小学数学2011版本小学四年级小数的数位顺序表

十百 千 分分 分 位位 位
整数部分 小数点 小数部分
1 5 1 2 . . . 8 6 3 3 7
8
计数 十个 单位：
十 分 之 一
百 分 之 一
千 分 之 一
用这样的方法，我们 还能得到更多数位和 计数单位的知识。 现在你能总结出 小数的数位顺序 表的吗？
小数的数位顺序表
整数部分 数 万 千 百 十 个 … 位 位 位 位 位 位 计 数 … 万 千 百 十 一 单 （个） 位 小数点 小数部分 十 百 千 万 分 分 分 分 … 位 位 位 位
8
整数部分
级
小数部分
十 百 千 万 数 万 千 百 十 个 数 … 分 分 分 分 … 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位
计 计 数 数 … 万 千 百 十 一 单 （个） 单 位 位 十 分 之 一 百 分 之 一 千 分 之 一 万 分 … 之 一
每相邻两个计数单位之间的进率是10。
人教版小学四年级下册第四单元
小数的数位顺序表
学习目标
1. 认识小数的计数单位和数位，知道小 数每相邻两个计数单位间的进率。 2.理解小数的数位顺序表，知道小数的构 成部分以及小数各数位上数的含义。
一、引入新课
你填对了吗？ 你会填吗？
(1)0.36是（ 两 ）位小数，表示（ 百 ）
分之（三十六 ）。 今天我们一起来学习 小数的数位顺序表。 (2)0.207是（ 三 ）位小数，表示（ 千 ）
分之（ 二百零七 ）。
二、自主探究 你能从图中得 到哪些信息？
1 5
. .
8 6
3
整数部分 小数点 小数部分
1 5 . . 8 6
3
观察上面的两个 它们分别由整数 数字，它们分别 部分、小数点以 由几部分组成？ 及小数部分组成。

小数的读法和写法教学目标1.认识小数的小数部分的数位、计数单位和数位顺序表;掌握小数的读写方法,会正确读写小数。

2.经历小数的读写过程,体验迁移、比较的学习方法。

3.感受生活中处处有数学,培养学生自主学习的意识和创新精神。

教学重难点【重点】使学生会读、写小数。

【难点】理解小数部分的数位顺序表。

课前准备【教师准备】PPT课件。

【学生准备】学习单。

教学过程一、复习1.(1)0.2是()位小数,表示()分之()。

(2)0.15是()位小数,表示()分之()。

(3)0.008是()位小数,表示()分之()。

2.(1)0.4的计数单位是(),它有()个这样的计数单位。

(2)0.07的计数单位是(),它有()个这样的计数单位。

(3)0.138的计数单位是(),它有()个这样的计数单位。

二、导入1、复习引入。

读出下面各数。

2347093311000038950师:你是怎样读出这些数的?整数的数位顺序是什么?预设生:个位、十位、百位、千位……师:整数的计数单位依次是什么?预设生:一(个)、十、百、千……2、点明课题。

师:小数和整数一样,也有计数单位,也按照一定的顺序排列起来,这节课我们就来研究一下小数的读法和写法。

(板书:小数的读法和写法)三、新课。

（一）、教学例2,小数的数位顺序表,相应的计数单位。

1.寻找小数。

出示长颈鹿父子情境图。

师:请同学们看谁来了,观察,你得到了哪些信息?预设生:小长颈鹿身高是1.8 m,大长颈鹿的身高是5.63 m。

师:老师再补充一个小数12.378。

你还能说出不同的小数吗?预设生1:7.56。

生2:12.08。

2.仔细观察,整理小数的组成部分。

师:观察并思考:这些小数和我们以前学的数一样吗?预设生:不一样。

师:小数是由哪几部分构成的?预设生:小数是由整数部分、小数点、小数部分构成的。

(师板书)师:以前我们所学的这一部分就是整数部分,那么小数点应该在哪呢?预设生:右边。

师:小数部分呢?预设生:小数点的右边。

第四单元小数的意义和性质第2课时小数的数位顺序表和读法一、教学内容：小数的数位顺序表和读法（P34——P35例2、例3）。

二、教学目标：1、认识小数的计数单位和数位，知道相邻两个计数单位间的进率是10，理解小数数位顺序表，能正确地读小数。

2、通过观察、比较，掌握新知，培养归纳概括的能力。

三、教学重难点：重点：理解小数的计数单位，掌握小数的读法。

难点：理解数位顺序表，能熟练、正确地读小数。

四、教学准备：多媒体课件。

五、教学过程（一）复习填空:1、0.2是（）位小数，表示（）分之（）；2、0.5是（）位小数，表示（）分之（）；3、0.008是（）位小数，表示（）分之（）你会做吗？1、0.4的计数单位是（），它有（）个这样的计数单位；2、0.07的计数单位是（），它有（）个这样的计数单位；3、0.138的计数单位是（），它有（）个这样的计数单位。

