教案8规章制度
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开学第一课：班级规章制度教案
班级规章制度教案导语：经过快乐的假期，我们即将进入崭新的学年。
开学第一课，班级规章制度教案，这是我们要在这个新学期中要了解和遵守的规章制度。
本文档将为大家详细地介绍班级规章制度的各个方面，以便大家受益匪浅。
一、班级管理制度1、班级委员会班级委员会是班级内最重要的管理组织，是班级管理的核心，其职责主要包括：整理班级资料，负责班级各项事务和活动的组织、管理、策划，维护班级纪律。
2、班主任班主任是班级管理的主要负责人，是学生的思想政治问题的解决者，是支持和帮助学生的重要力量。
班主任需要关心每个学生的情况，协调班级各种工作，管理班级秩序，帮助学生解决问题。
3、班级会议班级会议是班级成员的重要纪律机制，它的作用是让班级成员了解和掌握班级管理和组织，促进学生之间的交流，并集体解决班级中出现的问题。
二、班级考试制度1、考试的规定考试时间、地点，考试形式、方式，考试内容、范围等必须在公告栏或其他指定地点发布，以确保学生及时掌握考试信息。
2、考试违规处理学生如有作弊等行为一经发现，将按有关规定进行惩处，并在个人档案和学籍档案上作相应记载，同时要告知学生家长。
对于多次作弊者，学校将视情节严重性决定是否开除学籍或取消为优秀学生的评选资格。
3、考试复查对于有异议并提出成绩复查要求的学生，应按照有关规定办理。
三、班级纪律制度1、考勤制度学生应根据学校要求按时到校，个人原因不能按时到校需提前请假，未请假迟到的学生，每次需扣除一分。
如果某一学期累计得分达到三分以上，需要在校内完成二次有关班级整理或卫生工作。
2、小组互助制度小组互助制度是班级内的重要纪律，它可以促使同学之间互相帮助、关心，使班级更加明朗，更加和谐。
3、班级整洁制度班级整洁制度是保证班级良好管理的重要环节，它涉及到整个班级的卫生环境，学习环境和管理环境等多个方面。
每位学生都应尽自己的一份力量保持班级的整洁，机房、教室、走廊、公共区域的地面、桌面及墙面应保持清洁整齐。
学校规章制度学习主题教案
学校规章制度学习主题教案一、教学目标1. 知识目标：学生能够了解学校的规章制度的重要性，理解学校规章制度的内容和意义。
2. 能力目标：培养学生遵守学校规章制度的意识，提高自我管理能力和规范行为能力。
3. 情感目标：引导学生形成遵纪守法、自律自强的良好品质，培养学生的公民意识和责任感。
二、教学重点和难点教学重点：学生了解学校规章制度的内容和意义，培养学生遵守规章制度的意识。
教学难点：激发学生遵守规章制度的自觉性，培养学生自我管理和规范行为的能力。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过视频、图片等形式展示一些违反学校规章制度的行为，引导学生讨论这些行为会带来的后果，并结合故事情节引导学生讨论遵守规章制度的重要性。
2. 学习（30分钟）a. 学生分组阅读学校规章制度，从中提取出关键内容，理解其背后的原因和目的。
b. 小组展示，每组学生就一项规章制度进行解读，表达自己的理解和看法。
c. 教师讲解学校规章制度的背景和重要性，强调规章制度对学校秩序和学生成长的重要作用。
3. 实践（20分钟）a. 教师组织学生进行规范行为讨论，引导学生探讨自己在学校生活中应该如何遵守规章制度，如何提高自我管理能力。
b. 学生分角色模拟学校纪律委员会会议，讨论如何惩处违规行为，增强学生对规章制度的重视。
4. 反思（10分钟）学生就本次学习过程中自己的感悟和体会进行反思，记录在学习反思中。
5. 拓展（10分钟）教师结合学校规章制度与社会法律法规的联系，引导学生思考学校规章制度与社会规范的共通之处，培养学生的法治意识。
四、教学评估1. 参与度评估：观察学生在学习过程中的表现，评价学生的积极参与程度。
2. 表现评估：根据学生在小组讨论、角色模拟等环节的表现，评价学生的表达能力和逻辑思维能力。
3. 反思评估：评价学生在反思环节中的深度和独到见解。
五、教学反思通过本节课的学习，学生深入了解了学校规章制度的内容和意义，培养了遵守规章制度和自我管理的意识，增强了学生的道德素养和法治意识。
规章制度教案
教案名称：规章制度教学课时：2课时年级：八年级教学目标：1. 让学生了解学校规章制度的重要性，认识到遵守规章制度对个人和集体的影响。
2. 培养学生遵守规章制度的意识，提高学生的自律能力。
3. 使学生掌握遵守规章制度的方法，养成良好的行为习惯。
教学重点：1. 学校规章制度的重要性2. 遵守规章制度的方法教学难点：1. 让学生深刻理解规章制度对个人和集体的影响2. 培养学生自觉遵守规章制度的意识教学过程：第一课时：一、导入新课1. 教师简要介绍学校规章制度的内容，引导学生了解规章制度的重要性。
2. 学生分享自己对规章制度的认识和体会。
二、自主学习1. 学生阅读教材，了解规章制度对个人和集体的影响。
2. 教师提问，检查学生的学习效果。
