小学一年级体育教案《原地左右手拍球》

教学目标：1.学生能够正确掌握原地多种姿势拍球的动作；2.培养学生的手眼协调能力；3.提高学生对篮球运动的兴趣。

教学准备：1.篮球；2.彩色小球。

教学过程：一、热身活动（5分钟）教师引导学生进行简单的热身活动，如摇摆手臂、扭动腰部等，以准备进行篮球活动。

二、引导学生观察与思考（5分钟）教师向学生展示不同的拍球姿势，如单手拍球、双手拍球、扔球等，并引导学生观察这些姿势的异同之处。

三、示范与讲解（10分钟）教师示范并讲解每种姿势的正确动作要领，如弯曲手腕、收紧手指等。

同时，教师重点讲解姿势的稳定性对于拍球准确性的重要性。

四、练习（15分钟）1.单手拍球练习：学生在教师的示范和指导下，用右手进行单手拍球练习。

重点让学生注意手腕和手指的动作。

2.双手拍球练习：学生在教师的示范和指导下，用双手进行拍球练习。

重点让学生注意双手的配合和动作的协调性。

3.扔球练习：学生在教师的示范和指导下，用手抓着小球，并用力扔出去。

重点让学生注意扔球时身体的平衡和力度的掌控。

五、巩固与拓展（15分钟）1.小组活动：将学生分成小组，每组轮流进行拍球练习。

教师可以设定一些规则，如看哪个小组能够连续拍球最多次数等。

2.自由活动：学生可以自由选择不同的姿势进行拍球练习，同时可以加入一些变化，如跳起来拍球、用不同的手拍球等，以增加乐趣和挑战性。

六、总结（5分钟）教师与学生一起回顾今天的学习内容，通过提问巩固学生的学习成果，如“何为单手拍球的要领？”“拍球时为什么要保持姿势稳定？”等。

七、作业布置（5分钟）教师布置作业，要求学生在家里继续进行拍球练习，并写一篇关于拍球的感想。

八、课堂点评与反思（5分钟）教师对学生的表现进行肯定和点评，并与学生一起进行课堂反思，总结今天的教学过程中的不足和改进之处。

以上就是一二年级小篮球教案的内容，通过本节课的学习，学生能够掌握基础的拍球技巧，并培养对篮球运动的兴趣。

同时，在教学中也要注重激发学生的积极性，让他们在乐趣中学习。

《篮球·原地左右手拍球》教学设计一、指导思想以新课程标准为依据，以补偿性体能素质有效教学的思想为指导，遵循素质练习为技能形成作补偿，技能的掌握促进体能的发展为教学思路，以水平一学段篮球拍球技能形成为主线，创设体能与技能学习相互补偿的有效手段，通过体验、互动、尝试、竞赛等学习过程，让学生掌握篮球拍球技能，促进身心健康发展；以学生发展为中心，重视学生的主体地位，通过教师的引导，让学生积极投入到活动中，师生互动，营造和谐，融洽的课堂气氛。

