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英语作业批改表扬用语1. Good! 好；棒!2. Perfect! 完美！3. Wonderful! 极好的；精彩的！4. Come on! 加油！5. Good job! 干得好！6. Well done! 做得好！7. Excellent! 优秀的!8. That's correct! 正确!9. Great！伟大的！10. Super! 极好的!11. You're Special! 你不一般!12. Outstanding! 太出色了！13. Way to go! 就该这么做!14. That's OK! 可以；不错！15. Neat and tidy! 真整洁！16. Work hard！努力学习！17. Nice work！干得好！18. I knew you could do it! 我知道你能做的!19. I'm proud of you！我为你而骄傲！20. Fantastic！太奇妙了！21. Keep it up! 坚持！22. Super Star！超级明星！23. Not bad! 不错!24. Great! Nice going! 做得不错!25. Looking good! 看上去不错!26. That's the best! 真出色!27. Now you've got it! 现在你做到了!28. You can do it! 你能做到!29. How nice! 多好啊!30. Let's try again! 再试试!31. You care! 你很认真!32. Try your best. Much better! 好多了!33. Pay attention to you writing! That's right! 不错！34. Good thinking. 好思路。
35. Your handwriting is very nice! 你的字很漂亮！36. A smart boy /girl! Outstanding! 太出色了！37. Work hard! Th at’s great. 棒极了。
英语听写作业批改评语1. Excellent Listening Skills: Your attention to detail is commendable. Keep up the great work!2. Great Accuracy: Your transcription is nearly perfect. It's clear you've been paying close attention.3. Well Done: You've made significant progress since the last assignment. Keep practicing!4. Good Effort: Your effort is noticeable, but there are afew minor errors. Let's review them together.5. Room for Improvement: There are some areas where you could improve. Let's work on those specific parts.6. Needs Revision: It seems like you missed a few key phrases. Let's go over them again.7. Almost There: You're very close to getting a perfect score. Just a few more tweaks needed.8. Improvement Needed: There are some gaps in your understanding of the audio. Let's focus on those areas.9. Keep Practicing: Your dedication is evident, but practice makes perfect. Keep going!10. Excellent Progress: You've shown a great improvement in your listening comprehension. Well done!11. Attention to Detail: Your ability to catch the nuances in the audio is impressive.12. Good Job: You've done a good job with the transcription. Let's continue to build on this.13. Excellent Work: Your transcription is spot on. Keep refining your skills.14. Keep Focusing: You've shown a good grasp of the material, but let's focus on the areas you found challenging.15. Great Attention to Detail: Your transcription is very thorough. Continue to pay attention to the smallest details.16. Almost Perfect: You're almost there. A little more focus on the tricky parts will get you a perfect score.17. Keep It Up: Your efforts are paying off. Keep up the good work and continue to improve.18. Good Listening: You've shown good listening skills. Let's work on writing them down accurately.19. Excellent Transcription: Your transcription is excellent. Keep refining your listening and writing skills.20. Great Improvement: You've made great strides in your listening skills. Let's continue to build on this progress.。
