿出书）出る（でる）１自人が出ます。

（人出去）11無くす（なくす）０他キーを無くしました。

（把钥匙弄丢了）無くなる（なくなる）０自キーがなくなりました。

（钥匙丢了）12集める（あつめる）３他切手を集めます。

（收集邮票）集まる（あつまる）３自学生が集まります。

（学生聚集着）13直す（なおす）２他車を直します。

（修理车）直る（なおる）２自車が直りました。

（车修好了）治す（なおす）２他病気を治します。

（治病）治る（なおる）２自病気が治りました。

（病治好了）14変える（かえる）０他時間を変えます。

（变更时间）変わる（かわる）０自時間が変わりました。

区分自动词、他动词Approach1If长度不一时，较短的是自动词，较长的是他动词。

Eg：育つ（自）←→育てる（他）；止む（自）←→やめる（他）；减る（自）←→减らす（他）；Else长短相同时If分别为五段动词和一段动词时，又分两种情况，If如存在上一段动词，则多为自动词，而相应的五段动词则为他动词。

Eg落ちる（自）←→落とす（他）；起きる（自）←→起こす（他）；伸びる（自）←→伸ばす（他）Else如存在下一段动词，则多为他动词，而相应的五段动词为自动词。

Eg见つかる（自）←→见つける（他）；集まる（自）←→集める（他）；上がる（自）←→上げる（他）Else if均为五段动词时，结尾不为“る”的多为他动词。

Eg残る（自）←→残す（他）直る（自）←→直す（他）有些特殊的只靠死记了，但数量不多（即用上述规律不成立）。

如：割る（他动词）ーー割れる（自动词）；焼く（他动词）ーー焼ける（自动词）；等。

Approach2有相同意思的单词的场合，即段动词和一段动词一组的。

一般五段动词是自动词，一段动词是他动词。

Eg届く（自）→届ける（他）；终わる（自）→终える（他）；见つかる（自）→见つける（他）；育つ（自）→育てる（他）；埋まる（自）→埋める（他）。

有少量的反过来的只有靠死记了，（即五段动词反而是他动词，一段动词倒是自动词。

）Eg焼ける（自）→焼く（他）割れる（自）→割る（他）等。

有和“す”做词尾的动词组合中，“す”做词尾的动词则是他动词、不是的则是自动词，如：出る（自）→出す（他）；起こる（自）→起こす（他）;治る（自）→治す（他）；生きる（自）→生かす（他）等等。

