最新课外古诗《庭中有奇树》《龟虽寿》的习题及答案

庭中有奇树、龟虽寿、赠从弟、梁甫行》理解性默写【部编版八上】
本文为《部编版八年级上册》的期中课外古诗词理解性默写及答案。

下面将对每首古诗进行理解性默写。

1、《庭中有奇树》
这首诗描写了XXX，庭中的树叶绿油油的，花朵盛开，
美不胜收。

诗中用花寄情，表达了对远行人的思念之情。

女子执花在手，却无法相赠，愁苦难言。

最后，主人公无可奈何，自我宽慰，点明全诗主题。

2、《龟虽寿》
这首诗用神龟和腾蛇的比喻来表达人的寿命有限，慨叹生命苦短。

作者激昂的情感表达了他年老而壮志犹存的精神。

3、《赠从弟》
这首诗以XXX的猛烈反衬松枝的刚劲，赞颂松柏能够挺
立风中而不倒，经严寒而不凋。

一问一答揭示了松柏耐寒不凋、坚贞不变的本性。

4、《梁甫行》
这首诗描写了边海民的艰苦生活，他们寄身于草墅，妻子象禽兽，行止依XXX。

柴门萧条，XXX我宇。

描写了他们的孤独和无助。

人教部编本八年级下课外古诗四首译文、背景、主旨、练习题及答案庭中有奇树古诗十九首译文：庭院里一株珍稀的树,满树绿叶的衬托下开了茂密的花朵,显得格外生气勃勃,春意盎然。

我攀着枝条,折下了最好看的一串树花,要把它赠送给日夜思念的亲人。

花的香气染满了我的衣襟和衣袖,天遥地远,花不可能送到亲人的手中。

只是痴痴地手执著花儿,久久地站在树下,听任香气充满怀袖而无可奈何。

这花有什么珍贵呢？只是因为别离太久,想借著花儿表达怀念之情罢了。

背景：《古诗十九首》，组诗名，最早见于《文选》，为南朝梁萧统从传世无名氏《古诗》中选录十九首编入，编者把这些亡失主名的无言诗汇集起来，冠以此名，列在“杂诗”类之首，后世遂作为组诗看待。

主旨：这首诗由树及叶，由叶及花，由花及采，由采及送，由送及思。

写一个妇女对远行的丈夫的深切怀念之情。

1、分析最后一句“此物何足贵，但感别经进”在全诗结构上起的作用。

（2分）2、分析本诗写景抒情的艺术特色。

（6分）1、【答案和解析】答案：卒章显志，点明诗旨；（1分）升华情感（诗人在前面着重渲染之后，情感逆转，眼前物不再是那么重要，更令人伤感的是别离那么久的时间，至此全诗的情感突然得到升华）。

（1分）2、【答案和解析】答案：①在写景上层层推进，由树到叶，由叶到花（荣），由花到香，而情感也在写景过程中不断酝酿升华；（2分）②寓情于景，情景交融，眼前的树、眼前的花，谁来欣赏谁来赞？一个独守闺房幽怨憔悴的思妇形象跃然纸上；（2分）③以乐景写哀情，通过“奇树”“绿叶”“荣”“馨香”等一组繁荣旺盛的意象，来突出自己的孤单寂寞，抒写心中的哀怨伤感。

