第八章 认识中国的地理区域 第四节 《西北地区 》——西北地区自然环境特征及其农业 教学设计
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八年级地理西北知识点西北地区是我国重要的经济区域之一,由于其地理位置的特殊性,使得这片区域拥有着独特的自然资源和人文景观。
在八年级地理学习中,我们学习了一些关于西北地区的知识点,下面将对这些知识点进行总结和探讨。
一、地理位置西北地区位于中国大陆的西北部,包括陕西、甘肃、宁夏、青海和新疆五个省区。
它东接华北、中原和西南地区,南靠青藏高原、华南地区和西南地区,西邻中亚和南亚国家,北接蒙古。
西北地区地理位置的独特性,使得它成为中国的重要的物质和文化交流中心。
二、自然资源1.燃料资源:西北地区是我国煤炭、天然气和油田的重要产地之一,它的煤炭产量在全国占有相当的比例,是我国煤炭产业的重要组成部分。
2.水资源:西北地区干旱缺水,水资源十分稀缺,尤其是陕西和甘肃两省的黄河沿岸地区和青海、宁夏等地的盐碱地、沙漠地等地区更是如此。
3.农业资源:西北地区的农业资源丰富,尤其是新疆的棉花和水果、甘肃的中药材及绿色食品、陕西的核桃和枸杞等都是西北地区的特产。
4.矿产资源:西北地区地质条件特殊,富含多种矿产资源,如铜、铝、铁、花岗岩、大理石、硅藻石、锂等等。
三、人文景观1.历史遗迹:西北地区是中国历史文化的重要发源地之一,有着丰富的历史遗迹。
如兵马俑、莫高窟、敦煌石窟等。
2.民族风情:西北地区有着灿烂多彩的民族风情,其中以新疆的维吾尔族、哈萨克族、柯尔克孜族的风俗习惯特别突出。
3.景观资源:西北地区是国家重要的旅游区之一,拥有着丰富的山水风景和自然景观,如西北五岳、九寨沟、青海湖、祁连山等。
四、经济发展1.基础设施:随着经济的快速发展,西北地区的基础设施也得到相应的改善和提升。
高速公路、铁路、机场、沿江、沿海运输等交通设施与能源、通信、住房等社会基础设施不断完善。
2.产业结构:西北地区产业以能源、冶金、化工、机械、交通物流、信息技术等支柱产业为主。
除此之外,旅游、农业、畜牧、林业等也是西北地区的重要产业。
3.经济发展区域:西北地区目前正处于快速发展的黄金时期,在经济发展方面也产生了一些区域现象。
西北的知识点总结西北地区的气候西北地区位于中国大陆的干旱带,气候干燥少雨,日照时间长,夏季炎热,冬季寒冷。
该地区的气候类型主要为温带大陆性气候和温带半干旱气候,在不同地区还有不同的气候特点。
比如,新疆地区有明显的寒冷气候,青海地区则有高原季风气候,而陕西、甘肃和宁夏则主要是大陆性气候。
降水量较少,蒸发量大,一些地区常年旱旱。
西北地区的地形西北地区的地形特点非常明显,包括高原、盆地和山地,形成了一道道壮丽美丽的地理景观。
西北地区主要由三个大地质构造单元组成:一是由秦岭—淮河线以西的地区,主要为丘陵地貌,包括关中平原和黄土高原;二是河西走廊地区,主要由山地和盆地组成,包括祁连山和阿尔金山等山脉;三是新疆地区,主要是塔里木盆地和帕米尔高原。
西北地区的自然资源西北地区的自然资源非常丰富,包括煤炭、石油、天然气、铁矿石、铜、锌、金等重要矿产资源;盛产小麦、玉米、棉花、水稻等农产品;有大量的水力资源和太阳能资源。
