心理资本量表
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心理资本问卷三篇
心理资本问卷三篇篇一：心理资本问卷下面有一些句子，它们描述了你目前可能是如何看待自己的。
请采用下面的量表判断你同意或者不同意这些描述的程度。
1＝非常不同意2＝不同意3＝有点不同意4＝有点同意5＝同意6＝非常同意自我效能1.我相信自己能分析长远的问题，并找到解决方案。
2.与管理层开会时，在陈述自己工作范围之内的事情方面我很自信。
3.我相信自己对公司战略的讨论有贡献。
4.在我的工作范围内，我相信自己能够帮助设定目标/目的。
5.我相信自己能够与公司外部的人（比如，供应商，客户）联系，并讨论问题6.我相信自己能够向一群同事陈述信息。
希望7.如果我发现自己在工作中陷入了困境，我能想出很多办法来摆脱出来。
8.目前，我在精力饱满地完成自己的工作目标。
9.任何问题都有很多解决方法。
10.眼前，我认为自己在工作上相当成功。
11.我能想出很多办法来实现我目前的工作目标。
12.目前，我正在实现我为自己设定的工作目标。
韧性13.在工作中遇到挫折时，我总是很快从中恢复过来，并继续前进。
14.在工作中，我无论如何都会去解决遇到的难题。
15.在工作中如果不得不去做，可以说，我也能独立应战。
16.我通常对工作中的压力能泰然处之。
17.因为以前经历过很多磨难，所以我现在能挺过工作上的困难时期。
18.在我目前的工作中，我感觉自己能同时处理很多事情。
乐观19.在工作中，当遇到不确定的事情时，我通常期盼最好的结果。
20.对于工作中发生不利的事情，认为是暂时的和有办法解决的。
21.对自己的工作，我总是看到事情光明的一面。
22.对我的工作未来会发生什么，我是乐观的。
23.在我目前的工作中，事情就是像我希望的那样发展。
24.工作时，我总相信“黑暗的背后就是光明，不用悲观”。
自我效能：1-6道题希望：7-12道题韧性：13-18道题乐观：19-24道题100分以上，你的心理资本处于较高水平，可应对较高压力和挑战80分以上，你的心理资本处于中等水平，可应对一般压力和挑战。
大学生心理资本量表开发
文献标 识码： Ａ
文 章编号： １ ６ ７ ３ — ９ ７ ９ ５ （ ２ ０ １ ３ ） Ｉ １ （ ａ ） － ０ ２ ４ １ — ０ ４
在 如 何 提 高 雇 员绩 效 、 提 高 企 业 竞 争 织 竞 争力的 目 的。 这 种心 理 资本 构 建 的 标 准 力 方 面 ，“ 资本 ” 理 论 经 历 了三 个 阶 段 ： 人 力 具 有 实 际 意 义 ， 被 包 括 柯 江 玲 在 内的 国 内
现 在 的研究 ， 我 们 已 经 知 道 心 理 资 本 的 提 究 ， 在 这 部 分 研 究 中， 多提 及 大 学 生 现 今 的 高 能 够有 效提 高绩效 ， 而 目前 提 高 心 理 资 本 最有 效 的 方 法 就 是 心 理 资 本 干 预 计 划 。 对 于不 同的人群 ， 心理资本 的构成 是不 同 的， 由此 心 理 资本 的干 预 方 式 也 是 不 同的 。 如 果 没 有 适 合 的、 反 应 大 学 生 心 理 资 本 水 平 的量表 ， 那 么 心 理 资 本 干 预 计 划 的 效 果
查等方式 ， 经过单变量检验 、 主成分分析， 信效 度分析等开发了 适合大学生的， 可反映心理资本干预成果的量表 。 从而为大学 生心理资本的干 预
效 果测 量 以及探 索 大学生 心理 资本干 预方 法打 下基 础 。 关 键词 ： 心理 资本 大学 生 干预 量表 ‘
