综合实验(课程设计)：中小型网络工程设计与实现

网络工程综合课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解网络工程的基本概念、原理和技术，掌握网络设计、实施和管理的全过程。

2. 使学生掌握网络设备的功能、配置和应用，了解不同网络设备的适用场景。

3. 帮助学生掌握网络协议的工作原理，了解常用网络协议的特点及适用范围。

技能目标：1. 培养学生运用网络设备搭建和调试小型网络的能力。

2. 培养学生分析和解决网络故障的能力，提高网络管理技能。

3. 培养学生运用网络工程知识进行项目设计、实施和评估的能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对网络工程的兴趣，激发学习热情，提高自主学习能力。

2. 培养学生的团队协作精神，学会与他人共同解决问题，增强沟通与表达能力。

3. 培养学生具备良好的网络道德素养，尊重知识产权，遵循网络安全规范。

课程性质：本课程为网络工程领域的综合实践课程，强调理论知识与实际应用的结合，培养学生解决实际问题的能力。

学生特点：学生具备一定的计算机网络基础知识，具有较强的动手能力和探究精神，但对网络工程的系统知识和实践技能掌握不足。

教学要求：结合学生特点，注重理论与实践相结合，充分调动学生的主观能动性，提高学生的实际操作能力和创新能力。

通过课程学习，使学生能够独立完成网络工程的设计、实施和管理工作，为未来从事相关工作奠定基础。

教学过程中，注重分解课程目标为具体学习成果，以便进行有效的教学设计和评估。

二、教学内容1. 网络工程概述：介绍网络工程的基本概念、发展历程、应用领域，使学生全面了解网络工程的重要性。

教材章节：第一章 网络工程基础2. 网络设备与布线：讲解网络设备类型、功能、配置方法，以及网络布线系统的设计原则。

教材章节：第二章 网络设备与布线技术3. 网络协议与应用：分析常用网络协议的工作原理、特点和应用场景，如TCP/IP、DHCP、DNS等。

教材章节：第三章 网络协议与应用4. 网络设计与实施：阐述网络设计原则、步骤，以及网络实施过程中的关键环节。

第1篇一、实验背景随着信息技术的飞速发展，网络已成为现代企业、学校等组织运行的重要基础设施。

为了更好地满足网络应用需求，提高网络性能和安全性，网络规划与设计显得尤为重要。

本实验旨在通过实际操作，使学生掌握网络规划的基本方法，提高网络规划与设计能力。

二、实验目的1. 了解网络规划的基本流程和原则；2. 掌握网络拓扑结构、设备选型、IP地址规划等网络规划方法；3. 学会使用网络规划工具，如Packet Tracer等；4. 提高网络规划与设计能力，为实际工作打下基础。

三、实验环境1. 实验设备：笔记本电脑、Packet Tracer、路由器、交换机等；2. 实验软件：Packet Tracer、网络规划工具等；3. 实验资料：网络规划与设计教材、网络设备手册等。

四、实验内容1. 实验任务：为某公司设计一个网络，包括网络拓扑结构、设备选型、IP地址规划等；2. 实验步骤：（1）需求分析：了解公司规模、部门分布、网络应用需求等，确定网络规模和性能要求；（2）网络拓扑设计：根据需求分析结果，设计网络拓扑结构，包括核心层、汇聚层和接入层；（3）设备选型：根据网络拓扑结构，选择合适的网络设备，如路由器、交换机、防火墙等；（4）IP地址规划：规划网络IP地址，包括公网IP地址和私有IP地址；（5）配置网络设备：在Packet Tracer中配置网络设备，实现网络连通；（6）测试网络性能：测试网络性能，如带宽、延迟、丢包率等；（7）总结实验结果：总结实验过程和结果，提出改进建议。

五、实验结果与分析1. 网络拓扑结构：采用三层网络架构，包括核心层、汇聚层和接入层；2. 设备选型：核心层采用路由器，汇聚层采用三层交换机，接入层采用二层交换机；3. IP地址规划：采用私有IP地址规划，公网IP地址通过NAT转换；4. 网络连通性：通过配置网络设备，实现网络连通；5. 网络性能：测试结果表明，网络带宽、延迟、丢包率等性能指标均符合设计要求。

J I A N G S U U N I V E R S I T Y 《网络工程课程设计》——校园网络设计方案声明：基本分工：分析项目环境，统计需要的设备个数以及价格等基本信息，并根据项目需求给每个区域分配相应的设备。