三、课堂讨论1. 教师组织学生分组讨论，探讨如何遵守规章制度。
2. 各组汇报讨论成果，教师总结并给予评价。
四、案例分析1. 教师展示违反规章制度的行为案例，引导学生分析案例中存在的问题。
2. 学生分享自己身边类似的案例，共同探讨遵守规章制度的方法。
五、总结提升1. 教师总结本节课的主要内容，强调遵守规章制度的重要性。
2. 学生分享自己的收获和感悟，提出今后要努力遵守规章制度。
第二课时：一、复习导入1. 教师提问，检查学生对上节课内容的掌握情况。
2. 学生分享自己的实际体验，谈谈遵守规章制度的意义。
二、课堂讨论1. 教师组织学生讨论如何将遵守规章制度落实到日常生活中。
2. 学生分享自己的做法和心得，互相借鉴和学习。
三、情景剧表演1. 学生分组，根据教材内容创作情景剧。
2. 各组表演情景剧，其他学生观看并给出评价。
四、互动游戏1. 教师设计有关规章制度的知识问答游戏，引导学生积极参与。
2. 学生回答问题，赢取奖品，增强遵守规章制度的意识。
五、总结提升1. 教师总结本节课的主要内容，鼓励学生在日常生活中积极遵守规章制度。
2. 学生分享自己的感悟，提出今后要更加自觉地遵守规章制度。
中职规章制度班会教案模板
中职规章制度班会教案模板一、主题：遵守规章制度，共同营造和谐校园氛围二、目的：通过本次班会教育，加强学生的规章制度意识，培养学生自觉遵纪守法的习惯，促进学校的和谐发展。
三、时间：每周一下午14:00-15:00四、地点：班级教室五、参与对象：全体学生六、教学内容1. 规章制度的重要性- 介绍学校的相关规章制度，如校园安全、校园文明、校园卫生等；- 强调遵守规章制度的重要性，对个人、集体和学校的意义。
2. 规章制度的执行标准- 学生要尊重老师和同学，不得违反学校规定；- 学生要爱护学校公共财产，做到文明文明礼貌；- 学生要遵守校园规章制度，不得私自离开校园。
3. 规章制度的执行方式- 通过案例分析等方式，引导学生明白遵纪遵法的重要性；- 设立奖励制度，鼓励学生积极遵守规章制度，对违规行为予以惩罚。
4. 规章制度的监督机制- 引导学生主动监督自己，自觉遵守规章制度；- 设立学生监督小组，对学生的违规行为进行监督和整改。
七、教学方法1. 讲解法：通过讲解学校的相关规章制度，让学生明白遵守规章制度的重要性；2. 互动讨论：通过讨论案例等方式，引导学生思考规章制度的执行标准；3. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，演示好、坏行为之间的区别；4. 实地教学：带领学生到校园各处进行实地教学，让学生亲身体验规章制度的重要性。
八、教学手段1. PPT演示：通过PPT演示学校的相关规章制度；2. 视频播放：播放相关教育视频，增强学生对规章制度的理解；3. 小组讨论：分组进行小组讨论，增加教学互动性；4. 游戏互动：设计特色游戏，激发学生学习兴趣。
九、教学评估1. 观察评估：观察学生在班会上的表现，了解学生对规章制度的认识和态度；2. 考试评估：设立相关考试，考核学生对规章制度的理解程度；3. 问卷评估：发放问卷，让学生匿名填写，了解学生对规章制度的看法。
十、教学反馈1. 反馈方式：教师对学生的学习情况进行定期反馈；2. 改进措施：针对学生存在的问题，及时采取措施调整教学方法；3. 教学反思：反思本次教学过程中的不足之处，为下次教学改进提供参考。
规章制度法制教育教案
规章制度法制教育教案主题：规章制度法制教育教学目标：了解规章制度、法制教育的重要性，培养学生遵守规章制度、法律法规的意识和能力。
教学重点：规章制度、法制教育的内涵和重要性。
教学难点：如何引导学生养成遵守规章制度、法律法规的良好习惯。
教学方法：讲授与讨论相结合、案例分析。
教学过程：一、规章制度的概念和内涵（10分钟）1. 什么是规章制度？规章制度是社会规范的具体表现，是社会生活中必须遵守的规则和约束，是维护社会秩序和促进社会发展的重要保障。
2. 规章制度的分类规章制度包括国家法律法规、地方性法规、行业规章制度、学校规章制度等，每个人都要遵守这些规章制度。
二、法制教育的现状和重要性（20分钟）1. 法制教育的现状当前，社会上存在许多不法行为和违法事件，一些人缺乏法律意识和法律知识，缺乏遵守法律的自觉性。
2. 法制教育的重要性法制教育是培养公民遵守法律法规、维护社会秩序的重要手段，可以提升公民的法律素养和法治意识，促进社会的稳定和繁荣。
三、如何养成遵守规章制度、法律法规的良好习惯（30分钟）1. 培养自我约束意识学生要养成遵守规章制度、法律法规的良好习惯，首先要有自我约束意识，明白自己的责任和义务。
2. 强化家庭教育家庭是孩子成长的第一课堂，家长要在日常生活中引导孩子尊重规章制度和法律法规，树立正确的法治观念。
3. 学校法制教育学校是培养学生遵守规章制度、法律法规的重要场所，要通过法制教育课程和活动，引导学生养成良好的法治意识。
四、案例分析（20分钟）1. 环保意识教育通过讲解和讨论环保法律法规，引导学生关注环境保护问题，养成爱护环境、节约资源的良好习惯。
