人教版八年级上册美术第三课《构图的作用》(共32张ppt)

词 短 语
成 句 的
手 法 描
写 了
． 通 过 文 章 我 们 可 以 感 觉 到 ， 尽 管 作
者 对 眼
前 的 美
好 事 物
正
． 戏 曲 艺 术 汲 取 了 其 他 传 统 艺 术 形 式
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点 ， 又
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． 作 为 人 类 文 化 精 品 的 脸 谱 艺 术 是 中
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人教版八年级上册 美术-构图的作用(16张)ppt 人教版八年级上册 美术-构图的作用(16张)ppt
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人教版八年级上册 美术-构图的作用(16张)ppt
3、黄金分割率（本课知识点）
1:0.618 黄金分割，是指事物各部分间一定的数学比例关系，即将 整体一分为二，较大部分与较小部分之比等于整体与较大 部分之比，其比值约为1∶0.618，即长段为全段的0.618 。0.618被公认为最具有审美意义的比例数字。这个比例 是最能引起人的美感的比例，因此被称为黄金分割。应用 在生活中有神奇魅力。
重 要 组
成
． 民 间 美 术 作 品 中 的 脸 谱 ， 与 戏 曲 舞
台 上 的
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代 意 义
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均衡 = 平均
练 习： 以 小 组 为 单 位 完 成 一 张《 六 柿 图 》
要 求： 1、六 个 柿 子 都 要 摆 放 在 画 面 上
2、构 图 均 衡 ，具 有 美 感
3、构 图 典 雅 、 宁 静 、 富 有 禅 意
意大利 南 宋
牧 溪
六 柿 图
乔治-莫兰迪
静物系列
265cm*196cm 布面油画
三角形构图
有崇高、坚实、稳定的感觉
流动、饱满、完整、团实的感觉
圆形构图
马蒂斯《 舞 蹈 》
法国 1910年 260cm*391cm 布面油画
梅因德尔特·霍贝玛 《 林 荫 道 》
1689年 荷兰
V 动感强烈，具有纵深1感40cm形*103c构m 布图面油画
S 形 构图
1893年
挪威 爱德华-蒙克
艺术家使用了
哪种构图方式？
这种构图方式带给 画面什么样的感觉？
《 呐 喊 》90.8cm*73.7cm
1893年
挪威 爱德华-蒙克
艺术家使用了
哪种构图方式？
这种构图方式带给 画面什么样的感觉？
《 呐 喊 》90.8cm*73.7cm
1893年
挪威 爱德华-蒙克
艺术家使用了
艺术的整体。
构图 绘画是一种语言，艺术家脑中的所有奇思妙想和思想情感都通过
某种手段在画面上组织、排列、展现给大家，这个手段就是……
构图 的 作 用
人教版* 美术* 八年级上册* 第一单元第三课
构图小练习
请在下列作品中找到这四种形状：
S
三角形构图
《西斯廷圣母》1535-1534年 意大利 拉斐尔
观察以下三张作品，请挑选出你认为比较合适的作品，并说出原因。

构图是艺术家审美观念和创作意图的直接体现，能够反映艺术家的艺术风格和创作 特点。
构图是观众感受作品的重要途径，良好的构图能够引导观众的视线和感受，使观众 更好地理解作品的主题和意义。
构图与作品表达的关系
合理的构图能够更好地突出主题 和形象，使作品更具表现力和感
染力。
不同的构图方式可以产生不同的 视觉效果和心理感受，艺术家可 以根据创作需要选择合适的构图
详细描述
统一原则可以通过选择相似的元素、调整元素的形状、大小、色彩等方式来实现。 通过统一原则，可以使画面中的元素相互呼应，形成一个整体，增强画面的整体 感和美感。
韵律原 则
总结词
韵律原则是通过节奏和重复等手法，使画面呈现出动态和流动感。
详细描述
韵律原则可以通过元素的重复、交替、渐变等方式来实现。通过韵律原则，可以使画面呈现出动态和 流动感，增强画面的节奏感和视觉效果。在构图中，合理运用韵律原则能够使画面更加生动、有趣。
对比原则
总结词
对比原则是通过对比不同元素之间的差异，突出画面的重点和层次感。
详细描述
对比原则可以通过色彩对比、明暗对比、大小对比等方式来实现。通过对比， 可以突出画面的重点，增强画面的层次感和视觉冲击力。在构图中，合理运用 对比原则能够使画面更加生动、鲜明。
统一原则
总结词
统一原则是使画面中的元素保持一致或相似，以形成整体的效果。
分析现代作品的构图创新
分析毕加索的《格尔尼卡》
通过独特的视角和色彩运用，毕加索成功地表达了对战 争的愤怒和悲痛，为现代艺术构图带来了新的启示。
安迪·沃霍尔运用重复、复制的手法，将玛丽莲梦露的 形象进行排列组合，形成独特的图案构图。
毕加索打破了传统的构图规则，采用了立体主义的风格， 将画面分解为几何形状和抽象元素。

