高中化学实验推理题答题技巧

高考化学实验题解题步骤与技巧高考化学试卷中，实验题是考察学生实验操作能力和科学思维能力的重要部分。

通过合理的实验设计和正确的操作步骤，可以得出准确的实验结果，从而解题。

本文将介绍高考化学实验题的解题步骤与技巧，帮助同学们在考试中取得好成绩。

一、理解实验要求在解答实验题之前，首先要仔细阅读题目，并确保理解实验要求。

了解实验中所使用的物质、仪器以及实验目的，这样才能有针对性地进行实验操作。

二、分析实验条件解答实验题时，要仔细分析实验条件，并在脑海中形成一个完整的实验模型。

比如，如果题目给出了实验物质的质量、浓度等信息，那么在解题时就要将其纳入考虑范围，并计算相应的数据。

三、列出实验步骤根据实验条件和要求，将实验操作步骤详细列出。

在写步骤时，要简明扼要，避免冗长的描述。

同时，要按照实验的逻辑顺序进行，确保步骤之间的前后关系清晰。

四、确定实验关键点在实验步骤中，有些步骤可能是关键点，对于实验结果的准确性起到重要作用。

例如，涉及到溶液配制时，要注意溶质的溶解度、稀释倍数等因素；操作仪器时，要注意读数的准确性。

五、注意安全操作在解答实验题的过程中，安全操作尤为重要。

要确保实验操作的安全性，避免出现事故或意外。

在实验步骤中，要注明相关的安全措施，如佩戴安全眼镜、手套等。

六、合理运用化学知识解答实验题需要运用化学知识，包括化学反应、化学方程式、物质性质等。

在解题时要灵活运用这些知识，结合实际情况进行推理和分析。

同时，要熟练掌握化学实验的常见操作方法，将理论知识和实际操作紧密结合。

七、实际操作经验积累化学实验需要一定的实际操作经验。

同学们可以通过多做实验、参加实验训练班等方式，积累实验技能和操作经验。

这样在解答实验题时，能更加熟练地进行实验操作，提高解题效率。

八、实验结果的准确性在实验过程中，要注意实验结果的准确性。

要仔细观察实验现象，精确测量实验结果，并确保数据的准确性。

如果有可能，可进行重复实验，以提高数据的可靠性。

高考化学推断题解题步骤与答题技巧标准化工作室编码[XX968T-XX89628-XJ668-XT689N]高考化学推断题解题步骤与答题技巧一、无机推断题无机推断题的形式通常有文字描述推断、文字描述与反应式结合推断和框图题等。

无机推断题是集元素化合物知识、基本概念和基本理论于一体，且综合性强、考查知识面广、思维容量大、题型多变、能力要求高、推理严密，既能检查学生掌握元素化合物的知识量及熟练程度，又能考查学生的逻辑思维能力，在历年高考中频频出现，且体现出很好的区分度和选拔功能。

无机推断题考查内容及命题主要呈现如下趋势：1. 限定范围推断：主要适用于气体或离子的推断，该类题目的主要特点是在一定范围内，根据题目给出的实验现象（或必要的数据）进行分析，作出正确判断。

解题关键：①审明题意，明确范围，注意题目所给的限定条件；②紧扣现象，正确判断；③要注意数据对推断结论的影响。

2. 不定范围推断：常见元素化合物的推断。

该题目的主要特点是：依据元素化合物之间相互转化时所产生的一系列实验现象，进行推理判断，确定有关的物质。

题目往往综合性较强，具有一定的难度。

从试题形式来看，有叙述型、图表型等。

解题关键：见题后先迅速浏览一遍，由模糊的一遍“扫描”，自然地在头脑中产生一个关于该题所涉及知识范围等方面的整体印象，然后从题中找出特殊现象或特殊性质的描述，作为解题的突破口，进而全面分析比较，作出正确判断。

3. 给出微粒结构等的微粒（或元素）推断题。

解题关键：①熟记元素符号，直接导出；②掌握几种关系，列式导出；③利用排布规律，逐层导出；④弄清带电原因，分析导出；⑤抓住元素特征，综合导出；⑥根据量的关系，计算导出。

4. 给出混合物可能组成的框图型（或叙述型）推断题。

解题关键：解框图型（或叙述型）推断题一般是根据物质的转化关系，从其中一种来推知另一种（顺推或逆推），或找出现象明显、易于推断的一种物质，然后左右展开；有时需试探求解，最后验证。

高考化学推断题答题步骤与技巧型等。

解题关键：见题后先迅速浏览一遍，由模糊的一遍“扫描”，自然地在头脑中产生一个关于该题所涉及知识范围等方面的整体印象，然后从题中找出特殊现象或特殊性质的描述，作为解题的突破口，进而全面分析比较，作出正确判断。

3. 给出微粒结构等的微粒(或元素)推断题。

解题关键：①熟记元素符号，直接导出;②掌握几种关系，列式导出;③利用排布规律，逐层导出;④弄清带电原因，分析导出;⑤抓住元素特征，综合导出;⑥根据量的关系，计算导出。

4. 给出混合物可能组成的框图型(或叙述型)推断题。

解题关键：解框图型(或叙述型)推断题一般是根据物质的转化关系，从其中一种来推知另一种(顺推或逆推)，或找出现象明显、易于推断的一种物质，然后左右展开;有时需试探求解，最后验证。

5. 给出物质间转化关系的代码型推断题。

解题关键：此类推断题的特点是用代号表示各物质的转化关系，要求“破译”出各物质的分子式或名称等，看起来较复杂，其实在解题时，只要挖掘题眼，顺藤摸瓜，便可一举攻克。

6. 给出物质范围的表格型推断题。

解题关键：列表分析，对号入座;直观明快，谨防漏解。

总之，解无机推断题的步骤是：首先，读审——仔细读题、审清题意。

即弄清题意和要求，明确已知和未知条件，找出明显条件和隐蔽条件。

其次，找突破口或“题眼”——通过分析结构特征、性质特征、反应特征和现象特征及特征数据等等，确定某一物质或成分的存在，以此作解题突破口。

第三，推理——从突破口向外扩展，通过顺推法、逆推法、假设法得出初步结论，最后作全面检查，验证推论是否符合题意。

二、有机推断题有机推断和合成题可以全面考查学生对有机物的结构、性质、合成方法、反应条件的选择等知识掌握的程度和应用水平，又能考查学生的自学能力、观察能力、综合分析能力、逻辑思维能力，同时可与所给信息紧密结合，要求迁移应用，因此成为高考的热点。

