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《电视节目策划》课程教学大纲二、教学内容及要求第一章电视节目策划基础第一节电视节目制作流程第二节电视节目策划概念第三节电视节目策划过程第四节电视节目策划案的内容第五节电视节目策划策略基本要求：本章阐述了电视策划的界定、意义、方法以及近年来电视策划的三大趋势，以便同学更好的了解电视策划的相关知识。
第二章电视节目策划人第一节策划人的类型第二节电视策划人的基本素质第三节电视策划人的基本技巧第四节电视策划人成功的着眼点第五节汇报策划方案的技巧基本要求：电视节目策划人是一种职业，要求从业者具备一些专业素质，本章从专业科学的角度指导学生成为一名合格的策划人。
第三章电视新闻节目策划第一节电视新闻和电视新闻策划的概念第二节电视新闻的“客观报道”第三节电视新闻节目类型第四节电视新闻的策划要素实践讨论内容及基本要求：根据本章所学习的内容学生要分组进行课堂讨论，以小组的形式策划一档新闻节目，并撰写策划书。
完成后以小组为单位进行课堂展示，其他小组要对其策划进行评判并提出问题或建议。
学生应通过集体讨论学会创意产生和实施的方法，并在实际操作过程中熟练电视节目策划的过程和内容。
第四章电视谈话节目策划第一节谈话节目的概念第二节电视谈话节目的形式第三节电视谈话节目策划的意义第四节谈话节目策划的重点第五节人物访谈节目的策划流程第六节谈话路径的设计第七节现场谈话的设计第八节国内外优秀谈话节目策划分析基本要求：本章阐述了电视谈话节目的界定、分类、选题、策划设计，方便学生掌握电视谈话节目的具体策划工作。
第五章电视综艺娱乐节目策划第一节电视综艺娱乐节目的概念第二节电视综艺娱乐节目分类第三节电视综艺娱乐节目策划特性第四节电视综艺娱乐节目策划策略第五节电视综艺娱乐节目策划流程第六节电视综艺娱乐节目的本土化实践讨论内容与基本要求：学生以小组为单位对案例进行讨论分析，并合作策划一档综艺娱乐节目，进行课堂展示交流。
要求学生通过本次策划，培养策划较大型电视节目的能力。
《电视节目策划》课程教学大纲、课程基本信息二、教学内容及要求第一章电视节目策划基础第一节电视节目制作流程第二节电视节目策划概念第三节电视节目策划过程第四节电视节目策划案的内容第五节电视节目策划策略基本要求：本章阐述了电视策划的界定、意义、方法以及近年来电视策划的三大趋势，以便同学更好的了解电视策划的相关知识。
第二章电视节目策划人第一节策划人的类型第二节电视策划人的基本素质第三节电视策划人的基本技巧第四节电视策划人成功的着眼点第五节汇报策划方案的技巧基本要求：电视节目策划人是一种职业，要求从业者具备一些专业素质，本章从专业科学的角度指导学生成为一名合格的策划人。
第三章电视新闻节目策划第一节电视新闻和电视新闻策划的概念第二节电视新闻的“客观报道”第三节电视新闻节目类型第四节电视新闻的策划要素实践讨论内容及基本要求：根据本章所学习的内容学生要分组进行课堂讨论，以小组的形式策划一档新闻节目，并撰写策划书。
完成后以小组为单位进行课堂展示，其他小组要对其策划进行评判并提出问题或建议。
学生应通过集体讨论学会创意产生和实施的方法，并在实际操作过程中熟练电视节目策划的过程和内容。
第四章电视谈话节目策划第一节谈话节目的概念第二节电视谈话节目的形式第三节电视谈话节目策划的意义第四节谈话节目策划的重点第五节人物访谈节目的策划流程第六节谈话路径的设计第七节现场谈话的设计第八节国内外优秀谈话节目策划分析基本要求：本章阐述了电视谈话节目的界定、分类、选题、策划设计，方便学生掌握电视谈话节目的具体策划工作。