玉
龙
桃 花
山 下 丽
中
江 城
国
（
画
中
国
吴
画
昌
吴
硕
冠
中
考考你？
静物（油画）霍达（荷兰）
绿衣女人（油画） 马凯（德国
窗
考
前 读
考
信 的
你
少 女
维
米
尔
秋叶栖禽 林风眠
夜间露天咖啡座（油画） 凡·高 （荷兰） Nhomakorabea 做一做：
? 想一想
弗拉基米尔路（油画）列维坦（俄） 有柏树和星星的道路（油画）梵高（荷兰）
构图的原则
神奈川冲浪图 葛饰北斋（日）
欣赏
北杨 东山魁夷（日）
欣 赏
《梅杜萨之筏》 籍里柯 （法））
欣 赏
出水芙蓉图 宋 佚名
白桦 东山魁夷（日）
）
欣 赏
大碗岛的星期日下午 修拉（法）
花 考考你？
园 圣 母 （ 油 画 ） 拉 斐 尔
晚钟（油画）米勒（法）
白夜光（日本画）东山魁夷（日）
考考你？
农民画
构图的概念
安排和处理形象的位置和关 系，以表现构思中预想的形象与 审美效果。在中国传统绘画中称 为章法或布局。
？小提问
画家 是怎样 来处理 人物之 间的位 置关系 的？
黄金分割
在造型艺术中是一种分割法则 短：长=长:短加长，比值为0.618
在实际运用中，黄金比多只采用 近似值，被认为是最美、最协调的 比例
你知道吗？
以上几种构图形式分别对应本课的哪幅作品
构图的形式
• 1.几何形：取决于画面主体物所组成的基本形
及其占有的位置和面积。主要有三角形、圆形、 “s”形、“v”形 “x”形等

的 思 想
。
4
•
3.
•
2.
•
1.
•
人教版八年级上册 美术第3课-构图的作用PPT(16张)优质 课件
5.拓展
•（1）、构图概念界定 •构图不能金仅限定对所画物象的组织，也因包含画中的 非完型因素（笔触、色彩、画者情绪）的组织，还应包括 抽象绘画对抽象形象的组织。 •（2）、构图的作用之“度量经” •《佛说造像度量经》古人为了塑造统一标准的佛像，造 像时就用手指量度佛像各个部位的指数。
第三课、构图的作用
构图的作用之度量经
欣 赏
1、什么是构图（概念）？
•在造型艺术中，各个形象之间的结构和联系需要遵循一 定的章法，构图就是这种章法的体现。
•概念：构图在美术创作中，一般在平面的物质空间上， 安排和处理审美客体的位置和关系，把个别或局部的形象 组织成整体的艺术作品，以表现构思中预想的形象与审美 效果。（将实实在在的物体用绘画的形式排列在画面上。）
8.
•
7
•
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• 2、学生自主学习 • 3、同桌对学或小组合作学习 • 4、小组代表展示学习成果 • 5、教师适时点拨 • 6、课堂反馈练习（考察三角形、水平线、垂直
线3种构图形式的分析）
课堂小结
• 1、学生畅谈学习收获 • 2、教师强调构图的形式和作用
三角形构图 井字形构图 曲线构图
（S形构图）
水平线构图 圆形构图 垂直线构图
人教版八年级美术上册第一单元第3课
《构图的作用说
说
说
教
教
教
学
法
学
材
情
学
流
法
程
一、说教材
• 1、地位和作用
•
本课的类型属于欣赏·评述课，本单元共分为三节课。由于本单元
第一课“造型的表现力”和第二课“色彩的感染力”为这节课作下了铺
垫，旨在通过学习和了解造型、色彩和构图在丰富多彩的美术作品中的
问题导入
• （一） • 1、师生互致问候，检查学具准备情况，稳
定课堂秩序。 • 2、提出问题：桌上随意地摆放着一些苹果
，一只陶罐、杯子、碟子和一支啤酒瓶，请同学 们用线条把它们表现出来。大家动笔画这幅画时 ，最先想到的是什么？
新课学习（自主学习、教师点拨、课堂练习）
• 1、出示自学内容（结合课本内容学习6种构图 形式及作用）
• 学法：
• （自主学习法、思考评价法、分析归纳法、欣 赏探究法、合作交流法）
• 通过自主学习—展示交流—合作探究的学习过 程，充分调动学生的学习积极性，使学生成为课 堂的主人翁，知识的“发现者”。
四、说教学流程：
• 这节课的教学流程中，分为四部分： • 问题导入 • 新课学习（自主学习、教师点拨、课堂练习）、 • 课堂小结 • 课堂检测