有机推断是一类综合性强，思维容量大的题型，其一般形式是推物质，写用语，判性质。

高考化学推理思路高考化学考试作为一门理科科目，旨在考察学生对化学理论知识的掌握和运用能力。

而其中一个重要的能力就是推理思路的运用。

本文将从化学推理的基本概念、应对推理题的策略以及典型示例等方面，为大家介绍高考化学推理思路。

一、化学推理的基本概念化学推理即基于化学理论知识和实验现象进行推测和判断的过程。

在高考化学中，经常出现考察学生对化学反应机理、反应类型和物质性质等方面的推理题目。

因此，学生必须掌握化学常识和相关理论知识，以便能够正确运用推理思路解答题目。

二、应对推理题的策略1. 认真阅读题目：在解答化学推理题时，学生首先要认真阅读题目，了解题目所给条件和要求。

通过仔细阅读，可以帮助学生确定所要推理或判断的方向，从而有针对性地运用合适的推理思路。

2. 运用化学知识：化学推理题常常涉及化学反应、离子反应和物质性质等方面的知识，因此学生在解答题目时需要灵活运用所学的相关知识。

通过对题目所给信息的分析和思考，结合已掌握的化学知识，可以有助于解决推理题。

3. 推理思路的选择：在解答推理题时，学生需要根据题目的要求，灵活选择合适的推理思路。

例如，对于涉及物质性质的推理题，可以从物质颜色、溶解性、导电性等方面入手进行推理；对于涉及化学反应机理的推理题，可以从反应前后物质的成分变化、能量变化等方面推断出可能的反应途径。

4. 确保推理过程逻辑清晰：在解答推理题时，学生应该注意推理过程的逻辑性，确保推理的每一步都是基于已有知识或实验事实的合理推断。

同时，要注意严格按照题目要求，不要加入个人主观推测，以免偏离题目的要求。

三、典型示例为了更好地理解高考化学推理思路，我们来看一个典型的化学推理题目：题目：已知物质A是一种无色气体，其在反应中可以与氢气发生剧烈的爆炸，同时生成一种溶于水的酸性气体B。

物质B能使pH试纸变红。

根据这些信息，请回答以下问题：（1）物质A可能是什么物质？（2）物质B可能是什么物质？解析：（1）根据题目所给信息可知，物质A是一种无色气体，与氢气发生剧烈爆炸。

高中化学推断题解题技巧
高中化学推断题解题技巧主要包括以下几种：
1. 限定范围推断：主要适用于气体或离子的推断，根据题目给出的实验现象（或必要的数据）进行分析，作出正确判断。

解题关键是要审明题意，明确范围，并注意数据对推断结论的影响。

2. 不定范围推断：常见元素化合物的推断。

依据元素化合物之间相互转化时所产生的一系列实验现象，进行推理判断，确定有关的物质。

题目往往综合性较强，具有一定的难度。

解题关键是要从题中找出特殊现象或特殊性质的描述，作为解题的突破口，进而全面分析比较，作出正确判断。

3. 微粒结构等的微粒（或元素）推断题：熟记元素符号，掌握几种关系，利用排布规律，弄清带电原因等，根据量的关系，进行计算导出。

4. 混合物可能组成的框图型（或叙述型）推断题：解框图型（或叙述型）推断题一般是根据物质的转化关系，从其中一种来推知另一种（顺推或逆推），或找出现象明显、易于推断的一种物质，然后左右展开；有时需试探求解，最后验证。

5. 给出物质间转化关系的代码型推断题：此类推断题的特点是用代号表示各物质的转化关系，要求“破译”出各物质的分子式或名称等。

只要挖掘题眼，顺藤
摸瓜，便可一举攻克。

6. 给出物质范围的表格型推断题：这类题目需要根据表格中的物质范围进行逐一比对，寻找符合条件的物质。

在掌握这些技巧的基础上，还需要注意细心审题、分析和推理等能力训练，多做练习题以巩固基础和提高解题能力。

同时，要注意合理安排时间，避免因为时间不足而影响发挥。

高中化学分子式推算题解析与答题技巧化学分子式推算题是高中化学中常见的题型之一，它要求我们根据已知条件推算出化合物的分子式。

这类题目考察了学生对化学元素、化合物的组成和化学反应的理解，同时也考察了学生的逻辑思维和推理能力。

下面，我们将详细解析这类题目，并提供一些解题技巧。

首先，我们来看一个例子：已知化合物A由元素X和Y组成，X的原子质量为12，Y的原子质量为16。

化合物A的分子式中X和Y的比例为1:2。

求化合物A的分子式。

解析：根据题目中的条件，我们可以得出以下信息：1. 元素X和Y的原子质量分别为12和16。

2. 化合物A的分子式中X和Y的比例为1:2。

根据这些信息，我们可以进行如下推理：1. 元素X和Y的比例为1:2，说明化合物A中Y的个数是X的两倍。

2. 由于X和Y的原子质量分别为12和16，所以化合物A的分子式中X的相对原子质量为12，Y的相对原子质量为16。

3. 根据化合物A中Y的个数是X的两倍，我们可以得出化合物A的分子式为X2Y。

通过以上推理，我们得出化合物A的分子式为X2Y。

这个例子展示了化学分子式推算题的一般解题思路：根据已知条件进行推理，得出化合物的分子式。

接下来，我们提供一些解题技巧，帮助大家更好地应对化学分子式推算题：1. 熟悉元素的原子质量：掌握元素的原子质量是解答化学分子式推算题的基础。

化学教材中通常会提供元素的原子质量表，我们可以通过背诵这些原子质量来快速推算分子式。

2. 掌握元素的化合价：元素的化合价决定了元素与其他元素结合时的配比。

掌握元素的化合价可以帮助我们推算化合物的分子式。

3. 运用化学方程式：有时，题目中会给出化学反应的方程式，我们可以通过化学方程式来推算化合物的分子式。

例如，题目中给出了反应物和生成物的配比关系，我们可以根据这个关系推算出化合物的分子式。

4. 注意化合物的电中性：化合物通常是电中性的，即正电荷和负电荷相互抵消。

在推算分子式时，要注意保持化合物的电中性。

化学推断题解题技巧化学推断题解题技巧高考化学推断题包括实验推断题、有机物推断题和无机物推断题，它对考生的思维能力和知识网络构造提出了较高的要求，以下是“化学推断题解题技巧”，希望给大家带来帮助！一、找到突破口进行联想推断题首先要抓住突破口，表现物质特征处大都是突破口所在，所以考生在掌握化学知识概念点上，要注意总结它的特征。

在推断题的题干中及推断示意图中，都明示或隐含着种种信息。

每种物质都有其独特的化学性质，如物质属单质还是化合物，物质的颜色如何，是固体、液体还是气体，有怎样的反应条件，反应过程中有何现象，在生活中有何运用等，同时还要注意表述物质的限制词，如最大(小)、仅有的等。

