鸡公岭幼儿园教研月活动掠影

幼儿园老师进行“自主游戏半日观摩教研活动简讯简报美篇自主游戏以宽松的游戏环境、丰富的游戏材料、愉悦的情绪体验受到小朋友的喜爱，并且对于幼儿的发展有着十分重大的意义。

为了进一步推进幼儿园自主游戏的开展，将自主体育游戏、自主建构游戏日常化，调动教师创造性地开展幼儿自主游戏的积极性，全面提高幼儿园自主游戏的活动质量，促进幼儿身心健康和谐发展，明宇幼儿园开展了“自主游戏”园本教研活动。

同时，结合深入一日活动大课程教育研究，完善一日活动常规，提高教师一日活动组织能力，增强一日活动中保教人员共同配合，于11月5日开始，在全园启动为期三个多月的“自主游戏”半日活动观摩教研。

本学期研讨的内容是自主体育游戏和自主建构游戏，观摩内容主要包括幼儿早餐、餐后游戏、早操、自主游戏等各个环节的组织。

11月5日上午和6日上午，教师们分别观摩了大一班某某老师、某某老师的半日活动.观摩活动结束以后，教研组趁热打铁，立刻组织全体教师集中点评。

先由开课教师以讲述游戏故事的形式分享本班自主游戏的进程和发展，用PPT的形式呈现开学以来本班自主游戏的开展情况。

听完介绍之后，组内教师对开课老师的半日活动组织、自主游戏的内容选择、材料投放、教师的观察与指导、游戏评价等方面展开充分的讨论。

大家畅所欲言，从“现亮点、促借鉴”、“找不足、提建议”、“梳经验、结策略”进行了梳理，在肯定的基础上更多的是找出不足、提出建议和自己的思索。

游戏是孩子的天性，是孩子们快乐生活的源泉。

本次“自主游戏”半日观摩活动为教师们搭建了一个实践教学理念、锻炼自己、交流学习的平台，使她们在有效组织半日活动有了更深入的思考，进一步明确了幼儿自主游戏的精髓，对于自主游戏的探索，孩子在路上，老师也在路上。

2022年11月很受用的一篇范文，谢谢分享！。

《教学展示现风采磨课反思促成长》——明宇幼儿园教研教师观摩课教研活动简讯简报教研活动，是幼儿园教学质量的保证，也是教师专业成长的摇篮。

近日，明宇幼儿园举行了一场别开生面的教研教师观摩课活动，旨在通过教学展示，促进教师间的交流与反思，提高教育教学水平。

一、活动背景明宇幼儿园一直以来都非常重视教师的专业发展，为了进一步提高教师的教学水平，让幼儿在愉悦的氛围中成长，特举办此次教研活动。

活动以“教学展示现风采，磨课反思促成长”为主题，旨在激发教师的教学热情，提升教学质量。

二、活动过程1.教学展示活动当天，明宇幼儿园的教师们纷纷使出浑身解数，展示了各自独特的教学风格。

有的老师以情境教学为主线，引导幼儿在游戏中学习；有的老师则注重启发式教学，让幼儿在思考中成长。

2.磨课反思教学展示结束后，教师们进行了深入的磨课反思。

大家针对各自的教学展示，分析了优点和不足，提出了改进措施。

如王老师在音乐领域展示的歌唱课，她认为自己在教学过程中过于注重技巧，而忽略了情感的培养。

在今后的教学中，她将更加关注幼儿的情感体验，让音乐教育真正走进孩子的心里。

3.交流分享在磨课反思的基础上，教师们进行了交流分享。

大家纷纷表示，此次教研活动让他们受益匪浅，不仅提升了自己的教学水平，还结识了许多优秀的教育同仁。

李老师说：“这次活动让我明白了，教学不仅仅是传授知识，更是激发潜能，引导成长。

”三、活动成效1.教师教学水平提升。

通过教学展示和磨课反思，教师们发现了自己的不足，找到了改进的方法，教学水平得到了明显提升。

3.幼儿成长受益。

教研活动的开展，让幼儿在优质的教育环境中成长，他们的学习兴趣、探究欲望得到了激发。

四、《教学展示现风采磨课反思促成长》——明宇幼儿园教研教师观摩课教研活动简讯简报教研活动那天，整个幼儿园都弥漫着一种特别的氛围，老师们脸上都洋溢着期待和热情。

大家聚集在一起，不仅是分享教学心得，更是在用心感受着这份教育事业的美好。

一、活动背景明宇幼儿园深知，教育不仅仅是知识的传递，更是情感的交流，心灵的触碰。

第1篇一、活动背景为了提高幼儿园教育教学质量，促进教师专业成长，我园于2023年3月15日至3月17日举办了为期三天的教研展评活动。

本次活动旨在通过教师们的教学展示、研讨交流，促进教育教学理念的更新，提升教师的教学技能和班级管理能力。

二、活动目标1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业成长；2. 增强教师之间的交流与合作，分享教学经验；3. 丰富幼儿园教研活动形式，提高教研活动的实效性；4. 促进幼儿园教育教学质量的全面提升。

