(完整版)实习生培训方案
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实习生带教培训计划[全文5篇]第一篇:实习生带教培训计划实习生带教培训计划为提高我院实习带教水平,为各院校提供更好的实习带教服务,特制定此实习带教计划。
一、培训内容1.医院环境及各病区环境2.医院及各科室各项规章制度3.医院护理工作概况4.医德医风教育、护士素质要求、护理人员规范教育5.护理工作制度、各级、各类人员职责、流程。
6.医疗安全教育、实习带教要求、了解实习大纲二、培训目标1.培养学生良好的医德医风和健康的心理素质2掌握本专业的基础理论知识和实践技能3.熟练掌握病房管理和护理管理的内容4.具有对常见病、多发病及危重病的观察和应急处理能力。
三、实习安排1.根据实习大纲要求,各科制订带教计划。
(包括操作、理论讲座)。
2.岗前培训一天,经考核合格后方可上临床。
3.各科室安排3年以上护士专人负责带教工作,做到一对一带教,“放手不放眼,放做不放教”。
4.注重培养实习生动手能力、沟通能力、观察和解决问题的能力。
科室每月进行操作考核2次,理论培训每周1次,每月4次,理论考试每月2次。
5.护士长每周与实习生沟通一次,及时了解实习中存在的问题,协调解决,做好教、学双方关系,以确保实习质量。
6.护理部每季度召开带教老师和实习生座谈会,进行实习生和带教老师的双向测评,了解实习计划及实习大纲执行情况。
四、考核1.实习结束前一周由护士长协同带教老师对本科室实习内容进行全面考核,认真评分,切实掌握该学生在本科室的实习效果。
2.带教老师认真填写实习鉴定,护士长签字,由实习生带实习报告于护理部规定时间来护理部报到,安排专科事宜。
3.实习一月后护理部进行操作抽查。
乾安县中医院护理部2014年5月20日第二篇:护理实习生带教计划培训2013年实习护士培训计划为进一步培养护士热爱护理专业,树立全心全意为伤病员服务的思想,培养良好的护士素质,巩固基础知识,扎实基本技能,应围绕培养合格护士这一指导思想和加强临床教学的带教。
通过教员带教、临床小讲课、护士长晨间提问、理论与操作阶段性考核等途径完成以下带教任务。
第1篇一、前言随着社会经济的不断发展,企业对人才的需求日益增长,而实习培训作为一种重要的人才培养方式,越来越受到企业的重视。
为了提高实习生的工作能力和综合素质,培养适应企业需求的专业人才,特制定本实习培训计划。
二、培训目标1. 使实习生了解企业文化和价值观,增强团队协作意识。
2. 提高实习生专业技能,使其具备实际操作能力。
3. 培养实习生良好的职业素养,树立正确的职业观念。
4. 增强实习生对企业的认同感和归属感。
三、培训对象本次实习培训对象为公司各部门实习生,包括市场营销、财务、人力资源、生产等领域的实习生。
四、培训时间1. 培训周期:为期三个月。
2. 培训时间:每周一至周五,每天8小时。
五、培训内容(一)企业文化与价值观培训1. 企业发展历程2. 企业使命、愿景和价值观3. 企业组织架构4. 企业规章制度(二)专业技能培训1. 市场营销实习生:a. 市场调研与分析b. 市场营销策略c. 客户关系管理d. 品牌推广与传播2. 财务实习生:a. 会计基础知识b. 财务报表分析c. 税务筹划d. 成本控制3. 人力资源实习生:a. 人力资源规划b. 招聘与配置c. 培训与开发d. 绩效管理4. 生产实习生:a. 生产流程与工艺b. 设备操作与维护c. 质量控制d. 安全生产(三)职业素养培训1. 沟通技巧2. 团队协作3. 时间管理4. 职业道德与礼仪六、培训方式1. 讲座:邀请公司内部或外部专家进行专题讲座。
2. 案例分析:通过实际案例,引导实习生进行思考和讨论。
3. 实践操作:在导师的指导下,进行实际操作训练。
4. 角色扮演:模拟实际工作场景,提高实习生的应变能力。
5. 考核:定期对实习生进行考核,检验培训效果。
