护理类专业毕业设计任务书_毕业设计

男性多于女性。临床上急性阑尾炎较为常见，各年龄段及妊娠期妇女均可发病。 慢性阑尾炎较为少见。通过急性阑尾炎病人的护理，可以达到： （1） 从理论上深入学习急性阑尾炎的有关概念、发病原因、临床表现、常用
检查、用药情况、护理诊断、护理目标、护理措施、护理评价、健康教 育等，同时也提高自身的观察能力、应对能力和实践能力，且掌握了基 本护理体查和正确书写护理记录。 （2） 理论结合实际，熟练掌握相关操作技能提高业务水平，指导自己未来的 临床护理工作。收集全面的资料，制定完整的护理计划，并能够动态观 察和发现问题，及时修改护理措施。 （3） 了解南华大学附属第一医院目前对该病的治疗现状及护理情况；认识到 疾病的预防应该更人性化，更能体现现代护理的发展方向。 2.选择急性阑尾炎患者的护理你所具备的基本条件（医院科室条件和毕业生本人具 备的条件）
五、主要参考文献
指导老师： （签 名答辩、给毕业设计评价
三、预期结果 通过治疗后,该病人的病情得到治愈出院。从治疗、护理、转归过程中可以
收集到完整的护理资料，写出完整的护理病历。掌握以阑尾炎为代表的普外科 常见病多发病的住院护理任务。
四、毕业设计（论文/病案）进度安排
2月1日-2月30日 收集相关资料并阅读.。 3月1日-3月30日 完成技术路线的设计。 4 月1日-4月30日 依照护理程序的步骤要求完成各项护理操作并记录。 4月1日-5月20日 完成论文/病案的编写。 5月21日-5月24日 完成毕业设计的答辩。 5月25日-5月26日 完成毕业设计的上传大学城空间。
（2）本人是 123 级三年制护理专业毕业生，2012 年到 2014 年再湖南环境生物 职业技术学院护理学院就读护理专业，完成了高职护理专业的所有理论课程学习， 2014 年 4 月到 2015 年 1 月在南华大学附属第一医院完成毕业实习，在医院的临床 实习过程中，本人在带教老师的指导下，掌握了临床常见病和多发病得护理。

护理专业毕业设计任务书题目：低钾血症患者的护理√方案设计类类别：□产品设计类□工艺设计类□姓名：邓志慧专业：高级护理学号：2013实习医院：娄底市中心医院临床带教老师：康芳校内指导老师：谢文妍日期：2017.10.13二零一七年制岳阳职业技术学院毕业设计诚信声明本人郑重声明：所呈交的毕业设计文本和成果，是本人在指导老师的指导下，独立进行毕业设计研究工作所取得的成果。

成果不存在知识产权争议，本毕业设计不含任何其他个人或集体已经发表过的作品和成果。

本人完全意识到本声明的法律结果，由此而引发的法律后果完全由本人承担。

毕业设计者签名：邓志慧2017年10月13日岳阳职业技术学院护理专业毕业设计任务书姓名邓志慧学号201359901810班级护理高职（3）13-26班毕业设计主题低钾血症患者的护理毕业设计类型□产品设计类□工艺设计类□√方案设计类毕业设计主题来源自选主题（v）指令主题（）其他（）毕业设计起止时间2017年9月至2018年6月1．毕业设计内容与要求1.1毕业设计目标探讨低钾血症护理和干预以及治疗效果。

方法：选择本人在实习期间亲自护理的病例，低钾血症患者进行护理和干预，运用护理程序对病人实施整理护理，通过护理评估收集全面的资料，得出主要的护理诊断，制定完整的护理计划，实施完整护理措施，进行客观的护理评价。

从理论上深入学习探讨低钾血症的有关概念、发病原因、临床表现、常用检查、用药情况、护理诊断、护理目标、护理措施、护理评价、健康教育等，结论：通过治疗后,该病人的病情得到治愈出院。