2. 校园安全教育通过案例分析校园安全事件，引导学生重视校园安全，遵守学校规章制度，保障自身和他人的安全。
五、课堂讨论与总结（10分钟）1. 你对规章制度、法律法规的理解有哪些？2. 如何有效地培养遵守规章制度、法律法规的良好习惯？3. 你认为学校应该如何加强法制教育？六、作业布置（5分钟）1. 回到家中，与家人交流你对规章制度、法律法规的认识，探讨如何在日常生活中养成良好的遵守规章制度、法律法规的习惯。
规章制度教学教案
教案名称：规章制度教学年级学科：八年级道德与法治课时：2课时教学目标：1. 让学生了解学校规章制度的重要性，认识到遵守规章制度对个人和集体的意义。
2. 培养学生遵守纪律、尊重规则的良好习惯。
3. 提高学生自我管理能力，促进班级和谐发展。
教学重点：1. 学校规章制度的内容及其重要性。
2. 培养学生遵守规章制度的能力。
教学难点：1. 如何让学生深刻理解规章制度的价值。
2. 如何在实际生活中践行遵守规章制度。
教学过程：第一课时：一、导入新课（5分钟）1. 教师通过向学生展示学校的一些规章制度，引导学生思考：为什么学校要有规章制度？2. 学生分享自己对规章制度的理解，教师总结并板书课题：规章制度教学。
二、自主学习（10分钟）1. 学生阅读教材，了解学校规章制度的内容及其重要性。
2. 教师提问，检查学生的学习效果。
三、课堂讨论（10分钟）1. 教师引导学生分组讨论：如何做到遵守规章制度？2. 每组派代表分享讨论成果，教师总结并板书：遵守规章制度的方法和技巧。
四、案例分析（15分钟）1. 教师展示违反学校规章制度的案例，引导学生分析案例中存在的问题。
2. 学生分享自己或身边人的类似经历，讨论如何避免类似问题发生。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容：学校规章制度的重要性、遵守规章制度的方法和技巧。
2. 学生分享自己的学习收获。
第二课时：一、复习导入（5分钟）1. 教师通过提问，检查学生对上节课内容的掌握情况。
2. 学生分享自己的学习心得，教师总结并板书课题：规章制度教学。
二、课堂讨论（10分钟）1. 教师引导学生分组讨论：如何在实际生活中践行遵守规章制度？2. 每组派代表分享讨论成果，教师总结并板书：践行规章制度的方法和技巧。
三、情景剧表演（15分钟）1. 学生分组编写关于遵守规章制度的情景剧，并进行表演。
2. 教师点评表演，引导学生深刻理解规章制度的价值。
四、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容：如何在实际生活中践行遵守规章制度。
熟悉掌握各种规章制度教案
熟悉掌握各种规章制度教案主题：熟悉掌握各种规章制度目标：让学生了解和掌握各种规章制度，提高学生的纪律意识和遵守规章制度的能力。
教学内容：1. 规章制度的定义和作用2. 学校的各种规章制度3. 社会生活中的各种规章制度4. 如何正确理解和遵守规章制度5. 违反规章制度的后果和处罚教学目标：1. 了解和掌握各种规章制度的概念和作用2. 了解学校和社会生活中的各种规章制度3. 能够正确理解和遵守规章制度4. 能够遵守规章制度，提高纪律意识教学步骤：第一步：导入（10分钟）教师可以通过一些生活中实际的例子引入规章制度的概念，让学生了解规章制度的重要性和作用。
第二步：引入规章制度的概念和作用（20分钟）教师向学生介绍规章制度的概念和作用，让学生了解规章制度是保障社会秩序和个人利益的重要手段。
第三步：学校的规章制度（30分钟）教师向学生介绍学校的各种规章制度，如校规、校纪、校风等，让学生了解学校的规章制度对学生的学习和生活有着重要的指导作用。
第四步：社会生活中的规章制度（30分钟）教师向学生介绍社会生活中的各种规章制度，如交通规则、劳动法等，让学生了解社会生活中规章制度的广泛应用和重要性。
第五步：如何正确理解和遵守规章制度（30分钟）教师向学生介绍如何正确理解和遵守规章制度，包括遵守规章制度的正确态度、方法和途径等，让学生学会如何做一个守法公民。
第六步：违反规章制度的后果和处罚（20分钟）教师向学生介绍违反规章制度的后果和处罚，让学生了解违规的严重性以及可能带来的不良后果。
第七步：总结与讨论（20分钟）教师与学生共同总结本节课的内容，讨论如何在日常生活中正确理解和遵守规章制度，增强学生的纪律意识和规章制度的遵守能力。
教学评价：教师可以通过课堂讨论、小组讨论和作业等方式对学生的学习情况进行评价，了解学生对各种规章制度的理解和掌握情况，帮助学生提高纪律意识和遵守规章制度的能力。
七年级班级规章制度教案
教案主题：七年级班级规章制度一、教学目标1. 让学生了解和掌握班级规章制度的重要性，认识到遵守班级规章制度对个人和集体的发展的意义。
2. 培养学生自觉遵守班级规章制度，养成良好的行为习惯。
3. 提高学生自我管理能力，形成良好的班级氛围。