在教学中，注重学生的情感体验，尊重学生的个体需求，让学生体验到锻炼的乐趣。

让学生在玩中享受体育乐趣，在活动中培养学生的探究能力与合作意识，使学生在和谐的学习氛围中掌握技能，获得成功体验。

二、教材和学情分析篮球是小学体育课程中贯穿三个水平领域的教材内容，具有对抗性、集体性、综合性和游戏性的特点，深受小学生的喜爱。

经常参加篮球游戏活动，能够促进身体素质的全面发展。

同时，篮球运动是在有规则约束的情况下进行的运动项目，对于培养学生遵守纪律、听从指挥的行为习惯有很好的促进作用。

而且，在集体性的对抗过程中，能够培养学生勇敢、顽强的意志品质和团结协作的集体主义精神。

低年级学生的直观模仿能力和表现欲都比较强，互助合作的团队意识比较浓厚，学生的学习兴趣容易被调动。

但是自我约束能力和控制能力也较差所以，本课教学在创设小游戏中，变着花样拍球，让学生重复锻炼，轻松模仿拍球动作，初步掌握动作要领。

使学生在“玩中学、学中练、练中知”，努力提高拍球的能力。

三、设计思路1、激发兴趣，自主学练：本节课开始部分传球游戏，激发学生的兴趣，增加学生的求知欲。

教师用生动的语言导入下一个环节练习和球交朋友，让学生了解它的特点。

在学生自主练习过程中，教师创造宽松民主的氛围，指导并激励学生进行创造性锻炼。

2、合作锻炼，提高能力：在教学中，整个教材贯穿了很多游戏形式来提高学生控球能力，意在激发学生的练习兴趣。

小学体育与健康不同姿势的原地拍球教案原地拍球是小学体育教学中常见的一项动作，它能够锻炼学生的手眼协调能力、反应能力和球技水平。

在教学过程中，我们可以通过设计不同的姿势，使得小学生在原地拍球时更加有趣，同时也能够在玩中学，有效提升他们的体育素养和健康意识。

一、教学目标通过本节课的学习，学生应能够：1.了解原地拍球的基本动作要领；2.掌握不同姿势下原地拍球的方法；3.培养学生的手眼协调能力和反应能力；4.增强学生对体育锻炼的兴趣和积极参与意识。

二、教学准备1.篮球或其他适合拍球的球类；2.教学用具：标准拍球姿势示意图、海报或图片，可作为教学辅助；3.课堂环境布置：将课堂分成不同的活动区域，以便于学生在不同姿势下进行原地拍球。

三、教学过程1.热身（1）带领学生复习基本的身体活动和肢体伸展，准备好参与课堂活动；（2）播放一段欢快的音乐，让学生做简单的有氧运动，以增强他们的体能和活跃课堂氛围。

2.导入（1）呈现拍球姿势示意图，简单介绍原地拍球的基本动作要领；（2）询问学生是否了解原地拍球，鼓励他们积极参与回答。

3.技术指导（1）站立姿势下的原地拍球- 要点一：双脚分开与肩同宽，保持身体平衡；- 要点二：双手握球，球放在身体前方略高位置；- 要点三：用手指的力量让球弹起，同时用手掌快速将球拍回。

（2）蹲姿下的原地拍球- 要点一：将脚跟抬起，蹲下至半蹲状态，保持身体平衡；- 要点二：将球置于蹲姿前方略高位置，双手握球并用手指的力量让球弹起；- 要点三：快速用手掌将球拍回，保持良好的手眼协调。

（3）跳跃姿势下的原地拍球- 要点一：双脚并拢，做好准备蹲跳动作；- 要点二：跳起时双手握球，球置于身体前方略高位置；- 要点三：用手指的力量让球弹起，同时用手掌快速将球拍回。

4.分组练习（1）将学生分成小组，每个小组站立在一个活动区域；（2）分别进行站立姿势、蹲姿和跳跃姿势下的原地拍球练习；（3）鼓励学生之间互相观摩，互相交流经验和技巧，提高技术水平。