从治疗、护理、转归过程中可以收集到完整的护理资料，写出完整的护理病历。

掌握以探讨低钾血症为代表的内科常见病多发病的住院护理任务，且掌握了基本护理体查和正确书写护理记录。

同时也提高护生自身的观察能力、应对能力和实践能力，并能够动态观察和发现问题，及时修改护理措施。

1.2毕业设计的主要内容（1）完成毕业设计任务书（2）制定毕业设计方案（3）完成毕业设计作品（4）撰写成果报告书（5）参加毕业设计答辩（6）整理和上传毕业设计资料2.实施步骤和方法第一步：查阅文献、确定选题范围。

护理毕业设计模板范文？答：护理毕业设计模板一、引言随着社会的发展和人口老龄化的加剧，护理行业的需求越来越大。

护理毕业生的素质和能力对于护理服务的质量和效率有着至关重要的影响。

因此，对于护理专业的学生来说，毕业设计是提高自身素质和能力的重要途径之一。

本文将为护理专业的学生提供一份护理毕业设计的模板，供大家参考。

二、文献综述在进行护理毕业设计之前，需要对相关文献进行综述。

文献综述可以帮助我们了解研究现状、研究方法和研究结果等方面的信息，为后续的研究提供基础和参考。

在进行文献综述时，需要遵循以下几个步骤：1.确定研究主题：根据毕业设计的要求和自己的兴趣，确定研究的主题。

2.搜集文献：通过各种途径搜集与主题相关的文献，如学术期刊、会议论文、学位论文等。

3.筛选文献：根据研究主题和目的，筛选出具有代表性和可靠性的文献进行深入分析。

4.整理和分析文献：对筛选出的文献进行整理和分析，包括对研究方法、结果和结论等方面的分析。

5.撰写综述：将分析结果进行总结和归纳，撰写成综述性文章。

三、研究方法在护理毕业设计中，研究方法是非常重要的一部分。

研究方法的选择要根据研究目的、研究对象和研究内容来确定。

以下是撰写研究方法时需要包含的内容：1.研究设计：描述研究的设计类型，如实验、调查、案例研究等。

2.研究对象：说明研究的对象是谁，并说明选择该对象的理由。

3.数据采集方法：描述如何采集数据，如问卷调查、访谈、观察等。

4.数据分析方法：说明如何对采集的数据进行分析和处理。

5.伦理考虑：说明在研究中如何保护研究对象的权益和安全。

四、结果与讨论结果与讨论是护理毕业设计的核心部分。

在这一部分中，需要详细描述研究结果并对其进行深入的分析和讨论。

以下是一些撰写结果与讨论时需要注意的事项：1.描述研究结果：客观地描述研究结果，包括对数据和结果的呈现和分析。

2.分析和解释结果：对结果进行分析和解释，探讨其意义和影响。

3.讨论发现：根据结果和解释，讨论发现的优缺点和可能的改进方法。

护理类专业毕业设计任务书
姓名聂xx
性别女
年龄20岁
学历层次专科
系部护理系
专业护理
班次高护1006班
学号46
课题名称1例异位妊娠伴失血性休克患者的护理
课题类型实验研究（）调查研究（）经验总结（√）其他（）课题来源自选课题（√）指令课题（）招标课题（）
委托课题（）其他（）
课题所属专业领域护理（√）助产（）
课题研究起止年月XX年1月18日～XX年4月30日
设计内容及要求（字数150左右）内容提纲
1、总结分析1例病情危重及复杂、治疗与护理难度较大的颅脑损伤患者的护理。