小数在我们的生活中有着非常重要的意义，它和整数一样，也有计数单位，也是按照一定的顺序排列起来的，每个数位上的数字表示的意义也不相同，读法也不同。

今天我们就一起来学习小数的数位顺序表和读法。

板书课题：小数的数位顺序表和读法。

（二）探索发现（结合导学单）1、教学小数的数位顺序表。

前面我们已经认识了小数，谁能举出一些小数的例子？（0.2 0.05 0.005 0.01……)这些小数有什么共同特点？（小数点左边的数都是0）在日常生活中你还见过其他的小数吗？谁能举出一些例子？（1.5 40.6 3.134 6.8……)这些小数的小数点的左边还是0吗？观察一下：小数可以分为几部分？是不是所有的小数都比1小？谁还记得整数的数位顺序？每个数位的计数单位是什么？相邻的计数单位间的进率是多少？(1)课件出示教材第34页例2情境图。

介绍长颈鹿：长颈鹿仅颈长就达2米，它高头大眼，素有天生的“望塔”之称，因而是最善于侦察敌情的动物。

观察图中的数字，这是两个什么数？与以前学过的整数有什么不同？回忆一下，怎样读整数？整数的数位顺序是什么？计数单位分别是什么？（根据学生的回答，归纳小数数位顺序表的整数部分的数位和计数单位）(2)你认为小数部分应该在整数部分的哪边？中间怎样区分呢？师生交流后，明确小数部分在整数部分的右边，中间用小数点隔开。

《小数的读法》教学设计教学内容:教科书52～53页小数的读法，完成做一做题目和练习九的第6～7题。

教学目的:使学生会读小数，并进一步理解小数的意义。

教学重点：使学生会读小数。

教学过程:一、复习1、0.2是（）位小数，表示（）分之（）；0.15是（）位小数，表示（）分之（）；0.008是（）位小数，表示（）分之（）。

2、0.4的计数单位是（），它有（）个这样的计数单位；0.07的计数单位是（），它有（）个这样的计数单位；0.138的计数单位是（），它有（）个这样的计数单位。

二、新课1、教学小数的数位顺序表。

前面我们已经认识了小数，谁能举出一些小数的例子？（0.2 0.05 0.005 0.01……)这些小数有什么共同特点？（小数点左边的数都是0）在日常生活中你还见过其他的小数吗？谁能举出一些例子？（1.5 40.6 3.134 6.8……)这些小数的小数点的左边还是0吗？观察一下：小数可以分为几部分？是不是所有的小数都比1小？谁还记得整数的数位顺序？每个数位的计数单位是什么？相邻的计数单位间的进率是多少？学生边回答边在黑板上板书整数数位顺序表。

接着提问：0.2表示什么？（表示两个十分之一）十分之一是它的计数单位；0.05表示什么？（表示百分之五，有五个百分之一）百分之一是它的计数单位。

0.006表示千分之六，有六个千分之一，千分之一是它的计数单位。

十分之一、百分之一、千分之一、万分之一等都是小数的计数单位。

这些小数的计数单位那个最大？多少个十分之一是整数1？多少个百分之一是十分之一？多少个千分之一是百分之一？这些小数每相邻两个计数单位间的进率是多少？（10）这和整数相邻两个计数单位间的进率是一样的，因此，一个小数的小数部分可以用小数点与整数部分隔开，排在整数部分的右边，向整数一样计数。

10个十分之一是整数1 ，整数个位的右边应该是什么位？多少个百分之一是十分之一？十分位右边应该是哪一位？百分位右边应该是哪一位呢？再往下还有万份位、十万份位等，所以我们在数位表上用……十分位的计数单位是多少？百分位、千分位、万分位的计数单位分别是多少？指出下面各数中“5”表示的意义？50.06 5.11 0.25 0.4752、教学小数的读法出示最大古钱币的相关数据：高：0.58米、厚：3.5厘米、重：41.47千克问：你会读出古钱币的有关数据吗？谁能总结一下小数的读法？强调：读小数的时候，整数部分按照整数部分的读法来读（整数部分是0的读作“零”），小数点读作“点”，小数部分通常顺次读出每一个数位上的数字，而且有几个0就读几个0。