大班健康教案《原地左右手拍球》教案名称：原地左右手拍球一、教学目标：1.掌握原地左右手拍球的基本动作和技巧。

2.培养学生的身体协调性和反应能力。

3.增强学生的上背部力量和手臂肌肉力量。

4.培养学生合作意识和团队精神。

5.提高学生的集中注意力和决策能力。

二、教学内容：1.起跳、转体、左右手拍球的基本动作。

2.左右手拍球的变化和组合动作。

三、教学准备：1.足球。

2.场地：室内或室外空旷场地。

四、教学过程：1.热身活动（5分钟）学生进行跑步、跳跃、扭转等热身活动，准备身体。

2.示范动作（5分钟）教师向学生示范起跳、转体、左右手拍球的基本动作，并解释动作的要领。

3.练习基本动作（15分钟）学生跟随教师一起进行起跳、转体、左右手拍球的基本动作练习，教师可以辅助指导，帮助学生正确掌握动作要领。

4.变化和组合动作（15分钟）学生在掌握基本动作后，教师向学生介绍左右手拍球的变化和组合动作，例如：快速左右手拍球、左手过人、右手射门等。

学生可以自由发挥创造各种动作组合。

5.小组合作练习（15分钟）将学生分为小组，每个小组由2-4人组成。

小组之间进行原地左右手拍球的比赛，比赛过程可以设定时间或者比赛得分，增加竞争和激励。

6.总结讲评（5分钟）教师向学生总结本节课所学的内容，强调学生在练习过程中的正确动作和注意事项。

鼓励学生继续练习，巩固技能。

五、课堂作业：请学生在家中继续练习原地左右手拍球，每天坚持练习10-15分钟。

六、教学反思：本课程通过原地左右手拍球的训练，能够有效提高学生的身体协调性和反应能力，并培养他们的团队合作意识和竞争意识。

勉励学生坚持练习，有助于提高他们的体育素养和健康水平。

同时，教师要注重指导学生的动作技巧，确保他们正确掌握动作要领。

小学篮球原地拍球教案篮球是一项全身性的体育运动。

学习有规律的篮球技术可以增强孩子的身体素质、培养运动习惯、提高孩子的团队协作能力及社会能力。

本教案的重点为原地拍球，原地拍球可以让学生掌握控球和传球的技能，从而提高比赛的实战能力。

一、篮球拍球的基本要求1、把球拍好拍球是指用拍打手把球传至同伴手上，应注意拍球时手腕和肘部要抬起。

拍球时，食指和中指应分别按住球，及时手法正确地将球抛向同伴，以便及时将球传到同伴手上，让他快速发挥作用。

2、在指定范围内传球拍球时，应考虑自身安全、考虑同伴的发挥，避免传球过长，要把握好球的传播距离，尽量在指定的范围内进行传球。

3、重视同步因为篮球是一项集体性的运动，所以在拍球时，要重视同步，及时将球拍向同伴，以便更好地进行篮球比赛，融洽地发挥同伴的作用。

二、地拍球的练习方法1、向原地拍球学习者可以采用单向原地拍球的方法来练习，学习者可拿球站在指定的位置，左手和右手分别拍球，两边练习的动作尽量相同，提高拍球准确度，并且球可以在指定的位置进行拍球练习，这样可以使球的传递得更加流畅。

2、方交替原地拍球学习者可以采用双方交替原地拍球的方法进行练习，学习者可把球放在指定的位置，双方交替传球，以达到练习拍球的目的。

3、人原地拍球学习者可采用多人原地拍球的方法进行练习，学习者可以将球放到练习中心，多人传球，不断将球传递，在传球时，传球者要把球快速传递出去，让接球者及时发挥作用，从而提升学习者的控球技能。

三、练习篮球拍球的注意事项1、成良好的习惯学习者一定要养成良好的习惯，要学会把球拍准确、有力，避免将球拍到场外。

2、意自身安全学习者在练习原地拍球时，一定要注意自身安全，防止发生意外，以免耽误正常的训练。

3、意谨言慎行学习者在室内和室外进行练习原地拍球时，一定要遵守规则，谨慎行事，以免发生冲突，也要给同伴留出更多的空间。

四、习篮球拍球的小贴士1、作要完整学习者在练习拍球的时候，一定要准确地掌控球，动作要完整，以便更好地操控球，以达到进行比赛的目的。

教学设计：一、教学目标：1.能够正确理解和模仿教师的示范动作，掌握左右手交替拍球的基本技能；2.培养学生的协调性和注意力，增强学生的大肌肉运动能力；3.注重培养学生的团队意识，在合作中培养学生的交往能力和沟通能力。

二、教学准备：篮球、音乐。

三、教学过程：1.热身：教师先组织学生进行简单的准备活动，如拉伸身体、活动大腿和双臂等，为接下来的活动做好准备。

2.示范与讲解：教师首先向学生展示如何进行左右手交替拍球，并详细讲解动作要领，强调左右手交替、用力均匀等技巧。

3.分组练习：教师将学生分成小组，每组4-5人，让学生按照示范进行拍球，先练习左手拍球，再练习右手拍球。

教师要适时地给予指导和鼓励。

4.合作练习：将小组成员分为队伍，两队进行合作练习。

每队学生排成一条直线，站在一起，手拉手。

每队的第一个学生拍球，拍球后将球传给下一个学生，在队尾的学生再将球传给队首的学生。

要求学生左右手交替拍球，并保持同步进行。

比赛结束后，教师可以给获胜队伍颁发奖励。

5.小结：教师引导学生进行小结，总结今天学到的技巧和注意事项，并鼓励学生继续练习，提高技能。

反思：通过这堂课的教学，我发现以下几个问题：1.学生参与度不高：由于这是一年级的学生，他们的集中注意力和运动能力有限，因此很多学生在练习过程中注意力不集中，动作不够规范。