考生看到这些信息时，应积极联想教材中的相关知识，进行假设、重演，一旦在某一环节出错，便可进行另一种设想。

二、在训练中找感觉一般而言，推断题的思维方法可分三种：一是顺向思维，从已有条件一步步推出未知信息；第二种是逆向思维，从问题往条件上推，作假设；第三种则是从自己找到的突破口进行发散推导。

解推断题时，考生还可同时找到几个突破口，从几条解题线索着手，配合推断。

可以说化学推断题没有捷径可谈，它需要考生在训练中总结经验、寻找规律，发现不足后再回归课本，再进行训练，螺旋上升。

如此而为，做推断题便会有“感觉”。

三、如何做好化学推断题？答：推断题大多是以元素化合物知识为中心展开的，而且考察的重点也比较突出。

例如：无机推断题经常考查5条线，硫、氮、钠、铝、铁及其化合物的转化；有机推断题经常围绕苯及同系物、醇为中心的转化、葡萄糖的性质来考察。

所以要做好此类题，首先上述提到的性质及转化关系要非常熟悉。

其次，做题时要善于抓题眼，题眼经常是一些特殊的性质、用途、现象、反应规律等，以此作为突破口解题。

平时可以专门找一些此类题集中练练，以便找出一些做题规律。

四、化学推断题的解答技巧与思路1、怎样解无机推断题？无机推断题考试中通常必有，也有一定的难度。

高考化学推断题解题步骤与答题技巧一、无机推断题无机推断题的形式通常有文字描述推断、文字描述与反应式结合推断和框图题等;无机推断题是集元素化合物知识、基本概念和基本理论于一体,且综合性强、考查知识面广、思维容量大、题型多变、能力要求高、推理严密,既能检查学生掌握元素化合物的知识量及熟练程度,又能考查学生的逻辑思维能力,在历年高考中频频出现,且体现出很好的区分度和选拔功能;无机推断题考查内容及命题主要呈现如下趋势：1. 限定范围推断：主要适用于气体或离子的推断,该类题目的主要特点是在一定范围内,根据题目给出的实验现象或必要的数据进行分析,作出正确判断;解题关键：①审明题意,明确范围,注意题目所给的限定条件；②紧扣现象,正确判断；③要注意数据对推断结论的影响;2. 不定范围推断：常见元素化合物的推断;该题目的主要特点是：依据元素化合物之间相互转化时所产生的一系列实验现象,进行推理判断,确定有关的物质;题目往往综合性较强,具有一定的难度;从试题形式来看,有叙述型、图表型等;解题关键：见题后先迅速浏览一遍,由模糊的一遍“扫描”,自然地在头脑中产生一个关于该题所涉及知识范围等方面的整体印象,然后从题中找出特殊现象或特殊性质的描述,作为解题的突破口,进而全面分析比较,作出正确判断;3. 给出微粒结构等的微粒或元素推断题;解题关键：①熟记元素符号,直接导出；②掌握几种关系,列式导出；③利用排布规律,逐层导出；④弄清带电原因,分析导出；⑤抓住元素特征,综合导出；⑥根据量的关系,计算导出;4. 给出混合物可能组成的框图型或叙述型推断题;解题关键：解框图型或叙述型推断题一般是根据物质的转化关系,从其中一种来推知另一种顺推或逆推,或找出现象明显、易于推断的一种物质,然后左右展开；有时需试探求解,最后验证;5. 给出物质间转化关系的代码型推断题;解题关键：此类推断题的特点是用代号表示各物质的转化关系,要求“破译”出各物质的分子式或名称等,看起来较复杂,其实在解题时,只要挖掘题眼,顺藤摸瓜,便可一举攻克;6. 给出物质范围的表格型推断题;解题关键：列表分析,对号入座；直观明快,谨防漏解;总之,解无机推断题的步骤是：首先,读审——仔细读题、审清题意;即弄清题意和要求,明确已知和未知条件,找出明显条件和隐蔽条件;其次,找突破口或“题眼”——通过分析结构特征、性质特征、反应特征和现象特征及特征数据等等,确定某一物质或成分的存在,以此作解题突破口;第三,推理——从突破口向外扩展,通过顺推法、逆推法、假设法得出初步结论,最后作全面检查,验证推论是否符合题意;二、有机推断题有机推断和合成题可以全面考查学生对有机物的结构、性质、合成方法、反应条件的选择等知识掌握的程度和应用水平,又能考查学生的自学能力、观察能力、综合分析能力、逻辑思维能力,同时可与所给信息紧密结合,要求迁移应用,因此成为高考的热点;有机推断是一类综合性强,思维容量大的题型,其一般形式是推物质,写用语,判性质;当然,有的只要求推出有机物,有的则要求根据分子式推同分异构体,确定物质的结构；有的还要求写出有机化学方程式;由于有机化学中普遍存在同分异构现象,而有机物的分子式不能表示具体的物质,因此用语中特别强调写出有机物质的结构简式;有机推断题所提供的条件有两类,一类是有机物的性质及相互关系也可能有数据,这类题要求直接推断物质的名称,并写出结构简式；另一类则通过化学计算也告诉一些物质性质进行推断,一般是先求出相对分子质量,再求分子式,根据性质确定物质,最后写化学用语;有机推断应以特征点为解题突破口,按照已知条件建立的知识结构,结合信息和相关知识进行推理、计算、排除干扰,最后做出正确推断;一般可采用顺推法、逆推法、多法结合推断,顺藤摸瓜,问题就迎刃而解了;其解题思路为：高考化学名师指导：高效低耗学习法特邀嘉宾：刘志强,山西省实验中学高三化学的特点是它具有较强的针对性和紧迫的时效性,要求学习时在全面中讲重点,在规范中讲策略,在强化中讲效益;重视基本实验实验是理综试题的重头戏,高考化学试题的难度往往出现在实验题中;近几年高考实验试题具备以下特点：素材的选取呈回归课本的态势；重视学生实验和演示实验、反应原理和实验原理的考查；试题考查方式体现由浅入深,从课本到创新；试题考查重点在考查学生观察能力、操作能力、分析理解能力、实验设计能力等；出现了开放性试题；试题设置渗透或含有学科间综合内容如与压强相关的气压装置；实验仪器、装置、现象、操作、设计均在考查范围之中;针对以上特点,应努力做到：弄清实验原理、目的、要求、步骤和注意事项等实验基础知识并能做到举一反三；只有创设实验情境,置身于做实验的情境中才能做好实验题,否则可能就答不对或答不准；培养实验设计能力和实验创新能力以适应开放性试题;遇到新的实验情境时,要学会联想到已学过的实验原理和方法,将其合理地迁移到新情境中去解决新的实验题;落实反思总结所谓反思,就是从一个新的角度,多层次、多角度地对问题及解决问题的思维过程进行全面的考察、分析和思考,从而深化对问题的理解,优化思维过程,提示问题本质,探索一般规律,沟通知识间的相互联系,促进知识的同化和迁移,并进而产生新的发现;1.一门知识的基础就是概念的积累;中学化学所涉及的概念和原理约有220多个,基本概念和原理不过关,后面的复习就会障碍重重;因此对众多的知识点,要仔细比较,认真琢磨;例如原子质量、同位素相对原子质量、同位素质量数、元素相对原子质量、元素近似相对原子质量等等,通过对课本中许多相似、相关、相对、相依概念、性质、实验等内容的反思,明确其共性,认清差异;2.