用Flash制作摩擦力演示课件的方法与技巧

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。 增加图层2，找到库中的按钮，并且拖出两个放到界面的右下角，用来作为进入下一场景和退出影片系统，该层为按钮层。这样就组合成一个完整的封面。将其保存为
“摩擦力研究.fla”的文件[3]。 4.2比较滑行场景的制作 比较滑行场景的制作比较复杂。因为在比较时，不但有3个同时在滑行的物体，要占据3个独立的动画层，还有三把在同时测量的直尺，也要占据3个独立层，这样动画
gotoAndStop(“封面”,1) //转到总结封面，并停在第1帧
}
5.3“总结”场景的控制按钮命令及功能
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“返回”按钮的命令及功能为：
On (release) {
//事件命令+开始识别符
gotoAndStop(“封面”,1) //转到总结封面，并停在第1帧
}
6 课件的输出和播放
6.1课件的输出
图2 在第100帧插入空白关键帧，拷贝1—99帧之间的任何一帧，粘贴第100帧的当前位置，用鼠标左键先将库中的元件“直尺”拖出来，放在个滑行板的下方，形成在播放 动画时，动画图形不间断，同时又能显示新元件出现的静态层。 增加新的图层2、图层3、图层4，用于制作3个滑行动画。选中第1帧，用鼠标左键先将库中的元件M1拖出来，分别放在上层、中层、下层“斜坡”的顶端。在第10帧插 入关键帧，分别将图层上的元件滑块M1移置斜坡的底端，选中第11帧插入空白关键帧，再用鼠标左键先将库中的元件M2拖出来，分别放置在各层滑行板的左侧，选中图 第100帧插入关键帧，分别将滑块M2移置滑板上不同位置。分别选中图层2、图层3、图层4的第9帧和第99帧，打开屏幕下方的属性面板，选择补间选项中的动作或动画 ，形成3个物体同时滑动的动画，如图3所示。 增加新的图层5、图层6、图层7，用于制作3个测量动画。选中第100帧插入空白关键帧，用绘图工具栏上的矩形工具，边线选择白色，分别在第100帧上拖画3个矩形 （外形略比“尺子”大），遮挡“直尺”即可，造成视觉上没有“直尺”。分别选中拖画的3个白色矩形，单击组合命令使其组合。分别在其 图3 第130帧插入关键帧，用主工具栏上的缩放工具，将3个白色矩形的中心吸附点移置右侧，按图2所示位置压缩。分别选中图层5、图层6、图层7的第129帧，选择补间选 项中的动作，这样就可以形成用3把直尺测量物体移动距离的动画，如图4所示。 图4 增加新图层8，用于放置控制按钮。用鼠标左键将库中的控制按钮元件拖出来，放置在界面的下方，再用绘图工具栏上的文本工具按图2所示输入相应的操作文字。 分别在图层1的第1帧，图层7的第130帧（这两帧都是关键帧），并打开屏幕下方的“动作—帧”面板，双击stop命令。 4.3 总结、讨论场景的制作 新增加场景3，将其名改为“总结”。用绘图工具栏上的文本工具，在界面上的下部分输入讨论内容“1、摩擦力和阻力有什么区别？2、哪些地方能反应出摩擦力在工
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1 教材分析 在学习物理时，有些学生觉得摩擦力跟向心力一样是一个比较抽象、难以掌握的概念。尤其是对刚刚学习物理的学生来讲，理解这两个概念比较困难。这里精选了学 科知识跨度大，但通过课件演示模拟，又容易理解的滑动摩擦为例，让学生通过观察、探索规律，充分理解和掌握物理知识。 2 课件的教学目标与总体构思 2.1课件的教学目标 根据物理学科的相关知识，摩擦力分为滑动摩擦和滚动摩擦两种。本文以滑动摩擦为例，用课件模拟在相同下滑条件下，不同接触面上产生的摩擦力的现象，并测出 结果，通过课件的仿真实验观察，让学生轻松的理解滑动摩擦力与哪些因素有关，摩擦系数与摩擦力大小的关系等基本概念。所以课件要达到的教学目标就是“创设实 验”环境为目的，再现“实验过程”为手段，让学生懂得很多物理知识来源于实践，可以通过观察来学习和寻找解决问题的物理方法。 2.2课件的总构思 根据课件的教学目标要求，课件在仿真时，采用冰面、木板、棉布作为物体滑行的接触条件。所以课件在总体构思时，采用多场景、多图层制作，即1个封面场景，3个 单条件动画场景，1个集中比较场景，最后为总结、讨论场景，其总体结构如图1所示[1]。 从结构图可以看出，课件可以通过控制按钮操作方式从封面进入任意一个单条件场景，单场景之间可以相互调看，当3个单条件的滑动摩擦实验演示完后，才进入同一 下滑条件，不同物质接触面的比较场景，最后才进入总结、讨论场景。本文主要讲封面场景、比较场景和总结、讨论场景的制作方法。 图1 3 素材收集与准备 课件需要的素材，主要包括背景图片，物体分别在冰面、木板、棉布上面滑行的动画，说明文字和控制按钮等。其中图片及素材原件从素材库中获取，其余素材（文 字、动画）均在Flash中直接制作完成。 4 课件的实际制作 当一个物体A在另一个物体B上滑动的时候，会受到B物体阻碍A物体滑动的力，这个力F叫做滑动摩擦力。滑动摩擦力的大小跟压力成正比，当压力一定时，滑动摩擦 力的数值跟相互接触的两个物体的材料有关[2]。材料不同，所受的摩擦力不同，滑行的距离也不同。同一物体从同一高度的光滑斜面由静止下滑至不同水平接触面时 ，所受到的摩擦力不同，静止距离也不同。整个过程是一种从斜面到平面的匀加速，从平面到静止的匀减速。动画过程如图2所示。在课件制作过程中应正确表现出这种 变化，否则动画效果的不真实，甚至会导致错误的理解。 4.1制作封面 新建一个Flash的空白文件，设置影片的播放尺寸为640×480像素，在修改菜单下将场景1改名为“封面”，其他选项采用默认值。导入背景图片，放置在界面的左侧 ，并调整大小，占据界面的三分之二左右。 用文本工具，在界面右侧的所剩三分之一的中间，输入作者、姓名、开发日期等封面内容。用鼠标左键将库中的封面七彩文字“摩擦力的研究”拖出，放置在右上方
