人教版小学数学电子课本

小学三年级数学教材人教版电子版(高清)小学三年级数学教材人教版电子版在线阅读请点击链接查看查看完整版可微信搜索公众号【5068教学资料】,关注后对话框回复【1】获取三年级语文、三年级数学、三年级英语电子课本资源。

三年级上册数学单元知识点知识点：1、把一个物体或一个图形平均分成几份，取其中的几份，就是这个物体或图形的几分之几。

2、把一个整体平均分得的份数越多，它的每一份所表示的数就越小。

3、①分子相同，分母小的分数反而大，分母大的分数反而小。

②分母相同，分子大的分数就大，分子小的分数就小。

4、①相同分母的分数相加、减：分母不变，只和分子相加、减。

②1与分数相减：1可以看作是分子分母相同的分数。

练习题：一、填空题。

1、把一块月饼平均分成2份，每份是这块月饼的一半，也就是它的()分之()，写作(—)。

2、把正方形纸平均分成4份，每份是这个正方形的()分之()，写作(—)。

3、把1分米平均分成10份，每份是1分米的()分之()，写作(—)。

3份是它的(—)。

4、2/5是把一张纸平均分成()份，表示这样的()份。

3/5是把一张纸平均分成()份，表示这样的()份。

2/5和3/5都是把同样的一张纸平均分成了5份，这样的2份显然比3份()，所以2/53/5。

同样道理，5/6比2/6()。

5、4/5里有()个1/5，2/3里有()个1/3。

6、7个1/10是(—)，4个1/7是(—)。

7、1/8是1个八分之一，2/8是2个八分之一，1/8+2/8也就是1个1/8加上2个1/8，一共是3个1/8，也就是(—)。

小学三年级的数学练习题10×2= 72-47= 20×5= 27+15=20÷2= 63÷3= 27×5= 510÷3=40×9= 23×30= 84÷4= 15÷3=12×4= 513×9= 4×815= 99÷9=75÷5= 205÷5= 46×10= 24×20=872-124= 27+127= 700÷5= 350+70=591÷3= 8×122= 178÷2= 30×80=800÷8= 265+85= 110×35= 901÷3=0÷245= 0×245= 0+245= 245÷5=3000-300= 605÷5= 50×50= 306÷3=702-199= 480÷3= 120×80= 27×8=62×15= 860÷4= 19×5= 40×20=520-430= 51×17= 15×61= 87÷3=91×31= 80÷10= 465÷5= 870÷8=400×20= 210÷7= 4500÷9= 5×80=300×30= 88+112= 380÷7= 36×8=86×7= 27×90= 33÷3= 880÷8=480÷8= 22×22= 16×50= 19×39=270÷30= 92×7= 38×60= 14×4=130×4= 810÷3= 72-24= 16×4=8×7+6= 6×7+6= 36÷3÷2= 5×5+4=50-24÷4= 9+9÷9= 800-800÷4= 8×9-7=72-72÷6= 8+2×10= 90-30÷3= 6×80-20=12×3÷3= 5×8-8= 57×3×0= 86-86÷2=8×2×7= 24+15+6= 18÷3-4= 50×6+0=45+55÷5= 70×(40-32)= 300÷2÷5= 960÷4÷2= 51-4×6÷3= 3000-6×408= 500-412÷4=(400-394)×706= 1+2+3+4+5+6+7+8+9+10=1+11+111+1111+1111= 1+12+123+1234+12345=小学三年级学生暑假的学习计划1.早上6：30起床，花5至10分在家安静地做做幅度较小的运动，如蹲起扩胸等(这有利于大脑快速清醒)2.上课(因为我不知道楼主上课路上要多长时间所以就不写了)，如果是周2.4.6那就写作业，连写3个小时(当然中间要休息一会)，因为早上学习效率高。

小学数学人教版三年级上册电子课本小学数学人教版三年级上册电子课本共分为10个单元，内容涵盖了数的认识、数的组合、几何形体、长度、质量、时间、容积等基本概念和初步运算方法。