三、活动内容1. 教学展示活动期间，共有12名教师进行了教学展示，涉及语言、数学、科学、艺术等多个领域。

每位教师都精心准备了教学活动，充分展示了自身的教学风格和教学特色。

2. 教学研讨教学展示结束后，各领域教师分组进行了研讨。

研讨内容包括：教学目标的达成情况、教学策略的有效性、教学活动的创新性等方面。

教师们积极参与，各抒己见，共同探讨如何提高教育教学质量。

3. 教学反思每位教师针对自己的教学展示进行了反思，总结经验教训，明确今后努力方向。

反思内容包括：教学设计的合理性、教学方法的运用、教学效果的评估等。

4. 专家点评活动邀请了3位教学经验丰富的专家对教师的教学展示进行了点评。

专家们从教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面给予了充分肯定，同时也指出了不足之处，为教师们提供了宝贵的意见和建议。

四、活动成果1. 教师教育教学水平得到提升。

通过本次活动，教师们对教育教学有了更深入的理解，教学技能得到了锻炼和提升。

2. 教师之间的交流与合作更加紧密。

活动期间，教师们相互学习、相互借鉴，形成了良好的教研氛围。

3. 教学活动更加丰富多彩。

教师们根据幼儿的年龄特点和兴趣，设计了更多富有创意的教学活动，激发了幼儿的学习兴趣。

4. 幼儿园教育教学质量得到提高。

通过本次活动，我园的教学质量得到了进一步提升，为幼儿的健康成长奠定了坚实基础。

五、活动总结本次教研展评活动圆满结束，取得了预期效果。

第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，幼儿园教育越来越受到重视。

为了提高幼儿园的教育质量，加强幼儿园教师的专业素养，我园于近日开展了一次园本教研活动。

本次教研活动旨在通过共同探讨、实践、反思，促进教师专业成长，提高教育教学水平。

二、活动主题本次园本教研活动的主题为“幼儿园科学探究活动的有效实施策略”。

三、活动时间2021年10月20日四、活动地点幼儿园多功能厅五、活动参与人员园长、副园长、教研组长、各年级组长、全体教师六、活动流程1. 开场致辞园长对本次教研活动进行了简要介绍，强调了园本教研的重要性，并鼓励教师积极参与。

2. 专题讲座邀请专家进行专题讲座，内容为“幼儿园科学探究活动的有效实施策略”。

专家从以下几个方面进行了阐述：（1）科学探究活动的定义和意义（2）科学探究活动的特点（3）科学探究活动的实施策略（4）科学探究活动的评价方法3. 教师分组讨论根据专家讲座内容，教师分为四个小组，分别从以下几个方面进行讨论：（1）如何在幼儿园开展科学探究活动（2）如何激发幼儿参与科学探究活动的兴趣（3）如何提高科学探究活动的有效性（4）如何对科学探究活动进行评价4. 分组汇报各小组代表对本组讨论成果进行汇报，分享各自的观点和经验。