针对患者头晕、呕吐、大小便失禁、意识障碍、颅内压增高等主要临床表现，保持呼吸道通畅和氧疗护理（纠正缺氧）引流管的护理等重要护理措施，防止各种并发症的发生。

2、控制血压、降低颅内压和术后功能锻炼是颅脑损伤的护理重点、对抢救颅脑损伤患者、提高患者生活质量具有重大影响和重要意义。

3、总结分析护理过程中的收获与感想。

学习带教老师扎实的理论基础知识、爱岗敬业的精神、敏锐的观察力，及时发现和处理临床工作中的有关问题，训练临床护理能力。

护理专业毕业设计任务书一、项目背景和目的随着社会的发展和人群老龄化趋势的加剧，护理专业的重要性日益凸显。

为了提高护理专业学生的实践能力和专业素养，本学院决定开展护理专业毕业设计项目。

本项目的目的是使学生能够将所学的理论知识应用于实际操作中，培养其独立思考和解决问题的能力。

二、任务描述1. 任务名称：模拟护理实践操作2. 任务内容：每位学生将根据护理专业所学知识，从以下三个方面选取一个具体的任务进行设计和实施。

a) 临床操作技能：学生需要选择一项基础的护理操作技能，如静脉给药、胃管置入等，并进行详细的操作步骤介绍和操作演示。

b) 护理方案设计：学生需要设计一个包括护理目标、护理措施和护理评估等内容的护理方案，并通过模拟实践场景，演示护理方案的具体实施过程。

c) 护理质量评估：学生需要选择一个实际病例，对患者进行护理质量的评估，并提出改进建议和措施。

3. 任务要求：a) 任务完成后，学生需要提交一份完整的任务报告，包括任务目的、具体操作过程、实践结果等。

b) 学生需要在规定时间内完成任务的设计和实施，并写出一份详细的任务计划书。

c) 学生需要具备一定的团队合作能力，与同组成员共同完成任务。

4. 资源与支持：a) 学院将提供实践操作场所和相关设施，并保障项目所需的护理材料和器械。

b) 学生可以向导师和相关专业教师咨询，获得必要的指导和支持。

三、评估和考核1. 任务报告的内容和质量（40%）a) 任务报告需要详细描述任务目的、操作步骤、实践结果等，内容正确、清晰明了。

b) 任务报告需要具有一定的学术性，参考文献引用准确、相关。

2. 任务计划书的详细性和可行性（30%）a) 任务计划书需要详细列出任务的设计和实施过程，时间节点明确。

b) 任务计划书需要符合实际操作的可行性要求。

3. 团队合作和沟通能力（20%）a) 学生在团队中的角色定位明确，能有效与组员协作完成任务。

b) 学生与导师和相关教师的沟通效果良好。

护理专业毕业设计模板一、选题背景护理专业毕业设计是学生在大学期间学习和实践所得知识的巅峰展示，是对所学专业知识的整合和应用，也是对学生综合能力的考验。

本文将为大家提供一份护理专业毕业设计模板，希望对即将进行毕业设计的护理专业学生有所帮助。

二、选题意义1. 研究价值：阐述本课题对护理实践及学科建设的重要价值。

2. 社会意义：说明本课题对社会的现实意义及应用价值。

三、选题内容1. 研究目的：明确研究的目的和意义，指出本课题所针对的主要问题和研究目标。

2. 研究方法：详细阐述研究的方法和设计，包括实验组、对照组的设置，数据采集及分析方法等。

3. 研究内容：一般包括选题的背景、意义、主要研究内容及拟解决的问题等。

四、设计步骤1. 背景调研：对所选择的毕业设计课题进行相关文献查阅，了解目前研究的最新进展，为设计提供理论依据。

2. 设计方案：确定毕业设计的整体框架，包括研究目的、研究方法、数据采集和分析等具体方案。

3. 实施和记录：按照设计方案进行实际的研究工作并记录实验过程、数据分析和结果。