第五章电视综艺娱乐节目策划第一节电视综艺娱乐节目的概念第二节电视综艺娱乐节目分类第三节电视综艺娱乐节目策划特性第四节电视综艺娱乐节目策划策略第五节电视综艺娱乐节目策划流程第六节电视综艺娱乐节目的本土化实践讨论内容与基本要求：学生以小组为单位对案例进行讨论分析，并合作策划一档综艺娱乐节目，进行课堂展示交流。
要求学生通过本次策划，培养策划较大型电视节目的能力。
《电视节目策划》实验讲义编辑与制作教研室编二00八年七月目录实验一消息类电视新闻节目策划 (3)实验二专题类电视新闻节目策划 (6)实验三言论类电视新闻节目策划 (8)实验四电视新闻直播节目策划 (10)实验五电视谈话节目策划 (12)实验六电视综艺娱乐节目策划 (14)实验一消息类电视新闻节目策划一、实验目的：1、鉴赏、分析指定的消息类电视新闻节目的策划之成败；2、亲自动手完成一期完整的电视节目策划书；3、实施策划方案，完成作品创作；4、通过对比策划目标与实际作品效果的差距，总结经验教训，不断提高学生实际策划电视节目的水平。
二、实验仪器：MD10000摄像机，录像机，监视器，视音频传输线，非线性编辑系统。
三、实验内容：1、观看《新闻联播》和《南京零距离》的最近一期节目；2、以本期节目为例，分析《新闻联播》和《南京零距离》选题策划、采访策划、嘉宾策划、节目形式策划、编排与播出策划的不同；3、分别为两栏目策划一期节目，注重其采、编、播制作流程的策划。
四、实验原理：（一）电视新闻的界定：电视新闻是以现代电子技术为传播手段，以声音，画面为传播符号，对新近或正在发生、发现的事实的报道。
“以现代电子技术为传播手段”区别了电视新闻与印刷媒体报纸、杂志新闻的不同；“以声音、画面为传播符号”则区别了电视新闻与广播新闻的不同。
广播是以声音为传播符号，电视则是以声音和画面、视听双通道来传播信息。
这个定义比较清晰的界定了电视新闻的特点：突出了它的传播速度快、覆盖面广、传播方式多、形象生动直观的特点。
“新近或正在发生、发现的事实的报道”，是对电视新闻作为新闻共性的界定。
同时也规定了电视新闻的特性。
这是在陆定一关于新闻的定义基础上，又根据现代电子传播技术的发展，结合电视新闻本身题材、类型的变化而作了补充。
（二）电视新闻节目分类：按着《中国应用电视学》的划分，电视新闻节目被分为三个类：消息类新闻、专题类新闻、言论类新闻。
消息类新闻：指的是迅速、广泛、简要地报道国内外新发生的事态的新闻报道的节目形式。
电视综艺娱乐节目策划书优秀模板电视综艺娱乐节目策划一一、电视综艺娱乐节目的界定电视综艺节目是以娱乐大众为目的，运用各种电视化手段，对各种文艺样式以及相关可提供娱乐的内容进行二度加工与创作，并以晚会、栏目或活动的方式予以屏幕化表现的节目形态。
节目宗旨：提供娱乐节目对象：大众节目手段：所有电视化手段节目内容:一是各种文艺样式的二度创作;二是能够提供娱乐的非文艺性内容二、电视综艺节目分类(一)按节目要素分类：1、娱乐资讯类节目内容：以报道近期或当日发生在大众娱乐圈的新闻资询为主呈现方式：演播室的主持人播报+现场报道节目特点：轻松、自如、活泼新闻节目代表节目：《影视同期声》《娱乐无极限》2、娱乐谈话类节目特点：是谈话类节目的分支代表节目：《艺术人生》《康熙来了》3、综艺表演类节目基本模式：主持人串场+明星表演代表节目：《综艺大观》《同一首歌》4、娱乐游戏类节目表现手段：才艺表演、杂耍、滑稽表演等节目基本模式：明星+游戏代表节目：《我猜我猜我猜猜猜》《快乐大本营》5、益智竞技类纯粹益智类节目基本模式：知识+财富在基本模式上后又融入了游戏，真人秀和谈话等节目元素节目特点：竞争性、真实性、刺激性6、“真人秀”娱乐节目代表节目：前期野外生存挑战类后期“海选”“全民娱乐”民间造星为主要特征的室内真人秀《梦想中国》《超级女声》7、泛娱乐类节目娱乐化成为许多节目类型的共同的选择，形成从益智、竞猜、经济、真人秀、表演、谈话等形态中择其二三融为一体。