设计网络系统总体方案，设计并绘制校园网络拓扑结构图，系统方案详细设计；：布线总体方案设计，并进行报价，服务平台和系统应用设计；编写规范的设计方案文档。

为阶梯教室进行布线设计一、实验目的1．了解网络规划设计的目的和意义；2．熟悉网络工程设计的一般流程；3．掌握方案设计文档的编制方法；4．培养学生团队协作精神。

二、实验内容1．项目背景以上面的校区为本项目设计对象，假设该校区原有网络规划不合理，网络设备技术落后，随着学院规模的不断扩大和在校学生人数的增加，校园网络带宽出现严重不足，网络安全性和稳定性下降，已无法满足在校师生的使用要求。

为适应现代高校网络建设发展和实际网络应用需求，学院欲投入专项资金对校园网络实施改造工程，建立一个安全、可靠、可扩展、高效的网络环境，使校园内能方便快捷地实现网络资源共享和Internet访问。

2．项目环境东校区具体环境如下：教学楼：2幢，共6层，每层5间教室（PC机各1台）办公楼：1幢，部门若干，共20间办公室（PC机各4台）图书馆：1幢，电子阅览室一间，PC机共50台学生宿舍：8幢，每幢4层，每层10个房间，住4人阶梯教室：1幢，详情见后述。

其它建筑：网络设计人员自行考虑如何提供网络支持，是否提供网络支持。

3．项目需求（1）为适应当前网络使用需求和今后网络规模的扩大，建议采用3层网络体系结构设计，主干网络采用10000Mb/s光纤技术，汇聚层采用1000Mb/s光纤技术，接入层采用100Mb/s电缆到桌面。

（2）为增强网络安全性，缩小网络广播域范围，可按部门或组织机构划分VLAN，并合理分配IP地址段，通过三层交换技术实现各VLAN间的互访。

（3）分析各部门机构网络流量大小，合理选择网络连接设备，如：核心交换机、汇聚层交换机、接入层交换机、路由器、防火墙、VPN等设备。

网络综合工程课程设计一、课程目标网络综合工程课程设计旨在让学生通过实践操作，深化对网络技术知识的理解，培养解决复杂网络问题的综合能力，并树立正确的网络技术应用观。

1. 知识目标：- 掌握计算机网络的基本原理和关键技术；- 了解网络设备的功能、配置及应用；- 理解网络协议的工作原理及其在网络中的应用。

2. 技能目标：- 能够运用所学知识设计、搭建和调试小型网络；- 能够诊断和解决网络故障，确保网络的稳定运行；- 能够根据实际需求，制定网络规划，提高网络性能。

3. 情感态度价值观目标：- 培养学生的团队合作意识，提高沟通协调能力；- 增强学生对网络技术发展的关注，激发学习兴趣；- 树立正确的网络伦理观念，遵守网络安全规范。

本课程针对高中年级学生，充分考虑学生的认知水平和实践能力，以实际操作为主，理论讲解为辅。

通过课程学习，使学生能够将所学知识应用于实际网络工程中，提高解决实际问题的能力，为未来的学习和工作打下坚实基础。

教学要求注重培养学生的动手能力、创新意识和团队协作精神，确保学生能够达到课程目标所设定的具体学习成果。

二、教学内容网络综合工程课程设计的教学内容紧密围绕课程目标，结合课本知识，进行科学、系统的组织。

具体教学内容如下：1. 计算机网络基础：- 网络体系结构及各层功能；- 常用网络协议及其工作原理；- 网络设备类型及功能。

2. 网络设备配置与管理：- 交换机、路由器基本配置；- VLAN划分与路由配置；- 网络设备故障排查与维护。

3. 网络规划与设计：- 网络需求分析；- 网络拓扑结构设计；- IP地址规划与分配。

4. 网络搭建与调试：- 实际操作搭建小型网络；- 网络设备调试与优化；- 网络性能测试与评估。

5. 网络安全与伦理：- 网络安全基础知识；- 常见网络攻击与防护措施；- 网络伦理与法律法规。

教学内容按照课本章节进行安排，以每周为一个教学单元，共10个单元。

具体教学进度如下：1-2周：计算机网络基础；3-4周：网络设备配置与管理；5-6周：网络规划与设计；7-8周：网络搭建与调试；9-10周：网络安全与伦理。

竭诚为您提供优质文档/双击可除网络工程专业综合实践报告篇一：网路工程专业综合实验报告专业综合实验报告课程名称：专业综合实验课题名称：校园网—接入层和汇聚层姓名：班级：带教老师：报告日期：20XX.12.9--20XX.12.13电子信息学院目录一、综合实验的目的和意义 (4)二、综合实验的内容 (5)2.1校园网需求分析...........................................................................52.2校园网规划................................................. ....................................72.3网络技术指导与测试分析................................................. ...........9三、综合实验的步骤与方法.. (17)3.1项目需求分析................................................. ............................173.2制定网络工程项目实施目标方案.............................................17四、综合实验的要点.....................................18五、小组分工...........................................19六、结果分析与实验体会..................................19七、问题.. (20)参考文献 (21)前言通过专业综合实验，使学生在掌握了网络工程专业的理论知识和实践知识的前提下，能够完成从网络设备的选型、配置、设计、施工、组建，到测试、管理、维护、应用、开发等一系列贯穿网络工程全过程所有实验任务。

