英语语音学习1

英语语音学习/knowledge/yuyin.htm掌握正确的语音,了解连读的规律非常重要,这样,在做听力理解时才不会发生歧义。

学习并掌握英语连读的规律。

连读:前一个单词以辅音结尾,后一个单词以元音开头时,要把这两个音连起来念,这种情况叫“连读”。

1) 连读规律当一个单词以辅音结尾，而它后面的词以元音开头时，就可将两词连读。

例如：have a look at it 可以连读为have⌒a look⌒at⌒it,同样，我们可以做以下连读，如take⌒it⌒away, put⌒it⌒on。

前一个单词以/r/音结尾的，也可和后面一元音开头的单词连读。

如our⌒own, clear⌒enough。

当前一个单词以元音结尾，而后一个单词以元音开头时，也发生连读，可在两个单词中间加上/r/音。

例如：throw away 可以读为/ θr?u r?′wei/。

掌握正确的语音，了解连读的规律非常重要，这样，在做听力理解时才不会发生歧义。

2) 不完全爆破在两个辅音相连时，前面一个会发生不完全爆破。

例如：active中的/k/音，not bad 中的/t/音。

在理解长句时，掌握不完全爆破的发音规则很关键，对正确抓住细节词很有帮助。

3) 弱读弱读在英语口语中很常见，例如：have可以弱化为/h?v/，him弱化成/im/，for可弱化为/f?/等。

尤其是在语速较快时，弱化更容易发生，如tell him在快速说出时，可以变为/′telim/。

如果不了解这些规律，将会影响理解的程度。

4）辅音包括清辅音和浊辅音两大类。

发音时声带不震动、送气的叫清辅音；发音时声带震动、不送气的叫浊辅音。

辅音都是嗓音，这是因为发音时气流受到不同程度的阻碍，发出的音不像元音那样清脆悦耳。

除此之外，还有同化、语调、语气等，这些因素都影响着考生对听力材料的理解。

考生还应该知道美音和英音的差别，这样，在考试时，才不会因为本来很简单的单词，由于美音的发音不同而影响了理解。

ei
receive
deceive perceive
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believe
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11
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12
dawn drawn
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17
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2021/8/3
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woman
oo book cook good
oul could should would
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2
简介：
1. 英国标准音 (Received Pronunciation)
The Queen’s English Standard Pronunciation Received Pronunciation BBC
2. Daniel Jones
Daniel Jones: 著名的英国语音学教授，是科学地完善国际音标
2
鼻音 ( the nasal consonants)
3
舌侧音 ( the lateral consonants)
1
半元音 ( the semi-vowels)
2
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4
front vowels

英语语音入门教程（1）目录第一课元音（1） 1第二课元音（2） 2第三课元音（3） 2第四课元音（4） 3第五课元音（5） 3第六课元音（6） 4第七课元音总复习 4注：本资料每课英文部分皆配有MP3录音音频，作为学生在家复习巩固之用。

第一课元音（1）[aɪ] [əu] [ei] [aʊ][baɪ] [bəu] [bei] [kaʊ]☆发音练习[taɪ] [təu] [dei] [haʊ]☆本课作业对照本课内容，跟读教师录音音频，每天早中晚各两遍，完成后家长签字确认。

_________[ɪr] [ɛr] [ʊr] [ɔɪ][bɪr] [pɛr] [pʊr] [bɔɪ]☆发音练习[dɪr] [bɛr] [tʊr] [tɔɪ]☆本课作业对照本课内容，跟读教师录音音频，每天早中晚各两遍，完成后家长签字确认。

_________第三课元音（3）[ə:] [i:][u:][fə:] [ti:] [zu:]☆发音练习[hə:] [si:] [tu:]☆本课作业对照本课内容，跟读教师录音音频，每天早中晚各两遍，完成后家长签字确认。

_________[ɔ:] [æ] [ɑː][bɔ:r] [bæt] [bɑːr]☆发音练习[fɔ:r] [fæt] [vɑːz]☆本课作业对照本课内容，跟读教师录音音频，每天早中晚各两遍，完成后家长签字确认。

_________第五课元音（5）[ə][ɪ] [ʊ][eidə] [pɪg] [bʊk]☆发音练习[ˈtʃaɪnə][kɪk] [gʊd]☆本课作业对照本课内容，跟读教师录音音频，每天早中晚各两遍，完成后家长签字确认。

_________[ɔ][ɛ][ʌ][dɔg] [bɛd] [bʌs]☆发音练习[gɔd] [pɛt] [dʌk]●注意这几组音的区别：[ə:]-[ə] [i:]-[ɪ] [u:]-[ʊ] [ɔ:]-[ɔ] [æ]-[ɛ] [ɑː]-[ʌ]☆本课作业对照本课内容，跟读教师录音音频，每天早中晚各两遍，完成后家长签字确认。

英语入门基础语音知识辅导 1Spelling and Pronunciation Rules of English Words字组概念的引入字母是书写英语单词的最小单位，音素是语言中最小的发音单位。

字母分为元音字母和辅音字母两种。

英语单词中的字母和单词读音中的各个音素并不都存在着对应关系。

有时一个字母对应一个音素，有时两个或三个字母对应一个音素。

字组指的是一个或几个字母在起，发一个音素。

字组是拼读英语单词的基本单位，一个字组对应着一个音素。

字组能很好地体现出单词的拼写和读音之间的对应关系，一个字组总是对应着一个音素。

字组分为元字组和辅字组两类，元字组是对元音字母和元音字母组合的合称；辅字组是对辅音字母和辅音字母组合的合称。

字母数量少（26个），字组数量多（73个），但在同一个单词中，字组数少于或等于字母数，以字组为单位记忆单词可以减轻学习者的负担。

如chick一词，字组数是三个ch-i-ck，字母数是五个c-h-i-c-k，记忆三个字组总比记忆五个字母要容易。

字母不能很好地体现英语单词"音形一体"的特点，只有引入"字组"这一概念才能使单词的"音"与"形"统一起来。

如chick一词，如果把chick拆分开来看c-h-i-c-k，我们并不知道每个字母发什么音，只有把ch、i、ck看成字组，以字组为单位来看待这个词，才能看出词形与读音之间的对应关系，ch-i-ck分别对应[t]、[i]和[k]音。

三个字组对应三个音素的记忆方式，比排列组合式地记忆五个字母要容易得多。

英语是一种拼音文字，不认真总结单词里每个字组的读音规律，不是把单词的拼写形式与其读音联系在一起，不是在单词的拼写形式和读音之间建立一种对应关系，那么，记忆单词就要从三个方面来记忆：记词形、记词音、记词义。

掌握一定的拼读规律，可以把三个方面记忆变为两个方面。

把英语单词的拼写和读音做为一个整体来掌握，见到一个单词就可以根据其拼写形式读其音；反过来，听到一个单词的发音，就能够根据其读音拼写出这个单词来。