三、国内综艺类娱乐节目的发展历程1、前娱乐阶段(1997年以前)：以表演类为主的传统综艺节目特点：A、小型综艺晚会，目的是寓教于乐B、仍然是有电视台和主办单位投资，而非市场化的运作模式C、观众参与的成分很少，唱主角的仍然是表演者和主持人2、游戏娱乐阶段(1997年至今)：以《快乐大本营》为领头羊，《欢乐总动员》等节目紧随其后的形形色色的游戏节目。
两大王牌：明星嘉宾和现场游戏3、益智娱乐阶段(1998年至今)：益智娱乐节目表现娱乐节目中难得可贵的教化功能和健康格调，得到了绝大部分观众和评论的肯定4、全民总动员阶段(2004年至今)四、真正的大众娱乐——真人秀(一)欧美著名的真人秀节目1、《老大哥》荷兰电视台2、《幸存者》3、《阁楼故事》4、《诱惑岛》(美国FOX频道)5、《美国偶像》6、《与明星共舞》(二)定义泛制由制作者规定规则，由普通人参与并全程录制播出的电视竞赛或游戏节目(三)兴起原因1、文化娱乐化：娱乐节目形式都起源于欧美国家2、契合大众实现自我的心理需求3、满足大众的好奇心和偷窥视欲4、观看的体验化(四)社会负面影响1、导致对拜金主义的过分追求2、助长了观众的偷窥欲3、真人秀节目道德的缺失(五)案例《舞动奇迹》1、节目策划的本源：舞蹈2、关于奇迹的解读：奋斗(明星)舞动(本身类型界限)生命的奇迹(爱心捐助)3、节目说明五、电视综艺娱乐栏目特别策划(一)主题策划定义：以主题的方式将栏目的各个板版、环节统一成一个整体。
《电视节目策划》课程教学大纲课程编号：5601016 考核方式：考试总学时、学分：32学时 2 学分实验学时：0 学时一、课程性质、目的和要求《电视节目策划》是广播电视编导专业开设的专业必修课，它是培养学生在电视、构图、摄影、策划、编排等方面创作艺术的专业课。
通过本课程的学习，可以使学生全面了解电视节目策划的基本原理，掌握各类电视节目策划的专业知识与技能，培养学生独立进行电视节目策划的专业能力，为学生毕业后从事影视策划工作奠定坚实的基础。
本课程的综合性较强，教学内容主要涉及策划概述、电视节目策划原则、电视节目策划流程、电视新闻节目策划、电视谈话节目策划、电视娱乐节目策划等内容。
本课程具备较强的实践性与应用性，通过理论学习培养学生创作、创新的能力，使之做到活学活用。
二、教学方法与手段课堂讲授：采用多媒体教学，用生动、直观的影象资料来辅助理论教学，并展示大量节目案例供学生学习。
辅以适当的课堂讨论，针对一些写作问题进行观点的阐述。
小组讨论：针对新兴和热门节目类型、案例进行讨论、分析与总结，并进行小组展示。
三、课程教学内容、要点和课时安排第一章认识策划（8学时）1．教学内容(1)电视策划的基本涵义；(2)电视策划的原则；(3)电视策划的流程；2．重、难点提示(1)重点：电视策划的原则、电视策划的三个流程；(2)难点：电视策划原则的时代性、电视策划的基本方法；第二章电视新闻节目策划（4学时）1．教学内容(1)电视消息节目策划；(2)电视专题节目策划；2．重、难点提示(1)重点：电视新闻节目策划与制作的流程；(2)难点：电视新闻节目文案写作第三章电视谈话节目策划（4学时）1．教学内容(1)谈话节目认识；(2)谈话节目策划流程与要点；2．重、难点提示(1)重点：谈话节目的策划流程；(2)难点：谈话节目的话题设计。
第四章电视生活服务节目策划（4学时）1．教学内容(1)生活服务节目认识；(2)生活服务节目策划流程与要点；2．重、难点提示(1)重点：生活服务节目策划流程；(2)难点：生活服务节目内容设计。