下面将根据单元列表一一进行介绍。

第一单元：认识数0-1000本单元主要介绍了数的认识、读写、数码大小等基本内容，通过认识数的构成及大小关系，培养学生对数的初步认知能力。

第二单元：加法（一）本单元以简单加法为主线，让学生注意数的聚合及加法的简便性质，锻炼其口算、心算和填空能力。

第三单元：加法（二）在第二单元的基础上，本单元进一步训练学生的加法口算技能，为后续更复杂的数学计算打下坚实的基础。

第四单元：减法（一）开始引进减法的概念和计算方法，让学生从加减的关系出发，领会、掌握减法的本质和特点。

第五单元：减法（二）在第四单元的基础上，本单元深入解析了减法的各个方面，让学生能够熟练地进行复杂的减法计算。

第六单元：整数加减法通过互补数的引入和一系列计算练习，让学生掌握了正、负整数的概念及其加减运算方法。

第七单元：小数（一）本单元介绍了小数的概念、运算及应用等内容，让学生了解小数在实际生活中的作用，提升其数学实践能力。

第八单元：小数（二）在第七单元的基础上，深入分析了小数的运算规律和方法，并对小数进一步进行了拓展和应用。

第九单元：图形的认识（一）本单元引入了常见的平面图形，通过形状、边数等方面的介绍，让学生认识、区分各种平面图形，提高自我观察和思考能力。

第十单元：图形的认识（二）在第九单元的基础上，深入介绍了各种平面图形的特点、性质及应用，让学生了解图形在几何方面的重要性，为进一步学习打下基础。

人教版五年级上册数学电子教材人教版小学五年级语文上册电子课本在线阅读请点击链接查看查看完整版可微信搜索公众号【5068教学资料】,关注后对话框回复【1】获取五年级语文、五年级数学、五年级英语电子课本资源。

人教版的定义人教版即由人民教育出版社出版，简称为人教版。

小学到高中都拥有这个版本的考试教材。

也是相当大一部分学校所用的考试教材。

“人教版”大多数情况下是就教科书意义来说的是对比其他出版社出版的教科书来说的。

如长春出版社出版的教科书称为“长春版”、广东教育出版社出版的教科书称为“粤教版”、上海教育出版社出版的教科书称为“沪教版”。

可见这里说的“人教”指的是“人民教育出版社”，这里说的“版”指的是教科书版本，并不是“出版社”的“版”。

因为这个原因，“人教版”指的是由人民教育出版社出版的教科书版本。

五年级数学《小数乘法》知识点一、小数乘整数(利用因数的变化引起积的变化规律来计算小数乘法)知识点一：1、计算小数加法先把小数点对齐，再把相同数位上的数相加2、计算小数乘法末尾对齐，按整数乘法法则进行计算。