此外,西北地区还拥有丰富的动植物资源,包括藏羚羊、野牦牛、马鹿等野生动物和胡杨、柠条、白杨等荒漠植物。
西北地区的文化遗产西北地区是中国的重要文化发源地之一,拥有悠久的历史和灿烂的文明。
在这里,有大量的文化遗产,包括丝绸之路、敦煌莫高窟、兵马俑、张掖马踏飞燕、古格遗址等历史遗迹和文化景观。
此外,西北地区还传承着丰富多彩的民族文化,有着各具特色的民俗风情、传统手工艺和民间艺术形式,如新疆维吾尔族的民歌舞、甘肃的驼铃声等。
西北地区的经济发展西北地区是中国的重要经济区域之一,有着良好的基础设施和丰富的资源禀赋。
近年来,随着“一带一路”倡议的提出和实施,西北地区的经济发展步伐加快,对外贸易和区域合作取得了显著成绩。
此外,西北地区还大力发展新能源、节能环保和现代农业等支柱产业,以推动经济结构调整和产业升级。
西北地区的旅游资源西北地区拥有丰富多彩的旅游资源,包括自然景观、人文景观和民俗风情等。
其中,兵马俑、敦煌莫高窟、青海湖、丹霞地貌、祁连山、天山天池等风景名胜成为了国内外游客的热门目的地。
初中地理西北地区课件一、西北地区概况西北地区是中国的一个重要地理区域,包括陕西、甘肃、青海、宁夏和新疆等省区。
这个地区地处中国内陆,地势高峻,气候干燥,是中国的干旱区。
西北地区还具有丰富的矿产资源和宝贵的文化遗产,是中国的重要经济和文化中心。
二、西北地区的地貌特征西北地区的地貌特征主要分为三个部分:黄土高原、高山峡谷和沙漠草原。
1. 黄土高原黄土高原是西北地区最显著的地貌特征之一。
它位于陕西、甘肃和宁夏一带,被黄土覆盖着。
黄土是由古代的风沙和黄土形成的,具有肥沃的土壤成分,适合农作物的生长。
黄土高原地势起伏,丘陵连绵不断,形成了独特的地貌景观。
2. 高山峡谷西北地区还有许多高山和峡谷。
甘肃和青海的祁连山、秦岭和天山山脉,是中国最重要的山脉之一。
这些山脉高峻险峭,山势雄伟壮观。
同时,西北地区还有像黄河峡谷和塔里木峡谷这样的大峡谷。
这些峡谷被誉为大自然的奇迹,吸引着大量的游客。
3. 沙漠草原西北地区还拥有广袤的沙漠和草原。
其中,塔克拉玛干沙漠是中国最大的沙漠之一,位于新疆。
而腾格里沙漠则位于甘肃一带。
这些沙漠干燥且几乎没有植被。
与此同时,西北地区还有大片的草原,适宜养殖和畜牧业的发展。
西北地区的气候特点主要表现为干旱寒冷。
由于地处内陆,受到山脉屏障和缺乏水源的影响,降水稀少且不均匀。
大部分地区一年只有几十毫米的降水量,位于沙漠地区的更是干旱无比。
除了降水量少,西北地区气温也极端,夏季炎热酷暑,冬季严寒刺骨。
四、西北地区的特色文化西北地区是中国的重要历史文化中心,拥有丰富的文化遗产。
其中,兵马俑是陕西省的重要文化象征,也是世界上最大的地下军事博物馆。
甘肃的莫高窟是中国古代艺术瑰宝,被誉为东方的艺术明珠。
新疆的吐鲁番是中国的葡萄之乡,这里盛产美味的葡萄和葡萄干。
西北地区还有丰富多样的民族文化,例如维吾尔族、回族等,这些民族都有着独特的音乐、舞蹈、服饰和传统工艺。
尽管西北地区地处内陆且干旱缺水,但在多年的努力下,该地区的经济得到了快速发展。
八年级下册地理西北地区自然特征与农业教学八年级下册地理西北地区自然特征与农业教学随着科技的进步和全球经济的融合,地理知识的学习也越来越受到人们的重视。
作为中国大陆内陆板块的重要地区,西北地区无疑是中学地理教学中的重点课程之一。