（2分）龟虽寿曹操译文：神龟虽然十分长寿，但生命终究会有结束的一天；腾蛇尽管能腾云乘雾飞行，但终究也会死亡化为土灰。

年老的千里马虽然伏在马槽旁，雄心壮志仍是驰骋千里；壮志凌云的人士即便到了晚年，奋发思进的心也永不止息。

人寿命长短，不只是由上天决定；调养好身心，就定可以益寿延年。

《龟虽寿》习题及答案【部编版八上】题型：【选择题】【简答题】【原诗】神龟虽寿，犹有竟时。

腾蛇乘雾，终为土灰。

老骥伏枥，志在千里。

烈士暮年，壮心不已。

盈缩之期，不但在天；养怡之福，可得永年。

幸甚至哉，歌以咏志。

【译文】神龟的寿命虽然十分长久，但也还有生命终了的时候。

螣蛇尽管能乘雾飞行，终究也会死亡化为土灰。

年老的千里马伏在马槽里，它的雄心壮志仍然是跑千里。

有远大抱负的人士到了晚年，奋发的雄心不会停止。

人的寿命长短，不只是由上天所决定的。

只要自己保养得好，也可以长寿。

真是幸运极了，用歌唱来表达自己的思想感情吧。

【习题】一、选择题：1、下列对诗词鉴赏不正确的是( B )A、这是一首抒发人生感慨的咏志诗。

作者以神龟、腾蛇、老骥为喻，表明宇宙万物有生必有死，是自然的规律，人应该利用有限之年，建功立业，始终保持昂扬乐观的积极进取的精神。

B、“神龟虽寿，犹有竟时;腾蛇乘雾，终为土灰。

”是全诗的核心。

要求自己利用这短暂的生命建功立业，不要虚度一生。

C、“志在千里”中的“志”就是要统一全国。

作者认为统一全国是符合历史的需要，决心为此奋斗终生。

“老骥伏枥”“烈士暮年”，“壮心不已”都是后人常用以励志之语。

D、“盈缩之期，不但在天;养怡之福，可得永年。

”这四句呼应诗的开头，在承认寿命有限这一客观事实的前提下，强调发挥人的主观作用，反映了诗人的积极进取的人生态度。

【解析】B 全诗的核心是：老骥伏枥，志在千里。

烈士暮年，壮心不已。

2、下面对本诗的理解和分析正确的一项是（ B ）A ．本诗是曹操所作乐府组诗《步出夏门行》中的一首，这是曹操赤壁兵败、理想受挫之后的诗作。

B ．“神龟虽寿，犹有竟时。

腾蛇乘雾，终为土灰”采用了诗歌常见的起兴手法。

C ．“盈缩之期，不但在天。

养怡之福，可得永年”说明诗人深受封建宿命思想的影响，思想消极。

D ．《龟虽寿》《观沧海》从整体看，都直抒胸臆，故以“幸甚至哉，歌以咏志”作结。

【解析】A“曹操赤壁兵败、理想受挫之后”错，应为“平定乌桓叛乱、消灭袁绍残余势力之后，南下征讨荆、吴之前，踌躇满志而作。

《龟虽寿》课后作业及答案1、表达作者人老智仍在的诗句是答案：老骥伏枥志在千里2、《龟虽寿》中强调了人的主观作用，表现出自己积极进取的旷达胸襟的句子是_ _ _ _ ,_ _ _ 答案：老骥伏枥，志在千里; 烈士暮年，壮心不已。

3、《龟虽寿》中点明诗歌主旨的诗句是_ _ _ __ _ _ _，_ __ _ _ _ 。

答案：神龟虽寿，犹有竟时。

4、如何认识“神龟虽寿，犹有竟时，腾蛇乘雾，终为土灰。

”?答案：灵异的神龟虽然活几千年，但它总还会有完结的时日。

飞腾的异蛇虽然会乘云驾雾，但它最终一死仍会化为灰烬。

古来雄才大略之主如秦皇汉武，服食求仙，而独曹操对生命的自然规律有清醒的认识，这在迷信猖炽的时代是难能可贵的。

5、“盈缩之期，不但在天”体现作者何种哲学思想?答案：体现辩证的思维，既尊重自然规律，人总是要死，但在有限的生命里，又充分发挥主观能动性，积极进取。

6、赏析“老骥伏枥，志在千里。

烈士暮年，壮心不已”。

答案：这句诗用比喻修辞写出曹操虽然到了晚年，但有志干一番事业，一种对宏伟理想的追求的豪情壮志。

7、曹操所云：“养怡之福”指什么?答案：一个人精神状态是最重要的，不应因年暮而消沉，而要“壮心不已”————要有永不停止的理想追求和积极进取精神，永远乐观奋发，自强不息，保持思想上的青春。

