大班科学公开课教案《纸棒变变变》

2024年《纸棒变变变》大班教案一、教学内容本节课选自2024年大班教材《创意手工》第五章《纸的变形》，详细内容为利用废旧报纸、杂志纸等材料制作纸棒，并通过创意组合，将纸棒变身为不同形态的立体作品。

二、教学目标1. 让幼儿了解和掌握纸棒的制作方法，培养幼儿动手操作能力。

2. 培养幼儿的想象力和创造力，能够运用纸棒进行创意组合。

3. 培养幼儿的环保意识，学会利用废旧材料进行创作。

三、教学难点与重点难点：纸棒的创意组合和立体作品的制作。

重点：掌握纸棒的制作方法，培养幼儿的动手操作能力和创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：废旧报纸、杂志纸、胶水、剪刀、彩笔、尺子等。

2. 学具：每组一份废旧报纸、杂志纸、胶水、剪刀、彩笔、尺子等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教室内的各种立体物品，引导幼儿思考如何用纸棒制作出这些物品。

2. 制作纸棒（5分钟）讲解并示范纸棒的制作方法，指导幼儿动手制作。

3. 创意组合（10分钟）在此过程中，教师巡回指导，解答幼儿在制作过程中遇到的问题。

4. 例题讲解（5分钟）展示几个典型的纸棒创意作品，分析其制作方法和技巧。

5. 随堂练习（10分钟）幼儿根据所学知识和技能，尝试独立完成一个纸棒创意作品。

六、板书设计1. 制作纸棒步骤：a. 将废旧报纸、杂志纸卷成纸棒。

b. 用胶水固定纸棒形状。

c. 剪刀修整纸棒两端。

2. 纸棒创意作品示例：七、作业设计1. 作业题目：利用纸棒制作一个自己喜欢的立体物品。

2. 答案示例：制作一个纸棒小树。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中尝试利用其他废旧材料进行创作，培养幼儿的环保意识和创新能力。

重点和难点解析1. 纸棒的制作方法。

2. 创意组合的过程。

3. 例题讲解的针对性。

4. 作业设计的实践性。

一、纸棒的制作方法1. 选材：选择废旧报纸、杂志纸等材料，要求纸张平整、无破损。

2. 卷制：将纸张卷成圆筒状，直径以幼儿小手指为宜，长度不限。

大班科学公开课教案《纸棒变变变》教案：《纸棒变变变》一、教学内容本节课的教学内容来自大班科学教材《探索科学》的第10章节，主要涉及纸棒的性质、纸棒的变形以及纸棒在不同条件下的变化。

二、教学目标1. 让学生了解纸棒的性质，知道纸棒可以被扭曲、拉长等。

2. 培养学生动手操作的能力，提高他们的观察力和想象力。

3. 培养学生积极探索的精神，激发他们对科学的热爱。

三、教学难点与重点重点：纸棒的性质和纸棒的变形。

难点：如何让学生理解纸棒在不同条件下的变化。

四、教具与学具准备教具：纸棒、水、火、显微镜等。

学具：纸棒、水、火、显微镜等。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察桌上的纸棒，提问纸棒有什么特点。

