第三章 人文社会科学研究方法

《人文社会科学基础》重点、难点提示（一）绪言一、重点提示“绪言”的重点为：本课程开设的意义、目的、内容轮廓、学习方法。

这里特别要着重了解课程的意义和目的。

科学技术是第一生产力。

科学包括人文社会科学。

世界正在经历一场新的科学革命，社会面临空前广泛、深刻而急剧的变革。

“科教兴国”是我国社会主义现代化的基本战略之一，要求大力推进自然科学和人文社会科学的沟通和融合，全面提高全民族的科学文化素质，培养兼晓文理，善于综合掌握和创造性运用信息、知识的人才。

为了造就适应科学发展主潮、具有综合性知识结构的高素质小学教师队伍，国家教育部(原国家教委)师范教育司于1997年颁发的《小学教师进修高等师范专科小学教育专业(理科方向)教学计划(试行)》，将必修课程分为政治理论课、教育理论与技能课、综合基础课、理科专业基础课四类。

人文社会科学基础与计算机技术、基础外语共同构成综合基础课。

人文社会科学基础课程的目的在于：开拓科学文化视野，逐步建立合理的知识结构，汲取人文社会科学的新成果、新方法，处理好初等教育中理科教育和文科教育的关系。

具体要求是：一、了解人文社会科学的基础知识，了解人文社会科学在物质文明和精神文明建设中的地位和作用，了解现代人文社会科学的概貌，以及人文社会科学发展与初等教育改革的关系；二、理解人文社会科学与自然科学的区别和联系，初步确立完整的现代科学文化观念；三、学习运用人文社会科学的知识、观点、方法分析问题，提高初等教育中文理互补互渗、开展综合性教育的理性认识和实践能力。

二、难点提示“绪言”强调，学习《人文社会科学基础》的一个重要指导思想，是把科学理解为“人类对客观世界的认识过程”。

这就是说，人类迄今为止所获得的科学知识，无论是自然科学还是人文社会科学知识，都是人类对客观世界认识的阶段性成果，而不是认识的终结；科学是一条没有尽头的后浪推前浪的长河。

我国著名科学家钱学森说过这样一番话：“社会科学研究客观世界的着眼点和角度是人类社会的发展运动；社会的内部运动；也研究客观世界对人类社会发展运动的影响，如环境、生态、能源、资源等。