8、下列对诗词鉴赏不正确的是( b )《龟虽寿》(曹操)a、这是一首抒发人生感慨的咏志诗。

作者以神龟、腾蛇、老骥为喻，表明宇宙万物有生必有死，是自然的规律，人应该利用有限之年，建功立业，始终保持昂扬乐观的积极进取的精神。

b、“神龟虽寿，犹有竟时;腾蛇乘雾，终为土灰。

”是全诗的核心。

要求自己利用这短暂的生命建功立业，不要虚度一生。

c、“志在千里”中的“志”就是要统一全国。

作者认为统一全国是符合历史的需要，决心为此奋斗终生。

“老骥伏枥”“烈士暮年”，“壮心不已”都是后人常用以励志之语。

d、“盈缩之期，不但在天;养怡之福，可得永年。

期中课外古诗词中考复习题及答案【部编版八年级上册】题型：【理解性默写】【选择题】【简答题】课外古诗词诵读——1、庭中有奇树/《古诗十九首》2、龟虽寿／曹操3、赠从弟（其二）／刘桢4、梁甫行／曹植1、《庭中有奇树》【原诗】庭中有奇树，绿叶发华滋。

攀条折其荣，将以遗所思。

馨香盈怀袖，路远莫致之。

此物何足贵？但感别经时。

【译文】庭院里一株佳美的树，满树绿叶衬托着茂密的花朵，显得格外春意盎然。

我攀着树枝，摘下了最好看的一串花朵，想把它赠送给日夜思念的亲人。

花香充满了我的衣服襟袖之间，可是天遥地远，没人能送到亲人的手中。

并不是此花有什么珍贵，只是别离太久，想借着花儿表达怀念之情罢了。

【习题】一、理解性默写：此物何足贵？但感别经时。

二、选择题：１、下列句子中加点的字词释义有误的一项是（Ｄ）A．绿叶发华滋．（花朵繁盛）B．将以遗．所思（送给）C．馨香．．盈怀袖（传得很远的香气）D．但感别经．时（经常，时常）【解析】D 经过。

２、下列对《庭中有奇树》的赏析，不恰当的一项是（Ｃ）A、诗的第一句“奇树”奇而无人观赏，繁茂而无法馈赠，主人公内心的空虚、寂寞，感情的没有寄托、没有慰藉。

B 、“馨香盈怀袖”表现了诗人的愉悦之情溢于言表，然而“路远莫致之”使一切愉悦之情又淡然、惨然，这是心灵长期的创伤，也是表达技巧的艺术曲折。

C 、诗歌的结尾“此物何足贵”，自嘲自讽起来，最后才点题，不足贵的花儿——连同女主人公自己的感情，之所以仍然要“贵”，是因为离别太久不再思念了。

D、这首诗在用词造句上很讲究。

“馨香盈怀袖”，一个“盈”字，表面意义是花香充满，四处漫散；实际上，女主人公的感情也太丰富了，洋溢出来了，“怀袖”已盛不下了。

此时的女主人公，面对繁茂的鲜花，想到远方的心上人，用“馨香盈怀袖”来加以表达深层的隐蔽的感情。

【解析】C 、诗歌的结尾“此物何足贵”，之所以仍然要“贵”，是因为离别太久，相思太久，只能折花寄怀了。

３、下列对这首诗的赏析正确的两项是（Ｃ）A．整首诗围绕着折花“将以遗所思”这一主题展开，把那相思之苦藏在那似乎毫不相干的奇树的花叶枝条里，收到了含蓄蕴藉的艺术效果。

期中课外古诗词赏析习题及答案【部编版八年级上册】内容：【原诗】【翻译】【作者】【背景】【主题思想】【赏析】题型：【理解性默写】【选择题】【简答题】课外古诗词诵读——1、庭中有奇树/《古诗十九首》2、龟虽寿／曹操3、赠从弟（其二）／刘桢4、梁甫行／曹植1、《庭中有奇树》【原诗】庭中有奇树，绿叶发华滋。

