2019届高考作文辅导 (多材料作文)

横看成岭侧成峰——“我看语文”材料作文解析2018 年 10 月 18日上午，信阳市进行了高三第一次教学质量检测，其中作文题引起较多争议，有学生形容“作文题有毒”。

【原题呈现】22. 阅读下面的材料，根据要求写作。

(60 分 )张俊说，语文是荡漾于浔阳江头的白乐天 “同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的怅惘 ；李俊 修正 说，语文是荡漾于浔阳江头的白乐天“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的 释然 。

张俊说，语文是赤壁惊涛中苏东坡 “大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的 豪放； 李俊 由此 说，语文是赤壁惊涛前苏东坡 “大江东去，浪淘尽，千古风流人物”的 怅惘 。

以上材料触发 了你怎样的 联想 和 思考 ? 请给李俊 或 张俊写一封信 ，表明你的 态度 ，阐释你的 看法 。

要求：选好角度，确定立意，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于 800 字。

【解析】从近几年高考作文看，2015年全国卷一作文，材料是警方微博公布小陈举报父亲老陈高速路开车接打手机，要求考生给小陈、老陈或其他相关方写一封信。

任务驱动和交际语境成为高考作文的关键词，如 2017年全国卷一高考作文的要求之一是“写一篇文章帮助外国青年读懂中国”，就有明确的写作对象，虽未要求书信体但依然可以采用这种文体；再如 2018年全国卷一高考作文的要求之一还是“请据此写一篇文章，想象它装进‘时光瓶’留待2035 年开启，给那时 18岁的一代人阅读”，写作对象依然明确，依然可以采用书信体。

信阳质量检测的这道作文题也是一道任务驱动作文题，书信体的要求，对象更具体，更直接地凸现了交际语境的写作。

从阅卷情况看，带着具体写作对象进行思考和行文显然还是大多数学生不太习惯的。

同时，这道题似乎避开了 “热点时事”，没有更直白地突出“立德树人”的教育总目标，其实隐性的考查也应该重视，如 2018年全国卷二和上海卷的作文题也都避开热点，突出对学生辩证思维品质的考查。

多则材料高中作文审题立意及范文全文共5篇示例，供读者参考多则材料高中作文审题立意及范文1材料作文较之话题作文，审题上有一定难度，它首先要求考生审清材料的中心内涵，选准角度提取观点，材料在作文中必须引用，而由材料引发其他联想，通过分析、议论，表达自己对人对事对物比较深入的思考。

虽然标明文体不限，实际上受材料本身所限制，还是以议论为主，不像话题作文，所给材料可引可不引，只要在话题范围内，天马行空，任你驰骋；文体上可议论，可记叙，可抒情，编造寓言、神话、童话、科幻，甚至写小说，都无不可。