二、教学内容1. 班级规章制度的概念和作用2. 七年级班级规章制度的具体内容3. 遵守班级规章制度的方法和技巧三、教学过程1. 导入：通过一个发生在班级里的故事，引发学生对班级规章制度的思考，导入新课。
2. 新课讲解：讲解班级规章制度的概念和作用，让学生明白遵守班级规章制度的重要性。
接着，详细介绍七年级班级规章制度的具体内容，包括课堂纪律、作业提交、考试作弊、课外活动等方面的规定。
3. 案例分析：挑选一些典型的违反班级规章制度的行为，让学生进行分析，讨论这些行为对个人和集体的影响，从而加深学生对班级规章制度的理解。
4. 互动环节：组织学生进行小组讨论，探讨如何遵守班级规章制度，引导学生自觉遵守规定。
5. 总结提升：总结课堂内容，强调遵守班级规章制度对个人和集体的重要性，鼓励学生自觉遵守，养成良好的行为习惯。
6. 课后作业：布置一道关于遵守班级规章制度的实践作业，让学生在课后自觉践行。
四、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，了解学生对班级规章制度的理解和认同程度。
2. 小组讨论：评价学生在小组讨论中的表现，考察学生运用班级规章制度分析和解决问题的能力。
3. 课后作业：检查学生的课后作业，评估学生对课堂内容的掌握程度以及自觉遵守班级规章制度的实际情况。
五、教学策略1. 采用生动形象的案例，激发学生的学习兴趣，提高课堂趣味性。
2. 运用小组讨论、互动环节，增强学生的参与感，提高课堂实效性。
3. 注重课后作业的布置与反馈，引导学生将课堂所学应用于实际生活中。
4. 融入德育教育，培养学生良好的道德品质和行为习惯。
通过本节课的教学，使学生认识到遵守班级规章制度的重要性，培养学生自觉遵守班级规章制度，养成良好的行为习惯，为班级的和谐发展奠定基础。
规章制度教案设计及反思
教案设计：规章制度一、教学目标1. 让学生了解和掌握学校的基本规章制度，如上课、作业、考试、请假等方面的规定。
2. 培养学生遵守规章制度的意识和习惯，提高学生的自律能力。
3. 培养学生尊重他人、团结合作的品质。
二、教学内容1. 学校规章制度简介2. 上课纪律3. 作业与考试纪律4. 请假制度5. 尊重他人、团结合作三、教学过程1. 导入：教师简要介绍学校的基本规章制度，引发学生对规章制度的关注。
2. 新课导入：讲解上课纪律，如按时到校、认真听讲、积极参与等。
引导学生理解遵守上课纪律的重要性。
3. 案例分析：教师分享一些违反上课纪律的案例，让学生分析其不良后果，从而加深对上课纪律的认识。
4. 小组讨论：学生分组讨论如何遵守上课纪律，并提出具体的做法。
教师引导学生总结出可行的方法。
5. 作业与考试纪律：讲解作业与考试纪律，如按时完成作业、不作弊等。
引导学生认识到遵守作业与考试纪律的重要性。
6. 请假制度：介绍请假流程和相关规定，让学生知道如何在必要时请假。
7. 尊重他人、团结合作：讲解尊重他人、团结合作的重要性，引导学生学会与他人相处，共同进步。
8. 总结与反思：让学生谈谈自己在遵守规章制度方面的优点和不足，以及如何改进。
四、教学评价1. 学生对学校规章制度的了解程度。
2. 学生遵守规章制度的意识和习惯。
3. 学生在小组讨论中的表现，如积极参与、尊重他人等。
五、教学反思在本节课中，学生对学校规章制度有了更深入的了解，也在一定程度上提高了遵守规章制度的意识。
但在实际操作中，部分学生仍存在违反规章制度的现象。
为了更好地达到教学目标，我认为可以从以下几个方面进行改进：1. 加强教育：教师要经常提醒学生遵守规章制度，让学生时刻保持警惕。
2. 创设情境：通过角色扮演、情景模拟等方式，让学生在实际情境中学会遵守规章制度。
3. 家校合作：教师要与家长沟通，共同关注学生的行为表现，促进学生养成良好的行为习惯。
4. 表扬与激励：对于遵守规章制度的学生，要及时给予表扬和奖励，激发学生的积极性。
企业规章制度教案
课时：2课时教学目标：1. 了解企业规章制度的基本概念和作用。
2. 掌握企业规章制度的主要内容，包括劳动纪律、安全生产、职业道德等方面。
3. 培养学生遵守企业规章制度的意识，提高企业员工的综合素质。
教学重点：1. 企业规章制度的基本概念和作用。
2. 企业规章制度的主要内容。
教学难点：1. 如何让学生理解和掌握企业规章制度的主要内容。
2. 如何培养学生的遵守企业规章制度的意识。
教学过程：第一课时一、导入1. 教师简要介绍企业规章制度的概念和作用。
2. 提问：同学们，你们知道什么是企业规章制度吗？它们在企业中有什么作用？二、新课导入1. 教师讲解企业规章制度的基本概念和作用。
2. 学生讨论企业规章制度的作用，如规范员工行为、提高工作效率、维护企业利益等。
三、内容讲解1. 教师讲解企业规章制度的主要内容，包括劳动纪律、安全生产、职业道德等方面。
2. 学生分组讨论，分析各个方面的具体内容。
四、案例分析1. 教师提供一些企业规章制度违反的案例，让学生分析案例中存在的问题。
2. 学生分组讨论，提出改进措施。