养成在解题后再思考的习惯;每次解完题后要回顾解题过程,审视自己的解题方案、方法是否恰当,过程是否正确、合理,是否还可以优化,检查语言表述是否规范,是否合乎逻辑;对典型习题、代表性习题更要多下工夫,不仅要一题一得,更要一题多得,既能使知识得到不断的弥补、完善,又能举一反三,从方法上领会解题过程中的审题、破题、答题的方式和奥秘;长期坚持就能驾驭化学问题的全貌,掌握化学知识及其运用的内存规律和联系;3.及时归纳总结;每个单元或章节结束后,要反思其主要研究了哪些问题重点是什么用了哪些方法与以前的知识有哪些联系通过反思融会同类知识,使普遍的知识规律化,零碎的知识系统化;例如：对无机化学,复习元素及其化合物这部分内容时,可以以“元素→单质→氧化物氢化物→存在”为线索；学习具体的单质、化合物时既可以以“结构→性质→用途→制法”为思路,又可以从该单质到各类化合物之间的横向联系进行复习,同时结合元素周期律,将元素化合物知识形成一个完整的知识网络;有机化学的规律性更强,“乙烯辐射一大片,醇醛酸酯一条线”,熟悉了官能团的性质就把握了各类有机物间的衍生关系及相互转化；理解了同分异构体,就会感觉到有机物种类的繁多;通过多种途径、循环往复的联想,加深记忆,有助于思维发散能力的培养;4.认真做好考后分析;每次考试结束后要回头看一看,停下来想一想,自己知识和技能是否得到了巩固和深化,自己存在什么问题,以便在今后的复习中对症下药;常用的纠错方式：一种是在试卷或参考书上给错题做标记,在旁边写上评析;第二种方式是专门备错题笔记本,将自己感触最深的解题错误摘录其上,并且寻根求源以防再错;第三种方式是把纠错还原到课本上,在课本知识点相应处,用不同字符标出纠错点,标出该点纠错题目位置、出处、错因及简易分析等内容;高三化学指导勤于思考严格训练南京一中李宁吾备课组长高三复习已经开始,对大多数学生而言,复习过程就是应对高考策略的实施过程;夯实基础,强化双基,发展能力是近期复习的目的;勤于思考,严格训练,总结提高是近期复习的有效方法;建议尽可能做到以下几个方面;首先,根据自己现有的学习成效和学习能力特点,综合其他学科的复习计划,以一周为一个时间单位,划分出化学科复习的用时和时间段;如果自己没有很强的自主学习能力,最好听从任课老师的复习建议,并根据任课老师的复习进度,定好每周复习的内容,保证达成复习目标;其次,在复习内容上依靠老师指导,但不依赖老师;立足于教材课本,把近期复习的知识点在课本上梳理一遍,寻找自己在高一、高二期间学习遗漏的知识点;由于高一、高二阶段的学习属于知识形成性学习,知识点之间难免有联系不畅,孤立零碎的感觉;要通过现阶段的系统复习,让各知识点的联系畅通,网络支干脉络清晰,用理解记忆代替机械记忆;针对自己学习上的不足之处,有选择地做一些能纠正概念理解有偏差,促使理解能力能够到位的训练题;在做题时,要求自己审题不仅要读出表面条件,更要领会题面下的潜在条件以及条件表述的常见形式;为树立答题的自信心,必须学会引经据典和依法解题;不能溺于题海;适量的练习,是确保消化吸收课本知识,并内化为自己的知识素养,发现解题思路和方法,提升解题能力的必要保证;要避免只看书不做作业,或只听、看老师讲例题,自己不去消化例题的现象;要知道,听懂看懂的内容,永远比不上经过独立思考且自己动手做出来的内容深刻、理解到位,更不能催生自己的举一反三能力;重视简答题,实验题;要使自己身临其境地感受实验步骤中的细节和设计要点,努力弄清每一步实验操作、每一套实验装置的作用;学会用规范的语言简练地表述出实验原理、操作、步骤、现象、结论,尽量让此类答题内容不丢分;在整理好自己学习笔记的同时,建立两种习题集;一为“错题集”;把作业、检测中做错的典型题例收集汇编;写出详细的正误概要;在近期的复习中定时回顾,促进自己的反思;其中的某些题,随着复习的深入,确定自己不会再犯同样的错误时,要及时更换;但不要丢弃,妥善保存至高考前作回顾之用;另一为“好题集”;把作业、检测中别人的精彩思路、设计、方法收集汇编;在欣赏的同时,启发自己的思维,借他山之石攻己之玉;注意在日常生活中转向自己的能力;现在高考在知识深度上的考察难度有所降低,但是对知识运用能力上要求更高;把课本知识与生产实际,日常生活,工业流程联系起来,是高考命题的趋势;从化学原理上看答题的难度不大,但在阅读能力,理解能力,分析信息能力上却需要较高水准的自觉提炼、迁移、感悟;如果自己的阅读能力不佳,理解能力不到位,就会导致看不懂题;因此关注生活,关注实际,也是高三复习中需要踏踏实实完成的项目;最后,不盲目仿效别人的方法,朝三暮四只会使自己无所适从;更不能撇开复习计划,随心所欲地另干一套,那样只会更加分散精力,把自己弄得疲惫不堪,事倍功半;自己的复习计划,只要有效果,就不能为主观或客观所干扰;学会坚持,只要坚定不移地坚持下去,复习的成效就不会使你失望;备战2007高考高三化学复习四点建议高三化学复习是一项系统的学习工程,要提高复习效率,就需要注重学习方法的探索,不仅要想方设法跟上老师的复习思路,还要根据自己的实际情况进行调整;如何来搞好这一年的化学复习呢根据自己的教学和历届考生成功的经验,建议同学做好以下几点：1．循序渐进,打好基础,辨析理清概念;要根据自己的学习情况制定较好的学习计划,使复习有计划、有目的地进行;既要全面复习,更要突出重点;要多看书,抓住教材中的主要知识精髓,特别是中学化学的核心内容,如物质结构、氧化还原反应、离子反应、元素化合物知识、电化学、化学实验、化学计算等;复习要注重基础,加强对知识的理解和能力的培养,力求做到“记住—理解—会用”;要针对自己的学习情况,查漏补缺,有重点有针对性地复习;2．掌握原理,灵活应用,注重解题思路;化学原理如元素守恒原则、氧化还原反应、电子得失守恒、化学平衡、物质结构、有机反应中断键成键的一般规律,要重点回顾;掌握化学基本原理和规律,在解题中灵活应用,拓宽解题思路,增强解题的技巧性;如应用守恒法、差量法、讨论法解一些计算题,可以提高解题的速率和准确性;推断有机物的结构,要抓住有机物官能团的转化规律和反应的基本类型;如有机物抓住烃、卤代烃、醇、醛、酸、酯的一系列变化关系;要通过复习提高灵活应用知识的能力,适当做一些综合性题,并储存在头脑中,高考时可以启发思维;要注重实验原理,高考化学实验题的比重较大,实验的复习要侧重于实验的基本操作,实验的分析、设计和评价,从“怎么做”到“为什么”,重视实验原理和实验方法,学会比较;如检测NaCl、Na2CO3混合物中Na2CO3的质量分数,可以用沉淀法、气体法和滴定法,比较可知滴定法最好;今年的高考题比较注重知识的实际应用,同时要求能够用准确的化学语言解释生活中的化学问题;3．加强练习,温故知新,提高解题能力;练习的方法较多,首先可以将做过的习题再有重点有选择地做一部分;其次要选好一本化学参考书,根据复习的进展,选做其中同步的习题;不要做一题对一题答案,应把一节或一单元做完再对答案,检查对错,加以订正,遇有不懂之处应通过一定的方式向同学或老师请教;还可以把今年各地的高考化学试题作为练习,检测一下自己目前的化学水平;练习时要注意分析解题的思路和方法;如针对物质结构中的“位、构、性”三者间的关系、等效平衡的应用、离子共存的条件、用守恒法解计算题等,多问为什么,不要陷入题海;做题可以检查对知识的把握程度,能开阔解题思路;4．