4. 结果分析：对实验结果进行分析，总结实验过程中出现的问题，并给出相应的解决方案。

5. 撰写结论：就本次研究所得结果进行总结，提出未来的研究方向或进一步改进的建议。

五、设计要求1. 文章格式：根据学校规定的格式要求，书写规范，排版整洁。

2. 实验材料：对于具体实验的材料和设备，需要详细描述其来源、性能和参数等。

3. 数据分析：对采集到的数据进行统计分析，给出详细的结果表格、图表并进行深入分析。

4. 参考文献：在文末列出参考文献，应符合学术规范。

六、设计评价1. 评价标准：受益于本次设计的人员对其设计方案进行客观的评价，并提供有益的建议和意见。

2. 评价结果：按照所确定的评价标准，对设计的优点和不足进行评价，为后续工作提供参考。

七、结语护理专业毕业设计是学生在校期间的重要学习成果之一，通过这一环节能够检验和提升自己所学知识的全面运用能力。

护理毕业设计方案方案背景随着人口老龄化的加剧和医疗服务领域的不断拓展，护理专业的毕业设计也变得越来越重要。

护理毕业设计是指护理专业学生本科课程最后一个学期的毕业设计。

其主要目的是通过对护理相关问题的研究与实践，培养学生对护理学科的深入理解和实际操作能力。

本文将一份护理毕业设计方案进行详细介绍。

方案目的设计一个高质量、有实际价值的护理毕业设计方案，旨在提升护理专业学生的专业能力，为日后进入护理领域的工作打下坚实基础。

方案内容选题针对市场上现有的护理毕业设计课程以及市场需求，通过实地调查、问卷调查和专家论证等方法，选定一到两个研究课题。

例如，老年人口的护理、慢性病护理、心理健康护理等。

研究计划制定详细的研究计划，包括以下几个方面：1.研究目的：明确研究的目的和意义。

2.研究问题：确定需要解决的护理问题，例如老年人口的健康状况、常见慢性病护理规范等。

3.研究方法：选择能够有效解决问题的研究方法，例如问卷调查、实地观察、访谈等。

4.实施过程：详细描述研究实施过程中的步骤和方法。

5.时间计划：规划研究的时间安排，以保证研究过程的顺利进行。

研究结果收集、整理、分析研究数据，形成可行性建议或护理手册，供实习或护士工作时参考。

同时，为了让更多的人了解护理工作的实际情况，可以将研究结论进行整理，发布在线、平面或电子版。

方案评估对护理毕业设计方案进行评估，以确保其针对问题、实现目的、操作性强、结果可采用。

评估并不仅是一个简单的过程，而是一种对整个方案进行反思和完善的途径。

因此，评估应该是一个全面、系统、科学和严谨的过程。

结论护理毕业设计方案是一个复杂且高度系统的项目，需要我们详细制定研究计划、收集数据、评估研究结果，并且随时对模式、方法及数据进行调整。

做好这些，我们通过护理毕业设计，可以让更多的人了解到护理行业的实际情况，为健康护理行业的长足发展提供大有帮助的力量。

护理专业毕业设计护理专业毕业设计一、选题背景与意义随着医疗技术的不断发展，护理专业作为医疗团队中的重要一员，在医疗服务中的作用越来越受到重视。

护理专业毕业设计是护理专业学生毕业前的重要任务之一，旨在培养学生对护理实践的综合运用能力，并通过实践探索解决实际问题的能力。

本设计选题为“护理专业毕业设计”，旨在为护理专业学生提供一个系统学习的机会，通过理论知识和实践经验的结合，进一步提升学生的护理专业技能，为将来更好地服务于患者提供有力的支持。

二、设计内容本设计采用“理论结合实践”的方式进行，主要包括以下内容：1. 护理理论知识的学习和掌握：通过课堂学习和实际案例分析，深入了解基本的护理理论知识，并将其应用到实践中。