五、总结1. 教师总结本节课所学内容，强调企业规章制度的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得。
第二课时一、复习1. 教师提问：同学们，上节课我们学习了企业规章制度的基本概念和作用，以及主要内容，你们还记得吗？2. 学生回答问题。
二、实践活动1. 教师组织学生进行实践活动，让学生模拟企业员工，遵守企业规章制度。
2. 学生分组进行角色扮演，如：遵守劳动纪律、安全生产、职业道德等方面的情景。
三、总结与反思1. 教师总结本节课所学内容，强调企业规章制度在实际工作中的应用。
2. 学生分享自己的实践活动心得，反思自己在遵守企业规章制度方面的表现。
四、布置作业1. 教师布置作业，要求学生撰写一篇关于企业规章制度的感想文章。
2. 学生完成作业，巩固所学知识。
教学评价：1. 学生对企业规章制度的基本概念和作用有较深刻的理解。
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（1）施工范围、工程量、工作量和施工进度要求。
（2）施工图纸的解说
（3）施工方案措施。
（4）操作工艺和保证质量安全的措施。
（5）工艺质量标准和评定方法。
（6）技术检验和检查验收要求。
（7）技术记录内容和要求。
（8）其它施工注意事项。
交底应形成记录，记录的形式按项目所在地技术资料的管理规定执行。
4.4施工过程质量控制
（三）规定
规定是某个组织针对某项工作或活动提出一定的要求，并制定相应的措施，要下级机关或有关部门贯彻执行的指令性文件。规定具有一定的法规性，是一种应用极为广泛的机关事务文书。凡党政机关，企事业单位，社会团体，需对某方面工作作特定的要求，都可以制定相应的规定，以保证工作的顺利完成和落实。如《国务院关于职工探亲待遇的规定》。比之条例，规定所规范的对象和范围要集中一些，措施要求也要具体一些，比之办法，又显得原则性一些。
教案编号：8
教学时间：2012年10月22日第九周
教学班级：12级工程技术1、2班
授课类型：讲授、案例
课题：应用文概述、规章制度
授课时数：2
教学目的的要求：
掌握事务应用文与公文类应用文的区别
掌握规章制度的写法
教学重点：
事务应用文的种类；
规章制度的概念、种类ຫໍສະໝຸດ 特点、结构教学难点：1、行政法规类、章程、制度、公约等的区别
正文主要有两种类型：
第一种是章条式的写法，需分章、分条目来写。第一章叫总则，简要说明制订本规章制度的依据、目的和总的要求。以下各章叫分则，说明具体要求执行的事项和办法。分则分章要设小标题，标明本章的主旨。最后一章叫附则，说明本规章制度以及具体实施办法的制订权、修订权、解释权，以及适用对象和生效日期等。适用对象和生效日期也可写在总则内。每章下分若干条，条的序数按整个规章制度统一排列。每条下有时又分若干款，但一般不写“第×款”，只用序码标明。
4.1.3工程项目施工质量管理策划
对于确定的建筑装饰装修合同，项目经理组织有关人员（技术、质量、预算、采购等人员），依据项目招投标策划情况，合同要求及技术交底情况，对该工程项目施工质量进行策划，形成项目策划书，包括：
（1）项目质量目标和要求：质量目标包括单项单位工程，分项分部工程目标，可包含检验批优良率、合格率的目标。
5．用词要准确，概念要单一，语气要肯定。条文清楚，语言简洁，便于记忆和执行。
6．规章制度订立以后要定期检查，发现有不合适或不完善的地方，及时修改补充。
例文欣赏
工程项目施工质量管理制度 QY/QP-11-2011
1、目的
制订工程项目施工质量管理制度，以确保工程项目施工过程得到控制，并最终保证工程项目的施工质量，以满足国家法律法规和建设方的要求。
（二）条例
条例，是对某方面行政工作做出比较全面、系统规定的文书。它属于行政法规的文件。如《中华人民共和国治安管理处罚条例》。条例，实质上是国家领导机关对法律、政策所做的补充说明和辅助性规定，是对某些政策法的进一步具体化。条例，是具有权威性、法制性和强制性的行政法规文件。只有党和政府的领导机关才能制定条例。它具有法的约束力，它是行政人员执行公务时的具体依据，具有很强的指导性。同时，对被执行对象具有强制性。如《中华人民共和国治安管理处罚条例》对执行者、执行对象、执行方式等都做了明确的规定。
（6）质量关键点及其控制措施，关键工序施工方案，特殊过程管理方案。本公司装饰装修工程，含隐蔽工程，按制订的《建筑装饰装修工程施工工艺标准》执行。
（7）进度计划及控制措施。
（8）检验试验计划（各工序、施工阶段需要进行的检验试验的指标与检测方法），质量检查和验收流程（包含预检、隐检、交接检的时间、频次、验收标准和方法）。
第二种是条文式的写法。一般适用于内容比较简单的规章制度，只要分条写出规章制度的内容即可，如守则、须知、公约等。有的分三层意思来写，第一层先简单说明订立这项规章制度的目的、意义；第二层分条写出应遵守的事项；第三层补充说明解释权限、生效日期等。也有的把第一层意思作为第一条，接着按序号排列下去，而把第三层意思作为末一条。
1、无统一规定的文本格式；
