高三数学复习总结
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高三数学复习总结
作者：晋娜
来源：《赢未来》2018年第26期
回想高三这一年，汗水，泪水太多了，只是感慨我们都是怎么熬出来的。
如今孩子们都已奔向各自理想的大学校门。
我们也开始了新一届的教学。
突然很想把我们这一年数学教学的辛勤与汗水记录下来……
一、集体备课，相互合作，相互帮助。
高三理科应届共六个班，三个重点，三个普通班。
我们三个数学老师分别带的一重一普。
高三刚开学我们备课组就一块讨论并写好复课计划，每天我们都会一块商量当天的教学计划和教学任务，哪些要重点讲，要细讲，哪些太难需要删减或者更改，哪块需要加习题……一直都在坚持集体备课。
因为我们相信集体的智慧远大于个人。
遇到疑难问题，我们会凑在一块共同解决。
每一次出考试卷，我们也会反复斟酌，集思广益。
二，具体工作安排
1、复习进度一致。
我们六个班一直保持复习进度一致。
有时候哪个班稍快了一点，就适当加习题课，慢的利用自习赶一下。
这样便于我们及时教研。
也能很好的把握整体复习的进度。
2、难题的删减。
复习资料难免会有些特别困难的题，每次遇到难度系数大的题，我们就一块商量，结合我们学生的现状，重点班和普通班的差距，要么删减，要么更改。
或者哪个老师在别的书上遇到类似题，都会相互告知一声，以便大家及时商讨。
3、及时教研。
扎实基础、着眼双基是高三数学复习课的重要环节。
不管是遇到疑难问题，还是学生最近课堂或者作业反应的一些普遍问题，我们都会及时的坐一块教研，并讨论出最合适最有效的对症措施。
备课中发现的疑难点、学生预习、做题中的困难点，经过集体分析教研，寻找原因，课堂及时补缺，课后增加专项训练题。
4、复习三部曲。
（1）按复习计划正常教学，如果需要加习题课了，大家都会相互告知，分任务出题。
（2）滚动练习很实用。
我们发现学生做过的题过段时间又不会了，就想了个办法，从做过的题中挑了些典型的，重点的题，印发出来，继续让学生限时训练。
连到最后学生觉得滚动太简单了，我们又选了本《小题狂练》，从中挑一些题印出来，继续让学生练。
不得不说这本书确实不错。
（3）纠偏能很好的提高临界学生的成绩。
纠偏任务安排是四位数学老师轮流进行，每人负责一周。
值周的老师负责找题，抄题，组织学生做题，甚至及时讲题。
在与下周值周老师交接时，要沟通完成到哪里，完成的效果，哪里需要强化，哪里可以过段时间再练，每个班的到勤的情况，并把纠错本交与下一位老师。
到此结束一周的纠偏任务。
纠偏时
间是每天早上课间操及周六下午放学后一节课。
纠偏的内容及范围是数学高考必考的基础考点以及常考考点，还要在临界学生能掌握的范围内。
5.综合考练
高考前一个月是综合训练阶段，是以年级组定的卷子为主，就按高考的考试时间，按照自己真的在参加高考的模式进行训练。
在考练分卷子之前，我们也是轮流先做卷子，太難的发下去当练习，必须有70分的得分题才能做考练卷。
改卷子采用网上阅卷，存在的问题相互及时沟通，以便于讲卷子。
这一段好比体育大赛前的封闭训练，又好象战争前的战前动员，是一段非常关键的时期，它决定着高考的成败。
（1）.综合训练阶段是升华知识和能力、学生成绩大幅度上升的时期。
尤其是应届学生存在着很大的潜力，通过综合训练完善应试素质、提高应试能力。
这段时间也是对学生进行考试策略指导的黄金时间。
也是体现学校教学管理水平和教师指导水平的时期。
（2）.细节决定成败。
综合训练阶段需要对学生精心呵护、精雕细刻、细心指导。
学生寒窗苦读十二载，成就功名在今朝。
老师辛辛苦苦整三年，体现水平在两天。
最后三十天，狠抓落实是关键。
细管理、细指导，可使每个学生每科至少多得5分。
（3）.综合训练阶段要重点抓好优秀生和临界生，不能面向全体学生。
（4）.学生的应试能力是练出来的，不是老师讲出来的，会做的题目力求不丢分，注意准确表达和规范书写，写字潦草的同学注意卷面整洁。
让学生找出自己错的最多的专题，这些就是必须要巩固要突破的内容，比如导数和圆锥曲线无疑是需要提高的内容。
如果通过一段时间的学习，导数和圆锥曲线的错误率已经大幅降低，那注意力就要及时转到数列等其他错误率较高的题目上，这样才有利于成绩的整体提高。
综合训练阶段要指导学生有效地练习、强化训练。
三、不足的地方也值得我们好好反思。
第一极坐标与参数方程到最后太过于放心学生没有再更深的训练，应该再用三天的时间加强练习。
因为极坐标与参数方程在高考中范围小，知识点单一，难度也在学生掌控范围内，然而还是过于相信学生，这是我们在高考中最大的失误。
另外，在春节期间西安的培训会时，我们就预感要看解三角形，而且纳入了复习计划中了，在最后复习时，确实加大了解三角形的训练，但现在看来明显感觉训练不足，力度不够大，落实还不是太好。
一年的金城合作，共同勉励；
一年的辛苦奋战，无怨无悔；
我们用意志和汗水迎来了胜利的高考。
以上是我2017届高三数学教学工作的总结与回顾。
如有不妥的地方敬请原谅。
2017届数学组
2017.09.01。
