小升初专项训练——诗歌鉴赏精品PPT课件

复
习
。s宋孝宗即位后，赐进士出身，历任福州宁德县主簿、隆兴府通判等职，因
坚持抗金，屡遭主和派排斥。乾道七年（1171年），应四川宣抚使王炎之邀，
投身军旅，任职于南郑幕府。次年，幕府解散，陆游奉诏入蜀，与范成大相知
。宋光祖继位后，升为礼部郎中兼实录院检讨官，不久即因“嘲咏风月”罢官
归居故里。嘉泰二年（1202年），宋宁宗诏陆游入京，主持编修孝宗、光宗《
古诗理解。
示儿
小 升
死去元知万事空，但悲不见九州同。
初 语
王师北定中原日， 家祭无忘告乃翁。
文 复
(1)“示儿”意思是
。这是爱国主义诗人
的绝笔信。他临终前的遗愿
习
是
。
向儿子交代后事;陆游;请儿子在家祭时别忘了把平定中原的消息告诉他/王师北定
中原日，家祭无忘告乃翁。
(2)诗人知道，人死了后，一切都没有了，无牵无挂。可是他为什么要“悲”呢?诗人悲的
。遗民哭干了
初
语
眼泪，望眼欲穿，他们盼望南宋军队早日来解救他们。遗民
文
复
苦苦地盼着、望着、等着，年复一年期盼王师赶走侵略者，
黄河;二;长;气势磅礴、浩浩荡荡、奔腾不息等;
习
(4)“五千仞岳”中的“岳”指
。“仞”是长度单位，七或
八尺为一仞。“摩天”的“摩”意思是
，从第二句诗中我们
感受到了山非常之
，用两个四字词语来形
容
。
高大的山;触碰;接触;高;直插云霄、高入云、耸入云天等;
(5)一、二两句，诗人用
的手法，描绘了祖国山河的
复 习
，史评色彩鲜明，具有很高的史料价值。
（2）代表作品
小
陆游在南宋诗坛上占有非常重要的地位。陆游的诗歌，对后代的影响也

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• 5.当我们回忆母爱，要报答母亲的深情时，我们会很自然地吟诵起唐代诗人孟郊的《游子吟》中的诗句：
“
”。
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答案：
• ：1.颜真卿 • 2.介词，相当于“于” • 3.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人” • 4.会当凌绝顶，一览众山小“ “横看成岭侧成峰，
远近高低各不同” ，“相看两不厌，只有敬亭山。” • 5.谁言寸草心，报得三春晖？
思乡，思念亲人的感情
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6.李绅的《悯农》“谁知 盘中餐，粒粒皆辛苦。” 告诉了我们什么道理？
（珍惜粮食，不能浪费）
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7.人们常常会引用《题西 林壁》中的哪句诗来表达 “”旁观者清，当局者迷 “的意思？
不识庐山真面目， 只缘身在此山中
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8.请问白居易的《忆江南》江南好， 风景旧曾谙，如初江花红胜火，春 来江水绿如蓝，能不忆江南？”中 的"能不忆江南？”运用了什么修辞 手法？
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8.李白的《赠汪伦》 中“忽闻岸上踏歌声” 的上半句是：
（李白乘舟将欲行）
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9.唐王维的《九月九日 忆山东兄弟》“遥知兄 弟登高处，遍插茱萸少 一人”的上句是：
（独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。）
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10.李白《望天门山》 中“两岸青山相对出， 孤帆一片日边来。”的 上句是：
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绝句 两个黄鹂鸣翠柳， 一行白鹭上青天。 窗含西岭千秋雪， 门泊东吴万里船。
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登鹳雀楼
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望庐山瀑布
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静 夜 思