包括护理评估、护理干预、护理计划和护理评价等方面的理论知识。

2. 护理实践项目的设计和实施：对于护理专业学生来说，最重要的就是实践能力的培养。

本设计将设计一系列实际的护理实践项目，包括护理技能的训练、护理实践的观察和护理病例的分析等。

3. 护理专业综合素质的培养：除了专业知识和实践能力外，护理专业学生还需要具备较强的沟通能力、团队合作能力、人际关系处理能力等综合素质。

本设计将注重培养学生的综合素质，通过学习和实践培养学生的综合素质。

三、设计目标本设计的主要目标是培养护理专业学生的综合能力，包括护理理论知识的掌握、护理技能的训练和护理实践的能力培养。

具体目标如下：1. 掌握基本的护理理论知识，包括护理评估、护理干预、护理计划和护理评价等方面的知识。

2. 能够独立设计和实施护理实践项目，包括护理技能的训练、护理实践的观察和护理病例的分析等。

3. 提高护理专业学生的综合素质，培养学生的沟通能力、团队合作能力和人际关系处理能力等。

四、设计方法本设计将采用以下方法进行：1. 理论学习：通过课堂学习和自主学习，掌握护理理论知识，加深对护理学科的理解和认识。

2. 实践训练：设计一系列实际的护理实践项目，进行护理技能训练和护理实践观察，提高学生的护理实践能力。

2.5生活护理病房内光线要充足，床位和环境应保持整洁以增加患者的舒适感。患者衣物以合身为宜，特别是裤子不宜过于宽松，以免自己踩踏不稳摔伤，患者外出活动或做各项检查时应有专人陪护。
2.6运动功能的护理指导肢体功能的康复并指导其学会轻揉按摩面部，四肢、腹部肌肉及足底，每日4-6次，每次30分钟。鼓励患者自行穿脱柔软宽松的衣服，以加强上肢活动及下肢配合训练。对自己起床有困难者，可将床头抬高，在床尾结一根绳子，以辅助其起床。步态训练，每天有计划地进行原地站立以及高抬腿踏步。做站立位、坐位、背屈、向前、向后跨步移动重心等练习。行走时，步幅及宽度控制可通过地板上中设标记。如行走线路标记、转移路线标记。按标记指示行走得以步态控制。如有小碎步，可穿鞋底摩擦力大的鞋。如橡胶底，使走步不易滑溜。前冲步态时避免穿有根或斜根的鞋。
2.2病情观察严密观察血压、脉搏、呼吸的变化，观察服药后病人有无肌强直、静止性震颤，体位不稳等症状。定期复查肝肾功能，血常规[2]。
2.3心理护理帕金森病人由于“面具脸”，“慌张步态”，“搓丸样动作”，而产生自卑、抑郁心理，需要得到了他人的尊重。护士要与病人沟通，及时了解病人的心理需求，使其产生信任感，从而树立治疗的信心。护士还须鼓励患者积极参与各种活动，让患者感觉与他人及社会相融，这样有助于激励患者战胜疾病的信心。提高带病生活的质量[3]。
[4]孙志琴，杨海燕，丁钟琴.个性化健康教育对帕金森病人抑郁及焦虑心理的影响[J].护理研究.2007:21（12c）3308-3310.
[5]高国栋.帕金森诊疗关键[J].南京：江苏科学技术出版社.2004年:267-272.
[6]王维治.神经病学[M].第5版，北京人民卫生出版社，2004：203-209.
1．临床资料
2007年4月—2010年11月我院共收治67例帕金森病患者。男37例，女30例，年龄46-82岁，病史2年-11年，平均6年，这些病人均无严重并发症。