七、培训师资1. 公司内部导师:具备丰富工作经验的专业人士。
2. 外部专家:行业知名人士、大学教授等。
八、培训效果评估1. 考核成绩:根据培训内容和考核结果,对实习生进行综合评价。
2. 试用期表现:观察实习生在实际工作中的表现,评估培训效果。
实习生培训方案一、背景与目的随着社会经济的快速发展和企业的日益增多,实习生的需求越来越大。
而培训实习生是为了提高他们的工作技能,使他们更好地适应职场,为企业的发展做出贡献。
本文旨在介绍一套完善的实习生培训方案,旨在提高实习生的能力,并使他们成为合格的职场人才。
二、培训内容与方法1. 基础知识培训实习生需要具备一定的基础知识,包括专业知识、行业知识和企业文化。
培训内容涵盖专业课程、行业分析报告、企业介绍等。
培训方法可以采用课堂讲授、案例分析以及现场实地考察等。
2. 职业素养培训实习生在职场中需要具备一定的职业素养,包括沟通能力、团队合作、解决问题的能力等。
培训内容可包括沟通技巧、团队建设、问题解决方法等。
培训方法可以采用角色扮演、团队合作项目等。
3. 技能培训实习生在实际工作中需要具备一定的技能,如时间管理、数据分析、项目管理等。
培训内容可包括时间管理技巧、数据分析方法、项目管理原则等。
培训方法可以采用案例分析、工作实践等。
4. 自我发展培训实习生需要具备自我学习和自我发展的能力。
培训内容可包括目标设定、个人发展规划等。
培训方法可以采用个案讨论、自我评估等。
三、培训计划与实施1. 培训计划制定针对每位实习生,制定个性化的培训计划。
根据实习生的专业背景、工作岗位以及个人需求,确定培训内容和培训时间。
2. 培训资源准备统筹调配培训师资和培训资源。
包括专业讲师、培训资料和培训场地等。
3. 培训实施根据培训计划,组织实施培训。
将培训内容进行逐步分解,确保培训的系统性和渐进性。
4. 培训评估与反馈每个培训环节结束后,进行培训效果评估。
通过问卷调查、小组讨论等方式收集实习生的反馈,及时调整和改进培训方案。
四、培训成果评估1. 考核方式在培训结束后,通过考核来评估实习生的学习成果。
考核方式可以包括笔试、面试、实际工作评估等。
2. 考核标准根据实习生的工作岗位和培训目标,确定相应的考核标准。
包括专业知识、工作技能、职业素养等。
见习生培训方案一、培训目的见习生培训旨在帮助新员工快速适应企业文化,熟悉岗位职责,并提供专业技能培训,以提高他们在工作中的绩效和贡献。
二、培训内容1. 公司文化和价值观介绍- 团队合作精神- 创新思维和客户导向- 高效沟通与协作2. 部门及岗位职责介绍- 各部门的职能和协作关系- 见习生在各部门中的具体职责3. 熟悉工作环境和设施- 办公区域和设施的介绍- 电脑操作和网络使用培训- 保密和数据安全意识培养4. 专业技能培训- 行业知识和背景介绍- 产品知识和解决方案培训- 销售技巧和客户服务培训5. 个人发展计划制定- 目标设定和职业规划- 自我评估和反思- 学习资源和机会的介绍三、培训方法1. 理论与实践相结合- 通过理论讲解和案例分析来传授知识- 通过实际操作和案例练习来提高技能2. 演讲和讨论- 邀请部门经理和资深员工进行演讲和分享经验 - 组织讨论小组,促进互动和经验交流3. 个人指导和反馈- 分配专业导师,进行个人指导和培训辅导- 定期进行个人评估和反馈,推动个人成长四、培训计划见习生培训计划为期三个月,分为三个阶段进行。
