班级：姓名：座号：
一、量一量
1、先量出下面每条线段的长度填在右边的括号里，再回答问题。
第一条 ( )厘米
第二条 ( )厘米
①两条一共有( )厘米。
②第二条比第一条长( )厘米。
二、填一填
1、量较长物体的长度，可以用（）作单位。
量较短物体的长度可以用
（）作单位。
2、在（）里填上适当的单位。
小明的身高130( ) 操场长80( )
教学楼高10( ) 妈妈的身高165( ) 铅笔长11( ) 教室门高2( )
黑板长4( ) 小刀长5( )
图钉的长是1（）语文书长21（）
3、直尺上从刻度（）到刻度（）是3厘米。
4、看一看，填一填。
这支回形针长( )厘米这支铅笔长( )厘米。
这个螺钉长（）厘米
这枚螺丝长大约（）厘米
5、数一数，下图中一共有（）条线段。
三、画一画
1、在每两点之间画一条线段，一共可以画（）条线段。
2、画一条长3厘米的线段。
3、先画一条5厘米长的线段，再画一条比它短2厘米的线段。
4、画一条比4厘米长2厘米的线段。
5、画一条比下面线段短2厘米的线段。
精心整理一、写出下列是线段的序号。
线段：
二、数下面的图形各有几条线段。
（）条（）条（）条（）条
三、按要求画图。
1.画一条3厘米长的线段。
2.画一条比上面的线段长2厘米的线段。
四、量一量下面两条线段的长。
五、看图填空。
1.晓晓从家到学校需要走（）米。
2.晓晓从家到公园要走（）米。
3.晓晓从家到车站再到学校要走（）米。
六、填空。
1、?量比较长的物体，可以用（????）做单位，量比较短的物体，可以用（????）做单位。
2、在下面的（????）里填上合适的长度单位。
高40（??）厚约5（?）?高1（?）22（?）高70（?）
来源网络，仅供个人学习参考
精心整理
3、在（???）里填上“＞”、“＜”或“=”。
3米（???）3厘米??????30厘米（???）29厘米
1米（???）100厘米?????3米（???）2米75厘米
4、在（?）里填上合适的数。
25米－8米=（??）米???40厘米＋26厘米=（?）厘米
30米＋15米=（?）米???60厘米－16厘米=（??）厘米
1米－12厘米=（???）????
5、
七、正确的在（???）里画√，错误的在（???）里画×。
1、小明今年读二年级了，他的身高是128厘米。
??（???）
2、1米的绳子比100厘米的绳子长。
（???）
3、画一条6厘米长的线段，从尺子的刻度1画到6。
（???）
4、爸爸的身高有178米。
（????）
来源网络，仅供个人学习参考。
苏教版二上同步课课练5.1 认识线段（1）一、填空。
1.在直线上点两点，这两点间的一段叫（）。
2.线段可以用（）表示。
二、下面图中（）是线段。
（是线段的画“√”，不是线段的画“×”）三、小小画家。
1．画一条长3厘米的线段。
2．画一条长5厘米的线段。
3．先画一条5厘米长的线段，再画一条比它短2厘米的线段。
四、下面图形各有几条线段？（）（）（）【答案】一、1.[解析]：根据线段的认识来解答。
[答案]：线段。
2. [解析]：线段可以用直线上两点间的距离来表示。
[答案]：。
二、[解析]：根据线段是直直的，并且两端有两个端点的特点来判断。
[答案]：×，√，×，×，×，√。
三、图略四、3 4 4六年级数学期中测试A卷学校________班级________姓名________成绩_______一、认真填写，我最棒！（每空1分，共18分）1、月球表面夜间的平均温度是零下150℃，记作（）℃。
2、 6∶2 =21∶（ ） 1.6∶4＝（ ）∶2.53、如果3a=4b ，那么a ∶b ＝（ ∶ ）4、一个圆柱体的底面直径4分米，高0.5分米，它的侧面积是（ ）平方分米；它的表面积是（ ）平方分米；它的体积是（ ）立方分米。
5、在○里填上“>”“<”或“=”。
0 ○ -1.5 41- ○ 31- 1 ○ -1 -0.25 ○ 0.05 6、圆柱有（ ）条高，圆锥有（ ）高。
7、把地面15千米的距离用3厘米的线段画在地图上，那么，这幅地图的比例尺是（ ）。
8、一个圆锥体与和它等底等高的圆柱体体积相差30立方厘米，这个圆锥体的体积是（ ）立方厘米。
9、一个圆锥的体积是18立方分米，高是6分米，底面积是（ ）。
10、在比例尺为1∶2000的地图上，6厘米的线段代表实际距离（ ）米，实际距离180米在图上要画（ ）厘米。
二、 慎重选择，对号入座。
（每题1分，共10分 ）1、一个圆柱的底面半径是2 cm ,高是12.56 cm ,它的侧面沿高剪开是（ ）。
★在图中画一条线段，使下图增加3
个直角。
★以给出的点为顶点，画一个比锐角大的角，并写出这个角的名称。
★画一条4厘米长的线段，并标出长度。
★画一条比5厘米短2厘米的线段。
★在下图中再画另一条边，使它变成一个锐角、钝角和直角。
锐角钝角直角
★在图中画一条线段，使下图增加2
个直角。
★请在下面的钝角中分出一个直角。
★画一个比钝角小又比锐角大的角。
★在图中画一条线段，使下图增加3
个直角。
★以给出的点为顶点，画一个比锐角大的角，并写出这个角的名称。
★画一条4厘米长的线段，并标出长度。
★画一条比5厘米短2厘米的线段。
★在下图中再画另一条边，使它变成一个锐角、钝角和直角。
锐角钝角直角
★在图中画一条线段，使下图增加2
个直角。
★请在下面的钝角中分出一个直角。
★画一个比钝角小又比锐角大的角。
认识线段
年 班 姓名
一、我会判断。
（下面图形中，是线段的画“√”）
（ ） （ ） （ ）
（ ） （ ） （ ） 二、我会数下面的图形各是由几条线段组成的。
（ ）条 （ ）条 （ ）条 ( )条
（ ）条 （ ）条 （ ）条 （ ）条 三、心灵手巧。
1.小小机器人。
⑴数一数，机器人身上共有（ ） 条线段。
⑵用彩笔把这些线段描一描。
⑶画一条1厘米长的线段作为机器 人的嘴。
2.画一条5厘米长的线段。
3.画一条比5厘米长3厘米的线段。
4.画一条比5厘米短2厘米的线段。
四、小猴要回家，走哪条路最近？
②
走第（ ）条路最近。
五、量一量下面三条线段的长度，比一比，再计算。
第一条： （ ）厘米 第二条： （ ）厘米 第三条： ( )厘米 1.第二条线段比第三条线段长多少厘米？
2.第三条线段比第一条线段短多少厘米？
3.三条线段一共长多少厘米？
六、数一数，下图中各有几条线段。
共有( )条线段。
共有( )条线段。
共有( )条线段。
共有( )条线段。
① ③
数学
小
博士。