知识点二：积中小数末尾有0的乘法。

先计算出小数乘整数的乘积后，积的小数末尾出现0，要再根据小数的性质去掉小数末尾的0。

如：3.60“0”应划去知识点三：如果乘得的积的小数位数不够要在前面用0补足，再点上小数点。

如0.02×2=0.04知识点四：计算整数因数末尾有0的小数乘法时，要把整数数位中不是0的最右侧数字与小数的末尾对齐。

思考：小数乘整数与整数乘整数有什么不同1、小数乘整数中有一个因数是小数，所以积一般来说也是小数。

2小数乘法中积的小暑部分末尾如有0可以根据小数的基本性质去掉小数末尾的0而整数乘法中是不能去掉的。

二、小数乘小数知识点一：因数与积的小数位数的关系：因数中共有几位小数，积中就有几位小数。

知识点二：小数乘法的一般计算方法：先按整数乘法算出积，再给积点上小数点(看因数中一共有几位小数，就从积的右边起输出几位，点上小数点。

人教版数学五年级上册电子课本第一章基本概念在本章中，我们将学习基本的数学概念，如数、数轴、运算符号等。

1.1 数数是表示数量的符号，分为自然数、整数、分数和小数。

自然数是大于零的整数，如1、2、3、4、5等。

整数是能够表示出整个数量的数，分为正数和负数。

正数是大于零的数，如1、2、3、4、5等；负数是小于零的数，如-1、-2、-3、-4、-5等。

分数是一个数表示成“分子/分母”的形式，如1/2、3/4等。

小数是在整数后加小数点表示的数，如0.1、1.2、2.3等。

1.2 数轴数轴是由一条水平的线和垂直的线段组成的图形，用于表示数的大小和位置。

数轴上的每一个数都有一个对应的点，正数在数轴的右侧，负数在数轴的左侧。

1.3 运算符号运算符号是用来表示计算过程的符号，如加号“+”、减号“-”、乘号“×”、除号“÷”等。

在进行数学计算时，必须按照运算符号的优先级进行计算。

优先级最高的是括号内的运算，其次是乘法和除法，好的，我们继续。

第二章加减法运算在本章中，我们将学习如何进行加法和减法运算。

2.1 加法运算加法运算是将两个数相加的过程。

在数学中，我们使用加号“+”来表示加法运算。

例如，3 + 4 = 7表示将3加上4等于7。

在进行加法运算时，我们需要注意以下几点：* 加法运算是无序的，也就是说，3 + 4和4 + 3的结果是一样的。

* 在进行加法运算时，我们需要保证两个数的数据类型相同。

如果两个数的数据类型不同，我们需要将其中一个数转换为另一个数的数据类型。

2.2 减法运算减法运算是将两个数相减的过程。

在数学中，我们使用减号“-”来表示减法运算。

例如，7 - 4 = 3表示将7减去4等于3。

在进行减法运算时，我们需要注意以下几点：* 减法运算是有序的，也就是说，7 - 4和4 - 7的结果是不一样的。

* 在进行减法运算时，我们需要保证两个数的数据类型相同。

如果两个数的数据类型不同，我们需要将其中一个数转好的，我们继续。

义务教育教科书数 学SHUXUE六年级 下册上学期你们学习了百分数的知识，在本册书里，有许多实际生活中的百分数问题等着你们去探索与解决。

你们还将学习比例的知识，这也是以上学期所学的比的知识为基础的。

除此之外，圆柱与圆锥将带领你们走进丰富多彩的图形世界。

推理是一种重要的数学思想与方法。

通过对本册书中数学广角的学习，你们会对推理的思想有初步的认识，并对数学的严密性、科学性有更深的体会。

通过六年的数学学习，你们获得了大量数学知识，具备了扎实的数学技能，领悟了许多数学思想，积累了丰富的数学活动经验。

有了这些本领，你们就可以在更广阔的数学天地里自由驰骋了。

亲爱的同学：这是你们在小学阶段的最后一个学期。

一方面，我们仍然为你们准备了许多有趣的新知识；另一方面，我们还将和你们共同整理六年以来所学的数学知识，分享你们在数学学习中的收获与快乐。

前面我们学过的所有数都只限于正数，在本学期，你们将第一次接触到一种新的数：负数。

编者2012年12月编者的话多实际问题，比如⋯⋯录17圆柱与圆锥324比例4016生活与百分数百分数（二）28整理和复习7210010572869661. 数与代数4. 数学思考2. 图形与几何5. 综合与实践3. 统计与概率观察上图，你能发现什么？根据上图中的信息填写下表，并说一说各数表示的意思。

下面是中央气象台2012年1月21日下午发布的六个城市的气温预报（2012年1月21日20时—2012年1月22日200 。

C 表示淡水开始结冰的温度。

比0 。

C 低的温度叫零下温度，通常在数字前加“-”（负号）；如-3 。

C 表示零下3摄氏度，读作负三摄氏度。

比 高的温度叫零上温度，在数字前加“+”（正号），一般情况下可省略不写；如+3 。

C 表示零上3摄氏度，读作正三摄氏度，也可以写成 ，读作三摄氏度。

3 。

C0 。

C ~0 。

C3 。

C 长沙383-负数的读法是：先读“负”，再读数，如-3读作负三， 读作负八分之三。

人教版四年级数学下册电子课本人教版四年级数学下册电子课本在线阅读请点击链接查看查看完整版可微信搜索公众号【5068教学资料】,关注后对话框回复【4】获取四年级语文、四级数学、四年级英语电子课本资源。

人教版和部编版的区别1、从目录上来看，原来的很多经典篇目还是存在的。

只是在顺序上做了很大地调整。

2、新的部编教材和原来的人教版相比，更加注重基础的掌握与积累。

其中对小学生而言最重要的认字和写字要求，新编的部编版教材就对孩子就提出了更高与更细致的要求。

3、全新的部编教材不光从基础要求上有所增加，还将以前课文原文出现的问题进行了细致入微的修改。

让*表述语言应用更加得体规范。

4、在部编版的教材中增加了课外阅读的书目，在初中阶段名著阅读已经是必考的书目，小学教材里面也增加了大量课外阅读的书目。

并且课外阅读都有指定书目。

5、部编版的教材在选取课文、习题设计和课后练习作业等方面都更加贴近当代中小学生的“语文生活”，更加具备“现代化”的气息。

6、在部编版的小学语文教材中，增加了古诗词的内容，由从原来的69篇变成现在124篇，在部编版的初中语文教材中，古诗词也增加了一倍。

人教版和教科版的区别1、出版社不同：人教版即人教版的教材，由人民教育出版社出版的教科书，简称为人教版。

科教版即教育科学出版社，是一家在国内外具有重要影响的教育科学专业出版社，由教育部主管、中央教育科学研究所主办，实行总社架构(含中央教育科学研究所音像出版社、教育科学电子出版社等)的管理模式。