第一阶段:公司导向和基本技能培训(1个月)- 公司文化和价值观培训- 部门职责和工作流程介绍- 基本设施和工具使用培训- 行业知识和背景学习第二阶段:岗位技能和专业知识培训(1个月)- 专业岗位技能和解决方案培训- 销售技巧和客户服务培训- 项目管理和团队协作培训- 案例分析和实践练习第三阶段:个人发展和成长规划(1个月)- 目标设定和职业规划指导- 自我评估和反思培养- 学习资源和机会推荐- 培训结束总结和反馈五、培训效果评估1. 考核方式- 定期考核见习生的学习进度和工作表现- 考核内容包括理论知识、技能运用和沟通能力等方面2. 考核标准- 达到培训要求的基本知识和技能水平- 能够在工作中独立完成任务和解决问题- 具备团队合作和协调沟通的能力3. 培训反馈和调整- 根据见习生的培训效果和反馈意见,及时调整培训计划- 提供个性化发展建议,帮助见习生更好地发展和成长六、结语见习生培训方案旨在为新员工提供全面的培训和发展机会,帮助他们在工作中取得良好的业绩和成长。
实习生培训方案(实用版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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完整版)实习生培训方案实生培训方案一、目的和必要性人才是企业发展的关键。
为了储备未来的“后备梯队人才”,企业需要从大专院校引进应届毕业大学生,作为公司的人才储备。
建立人才储备的管理与培训机制是企业可持续发展的需要,也是实现企业超常规、跨越式发展的要求。
同时,这也是企业防止因管理层人才流失给企业造成损失的最好措施,以及提高企业竞争力的需要。
因此,人才储备的管理与培训机制是企业战略发展目标实现的必然要求。
二、人才储备的培养对象实生是应届专科以上毕业生。
经过基层研究、集中培训、实践轮岗后,他们可以成为各级管理者或是技术骨干。
三、实生的培训(带教)老师实生的培训老师应该是主管以上或在本岗位工作至少两年且经验丰富的人员。
四、组织架构与分工XXX负责应届大学生整体规划、招聘、培训计划的制定、培训考核等各方面的监督执行及日常考察。
各部门(车间)负责应届大学生培养计划实施的支持与协助,工作实与历练机会的提供和在实期间业务知识的日常指导等。
五、培训方案与发展路线1、培训方案初学期(6个月以前)和成长期(6-12个月)的培训主要以综合类系统式培训为主。
实生需要了解公司组织架构、明部门、产品、工序、工艺、项目开发等,以培养实生的综合能力素质。
在这个阶段,应该采用授课、体验式培训、角色模拟、交流研讨等方式。
在成熟期(12个月以上),根据这一年的系统培训与研究,对实生进行定岗定编,安排在合适的岗位工作和研究。
2、实生实规划新进实生可以分别在车间和项目部实,并接受考核。
分到各部门实一年后,可以转正,顶岗或储备。
3、实生职业规划管理类实生可以成为正式员工、主管助理、部门主管或部门经理。
技术类实生可以成为正式员工、助理工程师、工程师或高级工程师。
(完整版)新实习生入职培训方案新实生入职培训方案目标本培训方案的目标是为新实生提供全面的入职培训,帮助他们尽快适应公司文化和工作环境,掌握所需的基本知识和技能,为日后的工作打下坚实的基础。
时间安排- 培训周期:2周- 培训时间:每天上午9点至下午5点- 培训地点:公司培训室培训内容公司介绍- 公司历史与成就- 公司组织架构与部门职责- 公司核心价值观和文化工作规范- 公司的工作时间和请假制度- 工作纪律和行为准则- 保密和知识产权保护职位相关知识和技能- 对应实生职位的详细介绍- 部门和团队的职能和工作流程- 使用相关软件和工具的基础培训交流与沟通技巧- 团队协作和沟通的重要性- 听说写读技巧的提升- 解决问题与冲突的方式总结与反馈- 实生在培训期间的表现评估- 实生的反馈和问题解答- 给予实生进一步发展的建议培训评估为了确保培训效果的达到,我们将进行以下培训评估措施:1. 培训期末考试,测试实生对所学内容的理解程度2. 培训结束后,进行实生满意度调查,了解他们对培训内容和方式的评价3. 培训过程中,定期与实生进行面对面的培训反馈,及时解决问题和提供帮助培训师资我们将邀请公司的高级员工和经验丰富的团队成员作为培训师,他们将根据自己的专业知识和实践经验,为实生传授相关知识和技能。