校园网设计综合课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握校园网设计的基本概念、原理和方法，理解网络的拓扑结构、IP 地址分配以及网络设备选择。

2. 使学生了解网络安全和道德规范，认识校园网设计中的信息安全与隐私保护的重要性。

技能目标：1. 培养学生运用网络设计软件进行校园网拓扑结构设计的能力，能够独立完成小型校园网的规划与设计。

2. 提高学生团队协作能力，学会在项目中进行有效沟通与分工合作。

情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱网络技术，增强对网络工程实践的兴趣，激发创新意识。

2. 培养学生具备良好的网络道德素养，尊重他人隐私，自觉维护网络安全。

课程性质：本课程为实践性较强的综合课程，结合学生年级特点，注重理论知识与实际操作相结合。

学生特点：学生具备一定的计算机网络基础知识，具有较强的学习兴趣和动手能力，但缺乏实际项目经验。

教学要求：教师需引导学生将所学知识应用于实际项目中，注重培养学生解决问题的能力，提高课程学习的实用性和针对性。

通过课程学习，使学生能够达到预定的知识、技能和情感态度价值观目标，为未来从事相关工作奠定基础。

1. 理论知识：- 校园网基本概念与作用- 网络拓扑结构及其设计原则- IP地址分配与子网划分- 网络设备的选择与应用- 网络安全与道德规范2. 实践操作：- 使用网络设计软件进行校园网拓扑设计- 校园网设备配置与调试- 网络故障分析与排查- 团队协作完成校园网设计项目3. 教学大纲：- 第一周：校园网基本概念与作用，网络拓扑结构介绍- 第二周：IP地址分配与子网划分，网络设备选择- 第三周：网络安全与道德规范，案例分析- 第四周：使用网络设计软件进行拓扑设计实践- 第五周：团队协作完成校园网设计项目，成果展示与评价教学内容依据课程目标，结合教材相关章节，注重理论与实践相结合。

在教学过程中，教师需关注学生对理论知识的掌握及实践操作能力的培养，确保教学内容的科学性和系统性。

小型局域网课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解小型局域网的基本概念，掌握其网络结构和组成要素。

2. 使学生掌握IP地址的分配、子网划分和网络协议的使用方法。

3. 帮助学生了解常见的网络设备及其功能，如交换机、路由器等。

技能目标：1. 培养学生能够独立搭建小型局域网，并进行基本的网络配置。

2. 培养学生具备分析和解决小型局域网故障的能力。

3. 提高学生运用网络管理工具进行网络监控和优化的技能。

情感态度价值观目标：1. 培养学生对计算机网络技术的兴趣，激发他们学习网络知识的热情。

2. 培养学生具备团队协作精神，学会与他人共同解决问题。

3. 增强学生的网络安全意识，让他们明白网络道德和法律的重要性。

课程性质：本课程属于计算机网络技术领域，以实践操作为主，理论讲解为辅。

学生特点：学生为初中年级，具备一定的计算机操作基础，对网络知识有一定的好奇心和求知欲。

教学要求：结合学生特点，注重实践操作，让学生在动手实践中掌握知识，培养技能。

同时，注重培养学生的学习兴趣和团队协作能力，提高他们的网络素养。

在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，以便进行有效的教学设计和评估。

二、教学内容1. 小型局域网基础知识- 网络概念与分类- 局域网的组成与结构- 网络拓扑结构2. 网络协议与IP地址- 常见网络协议介绍（如TCP/IP、DHCP等）- IP地址的分配与子网划分- 网络掩码的作用与配置3. 网络设备及其功能- 交换机的基本原理与配置- 路由器的基本原理与配置- 其他网络设备（如防火墙、无线AP等）4. 小型局域网搭建与配置- 网络设备连接与布线- 网络操作系统安装与配置- 常用网络服务配置（如DNS、DHCP等）5. 网络监控与管理- 网络管理工具的使用（如Wireshark、网络扫描器等）- 网络性能分析与优化- 网络安全防护措施6. 网络故障分析与处理- 常见网络故障现象- 故障排查方法与技巧- 故障处理实例分析教学内容安排与进度：本课程共安排12课时，具体安排如下：1-2课时：小型局域网基础知识3-4课时：网络协议与IP地址5-6课时：网络设备及其功能7-8课时：小型局域网搭建与配置9-10课时：网络监控与管理11-12课时：网络故障分析与处理教材章节关联：本教学内容与教材中以下章节相关：- 第3章：计算机网络基础- 第4章：网络协议与IP地址- 第5章：网络设备与布线- 第6章：局域网搭建与配置- 第7章：网络监控与管理- 第8章：网络故障分析与处理三、教学方法针对本课程的内容及学生特点，采用以下多样化的教学方法，以激发学生的学习兴趣和主动性：1. 讲授法：- 对于小型局域网的基础知识、网络协议与IP地址等理论性较强的内容，采用讲授法进行教学，帮助学生建立扎实的理论基础。