5. 教师反思教师针对本次教研活动进行反思，总结收获和不足，提出改进措施。

6. 总结发言园长对本次教研活动进行总结，对教师的表现给予肯定，并提出了今后的工作要求。

七、活动成果1. 教师对科学探究活动的认识更加深入，明确了科学探究活动的实施策略。

2. 教师在讨论过程中，分享了各自的经验和观点，相互学习，共同进步。

3. 教师对自身教育教学工作进行了反思，找到了不足之处，为今后的工作提供了改进方向。

4. 全体教师积极参与，形成了良好的教研氛围。

八、活动反思1. 本次教研活动组织有序，内容丰富，形式多样，达到了预期效果。

2. 教师在活动中积极参与，认真思考，展现了良好的专业素养。

第1篇一、活动背景随着我国学前教育事业的不断发展，幼儿园教育教学质量成为了社会关注的焦点。

为了进一步提升我园教育教学水平，提高教师的专业素养，促进幼儿的全面发展，我园于近期开展了主题为“聚焦幼儿发展，提升教学质量”的教研活动。

本次活动旨在通过集体研讨、案例分析、经验分享等形式，激发教师的教学热情，丰富教育教学方法，为幼儿提供更加优质的教育资源。

二、活动目标1. 提高教师对幼儿发展的关注程度，强化教育教学的针对性。

2. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。

3. 探索适合我园幼儿特点的教学策略，提升教育教学质量。

4. 增强教师对教育理念的理解和运用，促进自身专业成长。

三、活动内容1. 专题讲座本次活动邀请了学前教育领域的专家进行专题讲座，内容涵盖了幼儿心理发展、教育理念、教学方法等多个方面。

专家的讲座深入浅出，既有理论高度，又有实践指导意义，为教师们提供了丰富的专业知识和教学思路。

2. 案例分析教师们结合自身教学实践，分享了典型案例，从幼儿行为表现、教学策略、家园合作等方面进行了深入剖析。

通过案例分析，教师们互相学习，共同探讨，提高了对幼儿行为的理解和应对能力。

3. 教学观摩为了提升教师的教学水平，我园组织了教学观摩活动。

观摩了多位教师的公开课，包括语言、数学、科学、艺术等多个领域。

观摩课后，教师们进行了热烈讨论，交流教学心得，共同探讨如何优化教学设计，提高教学效果。

4. 经验分享活动期间，我园邀请了优秀教师在全园范围内进行了经验分享。

分享内容包括教学经验、班级管理、家园沟通等方面，为教师们提供了宝贵的经验借鉴。

四、活动成果1. 教师的专业素养得到了显著提升，对幼儿发展的关注程度进一步提高。

2. 教师之间的交流与合作更加紧密，形成了良好的教研氛围。

3. 教学方法更加丰富多样，教育教学质量得到了有效提升。

4. 幼儿在活动中表现出了更加积极的学习态度，全面发展得到了进一步促进。

五、活动反思1. 教研活动应更加注重实践性，将理论知识与实际教学相结合。

序号 | 材料1 | 主题：“幼儿园教研活动简报美篇”2 | 内容：近期，本幼儿园组织开展了一系列教研活动，旨在提高教师教学水平，促进教育教学质量的提升。

以下是本次教研活动的简要情况汇报：3 | 教研活动一：教师授课观摩4 | 本次教研活动的第一项内容是教师授课观摩。

我们邀请了该市市级优质幼儿园的教师前来示范授课，本园教师观摩、学习并交流。

这样的观摩活动将有助于教师们发现自己的不足，学习先进的教学理念和方法，提高教学水平。

5 | 教研活动二：小组讨论6 | 在教师授课观摩后，我们组织了小组讨论活动。

教师们根据自己的观摩体会和学习收获，进行交流、讨论和总结，以达到相互启发、共同进步的目的。

这样的讨论活动能够促进教师之间的团结合作，共同探讨教学难题，促进教学工作的不断改进。

7 | 教研活动三：专家讲座8 | 为了进一步提高教师们的教学水平，本园还邀请了市级教育专家进行专题讲座。

专家结合自身的教学经验和研究成果，向教师们传授先进的教学理念和方法。

通过专家讲座，教师们得以开阔视野，不断拓展自己的教育思路和方法。

9 | 教研活动四：教学展示10 | 为了进一步激发教师们的教学热情和创造力，本次教研活动还设置了教学展示环节。

教师们按照自己的教学特色和创意，设计并展示了各种教学活动和课程内容，达到了相互借鉴、相互学习的效果。

11 | 教研活动五：教学反思12 | 教研活动的最后一项内容是教师们进行教学反思。

通过这一环节，教师们对自己的教学进行总结和反思，找出不足之处并提出改进意见。

这有助于教师们进一步提高自身的教育教学水平，促进园所教育教学工作的不断改进和发展。

13 | 结语：经过一系列的教研活动，本园教师们对自己的教学工作进行了深入的反思和总结，并取得了一定的成果。

相信通过不懈的努力和持续的教研活动，本园的教育教学质量必将不断提高，为幼儿们的健康成长和发展奠定坚实的基础。

以上是本次教研活动的简要情况汇报，希望领导和各位老师能够批评指正，共同促进本园教育教学工作的不断进步和发展。

第1篇一、活动背景为了提高幼儿园教育教学质量，促进教师专业成长，本园于近期开展了主题为“提升幼儿自主学习能力”的教研活动。

本次活动旨在通过集体研讨、实践探索、经验分享等形式，激发教师对幼儿自主学习能力的关注，提升教师的教学水平和专业素养。

二、活动时间与地点活动时间：2023年X月X日至X月X日活动地点：幼儿园多功能厅三、活动内容1. 开幕式活动伊始，园长发表了热情洋溢的致辞，强调了提升幼儿自主学习能力的重要性，并对本次教研活动的开展提出了期望。