他动词和自动词的区别
一般来说，以す结尾的是他动词，以る结尾的是自动词。

如果两个单词同样都以る结尾，比如：始まる和始める，则前者是自动，后者是他动。

就要看る前面的是几段的了。

而自，他动词的区别还包括以下几点：
1，构成不同含义的句型。

自動詞：窓が開いた。

窗户开着。

（自动词和主语相连）
他動詞：私は窓を開けた。

我把窗户打开。

（他动词和宾语相连）
2，构成不同的被动句。

自動詞：友達に来られて宿題ができなかった。

友達が来て楽しく遊んだ。

（自动词的被动式表示受到损失而主动句没有此义）
他動詞：学生が先生に褒められた。

先生が学生を褒めた。

（他动词的被动式与损失与否无关）
3，构成不同的使役句。

自動詞：母は妹を町に行かせた。

妹は町に行った。

（自动词的使役态使动作主体变成宾语）
他動詞：先生は学生に本を読ませた。

学生は本を読んだ。

（他动词的使役态使动作主体变成补语）
4，构成存续体。

自動詞：(不能构成てある形式)
他動詞：黒板に字が書いてある。

5，自动词+ている与他动词+てある的区别。

自動詞：窓が開いている。

他動詞：窓が開けてある。

（翻译时都译成“窗户开着”。

但自动词句子只说明现象，而他动词的句子说明有人有目的地打开着。

）。

一、闭音节和开音节有收音的音节叫闭音节，没有收音的音节叫开音节二、自动词和他动词自动词 - 不及物动词，没有宾语，只有状语他动词 - 及物动词，有宾语三、가/이和은/는1.看对提问的回答着重点落在哪里主格"가/이"是回答"누가?"(谁是...?), "무엇이"(什么是...?),"몇이"(几个...?)的,其着重点落在回答的主体即主语之上.如: 누가운전수입니까? 저분이운전수입니다. 谁是驾驶员? 他是驾驶员.무엇이날고있소? 제비가날고있소. 什么在飞? 燕子在飞.在指定出某种对象以后(或者说,已经明确知道了是谁之后)用了添意词尾"는/은"表示要对该对象的行动或性质加以陈述, 这时着重点落在陈述内容上.저는중국기게수출입공장에서근무하고있습니다. 我在中国机械进出口公司工作.2.看有无对比关系.能否形成对比关系也是"는/은" 与 "가/이" 在使用上的区别之一.主格词尾"가/이"表示回答疑问(谁?什么?几个?)的主体, 并没有对比概念. 添意词尾"는/은"则表示一些对比概念, 表示在和其他对象对比的情况下,进行强调的语气.如: 학생이학교로간다. 学生去学校. 这里回答"谁去学校",没有对比概念.학생은학교로간다. 学生去学校. 这里包含着"别人不去学校"的意思,也就是带有"只有学生去学校"的意思, 是在和其他人相比的情况下说出的话.3.看陈述的对象是事前指定的,还是事前不知道临时才发现的.陈述的对象是事前确定的(前面已经提到过的对象), 那么, 着重点就必然落到了陈述的内容上,这时用"는/은" . 陈述的对象不是事前确定的,而是临时遇到某些事情后产生的,这时用"가/이" .如:우리의대학은전국에서제일큰대학이다. 我们的大学是全国最大的大学.우리는나라의주인이다. 我们是国家的主人.以上两句是事前指定陈述对象后加以说明的.야!그들이이렇게열성적으로일하는구나. 啊!他们干得这样积极!어린이들이공원에서놀고있다. 儿童们在公园里玩着.以上两句的陈述对象对是临时发现(遇到)的,是目睹后才知道的,是事前没有明确指定的.4.在双重主语的句子里,大主语用"는/은" ,小主语则用 "가/이".如:이집은방이크다. 这所屋子房间大."이집"是大主语,它是在这句子中应该说明的主要对象; "방"是"크다"的主语,在全句中是小主语.假如觉得太复杂，那么只需要理解2，3项即可。

自动词和他动词在形态上的对应是复杂的。

但是，如果简单概括的话，大致有这么三种情况：1，以「-aru」结尾的所有都是自动词，当「-aru」变为「-eru」的时候，就成了他动词了。

2，以「-reru」结尾的所有都是自动词。

3，以「-su」结尾的所有都是他动词。

注意1-3的分类方法，主要的自动词和他动词的成组的区分如下所示。

(以下所有，左边是自动词，右边是他动词)A.「-aru」和「-eru」型（这种类型的对应最多）上がる上げる暖まる暖める当たる当てる集まる集める高まる高める捕まる捕まえる伝わる伝える改まる改める薄まる薄める変わる変える終わる終えるかかるかける重なる重ねる静まる静める曲がる曲げる止まる止める始まる始める这个类型，是规律性最强的。

一般，自动词记住的话，他动词就没有问题了。

B1.「-reru」和「-su」型(左边是自动词，右边是他动词)壊れる壊す外れる外す汚れる汚す倒れる倒す流れる流す乱れる乱す崩れる崩す隠れる隠すB2.「-reru」和「-ru」型売れる売る割れる割る折れる折る切れる切る破れる破るC1.「-ru」和「-su」型写る移す出る出す帰る帰す直る直す残る残す回る回す戻る戻すC2.「-eru」和「-asu」型遅れる遅らす枯れる枯らす冷める冷ます逃げる逃がす揺れる揺らす増える増やす消える消す（例外）C2.2.「-u」和「-asu」型動く動かす乾く乾かす飛ぶ飛ばす泣く泣かす沸く沸かす減る減らす及ぶ及ばすC3.「-iru」和「-osu」型起きる起こす落ちる落とす降りる降ろす下りる下ろす滅びる滅ぼすD.其他以上的规律为一般情况下的规律由于还有一些其他的情况，但是在初期的时候怕大家混乱，所以在这里先不介绍。