护理毕业设计任务书护理毕业设计任务书一、引言护理专业是医学领域中至关重要的一个分支，它关注人类的健康和疾病预防、治疗、康复等方面。

作为一名护理专业的学生，毕业设计是我们在校期间的重要任务之一。

本文将探讨护理毕业设计任务书的重要性以及如何合理撰写任务书。

二、任务书的重要性1.明确目标：毕业设计任务书是对学生进行指导和管理的重要工具。

通过任务书，学生可以清楚地了解导师对他们的期望和要求，明确毕业设计的目标和内容。

2.规划时间：任务书还可以帮助学生合理规划毕业设计的时间。

在任务书中，导师可以要求学生按照一定的时间节点完成不同的任务，以确保毕业设计的顺利进行。

3.提升能力：通过编写任务书，学生需要对相关领域进行深入研究和思考，从而提升自己的专业能力。

同时，任务书也是一种学术写作的实践，有助于学生培养科学研究和论文写作的能力。

三、任务书的撰写要点1.题目选择：毕业设计任务书的第一步是选择一个合适的题目。

题目应该与护理专业相关，既能体现学生的兴趣和研究方向，又能满足毕业设计的要求。

2.目标明确：任务书中应明确毕业设计的目标和研究问题。

学生需要思考自己想要解决的问题，以及通过毕业设计所希望达到的成果。

3.方法和步骤：任务书中应详细描述研究方法和步骤。

学生需要说明自己计划采用的研究方法，如文献综述、实验研究等，并列出具体的步骤和时间节点。

4.参考文献：任务书中应列出学生计划参考的文献和资料。

这些文献和资料应与毕业设计的主题相关，有助于学生深入了解研究领域，并提供理论支持和参考依据。

四、任务书的评审和修改1.导师评审：任务书完成后，学生需要将任务书提交给导师进行评审。

导师会根据任务书的内容和可行性，提出修改意见和建议。

2.修改和完善：学生应根据导师的意见对任务书进行修改和完善。

修改时，学生需要认真考虑导师的建议，并结合自己的实际情况进行调整。

3.最终版本：经过多次修改和完善，任务书最终版本应该能够准确、清晰地阐述毕业设计的目标、方法和步骤。

毕业设计护理专业模板甲方：____________________________乙方：____________________________11 保密责任111 双方应严格遵守本协议约定112 未经对方书面同意不得向第三方透露相关信息113 在合作期间及合作结束后两年内双方均需履行保密义务114 若因违反保密规定造成损失违约方须承担全部赔偿责任12 权利与义务121 甲方权利义务1211 提供必要的指导和支持协助乙方完成毕业设计任务1212 定期检查乙方工作进度并提出改进意见确保项目顺利进行1213 对乙方提交的设计方案和最终成果进行评估验收并出具评价报告122 乙方权利义务1221 按照甲方要求制定详细的工作计划并按时提交阶段性成果1222 积极参与讨论主动沟通遇到的问题及时调整研究方向1223 遵守学术诚信原则独立完成毕业设计严禁抄袭剽窃等行为13 知识产权131 本项目产生的所有知识产权归双方共同所有未经许可任何一方不得擅自使用或转让132 如需发表相关论文或申请专利须经双方协商一致确定署名顺序及收益分配方式14 合作期限141 本协议自双方签字盖章之日起生效至毕业设计答辩结束止142 在此期间双方应保持密切联系确保各项工作有序开展15 违约责任151 如任一方未履行其在本协议项下的义务则视为违约152 违约方需向守约方支付违约金具体金额由双方另行约定153 因违约导致的直接经济损失由违约方全额赔偿16 争议解决161 双方因执行本协议发生争议时应通过友好协商解决162 协商不成时可提交给当地人民法院诉讼解决17 其他事项171 本协议未尽事宜由双方另行补充约定补充协议与本协议具有同等法律效力172 本协议一式两份甲乙双方各执一份自签订之日起生效甲方代表签字：______________________日期：_____________________________乙方签字：_________________________日期：_____________________________。