中图分类号 ： Ｇ ６ ４
对 心理 资本 量 表 的维 度， 国内外 学 者 对 录 音 的 方 式 记 录 数 据 ， 此 后 通 过 电 脑 将 其 转化 为文本 ， 再 以 陈 述 句 为 单 位 进 行 分 析
效的影 响， 其 提 出者 美 国 著 名 组 织 行 为 学 此 都 有 着 较 为开 放 的态 度 ， 其 主 要 原 因是 ：
积极心理资本问卷及评分标准
积极⼼理资本问卷及评分标准积极⼼理资本问卷指导语:下列的⼀些题⽬⽤来考察你⾃⼰⽇常⽣活⽅⾯的⼀些情况，请判断每⼀句陈述和您⾃⾝情况的符合程度，并在该句话后⾯相应的数字上打“√”，数字越⼤(如24.我觉得⽣活是美好的。
1 2 3 45 6 725.我也不知道⾃⼰的⽣活⽬标是什么。
1 2 3 45 6 726.我觉得前途充满希望。
1 2 3 45 6 7计分：积极⼼理资本问卷(PPQ)采⽤张阔等(2008)编制的积极⼼理资本问卷。
问卷包括四个维度:分别为⾃我效能(1,3,5,7,9,11,13)；韧性(2,4,6,8,10,12,14)；希望(15,17,19,21,23,25),乐观(16,18,20,22,24,26)共26个项⽬。
对每⼀题⽬的评价按Liken式(Liken ⼀type Scale)七点量表进⾏。
在本研究中,该问卷的内部⼀致性a系数:全量表为0.79,⾃我效能为0.83,韧性为0.71,希望为0.81,乐观为0.79,均在0.70以上,可见该问卷经建构效度分析后,全量表及各分量表的信度较好,问卷具有良好的信、效度。
（张阔积极⼼理资本：测量及其与⼼理健康的关系术⼼理与⾏为研究2010，8(1)：58～64）《⾼校学⽣⼈格特质-⼼理资本及其与⼼理资本的关系》西南⼤学硕⼠论⽂。
描述性統計資料N 最⼩值最⼤值平均數標準偏差⾃我效能均值183 1.29 6.43 3.8205 1.06920韧性均值183 1.14 7.00 4.2670 1.12021乐观均值183 1.33 6.67 4.3761 1.04792希望均值183 1.67 7.00 4.6421 1.13140有效的N (listwise) 183。
心理资本量表
8.心理资本量表、工作绩效量表、组织承诺量表一、量表全文心理资本量表组织承诺量表注：绿色字体为排除的载荷小于0.5的题目工作绩效量表注：绿色字体为排除的载荷小于0.5的题目二、量表信效度1.信度心理资本量表的信度(1)个别信度。
本研究中心理资本量表各项目的载荷均大于0.5,可推算出各项目的个别信度系数(扩)都在0.2之上，这表明心理资本量表个项目的个别信度都达到了基本标准。
(2)内部一致性信度。
本研究心理资本各因子与总量表的内部一致性系数见表4—15。
从表中的数据来看，除了尊敬礼让这一因子的信度系数在0.65一0.70之间，即可接受的信度范围，其它7个因子的信度系数均在0.70一0.80之间，达到相当好的标准。
事务型心理资本的信度系数为0.844,人际型心理资本的信度系数是0.834,心理资本整体的信度系数为0.889,都达到了非常好的标准。
可见，心理资本量表具有较高的内部一致性信度。
详情见表4 —9。
心理资本整体0.889工作绩效量表的信度(1)个别信度。
同心理资本量表一样，工作绩效量表各项目的载荷亦均大于0.5,因而各项目的个别信度系数均大于0.2,表明工作绩效量表的个别信度均达到基本标准。
(2)内部一致性信度。
表4一10为工作绩效各因子与其工作绩效整体量表的内部一致性系数。