下次我可以增加一些趣味性的活动，吸引学生的注意力，并给予更多的鼓励和指导。

2.学生配合度不高：在合作练习环节，有一些学生在传球时不太听从指挥，没有做到左右手交替。

这可能与学生之间的团队意识和协作能力不足有关。

下次我会在课前进行一些团队合作的活动，培养学生的交往能力和沟通能力。

3.教学时间不够充分：由于一堂课的时间有限，我在示范和讲解的时间太久，导致后面的练习时间不够。

下次我会合理安排时间，让学生多进行实践练习，从而更好地掌握技能。

综上所述，通过这次教学我认识到自己在教学设计和组织上还存在一些问题，需要不断改进和提高。

《原地多种姿势拍球》教学设计一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想。

以身体练习为主要手段，以学习体育与健康知识、技能和方法为主要内容，以增进学生健康，培养学生终身体育意识和能力为主要目标。

在本课的设计中注重贯彻和较好地体现以学生发展为中心，帮助学生学会体育与健康学习，保证每一位学生受益。

本课是二年级原地多种姿势拍球的第一次课，教学中采用多种姿势连续拍球，激发学生的练习兴趣，提高学生对球的控制能力，突破重难点。

同时注意场地、器材的合理运用，促进学生正确掌握拍球的技术动作。

二、教材分析本次课的内容是熟悉篮球球性、原地运球。

由于它是篮球运动中最基本的技术动作之一。

是篮球教学的重要组成部分。

是更好地学习其他技战术的基础。

所以在本次课上我们注意动作学习由易到难，从培养学生的兴趣入手，使学生篮球的运动能力有所提高。

三、学情分析本次课所授年级为一年级。

因为女生平时接触篮球时间较少，体育基础水平较差。

所以针对这一现象，本课的联系以熟悉篮球球性和原地运球为主。

做到从培养学生兴趣，使学生篮球的运动能力有所提高，并挖掘每个学生的潜能，培养学生的自主性、创造性和独立性。

四、学习目标1.运动能力：引导学生能了解小篮球并熟悉球性，掌握原地运球的基本要领。

2.健康行为：大部分掌握原地运球的基本动作方法，通过该练习提高学生的动作协调性和灵敏性。

3.体育品德：培养学生自我展示的能力，激发学生对篮球运动的热爱。

五、教学重、难点重点：抬头拍球难点：控制球的落地点六、教法与学法指导教法：导入法、游戏法、指导、纠正错误法学法：对比练习法、目标评价法。

七、场地器材篮球场、篮球50个八、安全保障1.充分做好热身活动。

2.对学生进行安全教育，有序组织课堂教学。

九、体育家庭作业在家长的陪伴下共同进行球性练习。

十、创新之处游戏＋体能练习的创意设计，让学生更好的参与到运动中，全部都动起来。

学法与要求1.注意力集中，听口令做动作，2.听老师讲解健康知识，并积极思考，勇敢提出疑问。

原地双手运球一、教学目标通过学习本节课内容，学生应当能够：1.了解双手运球的基本技巧和技巧要点。

2.掌握原地双手运球的技术。

3.提高学生的协调能力和控球能力。

二、教学准备1.准备好篮球。

2.确定教学场地，标出运球起点线和终点线。

三、教学过程1.导入（5分钟）以回顾上节课所学内容为导入，简单介绍篮球运动中的运球技术，并引出本课的目标：掌握双手运球技术。

2.讲解技巧动作（10分钟）1.握球姿势：将手握成拳，放在身体两侧，掌心朝内，双手紧握篮球，注意手腕、手指的协调配合，手掌、手指肌肉紧绷。

2.起球动作：两脚分开与肩同宽，膝盖微屈，双手握球放在腰部前方，用力双手往上抛球，在上升过程中用力下压，使篮球飞到合适高度。

3.接球动作：手臂向上伸直，手指张开，用手掌接住篮球，双腿屈起，收紧肌肉，平衡身体的重心。

4.运球动作：握球姿势与起球动作确定后，就可以进行正式的运球练习。

腰部根据需要左右摆动，双脚自然交替跳动，重心始终在脚尖和脚跟之间。

篮球运动时，必须注意右手，左手双手运球的速度和幅度要一致。