所以，材料作文本身就是一种限制性很强的作文，千万大意不得。

但也有好处，就是注意到了读写结合。

对材料的审读也应该是很重要的能力，因为它直接考察学生是否具有辩证思维的能力，是否能够透过现象看本质，是否对事物的分析不停留在其表面，而能深入事物的本质内涵。

事实上，对材料审读有偏差的同学，即便其文笔再好，作文也缺乏对事物认识的`深度，或者，观点容易偏激。

除了审题有比较严格的要求外，材料作文的基本定位也要注意。

一般来说，材料作文的基本定位如下：一、引述材料。

这是第一步定位。

材料字数如果比较多，可以概括性引述；材料字数比较少，可以照引不误。

二、分析材料，概括中心内涵。

三、联系现实，提取观点。

四、由此及彼，产生联想，想到其他事情，紧扣观点，具体深入分析。

联想根据论证观点的需要，可以是相似联想、相反联想、相关联想等。

选例必须精当，对事情的分析，必须能够恰如其分地说明你的观点。

五、做出结论。

具体写作时，也可以先开门见山提出观点，再引述材料，可以灵活机动，但对于高考作文来说，观点必须在显眼地方提出，不要含蓄地将观点包含文中，使阅卷老师费猜。

要知道是阅卷老师审查你，不是你审查阅卷老师的阅读水平，看他是否能读懂你的文章。

多则材料高中作文审题立意及范文2【材料展示】两个孩子是好朋友，他们有着不同的家庭背景。

一个父亲是赫赫有名的大商人，而另一个父亲只是一个泥瓦匠。

2019年高考作文热点素材科技创新为高质量发展提供更多生力军 (1)新技术，占据创新制高点 (2)应对新兴科技带来的伦理挑战 (3)以坚实的精神支撑激发创新的力量 (4)汪涛：颠覆式创新需要“科学伯乐” (5)水氢发动机得证明成本可行，才有出路 (6)复盘水氢车，辨识真假创新至关重要 (7)政府“帮卖”一半，这样发展氢能源车逾越市场底线 (8)观察“南阳神车”的两个向度 (9)“南阳水氢车”还要继续跑下去吗 (10)为高质量发展提供更多生力军赵婀娜2019年05月27日04:49 来源：人民网－人民日报进入5月，全国各地陆续组织首次高职扩招补报名，意味着高职扩招拉开了帷幕。

高职扩招这一重要举措的落地，是职业教育改革发展的重大机遇，将对我国教育发展、经济高质量发展产生重大影响。

从今年《政府工作报告》提出高职院校大规模扩招100万人，到教育部下发《高职扩招专项工作实施方案》，再到高职扩招进入实施阶段，行动之迅速，落实之有力，令人欣喜。

这也凸显出经济结构变革、职业教育跨越式发展、为学生提供多样化成才路径、营造人人皆可成才环境等需求的迫切性。

从宏观角度看，我国经济已经由高速增长阶段转向高质量发展阶段，正处在转变发展方式、优化经济结构、转换增长动力的攻关期，但高素质技术技能人才的供需结构性矛盾仍相对突出。

人社部2018年数据显示，我国技能劳动者超过1.65亿人，占就业人员总量的21.3%，但其中高技能人才只有4791万人，仅占就业人员总量的6.2%。

高职扩招后，将为现代制造业、现代服务业、现代农业等产业一线输送更多高素质技术技能人才，进一步促进人力资源供给侧结构性改革，把人口红利更好地转变为人才红利，成为中国产业走向全球价值链中高端的生力军。

从中观角度看，经过多年发展，职业教育已到了跨越发展的关键时期。

今年年初，《国家职业教育改革实施方案》印发，明确职业教育与普通教育是两种不同类型的教育，具有同等重要地位。

2019届高考语文人教版一轮复习针对训练（29）材料作文（寓言类）一、材料作文1.阅读下面的材料,根据要求写作。

秋天,葡萄熟了,高高的葡萄架下来了一只只馋嘴的狐狸。

第一只狐狸在葡萄架下一次次跳起,又一次次重重地摔在地上,但它坚信“坚持就是胜利”,最终因体力衰竭而死。

第二只狐狸具有林黛玉式的忧郁气质,它在一次次的失败后找到一根藤条在葡萄架下自杀了。

第三只是一只生性急躁的“张飞狐”,失败的耻辱让它怒火中烧继而破口大骂,结果这只骂街的狐狸被农民一锄头打死了。

第四只狐狸是有名的乐天派,几次无功而返后,它咽下几口唾沫,自语道:“这一定是‘金玉其外,败絮其中’的酸葡萄。

”于是它又唱着“鸡呀羊呀都到哪里去呀”的小曲走远了;第五只是一只精神脆弱的狐狸,这次的失败使它的精神分裂了,从此人们常可以见到一只蓬头垢面的狐狸,口中念念有词:“吃葡萄不吐葡萄皮,不吃葡萄倒吐葡萄皮……”人生中有谁不会遭遇到挫折和失败?请就这五只狐狸在挫折与失败面前的各自表现,选择一个合适的角度写一篇议论文表达你的看法。