攀条折其荣，将以遗所思。

馨香盈怀袖，路远莫致之。

此物何足贵？但感别经时。

【译文】庭院里一株佳美的树，满树绿叶衬托着茂密的花朵，显得格外春意盎然。

我攀着树枝，摘下了最好看的一串花朵，想把它赠送给日夜思念的亲人。

花香充满了我的衣服襟袖之间，可是天遥地远，没人能送到亲人的手中。

并不是此花有什么珍贵，只是别离太久，想借着花儿表达怀念之情罢了。

【作者】选自《古诗十九首》，这是中国古代文人五言诗选辑，由南朝萧统从传世无名氏古诗中选录十九首编入《文选》而成。

【背景】这是一首表现思妇忆远的闺怨诗，是《古诗十九首》的第九首。

关于《古诗十九首》的时代背景有多种说法。

宇文所安认为中国早期诗歌是一个复制系统，找不到“古诗”早于建安时期的确凿证据。

至于《庭中有奇树》的具体创作时间，则难以确考。

【主旨】这首诗写一个妇女对远行的丈夫的深切怀念之情。

由树及叶，由叶及花，由花及采，由采及送，由送及思。

【赏析】这首诗写一个妇女对远行的丈夫的深切怀念之情。

由树及叶，由叶及花，由花及采，由采及送，由送及思。

全诗八句，可分作两个层次，每四句为一个层次。

前两句诗“攀条折其荣，将以遗所思。

”描绘了这样一幅图景：在春天的庭院里，有一株嘉美的树，在满树绿叶的衬托下，开出了茂密的花朵，显得格外生气勃勃。

这是环境描写，写出了春意盎然的景象。

但首句中的“庭中”就暗示了这里的景色不是大自然中的，而是深闺中的，是一首表现思妇的闺怨诗。

于是，思妇就出场了：“攀条折其荣，将以遗所思。

”思妇面对这繁花似锦的景象，忍不住攀着枝条，折下了最好看的一束花，要把它赠送给日夜思念的亲人。

《<庭中有奇树><龟虽寿><赠从弟（其二）><梁甫行>》同步测试1．曹植《梁甫行》中突出表现海边人民生存环境的恶劣的句子：，。

2．默写古诗中的名篇名句。

（1）、补写出下列诗句中的上句或下句。

（任选其中两句）。

①柴门何萧条，。

（曹植《梁甫行》）②，路远莫致之。

（《庭中有奇树》）③，歌以咏志。

（曹操《龟虽寿》）（2）默写刘祯的《赠从弟》。

3.关于曹操的两首诗﹣﹣《观沧海》、《龟虽寿》．请结合你的课内与课外的知识储备，完成下面的问题。

①《观沧海》中诗人借助奇特的想像来表现大海吞吐日、月、星辰的气概的诗句是：。

②《龟虽寿》中表达作者老当益壮，雄心不减，渴望建功立业的积极人生态度的诗句是：。

③下面对这两首诗的内容分析有误的一项是：A．曹操（155﹣220），字孟德，沛国谯县（今安徽亳州）人。

东汉末政治家、军事家、文学家。

B．《龟虽寿》中老骥喻指自己年事已高，烈士则是指为国家捐躯的有志之士。

C．两首诗歌的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”，是配乐时用的，与正文没关系D．《观沧海》是借景抒情，把眼前的海上景色和自己的雄心壮志很巧妙地融合在一起④你一定积累了不少和曹操有关的成语、俗语、歇后语或故事。