2、不能单独作为文件发文，需要时只能作为公文的附件行文
3、必要时它可公开面向社会，或提供新闻线索（如简报）或通过传媒宣传
（如经验性总结、调查报告等）
三、种类
1、计划安排类
2、总结报告类
3、简报信息类
4、会议文书类
5、日常生活类
4.1.2 规章制度
一、规章制度的概念和作用
规章制度是由国家机关，社会团体，企事业单位在一定范围内制定的一种具有法规性和约束力的文件。它是对一定范围内的行为作的规范性的要求，有关人员必须按章办事，共同遵守。
二、规章制度的种类
规章制度是一个总称，它的种类比较多。一般地说，由政府或企事业单位根据实际需要，用行政单位的名义制定公布的，叫做规章制度；由群众公议订立的，叫做公约。
常见的规章制度有章程、条例、规定、制度、规程、办法、规则、细则、守则、须知等。常见的公约有学习公约、班级公约、服务公约、卫生公约、拥军优属公约、拥政爱民公约等。
4．单位（地域）＋内容＋种类。如《××百货商场服务公约》、《中华人民共和国国库券条例》。
5．公文式。如《北京市关于禁止燃放烟花爆竹的规定》。
如果规章制度在内容上还不够成熟，可以在标题内写明“暂行”、“试行”或“草案”等字样。如《高等学校学生行为准则（试行）》。
（二）正文
正文要写清楚规章制度的具体内容，这些内容一般都是分条列出，一个意思一条。
2、规章制度的起草
教学导入
以“考试须知”导入规章制度的讲解
１、凭准考证和身份证（军人身份证）参加考试，缺一不可。
２、笔试时开考前30分钟即8：30凭两证进入考场，对号入座。考试中须将两证放在课桌右上角接受检查。
３、进入考场，只准带铅笔、橡皮、钢笔、圆珠笔等必备工具，不准携带书籍、资料和其他任何物品。
（9）突发事件的应急措施（包括预案、应急方案、事故报警、抢救险情等）。
（10）对违规事件的报告和处理流程（包括不合格品及质量事故的评审、处置和改进）。
（11）应收集的信息及其传递流程（包括应收集的信息内容、收集者、收集方法以及沟通和传递的方法）。
（12）与工程建设有关方（建设单位、设计单位、监理单位、分包方、政府主管部门、企业相关部门等）的沟通方式。
4.3.2项目经理部按规定向监理方或发包方进行报审、报验。公司项目经理确认工程项目施工已经具备开工条件后向监理方、发包方提出开工申请，经批准后方可开工。
4.3.3施工交底
项目经理组织工程技术部，向参与施工和质量检查的人员（包括发包方的人员）进行施工技术交底，交底以书面方式进行并辅以口头说明，其目的是使施工人员和质检人员对工程特点、技术质量要求、施工方法与措施方面有全面系统了解，以便于科学的组织施工，避免质量、安全事故发生，交底内容：
4.2施工设计
本公司建筑装饰装修，无设计资质，由项目经理部按分包管理要求，进行委托设计，选择合适的设计单位，对施工图出图时间进行控制，工程技术部队设计过程进行跟踪，对设计输出进行评审和确认。
4.3施工准备
4.3.1项目经理组织有关人员，根据项目策划书要求进行施工准备，工作内容如下：
（1）办理开工手续。
４、迟到30分钟不得进入考场，笔试开考30分钟内不得离开考场。
教学内容
第四章 事务文书
4.1 .1 事务文书概述
一、概念P80
是党政机关、社会团体、企事业及个人在处理日常事务时，用来沟通信息、总结得失、研究问题、指导工作、规范行为的常用性问题，是应用写作的重要组成部分。
二、事务应用文与公文类应用文的区别
（2）项目工程的划分与编号，以便控制、检查、评定和监督。
（3）技术准备，包括施工交底等（4.3.3）。
（4）现场准备，包括：工程定位和标高的基准控制，施工平面布置。
（5）材料准备，包括：工程材料设备选型、采购或租赁，进场安装验收。
（6）施工机械设备准备，包括：办理、采购材料设备并组织进场，选择分包并组织进场，搭建临时设施。
1．制订规章制度必须符合党和国家的方针、政策、法令。
2．制订规章制度必须结合本单位或本部门的实际情况，要有针对性、可行性。
3．内容要全面系统。对组织内部涉及到的各个方面都考虑到，不能遗漏掉某方面内容，对内容的简述要分章分节交代清楚，条款分明，不能前后混杂，更不能前后矛盾。
4．所规定的内容既要有原则性的，又要有具体性的。规定不能过死，要有一定的灵活性，以便于各地根据自己的实际情况，使条例得以贯彻执行。
2、适用范围
适用于工程项目施工质量管理策划、施工设计、施工准备、施工质量和服务的控制。
3、职责
3.1项目经理部是工程项目施工质量管理的归口管理部门。
3.2其他部门配合项目经理部做好工程项目施工质量管理。
4、工作程序
4.1策划
4.1.1组织准备
4.1.2技术交底
项目经理部应按规定接收设计文件，参加图纸会审和设计交底，与项目施工有关的人员应通过学习设计文件，参加图纸会审（工程参建单位的图纸会审）和设计交底熟悉和了解工程特点、设计意图，掌握相关的工程技术和质量要求，并从施工的角度提出设计修改和优化意见。
规章制度具有法规性和约束力。规章制度一经制定并公布，就带有法规性质，在一定范围内对人们的行为起规范作用，具有行政约束力。