2. 集体研讨（1）主题分享：由各年级组长分享本年级在提升幼儿自主学习能力方面的经验与成果。

（2）案例分析：教师们针对具体案例进行讨论，分析幼儿自主学习能力的发展现状及存在的问题。

（3）策略探讨：教师们围绕如何有效提升幼儿自主学习能力展开深入讨论，提出了多种策略和方法。

3. 实践探索（1）观摩课：教师们分组观摩了优秀教师的公开课，学习他们在提升幼儿自主学习能力方面的教学技巧。

（2）模拟教学：教师们分组进行模拟教学，实践提升幼儿自主学习能力的策略。

4. 经验分享（1）优秀案例展示：各年级组长分享本年级在提升幼儿自主学习能力方面的优秀案例。

（2）心得体会交流：教师们分享自己在实践探索过程中的心得体会，互相学习、共同进步。

四、活动成果1. 教师对幼儿自主学习能力有了更深入的认识，明确了提升幼儿自主学习能力的重要性。

2. 教师们掌握了多种提升幼儿自主学习能力的策略和方法，为今后的教学工作提供了有力支持。

3. 教师之间的交流与合作得到加强，形成了良好的团队氛围。

4. 幼儿园教育教学质量得到提升，为幼儿的全面发展奠定了基础。

五、活动总结1. 活动成效显著，达到了预期目标。

2. 教师们在活动中积极参与，展现出了良好的专业素养。

3. 活动组织有序，保障了活动的顺利进行。

4. 活动为幼儿园教育教学质量的提升奠定了基础，为幼儿的全面发展创造了有利条件。

六、下一步工作计划1. 加强对教师的专业培训，提升教师的专业素养。

第1篇一、活动背景为了进一步提升我园小班教师的教育教学水平，促进教师之间的交流与合作，提高教育教学质量，我园于九月份开展了小班教研活动。

本次教研活动以“幼儿生活习惯培养”为主题，旨在通过集体研讨、案例分析、实践操作等形式，帮助教师深入了解幼儿生活习惯的重要性，掌握有效培养幼儿良好生活习惯的方法。

二、活动时间与地点活动时间：2021年9月1日-9月30日活动地点：幼儿园多功能厅三、活动内容1. 理论学习（1）组织教师学习《幼儿园教育指导纲要》中关于生活习惯培养的相关内容，使教师明确生活习惯培养的目标和意义。