培训资料为了帮助实生更好地理解和掌握培训内容,我们将提供以下培训资料:- 公司介绍文档- 职位职责和工作流程手册- 相关软件和工具的使用指南- 交流与沟通技巧的参考资料n通过此培训方案,新实生将有机会全面了解公司及其工作规范,获得必要的职位技能,改善交流沟通能力,并获得进一步发展的建议。
我们相信,这个培训方案将为实生的职业发展奠定坚实的基础。
实习生培训方案1. 培训目标本培训方案旨在为实生提供全面的培训,使其能够快速融入团队,并胜任工作职责。
通过此培训,实生将获得以下能力和知识:- 了解公司的组织结构和核心价值观- 熟悉相关岗位的工作职责和要求- 掌握基本的职业素养和沟通技巧- 研究并应用相关业务知识- 培养解决问题和团队合作能力2. 培训内容2.1 公司简介通过公司简介的培训,实生将详细了解公司的发展历程、核心业务领域、市场竞争情况以及成功案例。
此环节的目的是帮助实生全面了解公司的背景和定位。
2.2 职位相关培训针对各个职位,我们将进行详细的培训,包括职责要求、工作流程、常见问题和解决方案等。
通过此环节,实生将了解具体岗位的工作内容,为日后顺利开展工作做好准备。
2.3 职业素养和沟通技巧培训良好的职业素养和沟通技巧对于实生的成长至关重要。
因此,我们将提供职业道德和职业操守的培训,以及沟通技巧的训练。
希望实生在完成培训后,能够熟练运用这些技能,与同事和上级有效地进行沟通。
2.4 业务知识培训根据实生所在的部门和职位要求,我们将提供相应的业务知识培训。
实生将研究并掌握相关领域的基本概念、流程和技能,为未来的工作打下坚实的基础。
2.5 问题解决和团队合作培训实生在工作中难免会遇到各种问题,培养他们的问题解决能力是培训的重点之一。
我们将通过案例分析、团队合作训练等形式,帮助实生学会如何解决问题,并培养他们的团队合作意识和能力。
3. 培训方法本培训方案将采用以下方法进行培训:- 讲座式培训:由公司内部专业人员进行知识讲解和案例分析。
- 实操训练:通过模拟实际工作场景,让实生亲身体验和应用所学知识。
- 共享研究:鼓励实生互相研究和共享经验,提高研究效果。
- 指导辅导:为实生提供个别指导和辅导,帮助他们解决问题和提升能力。
4. 培训评估为了确保培训效果,我们将进行培训评估。
评估内容包括实生的理论知识掌握情况、实际操作能力和团队合作表现等。
根据评估结果,我们将及时调整培训计划,为实生提供更好的研究体验和成长机会。
实习生培训计划5篇在培训之前做好培训计划,可以避免一些问题的发生,认真写好培训计划有助于我们培训活动的顺利展开,下面是作者为您分享的实习生培训计划5篇,感谢您的参阅。
实习生培训计划篇1随着时代的发展,竞争也越来越激烈,肩负着人类文明的教育,也在飞速地发展。
作为教师,更应该跟上时代的脚步。
“校本研修”作为一种新的促进教师专业成长和促进学校自主发展的重要方式和有效策略,为我们提供了一种开放的制度框架,营造了一个学习型的文化氛围,为教师构建了一个专业发展的自我反思平台。
为了提高自己的工作能力和业务水平,更好地为教学和管理工作服务,根据上级部门的有关要求和学校的工作实际,自身的发展要求,在新课程理念的引领下,本学期我将认真践行校本教研工作,融入学校教育创新,借助同伴互助提升教育理念,感悟教育真谛。
为此,我定下个人的校本研修计划:一、指导思想:在新时期里,新课改新理念要求下,以学校要求为指导思想,以全面提高自身的整体素质为根本,以提高师德水平、发展教师课堂教学能力、训练科学研究能力为基本目标,以教师为主体,以“上好课”为主线,在实践中探索,在探索中学习,在学习中升华,共同前进,共同发展。
加强学习,努力提高自己,变化自己,学习先进知识和先进的教学方法以适应当代教师的要求。
二、个人研修目标:1、通过学习,提高自身的师德修养,提高自身的业务水平,提高自身的管理理念和管理水平。
树立终身学习的理念,为自身的可持续发展奠定基础。