以后遇到具体情况再具体分析，以下先罗列一些特殊情况：寝る寝かせる乗る乗らせる載る載せる震える震わせる見える見る煮える煮る抜ける抜く片付く片付ける傷つく傷つける沈む沈める進む進める育つ育てる立つ立てる縮む縮める付く付ける続く続ける届く届ける整う整える。

韩国语的他动词、自动词和中性词动词根据起行动性质的特点，可分为自动词与他动词。

他动词（타동사）：动词所表示的动作必须设计到某种对象的，叫他动词。

在有他动词的句子成分中，一定要有与他动词对应的‘直接宾语’。

아이가 밥을먹는다.孩子吃饭。

孩子是吃的行动者饭是吃所涉及的对象有饭，才能完整地实现吃的行为。

下面例句中的动词，都为他动词쓰다 - 나는글을 쓴다. 我写字짓다 -사람들이 집을 짓는다. 人们盖房子업다 - 언니가 동생을 업는다. 姐姐背孩子쏘다 - 포수가 새를 쏜다. 猎人射鸟他动词词还有파다 쌓다심다고치다 묻다맞다 들다꺾다 안다가두다 신다덮다 몰다自动词 (자동사):动词所表示的动作不涉及其他对象的，叫自动词。

一、自动词和他动词的意义自动词：表示主体自身的动作、变化或状态的动词。

动词本身能完整地表示主语的某种动作的词。

其主体用格助词が表示。

他动词：表示主体对对象事物的动作、作用的动词。

其主体用格助词が表示，对象事物用格助词を表示。

动词需要有一个宾语才能完整地表现主语的动作或作用的词。

例如：食べる（肯定涉及到吃什么的问题，如果没有具体的宾语吃的动作就没法完成，所以它是他动词）宾语用宾格助词を表示。

* ご飯を食べる。

パンを食べる。

肉まんを食べる。

行く，来る等动词就不需要任何的宾语，直接就可以表达完整的意思，所以这些是自动词。

自动词的主语用主格助词が表示。

* 私が行く。

お客さんがアメリカから来る。

二、自动词和他动词在形态上的对应是复杂的。

但是，如果简单概括的话，如下所示。

1，以「-aru」结尾的所有都是自动词，当「-aru」变为「-eru」的时候，就成了他动词了。

2，以「-reru」结尾的所有都是自动词。

3，以「-su」结尾的所有都是他动词。

注意1-3的分类方法，主要的自动词和他动词的成组的区分如下所示。

(以下所有，左边是自动词，右边是他动词)A.「-aru」和「-eru」上がる上げる暖まる暖める当たる当てる集まる集める終わる終える这个类型，是规律性最强的。

一般，自动词记住的话，他动词就没有问题了。

又，「終わる」也可以作为他动词来使用。

例：a.授業が6時に終わった。

b.先生は授業を6時に終わった。

（也可以使用「終える」，就比较书面些了。

）B１.「-reru」和「-su」隠れる隠すこぼれるこぼす倒れる倒す汚れる汚すB２．「-reru」和「-ru」売れる売る折れる折る切れる切る釣れる釣るB３．「-areru」和「-u」生まれる生む☆在以「-eru」结尾的词汇中，以「-reru」结尾的词所有都是自动词。

例：入る入れる太郎が部屋に入った。

（自動詞）私は太郎を部屋に入れた。

（他動詞）C１．「-ru」和「-su」写る写す返る返す散らかる散らかす直る直す出る出す☆「出る」这个词，除了和「から」连用外，还和「を」连用。

自动词和他动词的区别：
1）以す结尾的动词，都是五段他动词，与它对应的动词是自动词；
如：揺らす、揺れる 鳴らす、鳴る 散らす、散る などなど
2）大多数下一段动词是他动词，于它对应的五段动词是自动词；
如：始める、始まる まとめる、まとまる かける、かかる つける、つく などなど
3）五段动词约音后的可能动词及可能える できる などなど
4）大多れる结尾的下一段动词是自动词，与它相对的是他动词，れる结尾的下一段动词，其对应的动词70%以上是以す结尾的他动词，所以以れる结尾的下一段动词除了一个入れる是他动词以外，可以说98%以上是自动词。
如：分かれる、分かつ 放れる、放つ 零れる、零す、倒れる、倒す などなど
5）词源是形容词，由形容词加む、める的动词大多是他动词；
如：悲しむ、楽しむ 高める、強める などなど