曲的笛声引起的(步骤二一、评价题型
例如：阅读下面诗歌，回答文后问题。
赤壁 杜牧
折戟沉沙铁未销，自将磨洗认前朝。 东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。
有人曾引“一粒沙里见世界，半瓣花上说人情”来概括这首诗的艺术特色。你同意这种观点 吗？请作简要说明。
【参考答案】这是一首咏史诗，抒发的是对国家兴亡的感慨，可谓大内容，大主题，但诗人却通过“小物”“小事”
仔细分析。
逻辑思维
借助身临其境的方法， 从作者的角度思考问题，
注意作者的“逻辑思 维”。
鉴赏角度
借助诗歌鉴赏试题，分 析鉴赏设题角度，直奔
鉴赏中心话题。
从诗歌的内容题材上分类
① 送别诗是古诗词中的一个大类。它一般是按
照时间、地点来描写景物，表达离愁别绪，从而 体现作者的思想感情。
② 怀古诗的主题不外乎有两大类，一类是通过
➢ “形象意境类”题目答题步骤和答案构成
1. “形象类”答题步骤：
（1）找到诗人描绘的形象的有关诗句 （2）分析形象的基本含义 （3）结合诗歌主旨分析诗人为什么要写这一形象 （4）指出描绘形象的作用或效果。
2. “形象类”答案由三部分构成：
①什么形象； ②分析形象的基本特征； ③形象的意义（作者的情感、理想、追求、品性等）
二、鉴赏诗歌中的景物形象
例3、王维《山居秋暝》一诗，塑造了怎样的一种意境？表现了作者怎样的理想？
空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。
【参考答案】这首诗塑造的是宁静、安谧、恬淡的境界，内净外静，烘托出一种远离人世、寄情山水的氛围。
静，是环境、景物的客观状态；净，是心灵、欲念的主观愿望。秋天的美景给人以心灵的沉静，性灵的超脱。 通过诗一般景物的描写，反映了诗人对安静淳朴生活的满足和对污浊官场的厌恶。

现实主义
胸怀国事
豪放
王安石
王安石（1021年12月18日－1086年5月21日），字介甫， 号半山。抚州临川（今江西抚州）人 。北宋著名思 想家、政治家、文学家、改革家。列宁曾称他为 “中国十一世纪时的改革家”。他工散文，是“唐 宋八大家”之一。 1042年，王安石以进士第四名及第，先后担任了很多 不同的官职；1069年，王安石出任参知政事，次年， 又升任宰相，开始大力推行改革。1074年，先后经历 了两次罢相。
6.儿童相见不相识，笑问客从何处来。(贺知章) 师小结：要把这种独特的感情通过朗读表达出来。学生再读优美的语句。
西湖歌舞几时休？ 13.因为我写的字歪歪扭扭，妈妈让我练习书法，我练一段时间进步不大，但我想：“只要功夫深，铁杵磨成针”，坚持下去，一定能把字写好。
6.陈子昂的“前不见古人，后不见来者”中的“古人”指的是谁?指的是：古代那些能够礼贤下士的贤明君主。燕昭王 教学重点: 5月20日 中国的“吃”文化源远流长，不仅“吃饭”用“吃”，几乎什么都跟“吃”有关。 D、①送分店开张者；②送过七十大寿者；③送乔迁新居者
这首诗用同根而生的萁和豆来比喻同父共母 的兄弟，用萁煎其豆来比喻同胞骨肉的哥哥 曹丕残害弟弟，表达了对曹丕的强烈不满， 生动形象、深入浅出地反映了封建统治集团 内部的残酷斗争和诗人自身处境艰难，沉郁 愤激的思想感情。
了解古诗常用的表现手法
✓ 直接抒情：作者在诗词中把内心强烈的感情不加掩饰地直接叙述出来，让强烈 的感情激流直接倾泻而出。
✓ 借景抒情：通过对实景的描写来抒发作者的感情。 ✓ 托物言志：通对事物的描写和叙述，表达自己的志向和意愿。 ✓ 用典：也叫用事，它是指援引历史故事或古书中的词语来说明白己观点的一种
体会诗的意境