高一语文基础知识梳理
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高一语文基础知识梳理必修一专题一一．字音菲薄（fþi ）百舸（gþ）寥廓（kuî）方遒（qiú）遏（â）嬉( xÿ)恫吓（dîng）澄清（chãng）给予（jǐ）依偎（wýi）摇曳（yâ）迂回（yū）怪癖( pǐ炫耀(xuàn) 沉湎（miǎn）溺爱（nì）譬如（pì）抹煞（shü）消耗（hào）怪癖( pǐ) 摭拾（zhí）颤抖（chàn）焦灼（zhuï）揪住（jiǖ）固执( zhí) 碾成(niǎn) 干瘪（biþ）炫耀（xuàn）藐视（miǎo）啮噬（ni âshì）枯藤（kū）吮吸（shǔn）钦佩（qÿn）斟酌（zhýn zhuï）斑斓（bün lán）自艾自怜（yì）甄别（zhýn）纤巧（xiün）觑( qǖ) 忐忑（tǎn tâ）毋宁（w únìng）憎（zýng）厌瞠目结舌（chýng）墓冢（zhǒng）啻（chì）犄角（jÿ）骸骨（hái）二．字形蒙蔽怨天尤人仓促挚爱急躁慈详意犹未尽汗流浃背惶然绚烂嘲讽撩起沉湎烦恼容销金镜壮志消残稻秆斟酌抉择苟延残喘惆怅脍炙人口嘻哈嬉游开天辟地寥廓晨曦懊悔沉绵其乐融融好高骛远欣欣向荣刻薄历历在目磕磕绊绊不毛之地委靡至高无上三．词意1.不以为然：不一为是对的，表示不同意（多含轻示意）。
2.举棋不定：比喻做事犹豫不决。
3.甄别：审查辨别（优劣、真伪）；考核鉴定（能力、品质等）。
4.望洋兴叹：今多比喻力量不足或缺少条件，面对某事感到无可奈何。
5.自怨自艾：本意是悔恨自己的错误，自己改正。
现在只指悔恨。
6.百无聊赖：精神无所依托，感到非常无聊。
7.苟延残喘：勉强拖延一口没断的气，比喻勉强维持生存。
8.林林总总：形容繁多。
专题二一、文学常识1．荀子，我国古代的思想家教育家，是先秦儒家最后的代表，朴素唯物主义思想的集大成者。
他提出“制天命而用之”的人定胜天的思想。
强调后天学习的重要，认为环境和教育可以改变人的天性。
著有《荀子》二十卷。
2·韩愈，字退之，唐代著名的散文家和诗人。
和柳宗元共同倡导古文运动。
他反对追求形式的骈文，提倡散文。
著有《韩昌黎集》。
二、一词多义劝学（动词劝勉）劝君共进一杯酒（动词劝说）致千里（动词达到）家贫无从致书以观（动词获得）致食客三千人（动词引来）善假于物（动词利用）乃悟前狼假寐（动词假装）汉人未可假大兵权（动词，给予）古之学者必有师（名词老师）孔子师郯子（意动用法以为师）吾师道也（动词学习）不耻相师（动词学习）或师焉或否焉（动词从师）师道之不传也久也（动词从师）择师而教之（代词所教道的孩子）郯子之徒（代词这些）巫医孔乐师百工之人（代词这些）古之学者（助词定语和中心词之间）师道之不复（助词主谓之间）句读之不知（助词表示宾语前置）吾欲之南海（动词到）夫庸知其年之先后生于吾乎（作代词他们的）其皆出于此乎（语气副词大概）其可怪也欤（语气副词多么）子师郯子（以为师）吾师道也（动词学习）不耻相师（动词学习）或师焉或否焉（动词从师）师道之不传也久也（动词从师）择师而教之（代词所教道的孩子）郯子之徒（代词