自动词和他动词自动词和他动词在概念上有很大的区别.即自动词是指自己本身可以发生或完成的动作.而他动词则表示需要由人去完成的动作.例如色が変わる色を変える两者都可以表示颜色变化的意思,但是前者是指自己非人为的颜色变化,可以理解成"花的颜色变了"等.而后者则可理解成人为因素使其变化.可以继续体会以下句子:雨が降る。

因为雨是自己从天而降的,与人没有关系,自然可以判断"降る"为自动词,前面使用主语助词"が".おばあさんは本棚に日本语についての本を并べました。

往书架上摆书.这句话一定理解为书是人摆上去的,前面加上人,.这时他动词前应用助动词を. 本棚に日本语についての本が并んでいます。

桌子上摆着书.这里就不要管是否人为了,尽管我们知道肯定是人摆上去的,但此句仅表示状态,其他不考虑.这就是中国人和日本人在思维上的区别吧!自动词和他动词在规律上的区别主要是靠积累,不像别的动词的七种形,可以很容易理清规律.不过我可以再举几个例子...てあります。

表示事物处于某种状态,这里是指人为因素后的状态,前面应接他动词.冷蔵库に肉やビールが入れてあります。

(冰箱里放着肉和啤酒)你会奇怪的发现他动词前面的助词怎么会是"が",呵呵,尽管可以理解成人为因素,但是主语中没有人,并且是在"...てあります"句型里,一定要注意啦.如果我非要用"を"助词怎么办呢!那就只好说成: 妹は冷蔵库に肉やビールを入れます。

（妹妹往冰箱里放肉和啤酒).但句子的意思就不一样了啊....ています。

表示事物的现在状态.这时”て”就应该接自动词啦.冷蔵库に肉やビールが入っています。

（肉和啤酒在冰箱里放着)这里仅表示状态,不用考虑人为因素,所以用自动词.1）以す结尾的动词，都是五段他动词，与它对应的动词是自动词；如：揺らす、揺れる鳴らす、鳴る散らす、散るなどなど2）大多数下一段动词是他动词，于它对应的五段动词是自动词；如：始める、始まるまとめる、まとまるかける、かかるつける、つくなどなど3）五段动词约音后的可能动词及可能性的动词，都是自动词；如：書ける、見える、聞こえるできるなどなど4）大多れる结尾的下一段动词是自动词，与它相对的是他动词，れる结尾的下一段动词，其对应的动词70%以上是以す结尾的他动词，所以以れる结尾的下一段动词除了一个入れる是他动词以外，可以说98%以上是自动词。

自动词是自己做的，他动词是有人去做的。

頭が揺れる—头自己做的頭を振る—有意识地去做的1、典型的他动词和自动词典型的他动词，如「殺す」「殴る」，表示动作主体处于某种意志而作用于动作对象，其结果是使动作对象的性质或状态发生变化。