在这里,我们将主要关注西北地区的自然特征与农业教学,给大家带来详实的知识和实用的教学经验。
下面,我们将分为以下几个方面进行具体讲解。
一、自然概况西北地区是我国历史上和现代化建设中的重要区域之一,它位于黄河流域的西部和腾格里沙漠的东南部。
由于它的气候和地形特征,西北地区具有许多独特的自然景观。
其中,高山、高原、盆地、沙漠等都是其中的代表。
二、气候特征西北地区是中国大陆中部的干旱高原,气候特征主要表现为年降雨量少、蒸发大和年温差大、昼夜温差大等。
尤其是在春季和秋季,干燥和风沙现象尤为严重。
这种特殊的气候条件,决定了农业生产需要特殊的技术和管护。
三、土地资源西北地区的大部分土地都是沙漠或半沙漠地区,但在一些盆地和平原地区,土地资源却非常丰富。
特别是黄土高原上的永定河、灞河和渭河,不仅景色秀丽,而且黑土沃壤,适合各种作物的生长。
此外,青海湖和祁连山地区的农牧业也非常发达,被誉为“世界第三极”。
四、农业特色与发展因为干旱的气候条件和缺乏水资源,西北地区的耕作方式多样,如移民式耕作、雨养式农业和间作主式农业等。
在这里种植的作物主要包括玉米、小麦、大麦、薯类、小杂粮和豆类等。
同时,畜牧业也是西北地区的重要产业之一,以马、牛、羊等为主。
五、营养不足的挑战在西北地区,由于自然条件恶劣,加上人们饮食单一,缺乏营养的情况非常普遍。
因此,生活在其中的人们面临着许多营养不良的问题。
在地理教学中,我们需要注意如何通过合理的农业种植和干预措施来解决这些问题,为当地的居民提供更安全和丰富的食品。
六、教学的挑战及应对在地理教学中,了解西北地区自然特征和农业生产的知识,是让学生们更好地理解中国地理变化和环境问题的关键。
教学设计内容要求
教学案例基本信息
对应信息技术主题信息技术与教育教学变革
开始时间2017年1月10日结束时间2017年2月16日学科地理学段初中年级八
案例名称第八章认识中国的地理区域第四节《西北地区》——西北地区自然环境特征及其农业
教材书名:七年级下册
出版社:中图版
出版日期:2014 年12月
课程说明(信息技术与学科教学内容结合方面的指导思想与理论依据):
信息技术辅助教学。
教学效果好。
信息技术环境软硬件要求及搭建环境情况
多媒体
教学背景分析
教学目标
教学目标:
通过看“西北地区在世界的位置图”,说出西北地区海陆位置特点;利用西北地区图,通过让学生描画经过西北地区的重要地理经纬线,试着说出西北地区经纬度位置;通过找出并描画大兴安岭等地理分界山脉等,说出西北地区的范围;通过描画西北地区的主要地形区,说出西北地区地形特征。
利用西北地区地形图,分析西北地区水文特征。
通过看中国农业图,分析西北地区农业分布特点,利用中国人口分布图,了解西北地区人口分布特点。
通过学习本课,理解西北地区整体自然环境干旱,农业人口分布在河流沿岸、山麓有水地方。
教学重点:
重点:西北地区的位置、西北地区自然环境特征。
教学难点:
难点:分析西北地区干旱的自然条件下,选择在哪里开展农业生产活动。
教学过程
教学阶段教师活动学生活动设置意图技术应用时间安排
创设情景新课导入——发现
问题Ppt:问题:发
现问题:
看景观图片,猜
出这几幅图片
反映的是中国
哪一地理区
域?图片揭示
了本区自然环
境什么特征?