2、难易程度不同;人教版是以大纲最基本要求为蓝本，相对讲解的比较简单，主要是通过实验得到结论，相比科教版。

更加的系统化。

科教版的知识点要比人教版的多些,例题也多些,而且各章节的排版方式有些差别。

3、课后习题不同：高中物理从栏目设置上看，教科版教材比人教版多“*小结”和章末“习题”两个栏目，从习题数量上讲，人教版教材每节配备4-7个练习题，?教科版教材每节配备4个练习题，并有章末练习，总题量差不多。

2、认识角的概念，会 说出角各部分的名称。
对于“角”学生有了一定的 基础，已经知道了角的各部 分的名称。应着重在射线概 念的基础上说明角的含义。 角的表示法是一种规定，可 以直接告诉学生，也可以让 他们自学书本，注意角的书 写符号与小于号的区别。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
组织学生利用已有知识探讨计数单位 的排列规律，得出每个计数单位要占 一个位置的结论，进一步向学生说明： 按照我国计数的习惯，每四个数位是 一级。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
2、认识数位顺序表。
教材先出示不完全的数位顺序 表，引导学生用已有的知识进 行类推，要求学生记住数位顺 序表，特别要记住右起第五位 是万位，第九位是亿位。接着 可以引导学生观察对数位的分 级，学生已知右起第一位至第 四位是个级，第五位至第八位 是万级，进一步说明第九位至 第十二位是亿级。可以简要说 一下分级的作用：数位多了， 一位一位地读不方便，通过分 级就可以解决这个问题。
3、会量角、会画角会比 较角的大小，知道角的大 小与边的长短没有关系， 与边的叉开大小有关系。
可以给予学生自主学习 的空间，首先，可以让 每个学生画一个角，同 桌间比较角的大小。引 导学生先自己尝试量一 量所画角的度数。并归 纳量角的方法。 （量角 器的中心点与射线的端 点重合，零度刻度线和 射线重合）
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用

2023小学人教版四年级数学下册（电子课本）人教版和部编版的区别1、从目录上来看，原来的很多经典篇目还是存在的。

只是在顺序上做了很大地调整。

2、新的部编教材和原来的人教版相比，更加注重基础的掌握与积累。

其中对小学生而言最重要的认字和写字要求，新编的部编版教材就对孩子就提出了更高与更细致的要求。

3、全新的部编教材不光从基础要求上有所增加，还将以前课文原文出现的问题进行了细致入微的修改。

让文章表述语言应用更加得体规范。

4、在部编版的教材中增加了课外阅读的书目，在初中阶段名著阅读已经是必考的书目，小学教材里面也增加了大量课外阅读的书目。

并且课外阅读都有指定书目。

5、部编版的教材在选取课文、习题设计和课后练习作业等方面都更加贴近当代中小学生的“语文生活”，更加具备“现代化”的气息。

6、在部编版的小学语文教材中，增加了古诗词的内容，由从原来的69篇变成现在124篇，在部编版的初中语文教材中，古诗词也增加了一倍。

人教版和教科版的区别1、出版社不同：人教版即人教版的教材，由人民教育出版社出版的教科书，简称为人教版。

科教版即教育科学出版社，是一家在国内外具有重要影响的教育科学专业出版社，由教育部主管、中央教育科学研究所主办，实行总社架构(含中央教育科学研究所音像出版社、教育科学电子出版社等)的管理模式。

2、难易程度不同;人教版是以大纲最基本要求为蓝本，相对讲解的比较简单，主要是通过实验得到结论，相比科教版。

更加的系统化。

科教版的知识点要比人教版的多些,例题也多些,而且各章节的排版方式有些差别。

3、课后习题不同：高中物理从栏目设置上看，教科版教材比人教版多“本章小结”和章末“习题”两个栏目，从习题数量上讲，人教版教材每节配备4-7个练习题，?教科版教材每节配备4个练习题，并有章末练习，总题量差不多。

4、内容和排版不同:课程内容及次序上的不同，两个版本的书本应对的是不同的教学方向，其中还要结合你所在地的学校要求，因地域不同而不同。

人教版小学一年级上册数学电子课本一年级上册所学内容1、认数：认识1-20以内的数。

2、算数：20以内的进位加法。

3、认识位置：前、后、左、右、中间。

4、认识钟表。

5、认识图形：长方体、正方体、圆柱。

二、一年级下册所学内容：1、算数：20以内的退位减法、100以内的加法和减法。

2、认识人民币。

3、分类与整理。

4、找规律。

数学是人类对事物的抽象结构与模式进行严格描述的一种通用手段，可以应用于现实世界的任何问题，所有的数学对象本质上都是人为定义的。

从这个意义上，数学属于形式科学，而不是自然科学。

不同的数学家和哲学家对数学的确切范围和定义有一系列的看法。

在人类历史发展和社会生活中，数学发挥着不可替代的作用，同时也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。