人文社会科学的研究方法人文社会科学的研究方法是指通过采集、整理、分析和解释人类社会生活中的各种现象和问题，以获取新的知识和理解的一系列方法和技术。

人文社会科学研究包括社会学、心理学、经济学、政治学、人类学、教育学等多个学科领域，下面将介绍其中一些常见的研究方法。

首先，人文社会科学研究的一种常见方法是问卷调查。

问卷调查是通过编制一系列问题的调查问卷，再将其发放给被调查对象，通过统计和分析被调查对象的回答来获取信息的方法。

问卷调查通常用于大规模的研究，可以快速获得大量的数据，但也存在样本偏差和信息不准确的问题。

其次，实地观察是人文社会科学研究的另一种常见方法。

实地观察是指研究人员亲自到研究对象所在的实际场所进行观察和记录，以获得真实有效的信息。

实地观察可以用来研究社会行为、人际关系、组织结构等问题，但研究人员需要注意保持客观中立的态度，避免主观偏见。

第三，访谈法是人文社会科学研究的一种重要方法。

访谈法是通过与被调查对象进行面对面的交谈，以获取其观点、经验和态度等信息。

访谈法可以采用结构化、半结构化或非结构化的方式，具有灵活性和深度的优势，但也需要研究人员具备较高的沟通技巧和灵敏度。

另外，案例研究是人文社会科学研究的一种重要方法。

案例研究是通过对一个具体事件、个体或组织的详细研究，来了解其背后的原因、动因和机制等问题。

案例研究可以深入分析个别对象的特点和特殊情境下的行为，但无法进行普遍性推断。

此外，文献回顾和二手数据分析也是人文社会科学研究的常见方法。

文献回顾是通过查阅和分析已有的研究文献，了解研究领域的最新进展和有关理论框架。

二手数据分析是指对已有的统计数据、档案材料等进行收集和分析，以回答研究问题。

这两种方法在研究设计和数据收集方面相对简单，但需要具备对于已有知识的理解和批判能力。

总的来说，人文社会科学的研究方法多种多样，研究人员需要根据具体问题和研究对象的特点选择合适的方法。

同时，要注意研究的伦理原则，保护被调查对象的权益，确保研究过程的科学性和可靠性。

人文社会科学研究方法人文社会科学研究方法在学术界一直是一个广泛探讨的领域。

这篇文章将介绍一些常见的人文社会科学研究方法，以帮助读者更好地理解和运用这些方法进行学术研究。

一、定性研究方法定性研究方法是一种通过描述和解释现象，而不是通过统计或数学方法进行量化分析的方法。

它通常通过实地观察、深度访谈、文本分析等手段收集数据。

这种方法适用于研究人类行为、社会现象等具有主观性和复杂性的问题。

1.1 实地观察实地观察是指研究者亲自进入研究场所进行观察和记录，以获取有关研究对象的详细信息。

观察者需要注意场所的环境、人际关系、行为举止等细节，并将观察到的现象记录下来，以便后续分析和解释。

1.2 深度访谈深度访谈是指研究者与被访谈对象进行面对面的交流，以了解其观点、态度、经历等。

这种方法通常要求研究者具备良好的沟通和倾听能力，以促进被访谈者自由地表达自己的想法和经验。

1.3 文本分析文本分析是指通过对书面、口头等类型的文本进行细致的研究和解读，以发现其中的规律和洞见。

研究者可以采用语义分析、内容分析等方法，来研究并解释不同类型的文本，如报纸报道、书籍、访谈录音等。

二、定量研究方法定量研究方法是一种通过收集和分析数量化的数据，来研究人类行为和社会现象的方法。

这种方法通常使用统计学和数学模型来检验假设和提供可靠的结论。

2.1 问卷调查问卷调查是一种常见的定量研究方法，通过向大量受访者发放问卷，收集各种信息和意见。

研究者需要设计问题、确定样本，并分析和解释问卷数据，以获得对研究课题的定量洞见。

2.2 实验研究实验研究是一种通过控制变量，观察和测量因果关系的方法。

研究者在实验室或现实环境中进行实验，以确定不同条件下的因果效应。

这种方法通常需要一定的实验设计和统计分析技巧。

2.3 大数据分析随着信息技术的发展，大数据分析成为一种重要的研究方法。

研究者可以通过收集和分析大规模的数据，来揭示人类行为和社会现象的规律。

这种方法通常需要使用计算机和统计分析软件等工具。

人文社会科学的研究方法论人文社会科学的研究方法论摘要：人文社会科学在本质上是关于人的科学，关于人和人类社会的科学。

在科学技术日新月异的今天，自然科学研究领域建构出理性的知识结构和严格的方法论原则，然而人文社会科学的研究方法论体系至今未被系统地建构起来。

人文社会科学的研究方法论在学科的发展过程中不断更新，笔者将从实证主义、人文主义以及马克思以实践和历史唯物主义为基础建立起来的社会科学研究方法论进行探析，为我们在进行人文社会科学领域进行研究提供方法论支持。

关键词：人文社会科学;实证主义;人文主义;马克思一、人文社会科学的学科性质人文社会科学是人文科学和社会科学的总称，是指研究人类社会各种现象的所有相关学科的总称，其在本质上是关于人的科学。

人文科学主要研究人的观念、精神、情感和价值，即人的主观精神世界及其所积淀下来的精神文化，是以人类的精神世界及其积淀的精神文化为研究对象的科学，它主要运用意义分析和解释的方法来研证人的观念、精神、情感和价值，包括哲学、心理学、教育学、伦理学、神学、人类学、美学、考古学等。

[1]二、人文社会科学的主要研究方法论1.实证主义实证主义是一种强调感觉经验，排斥形而上学的`西方哲学流派。

实证主义是以孔德、斯宾塞等社会学创始者为代表。

从研究特征来看，实证主义的研究方法把对“科学建构”的强调依赖于把自然科学作为理论构造的模式，从而达到对人文社会科学研究程序的“可重复性”认为科学的目和研究成果的“可验证性”。

[2]在方法论取向上，社会科学应以自然科学为标准模式，建立统一的知识体系，并由此开创了实证主义社会学研究传统，且在很长时期里成为社会学乃至整个社会科学研究方法的主流。

但实证主义的研究方法只是把看作自然科学方法是去寻求自然现象背后的因果联系。

[3]2.人文主义人文社会科学研究的方法论是以韦伯等古典社会学家为代表的人文主义，这种方法论认为人文社会科学的研究对象具有本学科的独特性及其内在的规律，绝不能盲目效仿自然科学方法来研究社会科学，而应确立属于自己学科所特有的研究方法。