把握重点,消除盲点,切实做好纠错;复习要突出重点、扫除盲点、加强弱点;分析近几年的高考化学试题,重点其实就是可拉开距离的重要知识点,即疑点和盲点；要走出“越基础的东西越易出错”的怪圈,除了思想上要予以高度重视外,还要对作业、考试中出现的差错,及时反思,及时纠正；对“事故易发地带”有意识地加以强化训练;每一次练习或考试后,要对差错做出详尽的分析,找出错误原因;物质结构元素周期律专题复习一、考纲要求1.理解原子的组成及同位素的概念;掌握原子序数、核电荷数、质子数、中子数、核外电子数,以及质量数与质子数、中子数之间的相互关系;2.以第1、2、3周期的元素为例,掌握核外电子排布规律;3.理解离子键、共价键的涵义;了解键的极性;4.了解几种晶体类型及其性质离子晶体、原子晶体、分子晶体;5.掌握元素周期律的实质及元素周期表长式的结构周期、族;6.以第3周期为例,掌握同一周期内元素性质如：原子半径、化合价、单质及化合物性质的递变规律与原子结构的关系；以ⅠA和ⅡA族为例,掌握同一主族内元素性质递变规律与原子结构的关系;二、知识结构1.原子结构及离子结构中各种基本微粒间的关系2.同位素及相对原子质量3.原子核外电子排布规律注意事项1．以上几点是相互联系的,不能孤立地理解,必须同时满足各项要求;2．上述乃核外电子排布的初步知识,只能解释1～18号元素的结构问题,若要解释更多问题,有待进一步学习核外电子排布所遵循的其它规律;原子结构的表示方法原子结构示意图和离子结构示意图要理解图中各符号的含义;例：氯原子,圆圈内表示原子的质子数,要注意正号；弧线表示电子层, 弧线内数字表示该层中的电子数;离子结构示意图中各符号含意一样,但注意原子结构示意图中质子数等于核外电子数,而离子结构示意图中质子数与核外电子数不相等;如Cl-：电子式电子式是在元素符号周围用小黑点或电子式是在元素符号周围用小黑点或“×”的数目表示该元素原子的最外层电子数的式子;小黑点或“×”的数目即为该原子的最外层电子数;如.N a、••Mg、..A l. 、•••N、.....O .,:Cl..... 、:Ar....:4.元素周期律涵义元素性质随着元素原子序数的递增而呈周期性变化;实质元素性质的周期性递变是核外电子排布周期性变化的必然结果;核外电最外层电子数由1递增至8若K层为最外层则由1递增至2而5.简单微粒半径的比较方法6.元素金属性和非金属性强弱的判断方法7.元素周期表的结构8.同周期、同主族元素性质的递变规律结构原子半径逐渐减小逐渐增大化合价最高正价由+1 +7负价数=8-族序数最高正价和负价数均相同,最高正价数=族序数元素的金属性和非金属性金属性逐渐减弱,非金属性逐渐增强; 金属性逐渐增强,非金属性逐渐减弱;单质的氧化性和还原性氧化性逐渐增强,还原性逐渐减弱; 氧化性逐渐减弱,还原性逐渐增强;最高价氧化物的水化物的酸碱性酸性逐渐增强,碱性逐渐减弱;酸性逐渐减弱,碱性逐渐增强;气态氢化物的稳定性、还原性,水溶液的酸性; 稳定性逐渐增强,还原性逐渐减弱,酸性逐渐增强;稳定性逐渐减弱,还原性逐渐增强,酸性逐渐减弱;9.元素的原子结构,在周期表中的位置及元素性质之间的关系;10.化学键、离子键的概念11.共价键12.极性分子和非极性分子13.晶体的结构与性质14.化学键与分子间力的比较三、知识点、能力点提示1.构成原子和离子的各基本微粒间的关系的应用;通过该知识点,培养学生理解能力和归纳能力;该知识点易于与氧化还原反应及摩尔反应热结合起来进行综合考查;2.同位素的概念及其判断通过该知识点,培养学生理解能力,分析能力与判断能力;该知识点易于与物理上原子核物理如核裂变、核聚变反应结合起来进行综合考查;3.相对原子质量,相对分子质量的计算方法;通过该知识点,培养学生分析综合能力,迁移转换能力及抽象思维能力该知识点易于与摩尔反应热及有机化合物化学式的推导等知识点结合起来综合考查;4.原子核外电子排布通过该知识点,培养学生空间想象能力及分析推理能力;该知识点易于与原子物理如能级能量,电子跃迁所需能量的计算结合起来综合考查;5.元素周期律的涵义及实质通过该知识点,培养学生归纳能力和推理能力及迁移应用能力;6.微粒半径比较及元素金属性非金属性强弱的比较;通过该知识点,培养学生分析综合能力,推理能力;该知识点易于与重要元素及其化合物的知识点结合起来进行综合考查;7.元素周期表的结构与原子结构的关系及相互推断;通过该知识点,培养学生分析综合能力,归纳推理及演绎推理能力;8.同周期、同主族元素性质的递变规律及位、构、性三者的相互推断;通过该知识点,培养学生的理解能力,归纳推理能力及迁移运用能力;该知识点易于与元素化合物知识结合起来综合考查,也易出现推断和预测未知新元素的位、构、性等信息考查题型;9.元素周期表对科研及生产的指导作用通过该知识点,培养学生分析推理能力,创造思维能力及自学能力;该知识点易与工农业生产上有重要用途的一些重要元素化合物知识结合起来如催化剂、农药等进行综合能力考查;10.化学键、离子键、共价键的概念；极性键与非极性键、极性分子与非极性分子的概念与判定方法;通过该知识点,培养学生分析比较能力,归纳推理能力和自学能力;该知识点易于与电解质溶液理论,元素化合物知识结合起来综合考查;11.化学键、分子结构的确定与表示方法;通过该知识点,培养学生空间想象能力、分析判断能力;12.晶体结构及其对物质性质的影响;通过该知识点,培养学生的空间想象能力及三维空间的思维能力;以及将晶体中的化学问题抽象为数学问题并利用数学方法,计算推理解决化学问题的能力;该知识点易于与数学中的立体几何知识和物理中晶体的性质等知识点结合起来综合考查;探究高考化学命题特点把握2007复习方向一、近几年高考理综化学命题特点1.保持相对稳定近几年国家考试中心的理综试卷学科之间的结构顺序和分值分配都严格按照各年高考考试大纲和考试说明的要求进行设计,这一点非常有利于各中学高三年级广大教师和学生集中精力进行备考复习;试卷结构题型、题量、分值等基本保持一致,理综仍采用三科拼盘形式,未出现学科之间的交叉,但学科内综合较充分,体现了高考的稳定性;2.突出“双基”的考查突出考查了主干知识和基本技能,尤其是重点知识和实验基本操作技能;遵循教材而不拘泥于教材,对中学化学教学有正面指导作用;化学试题中基本概念和基础理论所占比重较其他几个知识块要大;以往化学试题中基本概念和基础理论部分所占的分值为35％左右,04年的理综卷化学试题基本概念和基础理论比重升高到％,而05、06年又增至％;近几年理综I选择题中几乎清一色全是基本概念和基础理论试题;如2006年全国理综一化学试题,全面覆盖了化学基本观念、基础理论、。