这些）巫医乐师百工之人（代词这些）古之学者（助词定语和中心词之间）师道之不复（助词主谓之间）句读之不知（助词表示宾语前置）吾欲之南海（动词到）夫庸知其年之先后生于吾乎（作代他们的）其皆出于此乎（语气副词大概）其可怪也欤（语气副词多么）劝学（动词劝勉）劝君共进一杯酒（动词劝说）致千里（动词达到）家贫无从致书以观（动词获得）致食客三千人（动词引来）善假于物（动词利用）乃悟前狼假寐（动词假装）汉人未可假大兵权（动词给予）是以人多以书假余（动词借）专题三一、给下列生字注音烟垢gîu 骨骸hái 瘸腿quã打夯hāng嘹亮liáo 辜负gū菜圃pŭ迁徙xĭ按捺不住nà憔悴qiáocuì颠簸diānbŏ惶惑huánghuò安然无恙yàng 神裔yì宅邸dǐ唏嘘xīxū别墅shù贫瘠jí静谧mì草坂băn奇诡guǐ悲怆chuàng 眷顾juàn 逃遁dùn悠邈miăo搭讪shàn 褪色tuì憎恨zēng田塍chéng 濡染rú三匝zā门扉fēi铩羽而归shā谪居zhé翘首qiáo 桑梓zǐ熠熠闪光yì潦倒liáo 矫饰jiăo惦念diàn蕞尔zuì翰苑yuàn 发轫rân 濠水háo 喧嚣xiāo筏船fá寰宇huán 肴馔yáozhuàn二、解释下列词语仓皇：匆忙而不慌张。
沐浴：①洗澡。
②比喻受润泽。
③比喻沉浸在某种环境中辜负：对不住（别人的好意、期望或帮助）。
索然无味：形容枯燥呆板，毫无趣味或意味。
索然，没有兴致的样子。
也作“索然寡味”。
按捺不住：抑制不住。
熠熠闪光：形容闪光发亮。
概莫能外：没有谁能够例外。
概，一律。
奇诡：诡异。
诡，奇异。
悲怆：〈书〉悲伤。
眷顾：〈书〉关心照顾。
潦倒：颓丧，失意。
魂牵梦萦：梦魂之中不断地牵挂，行影不断地萦绕在身边。
形容昼思夜想之情深。
忐忑不安：心理安定不下来。
忐忑，心神不定。
铩羽而归：指失败或不得意，灰溜溜地回来。
铩，摧残，伤害。
流离失所：到处流浪，无处安身。
功败垂成：事情失败在就要成功的时候。
垂，接近。
衣锦还乡：古时指做官以后，穿了锦绣的衣服，回到故乡向亲友夸耀。
根深蒂固：比喻根基深固，不易动摇。
蒂，花果与枝茎相连的部分。
发轫：〈书〉拿掉支住车轮的木头，使车前进。
比喻新事物或某种局面开始出现。
方兴未艾：事物正在蓬勃向前发展，一时到不了止境。
方，正在。
兴，兴起。
艾，终止。
翘首：〈书〉抬起头来望。
蕞尔：形容小（多指地区）。
休戚相关：喜忧、祸福相关联。
形容关系非常密切，彼此利害一致。
休，欢乐。
戚，忧愁。
风雨同舟：在疾风暴雨中同乘一船。
比喻共同经历艰险。
安土重迁：在一个地方住惯了，不肯轻易迁移。
寄人篱下：本指文章著述因袭他人。
后用以比喻依附他人，不能自立。
安然无恙：很平安，没有遭受损害。
惠赐：敬辞，指对方赐予（财物等）。
三、古今通假莫，“莫”同“暮”。
如：岁亦莫止。
路，“路”同“辂”，大车。
如：彼路斯何。
服，“服”同“菔”，盛箭的袋子。
如：象弭鱼服。
棘，“棘”同“急”。
如：猃狁孔棘。
华，“华”同“花”，花朵。
如：维常之华。
