春季开学督导检查工作报告
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春季开学督导检查工作报告
主要成绩与亮点：
一、部分学校办学条件急待改善。
三垛镇武宁小学部分功能室设备、课桌椅陈旧，墙面涂料脱落严重;学生缺少活动场地，每逢阴雨雪天气，学生无法上操。
司徒实验小学食堂大厅屋顶为水泥梁结构，年久失修，存在严重安全隐患;食堂消毒房顶棚破损严重，急需修缮;食堂冰箱冷藏区损坏，留样食品无法保存，储藏室杂物多，未分类，食堂布局不合理。
三垛初中所有教学楼外墙涂料脱落严重，急待重新粉刷。
建议以上学校积极多方筹措资金，尽快改善办学条件，为师生营造优美、温馨的工作、学习环境。
为督促各地做好20xx年春季开学工作，确保春季开学和两会期间教育系统安全稳定，国务院教育督导委员会办公室于2月25日印发通知，在全国组织开展20xx年春季开学工作专项督导。
3月14日至20日，在各县各校自查、地市抽查的基础上，国务院教育督导委员会办公室组织32个督导组，采取不发通知、不打招呼、不听汇报、明查暗访相结合的方式，开展省级交叉检查，随机对512所大中小学的开学条件保障、安全工作、规范办学行为、教师队伍建设及自查抽查等情况进行实地督导。
有关情况如下：
定西市“7.22地震”灾后重建优先安排教育项目，106所重
建学校全部按期完成，1.5万名中小学生在春季开学时搬进
新校园。
云南临沧积极开展抗震救灾工作，152所受损学校
正常开学，其余3所受损较重学校也于3月9日顺利开学。
三是资助经费早落实。
各地积极落实资助经费，努力确保学
生不因家庭经济困难而失学。
广西春节前提前拨付20xx年
学生资助资金25.43亿元，让家庭困难学生安心上学。
吉林“奖、助、贷、减、免、缓、勤、捐”等多种形式开展学生
资助工作，为困难家庭学生提供帮助。
杭州市构建全员覆盖，全程受助，全体受益的“425”学生资助体系。
福建中医药
大学为家庭困难学生提供近800个勤工俭学岗位。
四是开学
教育早进行。
各地各校广泛开展“三爱”、“三节”等开学
教育主题活动。
湖南各校开学期间结合学雷锋日，开展形式
多样的志愿服务活动。
重庆组织全市中小学生收看《开学第
一课》视频，强化法治教育。
广东各高校党委书记、校长在
开学初为本校学生讲授第一堂思想政治理论课，旗帜鲜明开
展思想教育。
督落实，促整改，自查抽查深入细致。
一是自查工作覆盖广。
各地各校按照20xx年春季开学专项督导要求，结合本
地本校实际，广泛深入开展自查。
中国人民大学、湖南大学、
中国石油大学(北京)、中国药科大学等学校领导带头深入课堂、宿舍，通过巡视、听课、走访、座谈等对课堂教学、后
勤服务等进行实地检查。
山东泰安市连续2年实施“校校到”
督查行动，制订责任督学随访督导备案表、督导记录表和问题反馈记录表，确保督导实效。
二是重点抽查层次高。
各地普遍抽调精干队伍组成督导组，由省级教育行政或督导部门领导带队，对市、县及高校开学工作进行重点抽查。
山西、重庆、甘肃、青海等地教育行政部门主要领导亲自带队开展开学工作督导，有效提高抽查工作性、实效性。
三是督导检查措施实。
黑龙江采取事前不通知高校，不告知督导组成员具体督导学校的方式，对黑龙江大学等15所高校春季开学工作进行专项督导。
安徽根据高校和中小学开学工作不同特点，分别印发通知，对春季开学工作专项督导进行分类指导。
浙江、福建结合省情和阶段性工作重点，对督导事项做加法，增加义务教育标准化建设、留守儿童关爱等内容，进一步增强工作针对性，加强和改进薄弱环节。
湖北组织《湖北日报》等5家媒体记者深入学校，随机走访了解学校开学情况，主动接受媒体和社会监督。
天津滨海新区将开学第一周定为教育干部走访调研周，重点走访检查基础薄弱学校、农村偏远学校，了解真实情况，解决实际问题。
二、存在的主要问题
从督导情况看，在各地各校的共同努力下，全国20xx年春季开学工作总体情况良好，但在校园安全、办学条件、规范办学等方面仍然存在一些突出问题和薄弱环节。
(一)校园安全还存在漏洞。
部分学校安全基础较差，人防、
物防、技防建设滞后，存在安保人员年纪偏大、未经正规培训，及安全防护器械、视频监控设施配备不足等问题。
有的高校社会人员进出频繁、缺乏管理，实验室等重点场所安全隐患排查不彻底。
有的地方校园周边环境复杂，综合巡防机制不健全。
有的地方大量非法运营车辆仍在接送学生，一些学校门口和周边未设置警示牌、减速带。
(二)办学条件还存在短板。
区域、城乡、校际之间办学条件仍然存在较大差距，中西部农村、边远、贫困和民族地区还存在部分薄弱学校，一些学校教学和生活设施不能满足基本教育教学需要，少数寄宿制学校因宿舍不足还存在“大通铺”现象。
部分地区教师结构性短缺，不能满足学科和班级配备要求，农村偏远学校教师年龄老化问题较为突出，学前教育专任教师、中职专业课教师及中小学音体美等学科教师缺乏。
有的地区还存在代课教师现象。
> (三)办学行为还需进一步规范。
各地城区学校普遍存在“大班额”现象，督导中发现一些学校班额达到70人以上。
幼儿园“小学化”倾向较为明显。
教育乱收费、乱办班补课、乱订教辅资料情况依然存在，在开学前后检查中发现、查处了一批在职教师有偿补课行为。
部分学校作息时间不按规定设置，一些寄宿制学校学生休息时间得不到保障。
一些地区民办学校存在非法集资问题，涉及面广、处置难度大，影响学校正常教育教学秩序和师生安全。
三、督导意见
各地要针对此次督导中发现的突出问题，列出问题清单，
倒排时间表，加大落实整改力度，尽快消除学校重大安全隐患，改善薄弱学校办学条件，严格规范办学行为，进一步提
高办学公平和质量。
(一)完善学校安全综合防控体系。
一是落实校园安全防范
措施，为学校配齐安保人员并配足必要的安全防护器械，加
快实现中小学校封闭式管理，推动校园技防系统和教育部门、公安机关视频监控系统联网。
二是加强校园周边环境综合治理，深入开展平安校园建设，进一步密切警校联动。
三是提
高精细化管理水平，提高学校安全工作针对性，抓好中小学
生溺水、上下学交通，校园重点部位和人员密集场所隐患排查，食品安全和卫生防疫等突出问题整治。
四是深化安全教
育和应急演练，提高师生安全意识和自救能力。
(二)推动教育资源均衡配置。
一是全面改善贫困地区义务
教育学校薄弱学校基本办学条件，加快制定基本办学标准，优先解决特殊困难，全面落实公开公示，研究制定专项督导
办法，加快推进项目实施，促进义务教育学校标准化建设。
二是合理配置教师资源，推进县域内义务教育学校校长教师
交流轮岗和“县管校聘”改革，加大幼儿园和中职学校专业
教师培养力度。
三是深入实施学前教育三年行动计划二期，扩大公益性学前教育资源;有序推进现代职业教育体系建设，。