The so-called fate actually depends on oneself.悉心整理助您一臂（页眉可删）化学推断题的解答技巧与思路化学推断题解答起来相当有难度，很多考生在这里丢分，从而影响化学成绩，下面为大家介绍化学推断题的解答技巧，希望帮助你化学考试不再丢分，做好化学推断题。

化学推断题的解答技巧讲解与思路1、怎样解无机推断题?无机推断题考试中通常必有，也有一定的难度。

这样的问题终究是要回到你对基础知识的掌握的，你基础扎实，你解这类问题就解得越迅速，你对题目也比较敏感，有时候可能凭着直觉就能找到问题的突破口。

你需要对无机的知识复习地很扎实，重点来讲就是特征反应，特殊性质，比如酸碱试剂对酸碱的变色反应，有臭鸡蛋气味的H2S等等，这些都是特征，从历年高考题当中没有一道没有突破口的.假如这突破口刚好是的知识漏洞，这就比较悬了，题目往往就是从一、两个特征突破，找到了突破口就顺利成章，找不到则举步维艰。

所以基础知识地掌握和考试时地灵敏度对于解推断题是最关键的。

2、推断题怎么入手，有没有什么窍门?要做好化学推断题，那么要对化学的基础知识点，对于元素、化合物的性质应该掌握的很清楚。

推断题首先要抓住它的关键点，突破口，也就是说，表现物质特征的地方或者特征的化学反应，所以要注意总结这些的特征，前面老师已经讲过。

一般推断题是有一定的.思路的，突破口可能隐藏在某个地方，一定要首先纠出来，有些问题可能会有两个或者更多突破口，那么这样的问题就容易一些，找到突破口后，问题就比较好决决了，可以正向推断，也可以逆向推断，不断的向各种方向来判断。

3、寻找化学推断题的突破点。

化学推断题一般是两个大题，一个是无机的推断，一个是有机的推断。

这个切入点有两种题型，一种题型是从大家很熟悉的物质开始展开的，另外一种题型是最初的反应物很不熟悉，不明确的，这样就有两种做法，一个是从很明确的物质出发的，大家从开始往后逐一推断，如果中间有不明白的地方，可以先跳过去。

化学推理题基本思路嘿，朋友们，今天咱们来聊聊化学推理题那点事儿，保证让你听得津津有味，还能在下次碰到这类题时，心里头有谱儿！想象一下，化学推理题就像是化学世界里的侦探游戏，咱们就是那个戴着放大镜，一脸认真的福尔摩斯。