2. 讲解纸棒的性质：介绍纸棒的柔软性、可塑性等。

3. 演示纸棒的变形：教师用纸棒演示扭曲、拉长等变形。

4. 学生动手操作：让学生用纸棒进行变形，观察和描述纸棒的变化。

5. 纸棒在不同条件下的变化：介绍水、火对纸棒的影响，让学生观察纸棒在不同条件下的变化。

7. 板书设计：纸棒的性质、纸棒的变形、纸棒在不同条件下的变化。

六、作业设计1. 作业题目：请用纸棒进行一次创意变形，并描述纸棒的变化。

2. 答案：略。

七、课后反思及拓展延伸本节课学生积极参与，对纸棒的变化表现出浓厚的兴趣。

在教学过程中，要注意引导学生观察和思考，培养他们的观察力和想象力。

在今后的教学中，可以尝试引入更多科学的实验，激发学生对科学的热爱。

拓展延伸：可以让学生回家后，与家长一起进行纸棒的创意变形，增进亲子关系，同时也让学生在家庭环境中感受到科学的乐趣。

重点和难点解析一、教学难点与重点重点：纸棒的性质和纸棒的变形。

难点：如何让学生理解纸棒在不同条件下的变化。

二、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察桌上的纸棒，提问纸棒有什么特点。

重点和难点解析：通过观察纸棒，学生可以发现纸棒的颜色、形状、材质等特点，这是纸棒的基本属性，也是本节课的基础知识。

2. 讲解纸棒的性质：介绍纸棒的柔软性、可塑性等。

幼儿园大班科学公开课教案《纸棒变变变》含反思
一、教学目标
1.让幼儿通过自己动手制作纸棒玩具，了解纸的制作和改变形状的方法，培养手眼协调能力。

2.让幼儿在玩耍中感受轻松愉快的氛围，增强对学习科学的兴趣和热情。

3.让幼儿通过观察同学的制作过程和成品，培养团队协作精神和思考问题的能力。

二、教学准备
1.纸张，剪刀，胶水，颜料等。

2.展示板，图片等辅助工具。

三、教学过程
1. 导入环节
1.引导幼儿通过观察纸管、纸片、线等材料认识不同的纸制品。

2.展示图片，引导幼儿谈论他们对纸制品的使用和印象。

2. 正文部分
1.纸棒的制作
将纸张卷成管状，使用剪刀剪成一定长度，再将端口处折成三角形，形成纸棒。

2.纸棒的变化
将纸棒做成不同的形状，例如圆环、四方体等等，让幼儿通过实践探究不同形状的制作方法。

3.纸棒的玩具
将纸棒按照自己想象的形状进行组合，制作成各种不同的玩具，如玩具飞机、玩具汽车等等。

3. 结束环节
1.幼儿共同展示自己的纸棒玩具，分享自己的体验和感受。

2.引导幼儿回顾学习内容，思考收获和不足之处。

四、反思
本次课程中，由于时间的限制，幼儿的纸棒制作过程中存在一些遗憾。

例如，有些幼儿刚刚掌握纸棒的制作方法，就要开始组合纸棒，
没有充分的时间和精力来体验纸棒的制作过程。

应该增加制作纸棒的
时间，让幼儿充分体验纸的制作和不同形状的制作方法。

另外，应该加强教师和幼儿的交流，让幼儿更好地掌握知识和技能。

在今后的课程中，我们将进一步优化课程内容和教学方法，让幼儿更
好地探究学习。

大班科学公开课优质教案《纸棒变变变》一、教学内容本节课选自大班科学领域，教材为《幼儿园科学教育指导纲要》中的“有趣的纸”章节。

详细内容围绕纸棒的变形和组合，通过实践操作，让孩子们了解纸的折叠、剪切和拼接，探究纸棒变变变的奥秘。

二、教学目标1. 让幼儿了解纸的特点，掌握纸棒的折叠、剪切和拼接技巧。

2. 培养幼儿的动手操作能力，激发他们的想象力和创造力。

3. 培养幼儿的合作意识，提高他们的语言表达和沟通能力。

三、教学难点与重点教学难点：纸棒的折叠、剪切和拼接技巧。

教学重点：培养幼儿的动手操作能力、想象力和创造力。

四、教具与学具准备1. 教具：示范用纸棒、剪刀、胶水、彩笔等。

2. 学具：每组一份纸棒、剪刀、胶水、彩笔等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请幼儿观察教具，激发兴趣。

讲解纸棒的特点和用途，引导幼儿展开想象。

2. 示范讲解（10分钟）演示纸棒的折叠、剪切和拼接方法。

讲解注意事项，强调安全操作。

3. 互动操作（10分钟）幼儿分组，每组发放一份学具。

教师指导，幼儿动手操作，完成纸棒的制作。

4. 随堂练习（5分钟）教师展示一个纸棒作品，请幼儿尝试模仿。

幼儿自由发挥，创作自己的纸棒作品。

5. 展示与评价（5分钟）每组展示自己的作品，进行自评和互评。

教师点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 纸棒变变变折叠、剪切、拼接想象力、创造力七、作业设计1. 作业题目：用纸棒制作一个自己喜欢的玩具或物品。

2. 答案：幼儿发挥想象，创作出独一无二的纸棒作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在操作过程中的困惑和问题，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿将纸棒作品带回家，与家人分享制作过程和心得，提高幼儿的语言表达能力。

同时，引导幼儿探索其他废旧材料，尝试更多创意制作。

重点和难点解析1. 教学难点：纸棒的折叠、剪切和拼接技巧。

2. 实践情景引入：如何激发幼儿的兴趣和想象力。

3. 互动操作：教师指导幼儿动手操作的过程。