护理类专业毕业设计任务书设计题目：护理类专业毕业设计研究与实践一、设计目的和意义近年来，护理职业的重要性逐渐被社会所认可，护理类专业的培养也得到了广泛关注。

本次毕业设计旨在通过研究与实践相结合的方式，加深学生对护理专业相关知识和技能的理解，提升其实践操作能力，培养其综合应用理论知识解决实际问题的能力。

二、设计内容1. 研究方向：选择一个特定的护理问题或领域，结合专业要求，开展深入研究。

例如：老年人护理、慢性病管理、急救技术等。

2. 研究目标：明确本次毕业设计的研究目标和预期成果，可具体分为定性或定量目标。

例如：分析某一老年护理模式的应用效果、探索某一慢性病管理策略的可行性等。

3. 研究方法：根据研究目标，选择适当的研究方法，如文献综述、实证研究、专家访谈、实地观察等。

4. 实践操作：除了理论研究，还需考虑到实践操作环节。

学生需要在实践中运用所学知识和技能，实施护理操作，记录观察结果，并进行反思和总结。

5. 结果分析与报告：根据研究所得的数据和实际观察，进行结果分析和总结，并撰写毕业设计报告。

报告内容需包括研究背景、目的和方法、实践操作过程、结果分析及结论等。

6. 学术分享与交流：毕业设计完成后，学生需要通过学术分享或其他形式，将研究成果与同行或相关领域专家进行交流与讨论。

三、设计要求1. 设计报告：设计报告应包括必要的封面、目录、引言、研究方法、结果分析、结论、参考文献等部分。

报告要求格式整洁规范，语句通顺，结构合理。

2. 实践操作：学生需要根据研究设计，进行实践操作，并记录所得数据和观察结果。

操作过程要求规范、安全，记录准确完整。

3. 结果分析：学生需要对所得数据进行分析和解释，并结合实际观察结果进行深入探讨。

分析要求准确、有逻辑性，结论要有科学依据。

4. 学术交流：学生需积极参与学术分享与交流活动，展示研究成果，与专业同行进行深入交流与讨论。

四、进度安排1. 第一阶段（1周）：选择研究方向、明确研究目标、进行文献综述、制定研究方法。

护理毕业设计范文一、引言。

大家好呀！今天我要跟你们唠唠我做的高血压患者护理的毕业设计。

高血压这个“小怪兽”可在很多人的身体里捣乱呢，所以我们这些护理小能手就得想办法把它管住，让患者们能健健康康地生活。

二、研究对象与方法。

（一）研究对象。

我选择了在我们医院就诊的一些高血压患者。

这些患者就像一群特殊的小伙伴，年龄从40岁到70岁不等，有男有女。

他们有的是刚被诊断出来的新患者，一脸懵圈；有的呢，已经和高血压这个“老对手”斗争了好些年啦。

（二）研究方法。

1. 问卷调查法。

我就像个好奇的小侦探，设计了一份超级接地气的问卷。

上面的问题都是很直白的那种，比如“您知道高血压啥时候容易升高不？”“您平时吃盐重不重呀？”从这些问题里，我就想挖出患者们对高血压的认识情况和他们平时的生活习惯。

2. 观察法。

这就更有趣啦。

我每天就像个小跟班一样，跟着护士姐姐们去查房。

观察患者们的状态，看他们的脸色好不好，精神咋样，有没有乖乖地按时吃药。

还注意他们在病房里的活动，是不是偷偷地又吃那些不该吃的东西啦。

3. 访谈法。

我找了几个比较有代表性的患者，跟他们坐下来好好地聊天。

就像朋友之间唠家常一样，我问他们得了高血压之后的感受，家里人对他们的照顾咋样，还有他们在控制血压过程中遇到的那些头疼事儿。

三、高血压患者的现状与问题。

（一）患者对高血压的认知。

通过问卷调查和访谈发现，很多患者对高血压的了解就像雾里看花一样。

有些患者只知道血压高了不好，但是不知道为啥会高，更不知道长期高血压会对身体造成啥严重的后果。

就像有个大爷，他觉得自己偶尔头晕一下没什么大不了的，还不知道这可能就是高血压在作祟呢。

（二）生活习惯方面的问题。

1. 饮食。

哇塞，这些患者在饮食上问题可不少。

好多人都特别爱吃咸的，像咸菜、咸鱼之类的，简直就是他们餐桌上的“常客”。

有个大妈说，她一顿饭没咸菜就觉得没味儿。

可是吃这么多盐，血压能不升高嘛。

还有些患者喜欢吃油腻的食物，什么红烧肉啊，油炸食品啊，就好像他们的味蕾被这些高热量的食物给“绑架”了。

护理专业任务书中南大学中南大学网络教育毕业论文论文题目产妇产后心理障碍的原因分析和心理护理姓名李晓庆学号12034010701780专业护理学层次专升本学习中心重庆教学管理中心指导教师重庆直属学习中心2014年 5 月 10 日中南大学网络教育毕业论文（设计）任务书[2] 题目来源：①工作任务题，②生产实际题，③模拟或虚构题，④学生自选题。