相反，典型的自动词不表示主体对动作对象的作用。

「降る」「曇る」「咲く」等表示自然现象的动词就明显地体现出这一点。

由此可见，自动词与他动词的根本区别不在于主体是否有自主性，而是在于动作作用的对象是否存在。

2、表示自然变化的自动词和表示自主行为的他动词（１）髪が伸びたからカットに行く。

（２）パーマをかけたいから髪を伸ばす。

对于自他对应的动词来说，由于看问题的角度不同，同一事态既可以用自动词来表达，也可以用他动词来表达。

就拿上面的例子来说，头发实际上是自然生长的，不是人的意志可以控制的，所以例（１）用自动词「伸びる」来表达。

不过例（２）的意思是说有意地不去剪头发，把头发留长，所以选用了他动词「伸ばす」。

再如，要是走在前面的人钱包掉了，可以有下列两种说法：（３）もしもし、財布が落ちましたよ。

（４）もしもし、財布を落としましたよ。

例（３）用自动词只是说明钱包掉了这一客观事实，与钱包主人的意志无关。

而例（４）用他动词，则带有一点责怪的意味：虽然钱包掉了不是出于主人的意志，但主人没有注意到把钱包弄掉这一事实也是有责任的。

3、他动词的视点在于动作的完成，自动词的视点在于变化的结果例如，询问相亲回来的人时，对方回答：（５）はい、決めました。

（６）はい、決まりました。

例（５）和例（６）的语感完全不同。

如果是自他对应的动词，那么他动词重在表示自主动作的完成，而自动词重在表示变化的结果。

例（５）用他动词只是明确了本人的意志，而例（６）用自动词就会给人这样的影响：相亲的结果不仅是双方都同意，而且家人也一致赞成。

所以听到例（６）的回答后，你就可以毫不犹豫地道贺了。

韓國語的他動詞、自動詞及中性詞
動詞根據起行動性質的特點，可分為自動詞與他動詞。

他動詞（타동사）：
動詞所表示的動作必須設計到某種對像的，叫他動詞。

在有他動詞的句子成分中，一定要有與他動詞對應的‘直接賓語’。

아이가밥을먹는다.孩子吃飯。

孩子是吃的行動者
飯是吃所涉及的對像
有飯，才能完整地實現吃的行為。

下面例句中的動詞，都為他動詞
쓰다- 나는글을쓴다. 我寫字
짓다- 사람들이집을짓는다. 人們蓋房子
업다- 언니가동생을업는다. 姐姐背孩子
쏘다- 포수가새를쏜다. 獵人射鳥
他動詞詞還有
파다쌓다심다
고치다묻다
맞다들다
꺾다안다
가두다신다
덮다몰다
自動詞(자동사):
動詞所表示的動作不涉及其他對像的，叫自動詞。

학생이간다. 學生走去。

這句子裡面的動詞‘走’並不涉及到另一個對像。

下面例句中的動詞都是自動詞。

웃다- 아이가웃는다.
날다- 새가난다.
오다- 눈이온다.
뛰다- 말이뛴다.
這樣的自動詞還有：
서다식다
옮다눕다
숨다
中性詞
一些動詞屬於中性的，既有他動詞也有自動詞的性質。

놀다. 玩
아이가논다.（自）孩子在玩
전자게임을논다.（他）玩電子游戲그치다. 停止
비가그치다（自）雨停了
노래를그치다.（他）停止唱歌
움직이다動
바위가움직인다.（自）石頭動了
바위를움직인다.（他）動了石頭。

自动词和他动词的区分自动词就是指那些表示状态的词，而他动词就是指那些行为。

换一种说法，自动词着重去表现发生变化了的人或者事物，他动词则除了发生变化的人或事物以外，还关注引起这些变化的人或者事物。

1）以す结尾的动词，都是五段他动词，与它对应的动词是自动词；如：揺らす[ゆらす]：(他)摇动，摆动揺れる[ゆれる]：（自）摇晃,摇摆,摆动,摇荡;鳴らす「ならす」：（他）鸣;啼;(使)周知;出名;唠叨;放响屁鳴る「なる」：（自）鸣;响;驰名;闻名散らす「ちらす」：（他）把...分散开;驱散;撒散;吹散;散布;散る「ちる」：（自）谢;落;离散;分散;传播;传遍;(肿)消;(痛)止;涣散;散漫2）大多数下一段动词是他动词，于它对应的五段动词是自动词；如：始める「はじめる」：（他）开始;犯(老毛病)始まる「はじまる」：（自）开始;起始;缘起;起源;发生;引起まとめる：（他）总结;概括;汇总;汇集;整理;收拾好;统一;使一致まとまる：（自）解决;结束;凑齐;凑在一起;集中起来;归纳起来かける：（他）挂上,悬挂;拉,挂かかる：（自）垂挂,悬挂à;挂上つける：（他）安上,安装上;［つなぐ］连接上;挂上;［さしこむ］插上; ［縫いつける］缝上つく：（自）附上;［ねばって］附着,粘附,沾上3）五段动词约音后的可能动词及可能性的动词，都是自动词；如：書ける「かける」：能写，会写見える「みえる」：看得见聞こえる「きこえる」：听得到できる：能，会4）大多れる结尾的下一段动词是自动词，与它相对的是他动词，れる结尾的下一段动词，其对应的动词70%以上是以す结尾的他动词，所以以れる结尾的下一段动词除了一个入れる是他动词以外，可以说98%以上是自动词。