引出本节课讲
述地区——
西北地区
学生根据
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观图片,猜
出图片展
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国的哪一
地理区
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观分析,这
里自然景
观所反映
出来的,自
然环境具
有什么突
出特点(从
看到的植
被、土壤、
牲畜等分
析)。
从具有典型
性的景观图
片入手,能
够较为准确
的反应某一
地区的地理
特征,通过
让学生自行
猜测,提起
学生兴趣,
引出所讲内
容,抓住学
生注意力。
Ppt
讲授新课一、位置和范围(自学)——分析
问题分析问题:
指导学生看中
国四大地理区
域图、西北地区
在世界的位置
图、西北地区
图,说出西北地
区的海陆位置、
经纬度位置。
问题:1.看中国
学生通过
读图、看图
说出:1.海
陆位置:东
临北方地
区,南临青
藏地区,
北、西临俄
罗斯、蒙
古、哈萨克
斯坦和吉
尔吉斯斯
学生观看地
图,能够找
出有用信
息,掌握概
括地理位置
和范围的方
法,做到举
一反三,将
前面所学方
法熟练掌
握。
四大地理区域图、西北地区在世界的位置图、西北地区图,说出西北地区的海陆位置、经纬度位置并说出西北地区所跨经度、纬度有什么特点(提示学生找经过这里的经线、纬线并描画下来,确定大部分地区位于哪两条经线、哪两条纬线之间)。
2.描画西北地区界限,说出西北地区范围。
小结:西北地区位居内陆,离海洋较远。
南北短,东西狭长。
大部分位于北纬35°-北纬50°;东经75°-东经120°之
间。
坦,远离海洋,深居内陆;位于北纬40°-北纬45°;东经75°-东经120之间。
东西狭长,跨经度广。
通过描画说出西北地区 2.介于大兴安岭、长城、祁连山脉、阿尔金山脉、昆仑山脉、阿尔泰山脉之间,主要包括新疆维吾尔自治区、西藏自治区、甘肃省、黑龙江省、吉林省、河北省、陕西省、宁夏回族自治区。
通过看图,说出经过新疆维吾尔自治区、内蒙古自
治区、甘肃、陕西省。
二、自然环境特征(二)地形(自学)指导学生看西
北地区图,找出
并描画主要地
形区。
问题:看
西北地区图,找
出西北地区的
主要地形区,说
出西北地区的
地形特征。
小结:地形以高
原盆地为主,西
部山地和盆地
相间分布,东部
是高原。
学生根据
课本89页
西北地区
图,找出内
蒙古高原、
准噶尔盆
地、塔里木
盆地等,说
出地形特
征。
在教师指导
下,巩固概
括地形特征
的方法。
(三)河流(自学)——解决办法解决办法:
西北地区气候
干旱,而生产、
生活都离不开
水,那当地要发
展生产、人们要
生活就要找水。
指导学生利用
西北地区图,找
出西北地区主
要河流。
问题:在图中找
出西北地区主
要河流、湖泊,
试着分析西北
地区河流主要
特征。
学生通过
观看中国
内外流区
域图、西北
地区图,分
析、概括西
北地区河
流的特点
培养学生观
察图例如内
流河图例,
获取地理信
息的能力,
培养学生运
用地理思维
分析问题的
能力。
理解因地制宜思想(小组合作学习)结合西北地区
图,学生理解西
北地区农业分
布特点
问题:1.利用西
北地区农业图,
学生
以小
组讨
论的
形
培养学生观
察能力,获
取地理信息
的能力,培
养学生运用
找出河套平原、河西走廊、吐鲁番盆地、塔里木河。
结合西北地区河流分布,找出以上地区农业灌溉水源。
2.试着分析西北地区农业分布特征。
式,
根据
西北
地区
农业
图、
西北
地区
地形
图,
学生
共同
探
究,
得出
结
论。
地理思维分
析问题的能
力。
根据教师提供材料,引导学生分析西北地区人口沿河流、山麓有水的地方分布。
问题:1.读中国人口分布图,找出西北地区人口主要分布。
试着分析西北地区人口分布特点。
以及教师给出的资料,
小结提升完善方法对该节内容进
行阶段性小结,
梳理课堂所学
知识,巩固提
高。
教师利用黑板
板书绘制知识
结构图。
根据教
师所给小
结内容,进
行消化整
理,根据该
节内容自
行绘制出
思维导图,
将知识消
培养学
生自我总结
知识和消化
知识的能
力;培养学
生逻辑思维
能力。
化为己有。
学习效果评价
评价方式
本教学设计与以往未使用信息技术教学设计相比的特点(300-500字数)
更加符合学生实际,更加适合教学,提高了教学实效。
教学反思
教学设计思路:通过看景观图,了解西北地区自然环境出现干旱问题。
引发利用西北地区图等地图、资料探究产生的原因。
最终达到理解西北地区农业、人口沿河流、山麓有水的地方分布。
教学设计特点及反思:
1.从西北地区的景观图片入手,有利于调动学生兴趣,吸引学生注意力。
2.从学生感观手,从感性认识到理性思维,符合学生的认知规律。
3.进一步巩固前面三个地区学习区域地理的方法,使学生形成解决学习区域地理问题的能力。