人文社会科学的研究方法一、定性研究方法：2.观察法：研究者通过亲身观察社会现象，了解其特点、关系和背后的动态。

观察法可以是参与观察，即研究者深入到被研究对象中，与其相处并观察其行为；也可以是非参与观察，即研究者作为旁观者观察，并进行记录和分析。

3.文献研究法：研究者通过阅读和分析已经存在的文献、档案和其他资料，研究社会现象的历史演变、理论基础和相关研究成果。

文献研究法可以提供广泛的参考资料，为研究者提供理论支持和研究思路。

4.焦点小组法：研究者组织一组具有相似特征的被访者，进行集体讨论和深入探讨特定话题。

焦点小组法可以帮助研究者了解被访者的观点和看法，并收集具有代表性的意见和观点。

二、定量研究方法：定量研究方法强调对社会现象的量化测量和数据分析，通过统计分析来得出客观结论。

以下是几种常见的定量研究方法：1.问卷调查法：研究者设计调查问卷并发放给一定数量的被访者，通过分析被访者的回答来了解他们的观点和态度。

问卷调查法可以提供大量的数据，对于大规模的研究具有较好的适用性。

2.实验法：研究者通过控制和操作变量，观察和测量其对社会现象的影响。

实验法可以帮助研究者建立因果关系，并对研究问题进行准确的推断。

3.抽样调查法：研究者通过从总体中随机抽取一定数量的样本，对其进行调查和研究，然后通过对样本的分析来推断总体的特征和规律。

抽样调查法可以提供总体的代表性数据，并为研究者提供较为准确的结论。

三、研究技术和工具：除了定性和定量研究方法，人文社会科学研究还常用以下研究技术和工具：1. 统计分析软件：如SPSS、Stata等，用于对定量数据进行统计分析和建模。

2.编码分析：将定性数据进行编码和分类，以便进行比较和分析。

3.实地调研：研究者亲临研究场所，进行直接观察和交流，获取更加真实和全面的研究材料。

4.现场访谈：研究者在参加社会活动的过程中，进行无目的或有目的的交谈和观察。

总之，人文社会科学研究方法是一个复杂而多样化的领域，研究者可以根据具体的研究问题和目标来选择合适的方法。

人文社科研究方法
人文社科研究方法指的是在人文社会科学研究领域中，使用的一系列调查、分析和阐述工具和方法。

其主要包括以下几种方法：
1. 文献研究：通过阅读相关文献，了解研究领域的历史、现状、趋势和成果，从而进行研究设计和问题解决。

2. 实证研究：通过数据收集和统计分析，对某些人文社科问题进行实证研究，以验证或推翻某些科学假设或分析方法。

3. 历史研究：通过对历史事件、人物或社会制度进行考察和分析，探究其影响因素和演变规律，以及对现实状况的启示和指导。

4. 问卷调查：设计问卷并通过调查来收集相关数据，了解受访者对某一或某些问题的态度、观点等。

5. 访谈法：通过面对面的深度交流，了解受访者的思想、感受、经历和行为，并深入挖掘问题的本质和因素。

6. 实地调查：研究人员通过实地观察和调查采集相应数据，以深入了解研究对象的实际情况、特征和规律。

上述方法并不是互相独立的，往往需要根据具体问题和研究目的综合运用。

第三章人文社会科学的研究方法一、重点提示第三章的重点为：人文社会科学研究的一般方法和具体方法。

教材介绍的一般方法和具体方法，如上所述，各为三种。

指导书对于每一种一般方法和具体方法的要点，都作了必要的提炼和梳理；如果就知识论知识，那么掌握这些要点也就够了。

但是为了达到对这些要点的理解，尚须进一步弄清楚三种一般方法之间的内在联系，以及一般方法和具体方法之间的内在联系。

1．三种“一般方法”之间的内在联系首先，教材阐述的人文社会科学研究的一般方法，指的是人文社会科学研究特有而又具有普遍意义的认识方式。

每一种“一般方法”，都由处于两极的认识方式综合而成。

第一种“一般方法”的一极是“理性批判”，这种积极的理性的批判，是一种具有明确创造意识的深层次的理性认识方式；另一极是“情感激发”，这种科学工作感情的激发，既是创造性研究活动的重要动力，又有使研究主体以体验的方式感受和理解外部信息的重要功能，同样可以看作是一种认识方式。

第二种“一般方法”的一极是“定性研究”，这是一种要求直接穿透人文社会现象整体把握对象本质的认识方式；另一极“定量研究”，则要求运用数学思维去测算、描述对象的“量”，是一种高度理性的、追求“精确”的认识方式。

第三种“一般方法”的一极“直觉领悟”又是一种强调感受、经验的认识方式，另一极“技术分析”则又是一种强调理性的认识方式。

这样，我们可以发现，三种“一般方法”有个共同点：它们的两极中的一极同讲求实证的自然科学认识方式一致，另一极同讲求感受、体验、领悟的人文艺术认识方式相通。

教材认为，把处于两极的自然科学认识方式和人文艺术认识方式相沟通、相融合，是人文社会科学研究的一般方法的共同特征。

其次，三种“一般方法”的形成说到底都取决于人文社会科学的研究对象和研究目的。

我们说过，人文社会科学的研究成果，不但要像自然科学那样回答研究对象“是什么”、“为什么”，而且通常还要对研究对象作出直接和间接的价值判断，回答“合理不合理”、“应该怎么样”。