2、追求形式美：为了增强作品的艺术 魅力，绘画的构图应符合造型艺术中的 均衡、和谐等形式美法则。
构图的作用
发展阶段
一、构图的概念
想一想
你认为什么是构图？构图的含义是什么？
构图：在美术创作中，一般指在平面 的物质空间上，安排和处理审美审美 客体的位置和关系，把个别或局部的 形象组织成整体的艺术作品，以表现 构思中预想的形象与审美效果。
发展阶段
二、构图的形式
想一想
看看艺术家们在绘画中是如何进行 布局的。小组分析作品的主题是什么， 怎么通过构图表现的，用了哪些方法？ 你能不能试着归纳出来？
发展阶段
构图形式： 指的就是画面的结构形式。 2、线条
发展阶段
构图形式： 指的就是画面的结构形式。 3、利用黄金分割率
探究阶段
画家为什么要这样的构图？构图的依据 是什么？如果不是这样构图会是怎样的效果？
探究阶段
三、构图的原则
1、突出主题：为了形象地表现作品的 主题思想，使形象获得突出而完美的艺 术效果。
发展阶段
“S”形的构 图使画面结构丰 满，具有一种独 特的节奏美、韵 律美。
《初踏黄金路》现代 李焕民
发展阶段
《 舞 蹈 》 （ 法 国 ） 马 蒂 斯
以圆形构图来安排作品中的人物形 象，使画面看上去更加活泼和富有动感。
发展阶段
《露气》（现代）潘天寿
令和右分布画 作左上割局家 品上部画。非 具两是面如常 有部疏，果 了分；就我重 清则这会们画 爽是两发用面 、虚部现横的 舒。分，、疏 适完如其竖密 的美果左黄、 形的是下金虚 式分实部分实 美割，是割对 感法右密线比 。则下，来与
发展阶段
构图形式： 指的就是画面的结构形式。