要求:①立意自定。

②题目自拟。

③不少于800字。

④写成议论文体。

2.阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。

一只蚂蚱生活在山脚下的草丛里,饿了吃青草,渴了喝露珠,过得很快活。

可是最近,蚂蚱快活不起来了,因为很久没下雨,青草都枯萎了,露珠也没了。

蚂蚱只能躲在枯草丛中,动都不敢动。

一天,一只青蛙路过。

蚂蚱朝青蛙喊:“伙计,天这么热,你去哪儿呀?”“天太热,很多泥塘都干了,我打算回家乡的大湖里去。

”青蛙答道。

接着,它看看四周问蚂蚱说,“这里这么干旱,你为什么不找个有水的新家?”“现在哪儿还会有水呢?已经好多天没下雨了。

”蚂蚱说。

青蛙说:“我的家乡就有水呀,那是一个大湖泊,一眼望不到边,湖邊长满青草,你跟我走吧。

”“拉倒吧,我才不相信呢,什么东西能装这么多水?”蚂蚱一脸不屑地钻回枯草丛里去了。

第二天,青蛙回到了家乡的大湖边,一头扎进湖水里,畅快地游起了泳,而此时,那只蚂蚱却还趴在枯草丛中期待着下雨。

2019年北京卷高考作文解析及范文题目：从下面两个题目中任选一题，按要求作答。

不少于700字。

将题目抄在答题卡上。

①“韧性”是指物体柔软坚实、不易折断的性质。

中华文明历经风雨，绵延至今，体现出“韧”的精神。

回顾漫长的中国历史，每逢关键时刻，这种文明的韧性体现得尤其明显。

中华民族的伟大复兴，更需要激发出这种文明的韧性。

请以“文明的韧性”为题，写一篇议论文。

可以从中国的历史变迁、思想文化、语言文字、文学艺术、社会生活及中国人的品格等角度，谈谈你的思考。

要求：观点明确，论据充分，论证合理。

②色彩，指颜色；不同的色彩常被赋予不同的意义。

2019年，我们隆重纪念五四运动100周年，欢庆共和国70华诞。

作为在这个特殊年份参加高考的学生，你会赋予2019年哪一种色彩，来形象地表达你的感受和认识？请以“2019的色彩”为题，写一篇记叙文。

要求：思想健康，内容充实，感情真挚，运用记叙、描写和抒情等多种表达方式。

【权威专家解析】北京卷作文话题１保持了最近几年高考作文题目的相对稳定性。

从命题方向角度看，坚持了“立德树人”的考察方向，重点在于引领考生以及之后的历届学子要始终坚持中华传统文化和社会主义核心价值的学习方向。

【解析话题1：韧性】从命题内容角度看，“文明的韧性”，属偏正式短语，韧性是核心语，是个抽象名词，考生写作时，可以化抽象为具体；“文明”是修饰限制成分，规定了“韧性”的方向与维度。

整合起来看，中华民族之所以能够屹立于世界民族之林，靠的就是中华文明的韧性。

从命题形式角度看，与往年一致，继续采用材料+题目的格式。

题目是关键，材料是作文立意与行文的引导与梯子。

考生如果能够充分利用材料的提示与引领，完全可以创作出一篇出色的作文。

材料第一句话——“韧性”是指物体柔软坚实、不易折断的性质——给我们明确了核心词“韧性”的定义；材料第二句话——中华文明历经风雨，绵延至今，体现出“韧”的精神——可以理解为我们写作的视角与范围；材料第三句话——回顾漫长的中国历史，每逢关键时刻，这种文明的韧性体现得尤其明显——可以充分利用起来，作文我们作文的重点部分，“关键时刻”，都有那些时刻？这些时刻，文明的韧性如何起到了关键性作用？材料第四句话——中华民族的伟大复兴，更需要激发出这种文明的韧性——我们现阶段要实现中华民族伟大复兴，文明的韧性又能起到怎样的关键作用？当材料的这些方面和角度都充分考虑清楚的时候，一篇议论文呼之欲出，接下来就是根据自己的特长与才情，写出富有自己特色的高考优秀作文。