四、词类活用雨雪霏霏（名词作动词，落下）岂不日戒（名词作状语，每天）绝江河(动词横渡)络绎不绝(动词尽)绝境(动词隔绝)用心一也（连词因为）至则无可用（名词用处）二、古今异议学不可以已（古义：今义：可以用来。
今义：能够。
）非能水也，而绝江河（古义：长江和黄河。
今义：泛指一切江河。
）蚓无爪牙之利（古义：爪子和牙齿。
今义：帮凶。
）用心一也（古义：因为心思。
今义：很在意。
）古之学者（古义：求学的人。
今义：专门学问的人。
）小学而大遗（古义：小的方面学习。
今义：小学校。
）三、词类活用非能水也（名词用作动词，游水）上食埃土（名词作状语，向上）用心一也（作动词，专一）吾从而师之（意动用法，以为师，）不耻相师（意动用法，以为耻，）四、根据要求填写课文原句1．说明事物经过一定的变化过程，能够发展提高（《劝学》）―――――――――――2．从反面说明不积累就难以实现远大目标（《劝学》）――――――――――――――3．说明择师标准（《师说》）4·说明老师的作用（《师说》）―――――――――――――4.说明老师的作用（《师说》）―――――――――――――――――――――――专题四●注音煊（xuān）剥(büo)花生蛰(zhé)居曝(pù)背丰腴((yú) 河港((găng)湖沼(zhăo)冬霖(lín) 槎桠(cháyā)远阜(fù) 月晕(yùn) 夹(jiā)克夹(jiá)衣诳(kuáng)语垭(yà)口安谧(mì) 攫(jué)来模糊(móhu) 雾霭(ăi)泥淖(nào) 涟漪(liányÿ) 摇曳(yè) 惬(qiè)意追溯(sù) 预定券(quàn) 地窖(jiào) 迸(bèng)发悚(sǒng)然湍(tuán)急嬉(xÿ)戏饿殍(piǎo) 窈窕(yǎotiǎo) 嫠(lí)妇愀(qiǎo)然舳(zhúlú)舻酾(shÿ)酒横槊(shùo) 渔樵(qiáo) 施施(yí)而行斫榛莽(zhuïzhýnmáng) 洼(wü)然攒蹙(cuáncù) 冥(míng)●字形喧闹寒暄直截了当兴致勃勃铭刻莫名其妙震撼遗憾雾霭和蔼焦躁干燥黯然暗淡弥漫停滞●活用：西望夏口，东望武昌。
（名词活用状语）日与其徒上高山。
（名词活用状语）（意动用法）：侣鱼虾而友麋鹿望西山，始指异之。
（使动用法：）正襟危坐ü方其破荆州舞幽壑之潜蛟，泣孤州之嫠妇卧而梦（名词活用动词）●通假字：冯：凭缪：缭尊：樽趣：趋●特殊句式：日出于东方之上，徘徊于斗牛之间：状语后置凌万顷之茫然：定语后置夫水，智者乐也：判断句被动句：今是溪独见辱于愚，何哉宾语前置：何为其然也而今安在哉●文学常识：1.〈〈江南的冬景〉〉郁达夫：名文，字达夫，中国现代作家爱国诗人。
作品《沉沦》（第一部小说集）2.〈〈西地平线上〉〉：高建群〈〈最后一个匈奴〉〉〈〈雕像〉〉3.〈〈赤壁赋〉〉北宋，字子瞻，号东坡居士，三苏。
赋：介于诗歌和散文之间4.〈〈始得西山宴游记〉〉：柳宗元字子厚人称“柳河东”“柳柳州”，唐代，唐宋八大家之一，古文运动领袖。
擅长刻画山水，并将自己遭贬饱受压抑的情感渗透于里，反映社会现实〈〈永州八记〉〉本文第一篇5.〈〈寂寞〉〉：梭罗。
美国人〈〈郊游〉〉〈〈缅因森林〉〉6.〈〈像山那样思考〉〉奥尔多。
利奥波德。