人教版八年级上册美术第三课《构图 的作用 》(共32 张PPT)
作业：（任选其一）
• 双勾自己喜欢的毛笔字帖（最好 是碑文）（不少于十个字）
• 临摹潘天寿的一幅写意花鸟画 • 根据本课所学的构图拍摄5张照
The end,thank you!
•
1.历史上 无数英 雄随着 时光流 逝而一 去不返 ，可是 他们却 给后人 留下了 耐人寻 味的故 事，让 后人代 代咀嚼 和品味 ，一个 个故事 凝成了 厚重隽 永的华 夏文化 ，哺育 着后人 。
适 合 表 现 稳 定 、 沉 寂 、 安 静 的 场 面
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•
6.在物质 极大富 足的今 天，人 们 逢节 必过， 过节必 吃。大 快朵颐 之后， 很少有 人在意 节日的 内涵。 我不禁 大声疾 呼：批 判地继 承传统 风俗习 惯，让 我们自 身变得 更有品 位， 让我们 的生活 更加丰 富多彩 。
•
7.书信体写作大家都比较熟悉，我也 另外安 排了书 信体考 场作文 写作讲 座。对 于怎样 撰写书 信，这 里就不 具体展 开。我 们就直 接看两 篇优秀 范文.
感谢观看，欢迎指导！
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人教版八年级上册美术第三课《构图 的作用 》PPT(3 2张)优 质课件 人教版八年级上册美术第三课《构图 的作用 》PPT(3 2张)优 质课件
息开垂 。来直
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1.这虽然 是一个 故事简 单、篇 幅不大 的作品 ，但含 义丰富 。它是 一部寓 意深远 的古典 悲剧式 的小说 ，也是 一支感 人至深 的英雄 主义赞 歌。 2.“我试 图描写 一个真 正的老 人，一 个真正 的孩子 ，真正 的大海 ，一条 真正的 鱼和许 多真正 的鲨鱼 。然而 ，如果 我能写 得足够 逼真的 话，他 们也能 代表许 多其他 的事物 。 3.后面一 系列的 情节都 是老人 的内心 表白， 一个是 与大海 与大鱼 的对话 ，一个 是自言 自语， 说给自 己听， 一个是 自己心 里的想 法。 4．结构 上的单 纯性， 人物少 到不能 再少， 情节不 枝不蔓 ，主人 公性格 单一而 鲜明。 本文中 直接出 场的人 物只有 老渔夫 桑地亚 哥一个 ，情节 也主要 是围绕 大马林 鱼的捕 获以及 因此而 引来的 与鲨鱼 之间的 搏斗， 可谓单 纯而集 中。 5．避免 使用过 多的描 写手法 ，避免 过多地 使用形 容词， 特别是 华丽的 辞藻， 尽量采 用直截 了当的 叙述和 生动鲜 明的对 话，因 此，句 子简短 ，语汇 准确生 动。在 塑造桑 地亚哥 这一形 象时， 他的笔 力主要 集中在 真实而 生动地 再现老 人与鲨 鱼搏斗 的场景 上 6．鲜明 生动的 动作描 写和简 洁的对 话。海 明威善 于从感 觉、视 觉、触 觉着手 去刻画 形象， 将作者 、形象 与读者 的距离 缩短到 最低限 度，而 且很少 直接表 露感情 ，他总 是把它 们凝结 在简单 、迅速 的动作 中，蕴 涵在自 然的行 文或者 简洁的 对话中 ，由读 者自己 去体会 。 7．着力追 求一种 含蓄、 凝练的 意境。 海明威 曾经以 冰山来 比喻创 作，说 创作要 像海上 的冰山 ，八分 之一露 在上面 ，八分 之七应 该隐含 在水下 。露出 水面的 是形象 ，隐藏 在水下 的是思 想感情 ，形象 越集中 鲜明， 感情越 深沉含 蓄。另 外，为 使“水 下”的 部分深 厚阔大 ，他还 借助于 象 征的手法 ，使作 品蕴涵 深意。 8.围绕本 专题的 话题， 通过组 织讨论 ，要求 学生把 人生积 累和经 验带入 文本， 演绎自 己的认 识，与 文本化 为一体 ，在大 师的思 想沐浴 下真正 得到一 次精神 的洗礼 。最后 ，还可 要求学 生在鉴 赏文章 观点表 达充满 诗意的 基础上 ，也动 手用形 象隽永 的语言 来概括 对本板 块话题 的理性 认 识，并在 交流的 过程中 升华自 己的思 想。

第三课：构图的作用
1、导学 2、构图的一些形式 3、摄影中构图的作用
导学
• 在造型艺术中，各个形象之间的 结构和联系需遵循一定的章法， 构图就是这种章法的体现。本课 通过欣赏不同的构图的作品，来 学习领悟构图在组织画面时的重 要作用。
构图无处不在
人 物 插 图 构 图
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破现 胡 再化打一 重的破威 新构了的 组图传人 合准统物 ）则程插
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适 合 表 现 稳 定 、 沉 寂 、 安 静 的 场 面
息开垂 。来直
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“之”字形构图
小结：
• 构图的形式有很多种，好的构图能 完美体现创作意图，并借助形象贴 切地诠释所要表现的主题，令
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前色可 画
《艾瑟·渥瑟姆》的这幅肖像画我们则可以看出作者对背景与 主体的明暗关系的构思。
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着环把摄贯将 强，背影通绘 烈把景家在画 的杂中倍摄的 虚乱的尔影艺 实的高 创术 对背光法作理 比景点雷之论 。 化化尔中和
• 我们要学会观察生活中各种美得构 图！
• 无论是摄影、创作、绘画等领域都 离不开构图，构图再组织画面时有 重要的作用。
作业：（任选其一）
• 双勾自己喜欢的毛笔字帖（最好 是碑文）（不少于十个字）
• 临摹潘天寿的一幅写意花鸟画 • 根据本课所学的构图拍摄5张照
The end,thank you!
感谢观看，欢迎指导！