由表中的数据得知，创新绩效的信度系数介于0.80和0.90之间，达到了非常好的标准；关系绩效和学习绩效的信度系数在0.70一0.80之间，达到相当好标准；任务绩效的信度系数在0.65一0.70之间，在可以接受的范围内。
全部项目的信度系数0.881,达到非常好标准。
由此可见，工作绩效量表具有较高的内部一致性信度。
见表4一10。
因子项目数内部一致性(Alpha)创新绩效 6 0.853关系绩效 4 0.749学习绩效 3 0.777任务绩效30.676工作绩效整体0.881组织承诺量表的信度(1)个别信度。
组织承诺各项目的载荷均在0.5以上，表明各项目的个别信度系数都大于0.2,可见组织承诺量表的个别信度均达到基本标准。
基于典型相关分析的心理资本量表比较
本量表（PPQ）与本土心理资本量表都可以测量心理资本的品质。
关键词：本土心理资本；积极心理资本；典型相关分析
中图分类号：B848.4
文章编号：2095-624X（2019）06-0007-04
一、引言 传统心理学致力于使生活病态的个体恢复生活的 常态，较少重视如何使人们生活得更有品质。美国心 理学家 Seligman 于 20 世纪末勾画出积极心理学的框 架，指出积极正向的个人品质、社会承诺和主观经验 均会改善生活质量，防止病态的发生 [1][2]。在 Seligman 积极运动启发下，Luthans 开始关注个体的积极力量，在 人力资源管理领域首次提出了心理资本的概念，并强调 心理资本关注个体的优势与积极品质 [3]。此后，学界对 心理资本进行了深入而广泛的研究，有观点认为心理资 本是个体稳定的内在心理特质 [4]，甚至有学者直接将之 与大五人格特质等同 [5]；也有观点认为心理资本是个体 在特定情境下的积极心理状态，能通过针对性的开发 使个体获得竞争优势 [6]；还有研究者指出，心理资本具 有“ 类 状 态（State-like）” 的 属 性， 既 具 有 一 定 的 稳 定性，使之可被测量，又具有可变性，可采取干预措 施进行开发和管理 。 [7][8] 本研究采用“类状态（Statelike）”的假设，认为心理资本是个体积极心理品质的 核心要素，具有可测量、可开发和可管理的特征，能促 进个体的工作效率，提高个体幸福感 [9]。 虽然心理资本出现时间不长，但关于心理资本的 结构与测量的讨论一直没有停止。本研究择取两种有代 表性的观点进行讨论。第一种观点是以 Luthans 等为 代 表 的“ 类 状 态（State-like）” 属 性 的 假 设， 认 为 心
基于典型相关分析的心理资本量表比较
团队心理资本量表LuthansYouseefandAvolio2007
团队心理资本量表（Luthans,Youseef and Avolio 2007）
（Team PsyCap Scale,TPS）
量表
下面有一些句子，它们描述了你目前可能是如何看待自己的。
请采用下面的量表判断你同意或者不同意这些描述的程度。
1＝非常不同意
2＝不同意
3＝有点不同意
4＝有点同意
5＝同意
6＝非常同意
计分方法
心理资本量表包括24道题，一共有4个分量表：自我效能，希望，韧性和乐观，可计算每个分量表所包括题目的总分或平均分。
每个分量表包括的题目如下：自我效能：共6道题，第1-6题；
希望：共6道题，第7-12题；
韧性：共6道题，第13-18题；
乐观：共6道题，第19-24题。
量表出处
Luthans F, Youssef C M, Avolio B J. Psychological capital: Developing the human competitive edge[M]. Oxford: Oxford University Press, 2007.