英语作业批改评语good对于英语作业中的评语，"good" 是一个简单而常见的评价。
然而，为了更全面和有意义地评价作业，我会提供一些更具体和详细的评语。
以下是一些可能的评语，旨在帮助学生进一步改进和提高他们的英语能力：1. "Good job! Your writing is clear and easy to understand."2. "Well done! Your grammar and sentence structure are accurate."3. "Great effort! Your vocabulary choices are appropriate and varied."4. "Nice work! You have effectively used transition words to connect your ideas."5. "Excellent use of examples and supporting evidence to strengthen your arguments."6. "You have shown good understanding of the topic and provided thoughtful insights."7. "Your organization and paragraph structure are strong, making your ideas flow logically."8. "You have successfully addressed the prompt and stayed focused on the main topic."9. "Good use of proper punctuation and capitalization throughout your writing."10. "I appreciate your attention to detail, as there are minimal spelling errors."这些评语旨在肯定学生的努力并指出他们在作业中的优点。
英语批改评语篇一：英语作业批改的评语艺术浅谈英语作业批改的评语艺术摘要：英语教学只重视课堂是远远不够的，英语课堂教学应该只是英语教学的一部分，而写好学生英语作业批语可以弥补英语课堂教学中的很多不足。
作业批语内容会直接影响学生的学习情绪。
因此，好的作业批语应该具有艺术性。
它能无声地给予学生恰当的鼓励、正确的引导和善意的鞭策，让他们的思想受到启迪，让他们的心灵受到鼓舞，从而促进学生的全面发展。
关键词：艺术性；幽默；引导；鞭策在教学过程中，布置作业是教师检查教学效果和获得信息反馈的一个重要手段，而批改作业则是教师在课后与作为个体的学生进行信息和情感交流的有效方式。
作业批语体现了教师对学生学习成果的认可或否定，批语内容的好坏会直接影响学生的学习情绪。
然而在英语教学中，我们重视课堂用语，但却忽视作业评语。
翻开学生的作业本，看到的多是简单的对、错符号或分数或等级。
几乎没有什么评语，至多是千篇一律的nice，ok或good，这样做不仅不能起到鼓励或鞭策的作用，相反还会抑制甚至打击学生的积极性，达不到因材施教的目的。
要想激发学生的学习热情、培养他们的乐学情感，笔者认为英语作业评语应该具有艺术性。
一、富有层次性、指导性、针对性和鼓励性的作业评语学生有不同的性格，不同的需要，那么作业评语就要针对不同层次的学生及其作业，在学习方法上进行有针对性、实效性的指导。
对优等生的作业表扬中要有指正，教师可通过评语向他们提出更高要求，如增强创造力等。
例如：youcertainlydidagoodjob.butdoyouknowtheotherpossiblesolutionstothispr oblem？对中等生的作业要慎重评价，在评语中要多督促。
例如：industryisthemotherofsuccess.ihopeyouwillmakemoreprogressinthefuture. 对后进生的作业要进行有效的积极的鼓励评价，及时发现他们的进步，并以关怀的态度指出存在的缺点和不足，根据学生的个别差异提出今后改进的具体建议。
英语作业批改评语注意标点
对于英语作业的批改，标点符号是非常重要的一个方面。
以下是一些关于标点符号的评语建议：
1. 正确使用逗号和句号，使句子意思清晰明了。
2. 避免在未完成句子的情况下使用句号，以免造成误解。
3. 正确使用引号来引用对话或特定词语。
4. 注意使用括号来补充说明或解释某些内容。
5. 在书写较长句子时，使用分号来分隔，使句子更易读懂。
6. 在书写段落时，注意段落的开头和结尾标点符号的使用，使段落结构更加清晰。
7. 避免在句子的主语和谓语之间使用逗号，以免造成语法错误。
8. 在书写信件或电子邮件时，注意使用正确的称呼和结尾敬语。
9. 在书写标题时，注意使用大写字母和合适的标点符号，以突出标题的重要性。
10. 注意使用连词来连接句子或段落，使文章更加流畅。
正确的标点符号使用可以使英语作业更加清晰、准确、易读。
希望你在今后的英语写作中，能够更加注重标点符号的使用，提高自己的英语表达能力。
英语教师作业评语（英语教师的作业评语需根据因材施教的需要，并力求简洁有效的原则，选择恰当的评语，能触动学生的心灵。
以下是我平日批改作业的评语，希望能对读者有帮助，建议打印粘贴在办公桌前）一、优秀作业评语Good job. 非常棒Nice work. 非常棒Practice makes perfect.熟能生巧。
二、特别优秀作业评语。
Excellent work. 特别棒Perfect work. 特别棒Well done. 特别棒Your hard work will be rewarded. 你的辛苦付出会有回报的。
三、书写工整评语Neat and tidy 干净整洁Well- written! 写得不错Beautiful work. 漂亮的作品I really enjoy your beautiful handwriting.我非常喜欢你优美的笔迹。
四、忽悠老师的作业评语。