高考作文写作指导：材料作文（议论文）文题：根据下面材料，自选角度，自拟题目，写一篇不少于600字的议论文。

一位台湾女作家，在她的散文中，写了这样的句子：“初夏的日子，阳光改变了空气的气味。

”一位大陆评论家说：“这样写很好，用的是美文笔法，善用通感，讲究炼字，刻意经营。

”我看了不禁哑然失笑，因为我的女儿4岁时就“通感”过。

冬天里我时常晒被子，晚上睡觉时女儿说：“妈妈，我最喜欢睡晒过的被子，里面有太阳的味道。

”撇开母女亲情不说，平心而论，我觉得女儿的话说得比散文家更生动些。

记得一位大画家说过：“每一个孩子都是艺术家。

”不知什么缘故，有不少孩子长大了反而变蠢了呢！[题意剖析]这则材料涉及到四个人物：台湾女作家，大陆评论家，“我”，“我”的女儿。

中心人物是“我”，中心内容是“我”的评价和“我”的疑问。

与评价有关的关键词语是“哑然失笑”和“平心而论”。

“笑”什么？“笑”评论家说台湾女作家“善用通感”，而“我的女儿4岁时就‘通感’过”。

“论”什么？“我觉得女儿的话说得比散文家更生动些。

”“我”的疑问是：“不知什么缘故，有不少孩子长大了反而变蠢了呢！”一般同学根据“我”的疑问与评价提炼观点，可能会认为孩子长大了之所以变蠢的原因是长大了失去了儿童时的天真，变得世故、做作起来。

因此立论为：只有保持真纯的童心才能富有想象力。

于是在论述中揭示原因，大谈成年人的社会对孩子灵魂的污染，甚至大批应试教育的危害性。

下面我们来品读四篇考场佳作：[佳作欣赏之一]天才是怎样消失的一考生每一个孩子都是艺术家。

不是吗？台湾女作家的一个句子，被评论家如此赞誉，至少说明这样的妙句在成人作品中是不多见的。

然而这样的句子从孩子口头不经意间便说出来了。

可见，孩子真有散文天才！不妨再看看《台湾儿童诗选》里面的几句诗：“妈妈是酒，爸爸喝一口就醉了。

”“我们去郊游，春雨悄悄地跟去。

结果春雨又笑又闹玩得好开心，我们只好看她玩。

”多么充满稚趣而又多么精巧别致的句子！真让不少成人作家汗颜。

结果诚可贵，过程更重要阅读下面的材料，按要求作文（60分）。

【2019届备考作文同构预测】⑴只管走过去，不必逗留着去采了花朵来保存，因为一路上，花朵自会继续开放的（泰戈尔）⑵生命是一条美丽而曲折的幽径，路旁有恋花的丽蝶，累累的果实，但我们很少去停留观赏或咀嚼它，只一心一意地渴望赶到我们幻想中更加美丽的豁然开明的大道。

然而在前进的程途中，却逐渐树影凄凉，花蝶匿迹，果实无存，最后终于发觉到达了一个荒漠。

（萨拉）全面理解材料，然后选择一个角度构思作文。

自主确定立意，确定文体（诗歌除外），确定标题；不要套作，不得抄袭；规范书写，不少于800字。

【升格作文】结果诚可贵，过程更重要①过程与结果，是因果关联的两个词。

完成过程就一定会出现结果，有过程不一定会出现预期结果。

但只追求结果而忽略过程，这样的结果往往事与愿违。

因此，我认为，结果诚可贵，过程更重要。

②我认为，仅仅追求结果，过程一定不完整。

获得结果的过程有多种：努力拼搏获得的，投机取巧获得的，或者努力加上投机获得的。

获得的结果可能一样，会为下一次追求结果埋下失败的种子。

就拿考试来说，某人考试前充分复习，查缺补漏，以一个完美的姿态参加了考试。

而另人懒懒散散，考试前没有充分复习，书笔都没动一下就参加考试。

没复习的人则动用“千里眼”抄袭他人卷子，最后两人成绩都优秀，表面看这样的结果非常完美。

经过自身努力的人获得优秀，而另个人靠“小聪明”获得相同成绩。

这是十分不公的，在未来需要知识时，投机取巧者必定受到现实惩罚。

因为上帝不让努力的人寒心，而让小人得志。

③反推结果，我认为过程更重要。

常言说：种瓜得瓜，种豆得豆。

种什么收什么这是自然规律；怎样做事，会得到怎样的结果，这是社会规律。

一般情况下，有怎样的努力，就会有怎样的结果。

人们羡慕成功人士的光环而忽略创业之初的艰辛与失败，这是片面的。

马云带领“十八罗汉”成立“阿里”时，资金困难，无明确方向，没人敢投资，马云借钱吃过不少闭门羹。

2019高考全国III卷作文题目及范文最后一课上的师生情作文真题适用地区：四川、广西、贵州、云南、西藏题目要求：阅读下面的漫画材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