请任选一个写出来。

4．赠从弟（其二）刘祯亭亭山上松，瑟瑟谷中风。

风声一何盛，松枝一何劲。

冰霜正惨凄，终岁常端正。

岂不罹凝寒，松柏有本性。

诗中“风声”“冰霜”是什么描写？（）A．环境描写B．语言描写C．心理描写D．动作描写5．对下列诗歌分析不正确的一项是（）龟虽寿曹操神龟虽寿，犹有竟时。

腾蛇乘雾，终为土灰。

老骥伏枥，志在千里。

烈士暮年，壮心不已。

盈缩之期，不但在天。

养怡之福，可得永年。

幸甚至哉，歌以咏志。

A．诗的前四句说明了生死存亡是不可违背的自然规律B．诗中“老骥伏枥”四句是千古传诵的名句，内含着一股自强不息的豪迈气概C．曹操所云“养怡之福”，是指无所事事，坐而静养D．诗中融哲理思考、慷慨激情和艺术形象于一炉，表现了作者老当益壮、积极进取的人生态度6．下列关于文学、文化常识的表述，不正确的一项是（）A．《观沧海》是曹操诗《步出夏门行》的第一章。

部编版八年级语文上册语文诗词复习庭中有奇树《古诗十九首》庭中有奇树，绿叶发华滋。

攀条折其荣，将以遗所思。

馨香盈怀袖，路远莫致之。

此物何足贵？但感别经时。

翻译：庭院里一株佳美的树，满树绿叶衬托着茂密的花朵，显得格外春意盎然。

我攀着树枝，摘下了最好看的一串花朵，想把它赠送给日夜思念的亲人。

花香充满了我的衣服襟袖之间，可是天遥地远，没人能送到亲人的手中。

并不是此花有什么珍贵，只是别离太久，想借着花儿表达怀念之情罢了。

1、分析最后一句“此物何足贵，但感别经进”在全诗结构上起的作用。

答案：卒章显志，点明诗旨；升华情感（诗人在前面着重渲染之后，情感逆转，眼前物不再是那么重要，更令人伤感的是别离那么久的时间，至此全诗的情感突然得到升华）。

2、分析本诗写景抒情的艺术特色。

答案：①在写景上层层推进，由树到叶，由叶到花（荣），由花到香，而情感也在写景过程中不断酝酿升华；②寓情于景，情景交融，眼前的树、眼前的花，谁来欣赏谁来赞？一个独守闺房幽怨憔悴的思妇形象跃然纸上；③以乐景写哀情，通过“奇树”“绿叶”“荣”“馨香”等一组繁荣旺盛的意象，来突出自己的孤单寂寞，抒写心中的哀怨伤感。

小题1:这首诗与《涉江采芙蓉》都涉及了主人公的动作细节，请指出本诗这一细节，并简要分析这一动作内涵。

（2分）小题2:“馨香盈怀袖”是值得赞赏的佳句，其中哪个字用得好，请赏析。

（３分）小题3:结尾两句诗人是说花的可贵还是不足稀奇，请分析诗歌结尾的内涵。

（３分）小题1:“攀条折其荣”一句，主人公情不自禁的折下一枝花，想把它赠送给给远方的亲人。

因为这花凝聚着她的哀怨和希望，寄托着她深深的思念。

小题2:“盈”字用得好。

“馨香盈怀袖”，是说花的香气染满了妇人的衣襟和衣袖。

一个“盈”字，暗示主人公手执花枝，站立了很久。

这是因为思绪久积，情不自禁，表现出主人公深深的思念。

小题3:可贵。

这花本来没什么稀罕，只是因为别离太久，想借着花儿表达怀念之情罢了。

这是主人公无可奈何、自我宽慰的话，同时也点明了全诗相思怀念的主题。

《庭中有奇树》试卷及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪个字词在诗句“绿叶发华滋”中意为“茂盛”？A. 华B. 发C. 滋D. 叶2. 诗句“攀条折其荣”中的“荣”指的是什么？A. 荣誉B. 草木茂盛C. 花朵D. 树枝3. 以下哪个句子翻译正确？A. “路远莫致之”——路途遥远，不要去送达。