一年级数学必背公式1、加法公式。

加数+加数=和。

和=加数+加数。

和-加数=另一个加数。

另一个加数=和-加数。

交换加数的位置，和不变。

2、减法公式。

被减数-减数=差。

差=被减数-减数。

被减数-差=减数。

减数=被减数-差。

差+减数=被减数。

被减数=减数+差。

3、一个数从右边起第一位是个位，表示几个ー，第二位是十位，表示几个十，第三位是百位，表示几个百。

20里面有2个十，也可以说20里面有20个一。

0里面有1个十，也可以说10里面有10个一。

读数和写数都从高位起，读作是写语文字，写作是写数学字。

个的前面写数学字，个的后面写语文字。

4、时针短，分针长。

1时=60分。

60分=1时。

1刻=15分。

分针指着12是整时，时针指着数字几就是几时。

分针指着6是半时，时针过数字几就是几时半。

钟面数字有十二个。

两数之间有五小格，一共有六十小格。

时针转一个数字是一时，分针转格是一分。

时针刚过数字几，就是表示几时多。

一年级数学加与减把两个数合并在一起用加法。

加数+加数=和如：3+13=16中，3和13是加数，和是16。

从一个数里面去掉一部分求剩下的是多少用减法。

被减数-减数=差如：19-6=13中，19是被减数，6是减数，差是13。

四年级人教版数学上册电子版课本
一、数的概念
1. 数是用来表示物体数量的符号。

2. 数字是用来表示数量的符号，它们是由0、1、2、3、4、5、6、7、8、9组成的。

3. 数字可以用来表示数量，也可以用来表示比较大小。

4. 数字可以用来表示位置，也可以用来表示顺序。

二、数的运算
1. 加法是把两个或多个数相加，得到总和的运算。

2. 减法是把一个数减去另一个数，得到差的运算。

3. 乘法是把两个或多个数相乘，得到积的运算。

4. 除法是把一个数除以另一个数，得到商的运算。

三、数的应用
1. 数学可以用来解决实际问题，比如计算距离、面积、体积等。

2. 数学可以用来分析和解释现象，比如探究规律、求解方程等。

3. 数学可以用来描述和表达客观事物，比如用函数表示规律、用图形表示关系等。

4. 数学可以用来预测未来，比如利用概率预测结果、利用统
计预测趋势等。

部编人教版小学四年级数学上册电子课本(完整版)人教版四年级数学上册(部编版)电子课本在线阅读请点击链接查看查看完整版可微信搜索公众号【5068教学资料】,关注后对话框回复【1】获取四年级语文、四年级数学、四年级英语电子课本资源。

部编版和人教版的区别编写单位不同。

就如上面所说，部编版是由教育部组织编写的。

而人教版的教材则是由人民教育出版社出版的教科学。

人教版是按照出版社来说的，只要是由人民教育出版社出版的就是人教版的，并不是说由人民教育出版社撰写的。

古诗文比重不同。

相对人教版的教材而言，部编版教材在古诗文的占比更多。

就整个小学6个年级12册教材书中共选入优秀古诗文124篇，占所有选篇的30%。

初中古诗文选篇也是124篇，占所有选篇的51.7%。

部编版相对人教版课外知识更多一些。

部编版教材这样做的是为了避免精讲文章过多而降低学生的阅读兴趣。

课外阅读延伸，可以增加学生的知识储备量。

让“教读”、“自读”和“课外阅读”三者结合起来。

部编版更注重基础知识的学习。

以小学教材为例，无论从认字还是写字的个数上来说，部编版都比人教版的要求有了明显的提升。

比如：部编版增加了文字笔划的教学。

部编版更适合现代的教学模式。

无论是在教材课文选取、习题设计，还是在课后作业等方面都力图贴近当代中小学生的“语文生活”。

教材封面上有明显的标识，以区别教材是部编版，还是人教版。

关于认字与写字的要求新的部编教材和原来的人教版相比，更加注重基础的掌握与积累。

其中对小学生而言最重要的认字和写字要求，新编的部编版教材就对孩子就提出了更高与更细致的要求。

课文语言表述全新的不编教材不光从基础要求上有所增加，还将以前课文原文出现的问题进行了细致入微的修改。

让文章表述语言应用更加得体规范。

课后作业要求最新的部编版教材对孩子的课后作业要求有了更加细致明确的指导，将原来操作性不强的要求全部转化为明确的指示，更符合儿童的发展要求。

纠正了原来教材中不合理的语言表述应当说新教材还是注意“接地气”的。