（据“小林漫画”作品改编）要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息。

最后一课上的师生情毕业前最后一节课，老师跟同学们说：“你们再看看书，我再看看你们。

”简单的一句话，其中所蕴含的情感已经跃然纸上。

在我们的学习生涯中，师生之情是不可缺少的一部分，而这一师生情谊的深厚和情感，对我们人生的影响不可估量。

师者为何人？《师说》中提到：“师者，所以传道受业解惑也。

”然而，在实际的教学当中，教师不仅承担着传授知识的任务，还肩负着育人的使命，让祖国的花朵随着时代的发展，德智体美劳都有全面的进步，成为一个全面发展的人。

而在这花朵的培育当中，是时间、是青春、是情感的投入，而最后一课上的“你们再看看书，我再看看你们”便是一个侧影。

“你们再看看书”是一种寄予厚望的良苦用心。

在《老师·好》这部电影中，于谦所饰演的老师一心把学生的前途放在心上，可谓“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”。

看到班上有同学放弃学业，到处到街上去寻找他，用尽办法使他迷途知返；看到班上的学生安静同学利用自己的时间为其他同学进行高考复习，担心影响她的学习而强烈反对，与此同时，还免费给这些同学上课；看到高考临近，要求学生停止一切课外活动。

但是关婷婷同学不顾反对，坚持带领同学们参加比赛，为老师夺回第一名后，他邀请同学们到家里吃饭，讲述自己的北大故事······所有的一切，都是这位老师，也是现实生活中千千万万个老师为了学生的成长用心奉献的真实写照。

“我再看看你们”是一种难以割舍的情怀。

一届又一届的学生从中学校园走出，走进象牙塔，走进社会，而老师一直留在校园，送学生离开，也盼望着学生常回来看看。

对于“C位”，你有怎样的联想和思考？阅读下面的材料，根据要求写作。

（60分）“现在在班里的位置，就决定着将来在社会上的位置。

”在今年央视春晚上，小品《占位子》，讲述了各路家长使出浑身解数抢占教室“C 位”的故事，引发众人热议。

C是英文“center”的缩写，意为中央、正中心。

“C位”指中间位置、重要位置或核心位置的意思。

面对C位现象，你有怎样的联想和思考？请联系生活实际，围绕材料内容和含义，写一篇文章。

要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不少于800字。

【命题方向】名校作文预测：对于“C位”，你有怎样的联想和思考？科学精神：理性思维实践创新：问题解决健康生活：健全人格、自我管理责任担当：社会责任【审题】限制性1.内容限制。

引导语要求考生“围绕材料内容和含义”作文，考生不可抛开材料，另起炉灶；根据题目要求，考生要围绕春晚小品《占位子》中各路家长使出浑身解数抢占教室“C位”的现象，写出自己的联想和思考。

写作时不能脱离这一要求而大谈“C位”的重要性。

2. 价值判断限制。

家长使出浑身解数抢占教室“C位”，根本原因在于家长认为“现在在班里的位置，就决定着将来在社会上的位置”。

从这个C位现象产生的原因来看，命题人对C位现象并不认可，所以考生不可以为C位现象或为孩子抢“C位”的家长持赞成态度。

3.思维限制：面对C位现象，不可以简单地由此C位现象联想到彼C位现象。

考生要面对C位现象做出评价，透过C位现象分析其产生原因，及反映的社会问题，从而展现思维的深度。

4.文体的限制性。

不管是写记叙文还是议论文都必须明确文体，不可文体不分。

开放性1.思维开放。

根据材料内容，考生可以围绕抢占“C 位”这一社会现象，写出“自我”真切的体验，可以对“C位”不能决定以后在社会上的位置发表议论；也可以站在为孩子抢“C位”的家长角度，挖掘出 C 位现象背后深层次的原因，分析其做法的荒谬；也可以立体地、辨证地看待“C 位”；还可以给不理智的抢“C 位”者开出一剂良方。