不过别担心，咱们不用找啥血迹指纹，而是要追踪那些看不见摸不着的原子分子，解开它们之间的秘密关系。

首先，你得有双火眼金睛，能一眼看出题目里的关键信息。

这就像是逛街时，一眼就瞄到了那家打折力度最大的店。

别小看这一步，它可是解题的敲门砖。

你得把题目里的化学符号、反应条件、特殊现象，统统收进眼里，记在心里。

然后，就是开动脑筋，用你的化学知识去拼凑这些碎片。

这就像是拼图游戏，你得把一块块看似无关紧要的碎片，按照正确的顺序和方向，拼成一幅完整的图画。

在这个过程中，你可能会遇到一些难题，就像拼图里那块特别难找的异形片。

但别急，慢慢来，多试试不同的组合，总会有答案的。

有时候，你还得用上点逆向思维，从结果出发去推测原因。

这就像是你想知道谁吃了最后一块蛋糕，虽然没看到是谁拿的，但你可以根据蛋糕消失的时间、地点和留下的痕迹，来推断出可能是谁干的。

在化学推理题中，这种方法同样有效。

你可以从题目给出的实验结果出发，反过来想它可能是怎么发生的，这样往往能更快地找到答案。

当然啦，化学推理题也不是全靠猜和蒙的。

它还需要你有扎实的化学基础知识和敏锐的逻辑思维。

这就像是你得会开车才能上路一样，没有基本的驾驶技能和交通规则知识，那是万万不行的。

所以呀，平时咱们得多学点化学知识，多练练手，这样才能在解题时游刃有余。

最后我想说啊，化学推理题其实并不可怕。

只要你掌握了正确的方法和技巧，再加上一点耐心和细心，就一定能攻克它。

就像咱们平时说的那句话：“世上无难事只怕有心人。

”只要你有心去学去练去琢磨那么化学推理题对你来说也不过是小菜一碟啦！。

化学中如何应对推理题
在化学中应对推理题的方法是非常重要的，因为推理题常常要求我们运用所学的知识和逻辑思维能力来推断、分析和解决问题。

下面将介绍几种应对化学推理题的方法和技巧。

一、理解问题
首先，我们需要仔细阅读题目，理解问题的背景和要求。

推理题通常会提供一些实验结果、反应方程式、化学性质等信息，我们应该全面理解并牢记这些信息，以便下一步分析推理。

二、分析推理
在分析推理时，我们可以根据所给信息进行逻辑推断。

例如，当题目要求判断某个物质的酸碱性时，我们可以找到与酸碱性相关的性质或反应方程，进而推断出它的酸碱性。

另外，我们还可以运用化学知识中的一些规律和常识进行推理。

例如，当题目给出氧化还原反应的方程式时，我们可以根据反应物和生成物的性质，判断它是一个氧化还原反应。

三、运用化学原理
化学推理题通常需要我们运用所学的化学原理来解决问题。

我们应该牢固掌握化学反应的基本原理、酸碱中和反应、氧化还原反应等知识，并能够灵活运用。

四、归纳总结
在解答推理题时，我们应该总结归纳已有的化学知识，找到共性和规律。

这样可以让我们更好地应对类似的推理题，并提高解题效率。

五、练习实践
最后，反复练习推理题是提高解题能力的关键。

通过解答大量的推理题，我们可以熟悉不同类型的问题，并且加深对化学知识的理解和记忆。

总之，化学中应对推理题需要我们全面理解问题、分析推理、运用化学原理、归纳总结和练习实践。

只有通过不断的学习和实践，我们才能够更好地解决化学推理题，提高化学的应用能力。

化学推断题技巧
在化学的推断题中，思考问题的技巧至关重要。

有效地理解题目，分析
作答关键点，将有助于准确作答这类题目。

首先，阅读完题目，确保对整个问题的理解，掌握问题的关键细节，明
确求解变量。

其次，分析题目中的数据所设定条件，判断是否有能动性，把
握题目提供的相关信息。

此外，用定性思维法分析推断关系，按照实验研究
规律将观察数据作相应的表述和比较选择答案。

然后，构建结论逻辑框架，先在大框架下定义，后在具体情况中提出设计，最后回到框架中有条不紊地把每一步推理过程整理一遍，完成整体框架。

最后，检查解题过程，知道自己为什么作出这样的推断，有助于正确总结题目，避免误解。

总之，做推断题时应该掌握一定的技巧，分析题目，把握相关信息，结
合实验数据，构建结论逻辑框架，检查推断过程，以便熟练地完成推断题作答。

高考化学元素或物质推断类试题答题技巧1500字高考化学试题中的元素或物质推断类试题通常要求考生利用已有的化学知识和实验结果，通过观察、推理和判断等方法推断出未知物质或未知性质的物质。

这类试题需要考生具备扎实的化学理论知识和实际操作经验，并且具备良好的观察分析能力和推理判断能力。

以下是一些常见的答题技巧：1. 全面掌握化学元素和物质常见的性质和反应规律。

在面对未知物质时，首先应将其与已知的化学元素或物质进行对比，了解其可能的性质和反应规律。

例如，已知溴水可以与有机物反应生成溴代烷类，未知物质是一种无色液体，可以推断它可能是溴水。

2. 注意观察物质的物理性质和化学性质。

通过观察物质的颜色、形态、溶解性、燃烧性等物理性质，可以得到一些初步的推断。

例如，未知物质呈现为白色固体、不溶于水，可以推测其可能是一种无机盐类。

3. 利用化学反应进行鉴别。

通过与已知物质进行化学反应，可以进一步确定未知物质的性质。

例如，将未知固体与盐酸反应产生气体，并用氧气进行点燃，发生明亮的火焰和“喀喀”声，可以推断未知物质可能是一种金属。

4. 合理运用实验方法和技术。

在进行实验观察时，要注意控制变量，遵循实验原则，避免误操作和误判。

例如，在进行火焰试验时，要选择合适的实验器材和实验条件，确保实验的准确性和可靠性。

5. 注意化学知识的综合运用。

化学元素或物质推断类试题往往需要考生综合运用化学知识和实验结果进行推理和判断。

在解答这类试题时，要对已有的化学知识进行逐个分析和对比，并合理运用知识进行推断和判断。

6. 注意总结和归纳。

在解答完试题后，要对解题过程和结果进行总结和归纳，挖掘出解题中的关键信息和规律性内容，以便更好地掌握和应用化学知识。

总之，高考化学元素或物质推断类试题考察了考生对化学知识的掌握和应用能力，需要考生具备扎实的理论基础，熟悉常见的化学实验结果和反应规律，并能够运用观察分析、推理判断等方法进行推断和鉴别。

通过合理运用答题技巧，考生可以在考试中高效解答这类试题并取得好成绩。

做化学推断题技巧物质推断题是利用物质(或离子)的检验方法，根据实验现象推断未知物质是(或含有)什么，或可能是(或可能含有)什么。

它既能检验学生对基础知识的掌握情况，又能考查学生灵活运用知识的能力，更能考查学生分析问题、进行逻辑推理的能力，对学生的综合能力要求较高，难度通常较大，是每年中考必考题型。

一常见题型1.文字叙述型文字叙述型是采用文字对化学实验步骤和实验中获得的事实进行描述，根据描述推出混合物中一定存在、一定不存在和可能存在的物质。

2.框图题框图题是用线和框对所做的实验以及实验过程中的实验事实进行系统化和简明化的表示方式，它能直观、明了和系统地反应实验过程以及在实验过程中观察的主要实验现象。

二解题思路在解推断题时，我认为首先应该认真审题，弄清题意和要求，找出明显的条件和隐藏的条件;其次通过性质特征、反应现象等确定某一成分的存在，并以此做突破口，然后再从突破口出发向外扩展，通过正推法、逆推法、假设法得出结论，最后作全面检查，验证结论是否符合题意。