3.操作练习（20分钟）1.持球练习：教师让学生将球放在手上了解球的重量感、手感和大小。

2.站桩练习：站桩练习主要是让运动员站在原地，把球放在腰部前方地持球姿势，放慢动作反复练习，让运动员逐渐熟悉起球动作。

3.原地运球练习：学生按照讲解的技巧动作，一个个进行原地运球练习。

4.巩固训练（15分钟）组织学生进行模拟比赛，按照规则进行双手运球比赛。

5.课堂总结（10分钟）引导学生总结本节课所学内容，检查学生的掌握情况，回答学生提出的问题。

四、教学要点1.握球姿势要正确；2.起球动作要有一定的力度和高度；3.接球动作要迅速、准确；4.运球时，身体的重心要掌握好。

五、教学后记通过这节课的教学，大多数学生都初步掌握了双手运球技术，运球姿势更加准确、动作更加协调。

但仍有部分学生需要进一步加强基本功练习，提高动作质量。

在今后的教学中，应重点突出基本功的训练，让学生掌握基本技能，打好篮球运动的基础。

小学体育《原地拍球与游戏》教案教学目标：1.了解小篮球运动的基本规则和技术要领。

2.掌握小篮球运动中的原地拍球动作。

3.培养学生的团队合作精神和纪律观念。

4.增强学生的运动能力和身体素质。

教学准备：1.篮球、篮板、标志物等器材。

2.音乐设备。

教学步骤：一、热身运动（10分钟）1.引导学生进行慢跑或跳绳等热身运动，准备身体。

2.组织学生进行关节活动，如扭转腰部、摇臂等。

二、知识讲解（10分钟）1.向学生介绍小篮球运动的起源、历史和发展。

2.讲解小篮球运动的基本规则和比赛注意事项。

三、技术训练（30分钟）1.原地拍球动作的演示和讲解。

a.站立姿势：双脚分开与肩同宽，脚尖稍微外八字，身体保持挺直。

b.手臂动作：双手握球，手臂保持弯曲，并与身体平行。

c.拍球动作：利用手腕的抖动，将球向上迅速拍起，并尽量保持球的弹跳高度一致。

2.引导学生按照规范的动作进行原地拍球的练习。

a.进行基本的单人原地拍球练习，注重手臂和手腕的协调动作。

b.组织学生进行两人配对练习，让一个人原地拍球，另一个人接住球并进行回传。

c.增加难度，让学生围成圆形队列，进行团队连续拍球练习。

四、游戏练习（30分钟）1.组织学生进行小篮球游戏，如“全员连拍赛”和“PK对战”等。

a.全员连拍赛：将学生分成两队，队员轮流进行原地拍球，看哪一队能连续拍球次数最多。

b.PK对战：将学生两两配对进行原地拍球比赛，看哪一对能拍球时间最长。

2.根据学生的实际情况和兴趣，进行适当的游戏调整和变化。

五、整理复习（10分钟）1.引导学生回顾今天所学的运动知识和技能。

2.强调运动的正确姿势和动作要领。

3.结合实际情况让学生提出问题并进行解答。

六、结束活动（5分钟）1.进行适当的拉伸运动，让肌肉得到放松。

2.对学生的参与和表现进行肯定和鼓励。

教学反思：本节课通过讲解和示范，引导学生掌握了小篮球原地拍球的基本动作，并通过游戏练习的方式提高了学生的参与度和兴趣。

同时，学生在游戏中培养了团队合作精神和纪律观念。

小学体育优秀教案《原地拍球》一、教学目标：1.了解拍球的基本技术要领。

2.掌握原地拍球的技术动作。

3.通过练习，增强手眼协调能力。

4.培养团队合作意识。

二、教学重点：1.正确掌握拍球的技术要领。

2.融会贯通，熟练掌握原地拍球动作。

三、教学难点：1.提高学生的手眼协调能力。

2.组织学生进行团队合作练习。

四、教学准备：1.拍球器材：篮球、拍球拍、网。

2.教学场地：室内或室外空旷场地。

五、教学过程：1.热身活动（5分钟）：启动游戏，让学生进行快速慢跑，准备好体能。

2.示范动作（5分钟）：教师分别向学生示范用拍球拍技能进行原地拍球的动作，包括：站立、双脚打开与肩同宽、身体微微前倾，拍球拍持向上伸直。

然后将球拍由上往下挥，使球拍与地面木有滞，并使球以水平方向被扔出。