Just so so. 一般No pain, no gain. 不劳无获。
Try a little harder，young man. 努力吧少年Try harder ，young man. 努力吧少年Pay attention to your spelling. 书写认真点Do it by yourself. Please. 别抄袭Don’t copy.别抄袭Be a little hard on yourself, man! 男人就该对自己狠一点It is never too late to learn. 要学现在还不晚。
Actions speak louder than words. 百说不如一干。
To give up is to fail.放弃既失败。
英语作业本评语作业本评语一直是老师对学生作业的总结和评价，不仅关乎学生的学业发展，也体现了学生的学习态度和能力。
下面为你提供一些英语作业本评语，希望对你有所帮助。
1. 语法准确：在本次作业中，你的语法使用非常准确，句子结构完整，没有明显的语法错误。
继续保持这样的表现，将会在英语学习中取得更大的进步。
2. 单词运用恰当：你在作业中运用了丰富的词汇，并且把它们运用到了正确的语境中。
继续积累更多的单词，使你的表达更加地精确和生动。
3. 交际能力进步：你在作业中展示了良好的交际能力，能够流畅地表达自己的想法，并且适当地运用了各种交际策略。
继续多参与口语和写作练习，可以进一步提升你的交际能力。
4. 文章结构清晰：你的文章结构清晰，段落衔接自然流畅。
在写作中注意使用合适的过渡词和句子来使文章更加连贯。
5. 逻辑思维清晰：你在作业中展示了良好的逻辑思维能力，能够将观点有条理地组织起来。
继续练习逻辑思维，会帮助你在解决问题和表达观点时更加得心应手。
6. 阅读理解能力提高：你对阅读材料理解得非常好，能够准确地抓住文章的中心思想和细节。
继续多进行阅读训练，可以进一步提高你的阅读理解能力。
7. 学习积极主动：你在作业中表现出了积极主动的学习态度，主动查找资料、加深理解并提出问题。
这样的学习态度将有助于你在学习英语的过程中进步得更快。
8. 注意细节：你在作业中注重细节，并且能够准确地运用所学的知识。
继续保持这种细心的态度，会让你的作业更加出色。
9. 用词恰当：你在作业中用词恰当，使文章更加地丰富有趣。
继续努力扩大你的词汇量，使你的表达更具魅力。
10. 自我反思能力强：你在作业中表现出了较强的自我反思能力，能够主动发现自己的问题并积极改进。
这种自我反思能力将帮助你在学习中不断进步。
总之，你在本次作业中表现出了很多优点，但也有一些地方可以进一步改进。
希望你能坚持努力，继续提升自己的英语能力。
加油！。
英语作业点评话术1、适时恰当地评价老师应及时地批改作文，及时了解学生的学习进步状况和学习效果，以便掌握情况，进行指导。
有些学生在作文中写到了一些自己遇到的特殊的问题和想法，他们盼望老师的评价和指导，所以教师应急学生之所急，及时地给予恰当的评价。
教师在写评语时使用的词汇和语法知识不能过高或过低于学生的现有水平，最好能及时地应用学生新近学到的词汇和语法，这样有助于学生对新知识加深理解和强化记忆，也可让学生看到知识如何在实践中运用。
当然评语中偶尔也可以有几个生词，有时候学生通过上下文就能理解，有时学生查字典来解决，这样做也利于学生的猜词能力的提高和扩大词汇量，有时适当地用英语习语或谚语写评语，使学生更多地感悟英语的简洁和优美。
（1）Do in Rome as the Romans do（2）Actions speak louder than words（3）Go helps those who help themselves（4）It is the first step that costs（5）Always put yourself in others'shoes2、多加鼓励，增加学生英语学习自信心“自信是成功的第一秘诀”，爱迪生曾说过“相信自己能的人就会赢”，无论对什么样的学生，老师都要让他树立一个信念“我能行”！因此，当老师在学生的作文中看到运用得好的词汇句型，表达了不同的观点，或文章充满了想象力和幽默感等一切“闪光点”时，应不失时机地给予表扬或鼓励的评语，这样每个学生都会有成就感，而成就动机能够很好地激发人的学习动机。
Well your handwriting is very good.Great！I appreciate what you've done for your class.You're a good student with sense of responsibility.I marvel at the maturity of such a young child as you.You' ve made fabulous progress, and I'm sure you' ll succeed.3、因材施教，授人以渔在写评语时，除了帮助学生提高文化知识外，还要承认学生个体之间学习能力，掌握知识程度的差别，应因材施教，授人以渔。
英语作业批改的评语艺术
作者：赵艳蓉文章来源：阳光英语点击数：500 更新时间：2008-5-2
英语作业是英语教学中的一个重要组成部分，布置并批改作业是检验学生英语知识和能力的一个必要手段，是发现学生的学习潜能、促进学生学习并为教师提供信息反馈的不可或缺的方法。
传统的评语在评价学生学习成绩、判断答题对错、比较学习差异方面有一定的作用，但大多枯燥乏味，缺乏激励性，带有片面性，不能全面评价一个学生的基本素质和学习潜力，在这样的评价中，学生的答题思路、思维习惯、分析过程等各方面的问题都不能体现出来。
《新课程标准》响亮地提出，要进行形成性评价，突出评价促进发展的功能。
我在教学实践中，把英语作业批改中的评语当成一种艺术，当成师生交流情感、规范书写、指导方法、拓宽思路的桥梁。
通过作业评语，肯定了学生的学习成绩，指出了他们学习中的不足，调动了学生的学习积极性，有利于加强师生之间的交流，有力地促进了学生的英语学习。
一、规范书写，永远鼓励
教师对学生的作业书写进行严格把关，能使学生养成良好的习惯，这是学生掌握英语知识、培养英语能力的基础，也是素质教育的基本要求。
在学生平时的作业中，我非常注意学生的书写格式规范，体现在评语上可以这样表达：“You are very clever.It will be better if
your handwriting is a bit larger and clearer．”“这个字母不能这样写，知道为什么吗?”