如：分かれる「わかれる」：（自）分裂;分开;区分;划分分かつ「わかつ」：（他）分;分开;隔开;区别;分辨;辨别放れる「はなれる」：（自）脱离;脱开放つ「はなつ」：（他）放;;派出;射零れる「こぼれる」：（自）洒落;溢出;(花)落;掉零す「こぼす」：（他）泼;洒(液体);发牢骚;抱怨倒れる「たおれる」：（自）倒;塌;倒毁;垮台;被打倒灭亡倒す「たおす」：（他）倒;推倒;倒翻;推翻;打倒;毁坏;拆毁;打败;击败;杀死;击毙;赖帐;5）词源是形容词，由形容词加む、める的动词大多是他动词；如：悲しむ「かなしむ」：悲伤楽しむ「たのしむ」：快乐;享受;以...为消遣;期待;以愉快的心情盼望高める「たかめる」：（他）提高;抬高;加高高まる「たかまる」：（自）高涨;提高;增长;兴奋強める「つよめる」：（他）加强;增强強まる「つよまる」：（自）强烈起来;强硬起来日语中的自动词和他动词解析日语的动词按其及物与不及物的性质可分为自动词和他动词。

韩语他动词和自动词的介绍他动词就是带宾语的动词,比如吃饭的吃,喝水的喝自动词就是不带宾语的动词.他走了,他死了和英语的及物动词和不及物动词想对应눈이온다翻译成汉语是下雪오다是自动词,이是主格助词,表示雪是主语任何语言都是它独有的语序.如果你会英语就很好理解了下雪翻译成英语是It is snowing.每个语言都有自己的习惯表达方式汉语的下雪,动宾来表示韩语用主谓来表示,这没有什么奇怪的.英语用形式主语来表示(英语必须有主语).你应该学会去了解习惯表达方式.中国式英语就是按照中文的习惯写出来的.韩语也是一样的,学会韩语的表达方式与习惯.希望对你有帮助韩国语中的自动词和他动词的区别相当于英语中的不及物动词和及物动词的区别。

了解他们的区别对于学习和研究韩国语语法有重要的实践意义。

自动词后面不必跟宾语。

比如说：我去“去”是不及物的动词，可以不用跟宾语。

我学习。

“学习”是及物动词，必须要跟宾语才可以使语义表达完整。

比如说我学习韩国语。

词所表示的动作必须涉及到某种对象,它在句子里一定要有目的语,比如说"吃",它的目的语可以是饭等等.自动词所表示的动作不涉及其他对象,它前面不接目的语.韩语中还有部分动词具有他动词和自动词的双重性质,这一类词叫能格动词,应该视它在句子中的具体情况来判断.由于韩语中一个名词是不是目的语(即通常说得宾语)是通过助词来体现的,所以2楼基本正解.不过은/는的强调是对比性强调他动词前面是宾语加을/를姐姐20:55:08自动词前面是主语加이/가强调时用은/는宾语，又称受词，是指一个动作（动词）的接受者。