解推断题的关键在于寻找突破口，初中化学推断题的突破口主要有以下六类。

1.物质的组成在初中化学推断题中，所有物质均为初中化学常见物质。

初中化学常见物质中，组成元素完全相同的物质、或含有同一元素的物质，范围十分有限，非常有利于锁定推断范围。

(1)组成元素完全相同的物质①H2O2和H2O。

②CO2和CO。

③KMnO4和K2MnO4。

④Fe2O3和Fe3O4。

在中考中尤其容易考查有关H2O2和H2O, CO2和CO的推断题。

(2)某些物质中含有同一元素①H2O2、H2O、O2。

②C、CO、CO2、CaCO3。

③CaCO3、CaO、Ca(OH)2、CaCl2。

④NaOH、Na2CO3、NaHCO3 、NaCl。

2.物质的性质(1)颜色特征①蓝色沉淀：Cu(OH)2。

②红褐色沉淀：Fe(OH)3。

③既不溶于水、也不溶于酸的白色沉淀：BaSO4、AgCl。

④黑色固体：CuO、Fe3O4、MnO2、C、Fe粉。

化学有机推断题解题技巧化学有机推断题解题技巧化学有机推断是化学的一个重要分支，也是很多学生在科学课程中比较薄弱的一个部分。

相信很多同学都遇到过这个情况，明明学了那么久，做有机推断题还是有点吃力。

今天，我们就来谈一谈如何解决这个问题，提高化学有机推断题的解题技巧。

一、掌握基础知识有机化学是建立在物质结构的基础上的。

掌握化学有机原理和基础知识是解决有机推断题的关键。

首先要了解有机分子的组成结构，包括骨架、基团、官能团等，掌握它们之间的相互作用和反应规律，丰富有机结构的概念。

二、多做练习题做练习题是提高化学有机推断能力的有效方法。

可以通过练习题来了解试题的类型和考点，增强对知识点的理解。

在做题中可以遇到很多不同的情况，通过分析解题方法和答案可以加深对问题的理解。

三、系统性学习有机推断题的出题关键在于它对有机化学知识的综合运用。

因此，需要有系统的学习知识才可以做好有机推断题。

有机化学具有很强的系统性，建立系统化的知识体系可以帮助我们更好地应对有机推断试题。

四、实践操作实践操作是巩固化学有机推断知识的关键。

通过实验可以加深对有机反应规律和化学原理的理解。

当我们更加深入地了解有机化学的基本原理和操作技巧时，就可以更好地理解有机推断题。

五、注意模型分析有机推断题解题技巧之一是注意模型分析。

孔雀石绿、溴酸钾和猪肉脂肪酸油等不同的模型都有其自身的特点和规律，可以通过分析模型来推断出各种有机物质之间的联系，便于解决问题。

化学有机推断是需要掌握基础知识、做练习题、系统学习、实践操作以及注意模型分析的。

只有通过不断努力和实践才能掌握这一重要的化学分支。

希望同学们可以通过本文介绍的有机推断解题技巧，更加轻松地应对有机推断试题，提高自己的知识水平和应试能力。

高一化学必修一物质推断的技巧主要包括以下几个方面：
1. 顺推法：根据题目给出的条件，采用正向思维，按照提示，一步一步推导出问题的答案。

这种方法适用于解决一般性的化学推理题。

2. 逆推法：从要求的未知结论出发，层层上推，直到能证明问题中给出的条件恰好符合要求为止。

逆推法常常用于解决高中化学推断题。

3. 利用计算法：如果在推断题的题目中发现了未知物质的属性量，或者具有一定量的某些物质在发生化学反应之后与生成物之间的关系，便可以采用计算法来展开推断，从而得出未知物质。

4. 通过元素的原子结构进行推断：在推断题中，通常元素的原子结构都是解题的突破口。

如果题目中出现了同族或者多种元素，并最外层电子数之间存在某种关系，就可以将其作为解决推断题的重要突破口。

5. 颜色反应法和气体反应法：利用某种化学物质与待测物质发生反应后产生明显的颜色变化或气体特点，来推断待测物质的存在。

在进行物质推断时，还需要注意以下几点：
1. 抓住突破口，表现物质特征处大都是突破口所在。

在推断题的题干中及推断示意图中，都明示或隐含着种种信息，如物质的颜色、状态、反应条件、反应现象等。

2. 积极联想教材中的相关知识，进行假设、重演。

一旦在某一环节出错，便可进行另一种设想。

3. 对问题进行综合分析，推断出所问物质。

通过逐层展开推断，综合分析推断题干中的已知条件和未知条件，然后再试着推断出其中所含的各种物质。

高考化学推断题解题步骤与答题技巧高考化学推断题解题步骤与答题技巧一、无机推断题无机推断题的形式通常有文字描述推断、文字描述与反应式结合推断和框图题等。

无机推断题是集元素化合物知识、基本概念和基本理论于一体，且综合性强、考查知识面广、思维容量大、题型多变、能力要求高、推理严密，既能检查学生掌握元素化合物的知识量及熟练程度，又能考查学生的逻辑思维能力，在历年高考中频频出现，且体现出很好的区分度和选拔功能。

无机推断题考查内容及命题主要呈现如下趋势：1. 限定范围推断：主要适用于气体或离子的推断，该类题目的主要特点是在一定范围内，根据题目给出的实验现象（或必要的数据）进行分析，作出正确判断。

解题关键：①审明题意，明确范围，注意题目所给的限定条件；②紧扣现象，正确判断；③要注意数据对推断结论的影响。

2. 不定范围推断：常见元素化合物的推断。

该题目的主要特点是：依据元素化合物之间相互转化时所产生的一系列实验现象，进行推理判断，确定有关的物质。

题目往往综合性较强，具有一定的难度。

从试题形式来看，有叙述型、图表型等。

解题关键：见题后先迅速浏览一遍，由模糊的一遍“扫描”，自然地在头脑中产生一个关于该题所涉及知识范围等方面的整体印象，然后从题中找出特殊现象或特殊性质的描述，作为解题的突破口，进而全面分析比较，作出正确判断。

3. 给出微粒结构等的微粒（或元素）推断题。

解题关键：①熟记元素符号，直接导出；②掌握几种关系，列式导出；③利用排布规律，逐层导出；④弄清带电原因，分析导出；⑤抓住元素特征，综合导出；⑥根据量的关系，计算导出。

4. 给出混合物可能组成的框图型（或叙述型）推断题。

解题关键：解框图型（或叙述型）推断题一般是根据物质的转化关系，从其中一种来推知另一种（顺推或逆推），或找出现象明显、易于推断的一种物质，然后左右展开；有时需试探求解，最后验证。

5. 给出物质间转化关系的代码型推断题。

解题关键：此类推断题的特点是用代号表示各物质的转化关系，要求“破译”出各物质的分子式或名称等，看起来较复杂，其实在解题时，只要挖掘题眼，顺藤摸瓜，便可一举攻克。