OBHRM（）整理，供学者在学术研究中使用，商业使用请与原作者联系。
为了尊重作者的劳动成果，请规范引用，谢谢！。
护士心理资本量表的编制及信效度检验
护士心理资本量表的编制及信效度检验一、本文概述Overview of this article护士作为医疗团队的重要成员，其心理状态和工作表现对医疗服务质量和患者满意度具有深远的影响。
因此，了解和评估护士的心理资本对于提升护士的工作效能、改善医疗服务质量以及维护护士的身心健康具有重要意义。
本文旨在编制一份针对护士的心理资本量表，并对其信度和效度进行检验，以期为护士心理健康的评估和管理提供科学有效的工具。
As an important member of the medical team, nurses have a profound impact on the quality of medical services and patient satisfaction through their psychological state and work performance. Therefore, understanding and evaluating the psychological capital of nurses is of great significance for improving their work efficiency, improving the quality of medical services, and maintaining their physical and mental health. This article aims to develop a psychological capital scale for nurses and test its reliability and validity, in orderto provide a scientific and effective tool for evaluating and managing the mental health of nurses.具体而言，本文将首先回顾现有的心理资本理论及相关量表，结合护士的职业特点和实际需求，构建护士心理资本的理论框架。
(完整版)心理资本问卷
心理资本问卷（PsyCap Questionnaire, PCQ）下面有一些句子，它们描述了你目前是如何看待自己的。
对于这些描述，请采用下面的量表判断你同意或者不同意的程度。
1.非常不同意 2不同意 3有点不同意 4 有点同意 5同意 6.非常同意1.我相信自己能分析长远的问题，并找到解决方案。
2.与管理层开会时，在称述自己工作范围之内的事情面前我很自信。
3.我详细自己对公司战略的讨论有贡献。
4.在我的工作范围内，我相信自己能够帮助设定目标/目的。
5.我相信自己能够与公司外部的人（比如，供应商，客户）联系，并讨论问题。
6.我相信自己能够向一群同事陈述信息。
7.如果我发现自己在工作中陷入了困境，我能想出很多方法来摆脱出来。
8.目前，我在精力饱满地完成自己的工作目标。
9.任何问题都有很多解决方法。
10.眼前，我认为自己在工作上很成功。
11.我能想出很多办法来实现我目前的目标设定。
12.目前，我正在实现为我自己设定的工作目标。
13.在工作中遇到挫折时，我很难从中恢复过来，并继续前进。
（R）14.在工作中，我无论如何都会去解决遇到的难题。
15.在工作中如果不得不去做，可以说，我也能独立应战。
16.我通常对工作中的压力能泰然处之。
17.因为以前经历过很多磨难，所以我现在能挺过工作上的困难时期。
18.在我目前的工作中，我感觉自己能同时处理很多事情。
19.在工作中，当遇到不确定的事情时，我通常期盼最好的结果。
20.如果某件事情会出错，即使我明智地工作，它也会出错。
（R）21.对自己的工作，我总是看到事情光明的一面。
22.对我的工作未来会发生什么，我是乐观的。
23.在我目前的工作中，事情从来没有像我希望的那样发生。
（R）24.工作时，我总相信“黑暗的背后就是光明，不用悲观”。
注：R标记为反向计分。
中国青少年心理资本量表的编制与效度验证
二、正文
（一）确定关键词
在本次演示中，我们将从心理韧性的定义、影响因素、测量方法等方面入手， 梳理出相关的关键词。
1、心理韧性：指个体在面对逆境、压力和挫折时，能够适应和恢复，并保持 积极心理健康状态的能力。
2、青少年：指年龄在13-19岁之间的人，处于人生的发展阶段，面临多方面 的挑战。
引言
青少年是人生发展的重要阶段，心理资本作为一种积极的心理资源，对于青少 年的健康成长具有重要意义。心理资本是指个体在成长和发展过程中表现出来 的一种积极心理状态，包括自信、希望、乐观和韧性等方面。在青少年阶段， 心理资本对于他们的学习、生活和未来的职业发展具有重要影响。因此，本次 演示旨在编制一份适用于中国青少年的心理资本量表，并对其效度进行验证。