宾语分为直接宾语和间接宾语两大类，其中直接宾语指动作的直接对象，间接宾语说明动作的非直接，但受动作影响的对象。

一般而言，及物动词后面最少要有一个宾语，而该宾语通常为直接宾语，有些及物动词要求两个宾语，则这两个宾语通常一个为直接宾语，另一个为间接宾语。

副词(adverb)是一类用以修饰动词(相当于英语的verb)或加强描绘词组或整个句子的词，修饰名词的词一般为形容词，又称限制词助词，又称为语助词。

第四章动词第二节动词的种类从语法角度上看，韩国语动词分成四大类：（1）自动词和他动词；（2）自立动词和辅助动词；（3）不规则动词；（4）主动词，使动词，被动词。

1．自动词和他动词*自动词是动作不涉及其他对象，即不需要宾语的动词。

如：春天来了。

下雪。

动作虽然涉及到某种对象，又与宾语相结合，但两个词属于同一词源的动词是自动词。

孩子在哭。

孩子在画画。

*他动词是动作涉及到某种对象，即具有宾语的动词。

如：我们爱和平。

农夫们在中白菜注：有一些动词具有自动、他动两重性，要根据具体情况来确定它属于哪种动词。

如：（下，降）：(自动)下雨。

（他动）下命令。

（吹）：->（自动）刮风。

->（他动）吹口哨属于这一类的动词还有：（玩），（飘），（停），（转），（动弹），（尽）。

2．自立动词和辅助动词*自立动词：具有独立的词汇意义，在句中能独立成为句子成分的动词轿自立动词。

绝大部分都属于自立动词。

*辅助动词：辅助动词是丧失或削弱了原来所包含的具体意思，在主要的谓语动词后面补充某项语法功能的动词。

他在句子中，不能单独构成句子成分，而必须和其他动词结合才能成为句子成分。

它相当于汉语中的“看着”，“读下去”，“吃掉了”中的“着”、“下去”、“掉了”。

韩国语的辅助动词大部分是从自立动词转化而来的，它可以既作自立动词也可以作辅助动词。

辅助动词和动词结合时，往往要用连接词尾“//”。

如：“”.昨天我们看了韩国影片《我的野蛮女友》。

（自立动词）.是长是短，比一比才知道。

（辅助动词，表示试一试的意思）.垃圾就到在这儿吧。

（自立动词）.在公交车上丢了手机。

(辅助动词，表示无法挽回)辅助动词的性质与不完全名次（依存名词）相似缺乏自立能力，所以附着在谓语动词后面完成某项语法功能。

下面详细叙述辅助动词以便进一步掌握动词的用法。

（1）(),(),(),()的用法（表示动作在进行中）*“”和“”本来是场所的移动，做辅助动词时表示动作在进行之中。

韩国语自动词和他动词的区别动词的概念动词是表示动作、行为和变化的词。

动词首先是表示动作的。

如：가다（去），오다（来），서다（站），앉다（坐），뛰다（跑），날다（飞），만들다（做），먹다（吃），입다（穿），차다（踢），던지다（扔）。

其次，虽然不是直接表示动作，但表示事物状态或性质的变化，或表示心理、态度等。

如：자다（睡觉），살다（活），모순되다（矛盾），있다（有）。

[状态]사랑하다（爱），싫어하다（讨厌），무서워하다（怕），존경하다（尊敬）중오하다（憎恶），슬퍼하다（悲哀），기뻐하다（高兴），미워하다（恨，憎恶）[心理活动]动词的种类动词根据其句法特点，可以分为自动词和他动词，独立动词和辅助动词。

一、自动词和他动词动词根据其行动性质的特点，可分为他动词和自动词。

他动词（타동사）：动词所表示的动作必须涉及到某种对象的，叫他动词。

相当于英语的及物动词。

他动词在句子里一定要有直接宾语。

前面通常和宾格助词ㄹ/을连接。

在有他动词的句子成分中，一定要有与他动词对应的‘直接宾语’。

他动词在句子里一定要有直接宾语。

아이가밥을먹는다，孩子吃饭。

在这里“먹（吃）”的行动者是“아이（孩子）”，“밥（饭）”是“먹는다”行动涉及的对象。

只有有了“밥”才能完整地实现“먹는다”的行为。

下面例句中的动词都是他动词。

쓰다–나는글을쓴다. 我写字。

짓다–노동자들이집을짓는다. 工人们盖房子。

업다–언니가동생을업는다. 姐姐背小弟弟。

这些动词还有：파다（挖），고치다（修理），맞다（挨打），꿔다（折），가두다（禁闭），덮다（盖），쌓다（堆），묻다（埋），들다（举），안다（抱），신다（穿[鞋]），몰다（赶），심다（种植）……等等。

自动词 (자동사): 动词所表示的动作不涉及其他对象的，叫自动词，相当于英语的不及物动词，自动词不可以接宾语。

动词前面通常和主格助词가/이连接。

학생이간다. 学生走去。

在这里“간다（走）”的行动并不涉及到另一个对象。