B. “此物何足贵”——这东西哪里值得珍惜。

C. “但感别经时”——只感受到分别的时候。

D. “绿叶发华滋”——绿叶生长得很旺盛。

4. 以下哪个诗句表达了诗人对亲人的思念？A. “庭中有奇树”B. “绿叶发华滋”C. “攀条折其荣，将以遗所思”D. “路远莫致之”5. 以下哪种描写手法在诗中未出现？A. 拟人B. 比喻C. 对偶D. 夸张二、填空题（每题2分，共10分）6. “庭中有奇树，______发华滋。

”（填入正确的字词）7. “攀条折其______，将以遗所思。

”（填入正确的字词）8. “______香盈怀袖，路远莫致之。

”（填入正确的字词）9. “此物何足______？但感别经时。

”（填入正确的字词）10. 诗中表达了诗人对亲人的______之情。

三、解答题（每题10分，共30分）11. 请将诗句“庭中有奇树，绿叶发华滋。

”翻译成现代汉语。

12. 请简要概括这首诗的内容。

13. 请分析诗中的人物、环境、情感。

14. 请赏析诗句“此物何足贵？但感别经时。

”四、作文（40分）15. 请以《庭中有奇树》这首诗为灵感，写一篇关于思念亲人的作文，字数不限。

附加题（10分）16. 请分析这首诗的主旨，并谈谈你对这首诗的理解。

答案：一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪个字词在诗句“绿叶发华滋”中意为“茂盛”？A. 华B. 发C. 滋D. 叶答案解析：C. “滋”在这里意为茂盛，生长得很好。

2. 诗句“攀条折其荣”中的“荣”指的是什么？A. 荣誉B. 草木茂盛C. 花朵D. 树枝答案解析：C. “荣”在这里指的是花朵，即树上的花。

《庭中有奇树》试卷及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪个字词在诗句“绿叶发华滋”中意为“茂盛”？A. 华B. 发C. 滋D. 叶2. 诗句“攀条折其荣”中的“荣”指的是什么？A. 荣誉B. 草木茂盛C. 花朵D. 树枝3. 以下哪个句子翻译正确？A. “路远莫致之”——路途遥远，不要去送达。

B. “此物何足贵”——这东西哪里值得珍惜。

C. “但感别经时”——只感受到分别的时候。

D. “绿叶发华滋”——绿叶生长得很旺盛。

4. 以下哪个诗句表达了诗人对亲人的思念？A. “庭中有奇树”B. “绿叶发华滋”C. “攀条折其荣，将以遗所思”D. “路远莫致之”5. 以下哪种描写手法在诗中未出现？A. 拟人B. 比喻C. 对偶D. 夸张二、填空题（每题2分，共10分）6. “庭中有奇树，______发华滋。

”（填入正确的字词）7. “攀条折其______，将以遗所思。

”（填入正确的字词）8. “______香盈怀袖，路远莫致之。

”（填入正确的字词）9. “此物何足______？但感别经时。

”（填入正确的字词）10. 诗中表达了诗人对亲人的______之情。

三、解答题（每题10分，共30分）11. 请将诗句“庭中有奇树，绿叶发华滋。

”翻译成现代汉语。

12. 请简要概括这首诗的内容。

13. 请分析诗中的人物、环境、情感。

14. 请赏析诗句“此物何足贵？但感别经时。

”四、作文（40分）15. 请以《庭中有奇树》这首诗为灵感，写一篇关于思念亲人的作文，字数不限。

附加题（10分）16. 请分析这首诗的主旨，并谈谈你对这首诗的理解。

答案：一、选择题（每题2分，共20分）1. 以下哪个字词在诗句“绿叶发华滋”中意为“茂盛”？A. 华B. 发C. 滋D. 叶答案解析：C. “滋”在这里意为茂盛，生长得很好。

2. 诗句“攀条折其荣”中的“荣”指的是什么？A. 荣誉B. 草木茂盛C. 花朵D. 树枝答案解析：C. “荣”在这里指的是花朵，即树上的花。