三、结论
本次演示介绍了青少年心理韧性量表的编制和效度验证过程。该量表包含20道 题目，涵盖了青少年的心理韧性、自我认知、社会支持和应对方式等方面。通 过邀请专家评估和实证研究，证实该量表具有较高的信度和效度，能够有效地 评估青少年的心理韧性水平。因此，该量表可以为青少年心理健康工作者、教 育者和家长提供一种实用的工具，以更好地了解青少年的心理韧性状况，并为 其提供有针对性的支持和帮助。
结论
本次演示成功地编制了一份包括希望、乐观、韧性和自尊四个维度的中国青少 年心理资本量表。通过文献综述、研究方法和结果与讨论等环节，我们发现该 量表具有较高的信度和效度。然而，本研究仍存在一定局限性，例如样本仅来 自一所中学，未来研究可以拓展到不同地区和不同类型的学校，以提高量表的 普适性。
同时，可以进一步探索心理资本与其他心理变量之间的关系，为青少年的健康 成长提供更多启示。总之，中国青少年心理资本量表的编制与效度验证为评估 青少年的积极心理资源提供了有力支持，有提及，青少年心理资本量表主要包括希望、乐观、韧性和自尊 四个维度。因此，我们在编制量表时，主要围绕这四个维度展开，设计了20个 题目。采用5点计分法（1完全不符合，5完全符合），要求学生根据自身情况 选择最符合的选项。此外，我们还设计了3个反向计分题，以避免学生机械性 作答。
积极心理资本量表
积极心理资本问卷
一、问卷简介
选用了张阔等人[18]在2010年修订的《积极心理资本问卷》。
问卷使用Likeit7点记分，问卷共包含自我效能、韧性、希望、乐观四个维度和26个题项。
总量表的Cronbach’sa系数0.90、而各子量表的Cronbacho系数分别是0.86、0.83、0.80、0.76。
测试得分越高，反应被试个体积极心理资本越好。
自我效能：1、3、5、7、9、11、13，共7项；
韧性:2、4、6、8、10、12、14，共7项；
希望:15、17、19、21、23、25，共6项；
乐观：16、18、20、22、24、26，共6项；
其中8、10、12、14、25 题项为反向计分题。
二、问卷题目
下面是关于积极心理资本的陈述，请根据实际情况选择相符的选项，并在相应的数字上“√”，不同数字的含义如下:1=完全符合:2=不符合;3=有点不符合;4=说不清;5-有点符合;6-比较符合;7=完全符合。
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心理资本量表
下面有一些句子，它们描述了你目前可能是如何看待自己的。
请采用下面的量表判断你同意或者不同意这些描述的程度。
1＝非常不同意
2＝不同意
3＝有点不同意
4＝有点同意
5＝同意
6＝非常同意
1.我相信自己能分析长远的问题，并找到解决方案。
2.与管理层开会时，在陈述自己工作范围之内的事情方面我很自信。
3.我相信自己对公司战略的讨论有贡献。
4.在我的工作范围内，我相信自己能够帮助设定目标/目的。
5.我相信自己能够与公司外部的人（比如，供应商，客户）联系，并讨论问题。
6.我相信自己能够向一群同事陈述信息。
7.如果我发现自己在工作中陷入了困境，我能想出很多办法来摆脱出来。
8.目前，我在精力饱满地完成自己的工作目标。
9.任何问题都有很多解决方法。
10.眼前，我认为自己在工作上相当成功。
11.我能想出很多办法来实现我目前的工作目标。
12.目前，我正在实现我为自己设定的工作目标。
13.在工作中遇到挫折时，我很难从中恢复过来，并继续前进。
（R）
14.在工作中，我无论如何都会去解决遇到的难题。
15.在工作中如果不得不去做，可以说，我也能独立应战。
16.我通常对工作中的压力能泰然处之。
17.因为以前经历过很多磨难，所以我现在能挺过工作上的困难时期。
18.在我目前的工作中，我感觉自己能同时处理很多事情。
19.在工作中，当遇到不确定的事情时，我通常期盼最好的结果。
20.如果某件事情会出错，即使我明智地工作，它也会出错（R）
21.对自己的工作，我总是看到事情光明的一面。
22.对我的工作未来会发生什么，我是乐观的。
23.在我目前的工作中，事情从来没有像我希望的那样发展。
（R）
24.工作时，我总相信“黑暗的背后就是光明，不用悲观”。
来源：弗雷德•卢森斯等著，李超平译，《心理资本：打造人的竞争优势》，中国轻工业出版社（万千心理），2007，221-222
自我效能：1-6道题
希望：7-12道题
韧性：13-18道题
乐观：19-24道题
注释： R代表该题需要反向计分
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