规章制度这类文书应用十分广泛，是社会管理的有力工具，为企业生产经营服务，为组织的高效率运转服务，为社会的稳定和安宁服务。任何一个团体、机关、单位、部门等，都是一个相对独立的系统，这个独立的系统又是由若干个体组成，为了众多的个体朝共同的目标和方向迈进，必须对个体行为进行约束和规范。这是各种规章制度产生的原因，也是它的作用。只有用这些规章制度来约束、控制和指导，才能确保工作、学习、生产、生活等有秩序地、正常协调地进行。
4.4.1项目经理部对施工过程质量进行控制。包括：
（2）施工图纸的解说
（3）施工方案措施。
（4）操作工艺和保证质量安全的措施。
（5）工艺质量标准和评定方法。
（6）技术检验和检查验收要求。
（7）技术记录内容和要求。
（8）其它施工注意事项。
交底应形成记录，记录的形式按项目所在地技术资料的管理规定执行。
4.4施工过程质量控制
（三）规定
规定是某个组织针对某项工作或活动提出一定的要求，并制定相应的措施，要下级机关或有关部门贯彻执行的指令性文件。规定具有一定的法规性，是一种应用极为广泛的机关事务文书。凡党政机关，企事业单位，社会团体，需对某方面工作作特定的要求，都可以制定相应的规定，以保证工作的顺利完成和落实。如《国务院关于职工探亲待遇的规定》。比之条例，规定所规范的对象和范围要集中一些，措施要求也要具体一些，比之办法，又显得原则性一些。
教案编号：8
教学时间：2012年10月22日第九周
教学班级：12级工程技术1、2班
授课类型：讲授、案例
课题：应用文概述、规章制度
授课时数：2
教学目的的要求：
掌握事务应用文与公文类应用文的区别
掌握规章制度的写法
教学重点：
事务应用文的种类；
规章制度的概念、种类ຫໍສະໝຸດ 特点、结构教学难点：1、行政法规类、章程、制度、公约等的区别
正文主要有两种类型：
第一种是章条式的写法，需分章、分条目来写。第一章叫总则，简要说明制订本规章制度的依据、目的和总的要求。以下各章叫分则，说明具体要求执行的事项和办法。分则分章要设小标题，标明本章的主旨。最后一章叫附则，说明本规章制度以及具体实施办法的制订权、修订权、解释权，以及适用对象和生效日期等。适用对象和生效日期也可写在总则内。每章下分若干条，条的序数按整个规章制度统一排列。每条下有时又分若干款，但一般不写“第×款”，只用序码标明。
4.1.3工程项目施工质量管理策划
对于确定的建筑装饰装修合同，项目经理组织有关人员（技术、质量、预算、采购等人员），依据项目招投标策划情况，合同要求及技术交底情况，对该工程项目施工质量进行策划，形成项目策划书，包括：
（1）项目质量目标和要求：质量目标包括单项单位工程，分项分部工程目标，可包含检验批优良率、合格率的目标。
5．用词要准确，概念要单一，语气要肯定。条文清楚，语言简洁，便于记忆和执行。
6．规章制度订立以后要定期检查，发现有不合适或不完善的地方，及时修改补充。
例文欣赏
工程项目施工质量管理制度 QY/QP-11-2011
1、目的
制订工程项目施工质量管理制度，以确保工程项目施工过程得到控制，并最终保证工程项目的施工质量，以满足国家法律法规和建设方的要求。
（二）条例
条例，是对某方面行政工作做出比较全面、系统规定的文书。它属于行政法规的文件。如《中华人民共和国治安管理处罚条例》。条例，实质上是国家领导机关对法律、政策所做的补充说明和辅助性规定，是对某些政策法的进一步具体化。条例，是具有权威性、法制性和强制性的行政法规文件。只有党和政府的领导机关才能制定条例。它具有法的约束力，它是行政人员执行公务时的具体依据，具有很强的指导性。同时，对被执行对象具有强制性。如《中华人民共和国治安管理处罚条例》对执行者、执行对象、执行方式等都做了明确的规定。
（6）质量关键点及其控制措施，关键工序施工方案，特殊过程管理方案。本公司装饰装修工程，含隐蔽工程，按制订的《建筑装饰装修工程施工工艺标准》执行。
（7）进度计划及控制措施。
（8）检验试验计划（各工序、施工阶段需要进行的检验试验的指标与检测方法），质量检查和验收流程（包含预检、隐检、交接检的时间、频次、验收标准和方法）。
第二种是条文式的写法。一般适用于内容比较简单的规章制度，只要分条写出规章制度的内容即可，如守则、须知、公约等。有的分三层意思来写，第一层先简单说明订立这项规章制度的目的、意义；第二层分条写出应遵守的事项；第三层补充说明解释权限、生效日期等。也有的把第一层意思作为第一条，接着按序号排列下去，而把第三层意思作为末一条。
1、无统一规定的文本格式；
2、不能单独作为文件发文，需要时只能作为公文的附件行文
3、必要时它可公开面向社会，或提供新闻线索（如简报）或通过传媒宣传
（如经验性总结、调查报告等）
三、种类
1、计划安排类
2、总结报告类
3、简报信息类
4、会议文书类
5、日常生活类
4.1.2 规章制度
一、规章制度的概念和作用
规章制度是由国家机关，社会团体，企事业单位在一定范围内制定的一种具有法规性和约束力的文件。它是对一定范围内的行为作的规范性的要求，有关人员必须按章办事，共同遵守。
二、规章制度的种类