目录第一章绪论孕育和分娩是一个复杂的生理过程,是心理上、身体上经受了的生物学、社会学及情感方面的快速变化呈现过程，虽然对人们来说是幸福的，但是这是一个特定的心理危机时期。

产后心理障碍是产褥期精神综合征中最常见的一种类型，发病率在国外为3.5%-10%，国内为12%-16%。

近年来，随着独生子女的增多，作为一个孩子的母亲的增加，我国产后心理障碍的发生率呈上升趋势[1]。

妇女从妊娠到分娩需要经历非常强烈并痛苦的身体和情感体验,也是一个强烈的生理、心理应激过程,加上女性脆弱敏感的个性生理特征,妊娠尤其是分娩后角色的改变,最易引起产妇产后出现情绪不稳定、失落感、精神问题等,发生产褥期心理障碍。

其包括产后沮丧和产后抑郁，主要表现为情绪低落、爱哭、感觉孤独、疲劳、焦虑、注意力不集中、乏力、失眠、对事物缺乏兴趣，往往精力大大降低，失去生活自理及照料婴儿的能力，重者可能会发生伤害婴儿及自我伤害的行为。

这样不仅影响产妇和婴儿的身体健康，而且对婴儿的情感、智力和行为发育产生不良的影响。

因此，观察分析产后心理障碍产生的原因，及时采取干预措施，有效预防产后心理障碍的发生对于保障母婴身心健康极为重要。

我院通过对产妇出现的这些产后心理问题进行分析，并针对性采取相应的干预措施，收到了较好的效果。

现报道如下。

第二章资料与方法2.1 一般资料通过对2013年1月1日至2013年11月31日在我科住院分娩产妇进行心理状态评估，满足以下条件：(1)知情自愿；(2)既往无精神病史；(3)小学及小学以上文化程度。

护士毕业设计护士毕业设计的题目：提高护理沟通技巧的培训项目背景：护士是医疗团队中不可或缺的重要角色，他们负责与患者、家属和其他医疗人员进行有效的沟通，以提供高质量的护理服务。

然而，许多护士在实践中面临着各种沟通障碍，导致他们无法有效地传递信息，理解患者的需求和情感，以及与其他医疗人员合作。

问题：护士的沟通问题对于患者的护理质量和满意度有直接影响。

因此，提高护士的沟通技巧至关重要。

本毕业设计旨在设计一个培训项目，通过提供相关知识和技能的培训，帮助护士提高他们的沟通能力。

设计：1. 需要对护士的沟通现状进行调查和分析，了解他们所面临的主要问题和障碍。

通过访谈和问卷调查，获取护士的意见和建议。

2. 设计培训课程，包括以下内容：-沟通基础知识：介绍有效沟通的重要性，解释沟通模式和技巧的基本原理。

-患者中心沟通：帮助护士学习如何与患者建立积极的沟通关系，包括尊重患者的需求和意见，倾听和表达尊重。

-团队合作沟通：重点培养护士在团队中与其他医疗人员进行有效和协调的沟通，包括如何提供和接受反馈，解决冲突和促进合作。

-情感沟通：培训护士在与情绪化患者和家属沟通时保持冷静和专业，理解他们的感受，并提供适当的支持和安慰。

3. 设计培训评估和反馈机制，以衡量护士的沟通技能和知识的改进。

这可以通过模拟患者案例、角色扮演和反馈讨论等方式实现。

4. 设计培训材料，包括幻灯片、手册和案例研究，以帮助护士巩固所学的知识和技能。

5. 定期组织沟通技能培训，并保持反馈和改进机制的持续性，以便根据护士的需求和反馈及时调整培训内容和方式。

结论：通过本培训项目，护士可以提高他们的沟通技巧，提供更好的护理服务，并提高患者的满意度。

此外，护士之间和他们与其他医疗人员之间的沟通也将更加有效和协调，有利于提高医疗团队的合作和工作效率。