2、以新的教育理念为指导,以课程改革实验研究为重点,以促进师生共同发展为目的,以改革课堂教学为突破口。
把立足点放在解决教学改革和实验中所遇到的实际问题上;着眼点放在理论与实践的结合上;切入点放在教师教学方式和学生学习方式的转变上。
3、通过培训学习,帮助自己树立科研思想:我们为自己而研究,我们研究的是自己,研究自己是为了更好地发展自己。
以科研为先导,以教师专业发展为目标,以落实新课程过程中发现的问题和急待解决的困惑为重点,鼓励课后反思,加强学习与交流,营造浓厚的教科研氛围,切实转变教育观念。
实习生培训方案
一:目的和必需性
人才是企业发展的关键,企业根据发展战略目标,通过有预见性的从大专院校引进应届毕业大学生,做为公司的人才储备。
为公司未来的发展储备“后备梯队人才”,保证公司可持续发展奠定基础。
建立人才储备的管理与培训机制是企业可持续发展的需要;也是实现企业超常规、跨越式发展的要求;是企业防止因管理层人才流失给企业造成损失的最好措施;也是提高企业竞争力的需要;人才储备的管理与培训机制是企业战略发展目标实现的必然要求。
二、人才储备的培养对象
实习生:应届专科以上毕业生,经基层学习、集中培养、实践轮岗后可培养成为各级管理者或是技术骨干。
三、实习生的培训(带教)老师
主管以上或在本岗位己工作至少二年且经验丰富的人员
四、织组与分工
人力资源部:负责应届大学生整体规划、招聘、培训计划的制定、培训考核等各方面的监督执行及日常考察。
各部门(车间):负责应届大学生培养计划实施的支持与协助,工作实习与历练机会的提供和在实习期间业务知识的日常指导等。
五、培训方案与发展路线
1、培训方案
2、实习生实习规划:
新进实习生 入职培训 车间实习 项目部实习 分到各部门实习 一年后转正,顶岗或储备。
3、实习生职业规划:
管理类:新进实习生 正式员工 主管助理 部门主管 部门经理。
技术类: 新进实习生 正式员工 助理工程师 工程师 高级工程师。
4、实习生前6个月的实习(培训)计划见附件表,由人事科长根据各环节的考核指标,组织相关人员对实习生的实习情况进行考核。
前6个月实习结束后,根据各部门提报的人员储备需求表,结合实习生考核 考核
考核
的个人职业发展意愿和前6个月的实习考核情况,由人事科长编制后
6个月的实习部门及岗位表,报总经理批准。
5、实习生第7个月以后的实习安排由所在的部门主管拟订实习计划并考核。
人事科长进行跟踪和监督,并在次月5号前,把实习生的上月度实习总结和考核情况汇总,发总经理审阅。
6、实习生经为期一年的跨部门的轮职实习,根据实习期间各阶段的考核和带教老师的评价和实习报告以及发表情况,然后进行综合评定,根据评定结果,安排到合适的岗位上岗学习。
六、实习过程中的效果跟踪和监控
实习(培训)中的效果跟踪和反馈主要包括实习生与实习(培训)内容的相关性,对实习内容(培训项目)的认知程度,实习(培训)的进程和中间效果。
主要由人力资源部培训专员执行,对实习(培训)进行全程的监控,保证实习整个过程按照规划进行,保证及时解决实习过程中出现的问题,将各种影响实习效果的因素记录下来,以便在以后和下一周期中加以改进。
七、实习生考核
实习生的考核主要由人力资源部和培训(带教)老师共同完成。
考核内容分为培训(实习)后考试、访谈、带教老师评价和实习报告发表四个部分组成。
考核指标是根据周期前制定的实习(培训)目标和具体的实习(培训)内容所达到的效果而制定的。
考核指标主要针对授课、体验式、交流研讨培训内容,实习报告主要针对工作指导、工作实践(考核周期与流程见《实习生培训与管理办法》)。
八、培训老师和带教老师的考核与补贴
培训老师对实习生进行培训后,经过人力资源部培训专员调查了解培训效果和实习生对培训老师的评价,决定是否给培训老师补贴。
带教老师的补贴费用是由所带实习生在一个实习阶段结束后的考核加实习生对带教老师的评价,最终决定费用的补贴多少。
(具体见《实习生培训与管理办法》。
编制:审核:批准:。