3.练习动作（10分钟）：教师带领学生进行原地拍球的练习。

首先练习球拍的握持方式，要求学生将拍球拍握紧并放在手臂的下部，以便更好地控制球拍。

然后教师引导学生进行扔球动作的练习，要求学生集中注意力，准确地扔出球。

最后进行原地拍球的练习，帮助学生掌握拍球的基本技巧和动作要领。

4.技能评估（10分钟）：将学生分成小组，进行团队协作练习。

每个小组在规定的时间内，尽可能多地进行原地拍球，不允许接触地面。

教师对每个小组的练习情况进行评估，根据学生的表现进行奖励或指导。

5.团队合作游戏（10分钟）：将学生分成两个小组，每个小组站在相对的两侧，使用拍球拍进行传球训练。

小组内的学生进行传球，直到球传到对方小组，然后球传回。

教师根据小组间传球的次数和速度进行评估，鼓励学生积极参与。

6.游戏总结（5分钟）：教师进行总结，强调拍球的技巧和动作要领，鼓励学生继续进行拍球的练习，提高自己的技能水平。

六、教学反思：通过本次课程的教学，学生掌握了拍球的基本技术要领，提高了手眼协调能力，并且培养了团队合作意识。

在教学过程中，教师注重示范，引导学生进行练习，并且充分运用了游戏的形式进行教学，使学生更加积极参与，提高了课堂的教学效果。

贾骑虎《原地左右手拍球》教学设计黎家湾小学 教学内容：1、 原地左右手拍球2、 比赛：抱球接力跑3、游戏：丢手绢教学目标：1、 掌握原地左右手拍球动作方法，发展上肢力量，提高对球的控制能力。

2、 通过游戏，提高学生快速跑能力。

3、 培养学生听指挥，遵守纪律良好品质。

教学重点：手指触球、手心空出。

教学难点：压手腕。

教学准备：小篮球9个教学过程：一、课堂常规1、 体委整队，报告人数，师生问好；2、 跑步热身；3、 宣布本课的教学内容及要求；4、 口述学习目标：(1) 学会原地左右手拍球动作方法。

(2)掌握“抱球跑接力”游戏的方法。

二、准备部分1、队列练习（1）教师统一口令指挥，（1234报数分组）学生集体练习。

（2）教师纠正错误动作，并提示正确动作。

（3）找体委再喊一遍口令，教师讲评。

三、基本部分〈一〉自学指导：师：同学们都喜欢小皮球，是不是想和小皮球做好朋友，那么好好想一想：和球做好朋友，不让它离开你，你在拍它吋，是用手心拍，还是用五个手指拍，光用手指拍，你能拍动它吗？还要加上什么力量？（强调:拍球时身体应向前倾，五指分开，力量用在手指和掌根上，要想拍好球就得抓住要领;）通过练习，看那位同学能给老师找出答案。

〈二〉先学1、学生根据教师安排场地进行自主练习，教师巡视，找出问题。

2、集合找几名学生演示，其余学生相互观看思考并比较同学做得好坏。

（推荐好的学生做示范）3、找学生回答问题。

〈三〉后教（强调并作示：拍球时身体应向前倾，五指分开，力量用在手指和掌根上, 耍想拍好球就得抓住要领；）1、教师示范完整动作，并讲解。

2、学生口主练习，教师巡视，个别纠正指导并提示原地拍球重难点。

〈四〉当堂训练1、开展各组之间进行拍球比赛，教师讲评。

找小组内最好的，比赛1分钟原地排球。

2、比赛：抱球接力跑(1)教师讲解游戏的方法及耍求，并找学生示范。

每组派出8名运动员参加该项比赛。

比赛开始前，于赛道一端排队, 进行接力。

比赛开始后(以哨声为信号)，听到哨音后起跑，由第一名运动员同时抱住二个篮球起跑，到达赛道另一端后绕过学生返回，将篮球交给下一名运动员。

水平一小学一年级“小篮球原地拍球”教学设计说明一、指导思想根据“新课标”的基本要求，遵循“健康第一”的指导思想，结合小学一年级学生身心特点，坚持以学生为中心，激发学生的学习兴趣，增进学生健康为主要目的，采用教学和游戏双重吸引与创新，激励学生通过不断的练习与亲身体验，调动学生的积极性和主观能动性，让每个学生融入到课堂中来，享受篮球带给他们的乐趣，体验进步与成功的喜悦。