规章制度是一个总称，它的种类比较多。一般地说，由政府或企事业单位根据实际需要，用行政单位的名义制定公布的，叫做规章制度；由群众公议订立的，叫做公约。
常见的规章制度有章程、条例、规定、制度、规程、办法、规则、细则、守则、须知等。常见的公约有学习公约、班级公约、服务公约、卫生公约、拥军优属公约、拥政爱民公约等。
4．单位（地域）＋内容＋种类。如《××百货商场服务公约》、《中华人民共和国国库券条例》。
5．公文式。如《北京市关于禁止燃放烟花爆竹的规定》。
如果规章制度在内容上还不够成熟，可以在标题内写明“暂行”、“试行”或“草案”等字样。如《高等学校学生行为准则（试行）》。
（二）正文
正文要写清楚规章制度的具体内容，这些内容一般都是分条列出，一个意思一条。
2、规章制度的起草
教学导入
以“考试须知”导入规章制度的讲解
１、凭准考证和身份证（军人身份证）参加考试，缺一不可。
２、笔试时开考前30分钟即8：30凭两证进入考场，对号入座。考试中须将两证放在课桌右上角接受检查。
３、进入考场，只准带铅笔、橡皮、钢笔、圆珠笔等必备工具，不准携带书籍、资料和其他任何物品。
（9）突发事件的应急措施（包括预案、应急方案、事故报警、抢救险情等）。
（10）对违规事件的报告和处理流程（包括不合格品及质量事故的评审、处置和改进）。
（11）应收集的信息及其传递流程（包括应收集的信息内容、收集者、收集方法以及沟通和传递的方法）。
（12）与工程建设有关方（建设单位、设计单位、监理单位、分包方、政府主管部门、企业相关部门等）的沟通方式。
4.3.2项目经理部按规定向监理方或发包方进行报审、报验。公司项目经理确认工程项目施工已经具备开工条件后向监理方、发包方提出开工申请，经批准后方可开工。
4.3.3施工交底
项目经理组织工程技术部，向参与施工和质量检查的人员（包括发包方的人员）进行施工技术交底，交底以书面方式进行并辅以口头说明，其目的是使施工人员和质检人员对工程特点、技术质量要求、施工方法与措施方面有全面系统了解，以便于科学的组织施工，避免质量、安全事故发生，交底内容：
4.2施工设计
本公司建筑装饰装修，无设计资质，由项目经理部按分包管理要求，进行委托设计，选择合适的设计单位，对施工图出图时间进行控制，工程技术部队设计过程进行跟踪，对设计输出进行评审和确认。
4.3施工准备
4.3.1项目经理组织有关人员，根据项目策划书要求进行施工准备，工作内容如下：
（1）办理开工手续。
４、迟到30分钟不得进入考场，笔试开考30分钟内不得离开考场。
教学内容
第四章 事务文书
4.1 .1 事务文书概述
一、概念P80
是党政机关、社会团体、企事业及个人在处理日常事务时，用来沟通信息、总结得失、研究问题、指导工作、规范行为的常用性问题，是应用写作的重要组成部分。
二、事务应用文与公文类应用文的区别
（2）项目工程的划分与编号，以便控制、检查、评定和监督。
（3）技术准备，包括施工交底等（4.3.3）。
（4）现场准备，包括：工程定位和标高的基准控制，施工平面布置。
（5）材料准备，包括：工程材料设备选型、采购或租赁，进场安装验收。
（6）施工机械设备准备，包括：办理、采购材料设备并组织进场，选择分包并组织进场，搭建临时设施。
1．制订规章制度必须符合党和国家的方针、政策、法令。
2．制订规章制度必须结合本单位或本部门的实际情况，要有针对性、可行性。
3．内容要全面系统。对组织内部涉及到的各个方面都考虑到，不能遗漏掉某方面内容，对内容的简述要分章分节交代清楚，条款分明，不能前后混杂，更不能前后矛盾。
4．所规定的内容既要有原则性的，又要有具体性的。规定不能过死，要有一定的灵活性，以便于各地根据自己的实际情况，使条例得以贯彻执行。
2、适用范围
适用于工程项目施工质量管理策划、施工设计、施工准备、施工质量和服务的控制。
3、职责
3.1项目经理部是工程项目施工质量管理的归口管理部门。
3.2其他部门配合项目经理部做好工程项目施工质量管理。
4、工作程序
4.1策划
4.1.1组织准备
4.1.2技术交底
项目经理部应按规定接收设计文件，参加图纸会审和设计交底，与项目施工有关的人员应通过学习设计文件，参加图纸会审（工程参建单位的图纸会审）和设计交底熟悉和了解工程特点、设计意图，掌握相关的工程技术和质量要求，并从施工的角度提出设计修改和优化意见。
规章制度具有法规性和约束力。规章制度一经制定并公布，就带有法规性质，在一定范围内对人们的行为起规范作用，具有行政约束力。
规章制度这类文书应用十分广泛，是社会管理的有力工具，为企业生产经营服务，为组织的高效率运转服务，为社会的稳定和安宁服务。任何一个团体、机关、单位、部门等，都是一个相对独立的系统，这个独立的系统又是由若干个体组成，为了众多的个体朝共同的目标和方向迈进，必须对个体行为进行约束和规范。这是各种规章制度产生的原因，也是它的作用。只有用这些规章制度来约束、控制和指导，才能确保工作、学习、生产、生活等有秩序地、正常协调地进行。
4.4.1项目经理部对施工过程质量进行控制。包括：