用Flash制作摩擦力演示课件的方法与技巧 阮海霞 摘 要：教育理论的发展今天，教育手段的更新突飞猛进，计算机多媒体课件已成为一种发展最快、应用最多的现代教育手段。本文结合物理教学的特点，以一典型知 识点为例介绍了Flash教学课件的制作方法和技巧。 关键词：摩擦力演示；Flash课件；方法；技巧 信息时代，教学手段日新月异，计算机多媒体课件渐渐的替代了一支粉笔，三尺讲台式的教育模式。应用多媒体课件辅助教学已经是当今教师必须具备的一种教学手 段。而Flash作为二次开发工具软件，深受当今教师的喜爱。Flash课件能将教学中抽象概念和微观知识，以动画的形式表现出来，提高学生对内容的理解和掌握。并且 Flash课件能够做到图形、文字和声音同时共存，使动画栩栩如生，这样对提高课堂教学效果和教学质量十分有用。下面以滑动摩擦力这一知识点为例，谈谈物理教学中 Flash课件的制作方法和技巧。
报告编号： 9f3b891a4eea4c8da067a66f224a0502 送检文档： 用Flash制作摩擦力演示课件的方法与技巧 论文作者： 阮海霞
文档字数： 5015 检测时间： 2013-04-18 08:10:56 检测范围：
一、检测结果：
总相似比： 14.94% [即复写率与引用率之和] 检测指标： 自写率 85.06%复写率 9.51%引用率 5.43%
论文检测报告
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二、相似文献汇总：
序号
标题
1 ...同一小车从同一斜面的同一高度从静止往下滑,三种水平表面中,...
2 Flash中学物理课件设计80例 - 中国书网
3 Flash在数学教学中的应用-《知识窗(教师版)》2010年第05期-吾喜...
4 《中华少年 研究青少年教育》2013年第2期-龙源期刊网
通过自己的应用，就会知道有哪些内容是达到自己目的的，哪些内容是不需要的以及存在的各种问题。这样一来，通过查阅相关资料后及时对课件加以修改，将会使课
件水平不断提高，使得多媒体计算机教学课件更好地服务于教学。
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参考文献 [1]吴有林，多媒体课件设计与开发[M].清华大学出版社. 2011.4：167-184 [2]张大昌，普通高中课程标准实验教科书物理必修1[M].人民教育出版社.2010.3:57-59 [3]伍福军，Flash8.0动画设计案例教程[M].北京大学出版社 .2010.1:42-43 [4]丁素英、孙晓红，物理教学中Flash课件的制作方法与技巧[N].潍坊学院学报 .2004（2）：128-129 [5]缪亮，Flash多媒体课件制作实用教材（第二版）[M].清华大学出版社. 2011.7:89-90
//事件命令+开始识别符
gotoAndStop(比较,1); //转到比较场景，并停止在第1帧
}
“退出”按钮的命令与功能为：
On (press) {
//事件命令+开始识别符
Fscommand(“quit”);
//退出影片系统
}
5.2“比较”场景的控制按钮命令及功能
“播放”按钮的命令及功能为：
On (release) {
脚本语句。如在封面的第1帧添加动作语句“stop()”使页面切换不会自动进行。
物体从某一高度由静止下滑，所做的运动为匀加速运动，在水平面所做的运动时减速运动，如果其“简易”设置为0，滑块就做匀速运动，不能正确反应滑块所受摩擦
力的特点，甚至给学生造成误解。为突出其运动特点，分别将图层2、图层3、图层4的1帧的“简易”设置为-100,产生加速运动的动画；第15帧的“简易”值设置为
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6 滑动摩擦力的方向_课件中心_初中物理在线
高中新课标必修教材使用之管见 7
文献来源 互联网 互联网 互联网 互联网 互联网 互联网
学术期刊
作者 杭清平
出处 互联网 互联网 互联网 互联网 互联网 互联网 中学物理教学参
考
发表时间 2005
三、全文相似详情： （红色字体为相似片段、蓝色字体为引用片段、黑色字体为自写片段）
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农业生产中的应用？”。为了让课件具有模板性，满足交流学习的需要，总结内容为“空白”，学生可以自己总结。增加图层2，用于放置控制按钮，用鼠标左键从库中
拖出一个按钮元件，命名为“返回”。
5 各场景的控制按钮命令及功能