二、教材分析本课教学内容选自科学2011课标版《小学体育与健康》中的教学内容《小篮球：原地拍球》，小篮球教学内容还处在技术动作的较为简单初级阶段，主要是以相关的游戏为主，在游戏中体验和掌握一些基本的动作要领，主要为熟悉球性阶段，培养学生对小篮球的热爱。

开展小篮球运动，可以发展学生的快速反应能力和身体的灵敏性，可以培养学生的合作意识及团结拼搏精神，较易激发运动兴趣，有助于学生终生体育锻炼意识的形成。

三、学情分析1、教学对象：一年级，共52人2、基本情况：本次授课的对象为小学一年级学生，这一时期学生共同特点是，活泼爱玩、好胜心较强，但注意力的集中性较弱，参与体育活动的动机还是以直接兴趣为主，大部分学生对篮球运动是非常热爱的，对篮球的认知和球性还是以游戏为重要基础，篮球技能水平也是参差不齐，对技术的掌握更是简单粗糙。

五、教学重难点1、教学重点：掌握运球时球，手触球正上方；2、教学难点：前臂上下屈伸，用力按压球。

六、教学目标1、认知目标：让学生初步了解篮球原地运球动作，激发学生对篮球运动的兴趣；2、技能目标：通过各种原地拍球教学，使80%左右学生能够掌握原地运球动作要领；3、情感目标：使学生在练习中展示自我，培养自信心，享受体育给他们带来的乐趣，并体验学习中的进步与成功的喜悦。

七、教法和学法1、教法：讲解示范法、预防纠错法、游戏比赛法等；2、学法：自主练习法、分组练习法、集体练习法等。

八、运动量预计本课预计学生平均心率：130次/min左右，练习密度：60%左右。

科学版体育一年级《小篮球：原地拍球》小篮球—原地右手高运球教学设计教学设计1一. 教材分析《小篮球：原地拍球》是科学版体育一年级教材中的一节内容。

本节课的主要内容是让学生掌握原地右手高运球的基本技术。

教材通过图示和文字的结合，让学生能够直观地了解原地拍球的技巧。

教材还提供了多个练习方法，以适应不同学生的学习需求。

二. 学情分析考虑到学生年龄较小，注意力集中时间较短，但具有较强的学习兴趣和模仿能力。

学生在之前的学习中已经接触过一些基本的篮球技术，对篮球运动有一定的了解。

然而，原地拍球技术对于大部分学生来说还是一个新的学习内容，需要通过反复练习来掌握。

三. 教学目标1.让学生掌握原地右手高运球的基本技术。

2.培养学生的团队合作意识和集体荣誉感。

3.提高学生的身体协调能力和灵敏性。

4.培养学生对篮球运动的兴趣和积极参与的精神。

四. 教学重难点1.教学重点：原地右手高运球的基本技术。

2.教学难点：掌握正确的拍球手法和身体的协调性。

五. 教学方法1.示范法：教师或学生代表进行原地拍球的示范，让学生直观地了解正确的技术动作。

2.练习法：学生通过反复练习原地拍球，提高技术水平。

3.游戏法：通过篮球游戏，增加学生对原地拍球技术的兴趣和参与度。

4.反馈法：教师对学生的动作进行评价和指导，帮助学生纠正错误，提高技术水平。

六. 教学准备1.篮球场地的准备：确保场地平整、干净，适合进行篮球训练。

2.篮球的准备：准备足够的篮球，以满足学生的练习需求。

3.教学计划的准备：教师应提前制定详细的教学计划，明确教学目标和内容。

4.教学辅助工具的准备：如标志物、绳子等，用于指导学生的动作和练习。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的方式引起学生的兴趣，例如通过讲解篮球比赛中的精彩瞬间，让学生感受到篮球运动的乐趣。

然后，教师宣布本节课的学习内容为原地拍球技术。

2.呈现（10分钟）教师通过图示和文字的方式，向学生讲解原地拍球的基本技术。