（2）邀请专家进行专题讲座，深入解读幼儿生活习惯培养的策略和方法。

2. 案例分析（1）教师结合自身教学实践，分享在培养幼儿生活习惯过程中遇到的典型案例，共同探讨解决问题的方法。

（2）组织教师观看优秀幼儿园生活习惯培养案例视频，学习借鉴他人的成功经验。

3. 实践操作（1）教师分组进行教学活动设计，针对小班幼儿的生活习惯培养进行教学设计，并制作成教学课件。

（2）教师分组进行模拟教学，展示教学活动过程，其他教师观摩并给予评价和建议。

4. 交流与反思（1）教师围绕本次教研活动主题，进行交流分享，总结自己在生活习惯培养方面的收获和不足。

（2）园长对本次教研活动进行总结，对教师的表现给予肯定，并提出改进意见。

四、活动成果1. 教师对幼儿生活习惯培养的重要性有了更深刻的认识，明确了培养目标和方法。

2. 教师掌握了多种培养幼儿生活习惯的策略，能够根据幼儿的年龄特点和个体差异，采取针对性的教育措施。

3. 教师之间加强了交流与合作，形成了良好的团队氛围。

4. 幼儿在生活习惯培养方面取得了显著进步，如：按时作息、独立进餐、整理玩具等。

五、活动总结通过本次九月份小班教研活动，我园教师在生活习惯培养方面取得了丰硕的成果。

在今后的工作中，我们将继续深入开展教研活动，不断提高教育教学水平，为幼儿的健康成长提供有力保障。

以下是本次教研活动的具体安排和成果：1. 理论学习（1）学习《幼儿园教育指导纲要》中关于生活习惯培养的相关内容，共计5次，每次2课时。

第1篇一、活动背景为了进一步提升幼儿园教育教学质量，促进教师专业成长，我园于2023年3月15日开展了园本教研研讨活动。

本次活动以“幼儿园集体教学活动设计与实施”为主题，旨在通过研讨，提高教师对集体教学活动的认识，优化教学设计，提升教学效果。

二、活动目标1. 提高教师对幼儿园集体教学活动的认识，明确集体教学活动的意义和目标。

2. 培养教师设计、实施集体教学活动的能力，提升教学效果。

3. 促进教师之间的交流与合作，共同提高教育教学水平。

三、活动内容1. 专家讲座活动邀请了资深幼教专家进行专题讲座，内容主要包括：（1）幼儿园集体教学活动的概念与特点；（2）集体教学活动的设计原则与策略；（3）集体教学活动的实施技巧与评价方法。

2. 教学案例分析组织教师观看优秀集体教学活动案例，分析案例中的亮点与不足，引导教师思考如何改进自己的教学设计。

3. 小组研讨将教师分成若干小组，针对以下问题进行研讨：（1）如何根据幼儿年龄特点和兴趣，设计富有针对性的集体教学活动？（2）如何运用多种教学手段，提高集体教学活动的互动性？（3）如何有效评价集体教学活动的效果？4. 教学展示部分教师现场展示自己的集体教学活动设计，其他教师观摩并给予评价和建议。

四、活动过程1. 开幕式园长致辞，对本次研讨活动的意义和目标进行阐述，鼓励教师积极参与，共同提高。

2. 专家讲座专家从理论层面深入浅出地讲解了幼儿园集体教学活动的相关知识，并结合实际案例，使教师对集体教学活动有了更深刻的认识。

3. 教学案例分析教师们认真观看案例，积极思考，对案例中的亮点和不足进行讨论，并提出改进意见。

4. 小组研讨各小组围绕研讨问题展开热烈讨论，教师们各抒己见，共同探讨提高集体教学活动质量的方法。

5. 教学展示展示环节，教师们充分发挥自己的教学设计能力，展示了精彩的集体教学活动。

观摩教师给予高度评价，并提出了宝贵的建议。

6. 总结与反馈园长对本次活动进行总结，肯定了教师们的积极参与和取得的成果，同时也指出了活动中存在的问题，并对今后的工作提出了要求。

第1篇一、会议背景为了提升幼儿园教育教学质量，促进教师专业成长，我园于近日组织开展了教研观摩活动。

本次活动邀请了市教育专家、园内骨干教师及全体教师参加，旨在通过观摩、研讨，共同探讨幼儿园教育教学的新思路、新方法。

二、活动内容1. 观摩活动本次观摩活动主要围绕幼儿园一日生活中的教育教学活动展开，包括晨间活动、集体教学、区域活动、户外活动等环节。

观摩过程中，教师们认真记录，细心观察，力求从中汲取经验，提升自身教育教学水平。

2. 专题讲座观摩活动结束后，市教育专家为教师们带来了题为《幼儿园课程实施与评价》的专题讲座。

讲座中，专家结合实例，深入浅出地讲解了幼儿园课程实施的原则、方法及评价标准，为教师们在今后的教育教学工作中提供了有益的指导。

3. 教研讨论观摩和讲座结束后，教师们分组进行了热烈的研讨。

大家针对观摩活动中发现的问题，结合自身教学实践，畅谈了改进措施。

研讨过程中，教师们积极参与，分享经验，共同探讨如何提升幼儿园教育教学质量。

三、活动成果1. 教师专业素养得到提升通过观摩、研讨，教师们对幼儿园教育教学有了更深入的认识，专业素养得到进一步提升。

教师们纷纷表示，要将所学知识运用到实际教学中，不断提高自身教育教学水平。

2. 教学方法得到优化观摩活动中，教师们发现了一些优秀的教学方法，如情境教学、游戏教学等。

在研讨过程中，教师们将这些方法结合自身教学实际，进行了创新和优化，为今后的教学工作提供了新的思路。

3. 园本教研氛围浓厚本次教研观摩活动，充分展示了园本教研的魅力。

教师们在活动中相互学习、共同进步，形成了良好的教研氛围。

相信在今后的工作中，我园的教研活动将会更加丰富多彩。

四、活动总结本次教研观摩活动圆满结束，达到了预期效果。

通过本次活动，我园教师们对幼儿园教育教学有了更深入的认识，教育教学水平得到提升。

在今后的工作中，我园将继续开展此类活动，为教师们提供更多学习、交流的机会，共同推动幼儿园教育教学工作再上新台阶。