《教育传播学》试题
一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确的答案，并将其号码填入题干后的括号内。每小题1分，共20分）
1.传播学诞生的时间是( )
A.20世纪20年代
B.20世纪30年代
C.20世纪40年代
D.20世纪50年代
2.把符号转换为信号叫( )
A.信道编码
B.信道译码
C.信源编码
D.信源译码
3.通常传播学研究的主要是( )
A.教育传播
B.组织传播
C.人的传播
D.内在传播
4.闭环结构具有的特点是( )
A.缺少反馈环节
B.学生之间相互交叉作业
C.教育传播效果一般较好
D.也就是老师讲学生听
5.下面关于信息的描述正确的是( )
A.是物质直接作用后留下的痕迹
B.往往有多种形态
C.都能被人直接感知
D.在地球以外就没有了
6.下列属于传播要素的是( )
A.反馈
B.编码
C.译码
D.教师
7.教育传播理论研究进入重过程阶段是在( )
A.20世纪30年代后
B.20世纪40年代后
C.20世纪50年代后
D.20世纪60年代后
8.语言的最大长处是( )
A.模糊性
B.多义性
C.有限性
D.抽象性
9.下列属于交叉学科的是( )
A.经济学
B.生物化学
C.物理学
D.历史学
10.目前电话通道是( )
A.单向通道
B.双向通道
C.单一通道
D.无线通道
11.人际传播属于( )
A.面对面传播
B.间接传播
C.人对人的传播
D.大众传播
12.传播学研究的主要是( )
A.广义传播
B.内在传播
C.人际传播
D.人的传播
13.大众传播是( )
A.间接传播
B.目的集中的传播
C.双向传播
D.受众特定的传播
14.教育传播进入电子传播阶段是在( )
A.19世纪初
B.20世纪初
C.19世纪末
D.18世纪末
15.重优化阶段教育传播理论研究的理论基础是( )
A.系统论
B.传播学
C.认知主义学习理论
D.行为主义学习理论
16.我国《教育传播学》的教学大纲制定于( )
A.1985年
B.1987年
C.1990 年
D.1992年
17.从整体上看教育传播系统的功能是( )
A.教育者的传授
B.受教育者的学习
C.发展教育事业
D.促进社会进步
18.“子弹论”是( )
A.学术上的理论
B.报纸上提出的理论
C.一种有限效果理论
D.强效果论
19.下列答案中被麦克鲁汉认为是“冷媒体”的是( )
A.报纸
B.广播
C.电视
D.课本
20.光学投影片不能传递的符号是( )
A.人工语言
B.自然语言
C.图像符号
D.音响符号
二、多项选择题(在每小题的五个备选答案中,选出二至五个正确答案。并将其号码填写在题干后的括号内；错选、多选均不得分。每小题1分，共5分)
1.下列答案中属于传播基本条件的是( )
A.传播者
B.环境
C.信息
D.通道
E.受传者
2.传播一般可分为( )
A.大众传播
B.自然的传播
C.动物的传播
D.人的传播
E.机器的传播
3.拉斯威尔的“5W”模式是( )
A.单向传播模式
B.线性传播模式
C.最早的传播模式
D.双向传播模式
E.文字形式的传播模式
4.教育传播过程的基本模式是( )
A.闭环模式
B.开环模式
C.课堂多媒体教学传播模式
D.远距离媒体教学传播模式
E.个人自主利用媒体自学的教学传播模式
5.非语言符号包括( )
A.动作性符号
B.音响符号
C.图像符号
D.目视符号
E.专业符号语言
三、判断题（认为对的，在题后的括号内打“√”，认为错的打“×”。每小题1分，共10分）
1.教育传播学是边缘学科。(√ )
2.文字一经出现便引发了教育上的巨大变革。(× )
3.拉斯威尔创立了传播学。(× )
4.亚里斯多德传播模式是最早阐述传播过程的一个模式。(√ )
5.说话前清喉咙是调节性动作。(× )
6.教师可以影响学生的社会经济地位。(√ )
7.学生在接收和进行信息译码期间和之后都可产生反馈信息。(√ )
8.人不可能停止传播。(√ )
9.信息是客观实在的，又受主观因素的影响。(× )
10.大媒体比小媒体传播范围广。(× )
四、解释概念题（每小题3分,共9分）
1.把关人
2.系统
3.模式
五、简答题（每小题6分，共24分）
1.教育传播控制系统的特性是什么？
2.信息有哪几种形态？
3.非语言符号的功能是什么？
4.教育传播通道有哪几个组成要素？
六、论述题（每小题10分，共20分）
1.试述教育传播与大众传播的异同。
2.试述教育传播学研究的对象。
七、案例分析题（12分）
亮亮在身后叫“妈妈”，妈妈没有应，继续往前走。试分析此过程中有没有传播现象，为什么？如果有是哪种类型的传播。