有的学生基础好但很容易粗心，我在评语中往往首先肯定其长处，让他们增强自信心，然后提出热切的希望，比如：“这里如果不粗心，作业可就完美无缺了。
”“别理睬粗心这家伙，跟细心交朋友。
”“你的英语书写老师挺喜欢，要是能提高正确率，老师就更喜欢了。
”这些评语既能让他们纠正不良习惯，又能提高他们学习的积极性。
对于那些作业做得相当出色的学生，我往往这样写：“你真的很优秀！
You are really excellent！”“Verygood！”对字写得好、作业正确率高的学生，打上“Best！”以作鼓励。
学生看了这些评语，学习英语的积极性进一步提高，学习兴趣也更加浓厚了。
二、指导方法。
积极引导
新课程标准力求以过程性、体验性为目标，实现学习方式的转变，改变单纯记忆、接受、模仿的被动学习方式。
教师应向学生明确提出新的学习方式，发展学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析解决问题的能力以及交流合作的能力。
所以，当学生作业中出现了审题、分析、判断等方面的错误时，
我总是把新课标的精神渗透在我的评语中，通过方法指导，让学生提高各方面的能力。
我不是简单地给予表扬，而是指出路子，让学生自己去走，比如：“这道题目的”答案书上有，自己找找看?”“答题的错误让我发现你在做完形填空题时还要加把劲，下节课我可要提问你
的。
”“Discuss with yourpartnels and you’U surely work outthe problem”“这个题目有点难，查查资料，你肯定有办法。
”有学生把the same to you和the same asyou的用法弄错了，我就在评语中写:“还记得我们在上课时做的游戏吗?回忆一下，答案也许就出来了。
”对学习成绩差、作业错误多的学生要加强正面鼓励，积极引导，切忌横加指责。
要善于发现他们的闪光点，以勉励的语气调动他们的积极性，促使他们急起直追，迎头赶上，如:“这次有进步，老师很高兴！”“你付出了劳动，作业完成出色。
”这些带有明显感情色彩的语句可让学生强烈地感受到老师对他们的关爱和希望，同时会使他们对英语学习产生浓厚的兴趣，增强学习的自信心。
三、发散思维，张扬个性
新课程标准在总体构建上特别体现了语言的实践性特征，语言呈现形式不以语言知识体系的描述作为主线，而是以学生语言能力的发展和运用作为主线。
从某种意义上来讲，英语作业上的评语，也要遵循这一原则，所以，评语不仅要反映学生答题的正误，对学生进行学法上的指导、书写上的规范，还需要尽量拓宽学生的思路，培养学生语言发展的整体性、语言训练的拓展性、语言运用的创造性、语言实践的括动性。
有一次作业是学生写一篇英语作文，有个学生写得不错，几乎没有语法错误，为了张扬这个优等生的个性，我在评语中这样写:“两个学生在argue，又来了一位granny／oldwoman，会有怎样的story呢?”这样让他运用所学单词和语法去重新构造故事，再度发散思维。
有时，我会在评语中写:“把这次作业内容设置成一个情境，找两个同学合作，下一堂课让你们表演。
”这种做法提高了学生的学习兴趣，培养了他们的创造性思维。
实践证明，英语作业的批改如能注意以上三个方面，对沟通师生之间的情感、调动学生的学习积极性、促进学生良好学习习惯的养成都有着极大的好处。