网络工程综合实验设计报告一、课程设计目的网络工程综合实验是网络工程及计算机相关专业的重要实践环节之一，该内容可以培养学生理论联系实际的设计思想，训练综合运用所学的计算机网络基础理论知识，结合实际网络设备，解决在设计、安装、调试网络中所遇到的问题，从而使基础理论知识得到巩固和加深。

学生通过综合实验学习掌握网络设计中的一般设计过程和方法，熟悉并掌握运用二层交换机、三层交换机、路由器和防火墙的配置技术。

（大家根据自己理解的情况编写，这里的内容只是一个模板性的文字描述）另外通过实验，可以掌握组建计算机网络工程的基本技术，特别是网络规划、交换机路由器等网络设备的基本功能与选型以及网络应用服务器的基本配置，同时提高学生的应用能力和动手实践能力。

二、设计任务及要求用一组实验设备（4个路由器、二台交换机、二台三层交换机、一台防火墙）构建一个园区网，通过防火墙与校园网相联，实现到Internet的访问。

具体要求如下：（1）在一台两层交换机SW1上划分2个VLAN（Vlan 100和Vlan 200，用户数均为100）。

要求实现：两个Vlan均能通过路由器访问外网，但两个Vlan之间不能通信。

（2）在一台三层交换机SW3上划分2个VLAN（Vlan 300和Vlan 400，Vlan300用户数100，Vlan400用户数200），两个Vlan之间能够通信。

要求：两个Vlan均只能通过路由器访问校园网（10.X.X.X），而不能访问Internet。

（3）另外一台两层交换机SW2和一台三层交换机SW4之间使用冗余连接，在两台交换机上均划分两个Vlan（Vlan 500和Vlan 600，Vlan500用户数200，Vlan600用户数100），要求Vlan500可以访问内网所有VLAN，Vlan600既可以访问内网，又可以访问Internet。

（4）园区网全网通信采用OSPF动态路由协议，路由设计要求有路由汇聚。

（5）SW1 、SW3、SW4分别和三台接入级路由器DCR1700相连，三台路由器和部门级路由器DCR2600相连。

力 实 践 能 力
１ ． 引 言
４ ０ ４ ０ ０ ０ ）
Ｖ Ｔ Ｐ 通 过 网络 （ Ｉ Ｓ Ｌ 帧或ｃ ｉ ｓ ｃ ｏ 私有Ｄ Ｔ Ｐ 帧） 保 持Ｖ Ｌ ＡＮ 配 置 统 一 性 。Ｖ Ｔ Ｐ 在 系统 级 管 理 增 加 、 删除 、 调 整 的Ｖ Ｌ Ａ Ｎ。 自动 地 将 信 息 向 网 络 中其 他 的交 换 机 广 播 。此 外 ， Ｖ Ｔ Ｐ 减 小 了那 些 可 能 导 致 安全问题的配置 ， 便 于管 理， 只要在ｖ ｔ ｐ ｓ ｅ ｒ ｖ ｅ ｒ 做 相 应 的设 置， ｖ ｔ ｐ ｃ ｌ ｉ ｅ ｎ ｔ 就会 自动 读 取 ｖ ｔ ｐ ｓ ｅ ｒ ｖ ｅ ｒ 上 的ｖ ｌ ａ ｎ 信息。（ ３ ） Ｓ Ｔ Ｐ 的 全 称 是ｓ ｐ ａ ｎ ｎ ｉ ｎ ｇ — ｔ ｒ ｅ ｅ ｐ ｒ ｏ ｔ ｏ ｃ ｏ ｌ ， 是 一 个 二 层 的链 路 管 理 协 议 ， 它 在 提 供 链 路 冗 余 的 同时 防 止 网络 产 生 环 路 。 与Ｖ Ｌ Ａ Ｎ配 合 可 以 提 供 链 路 负 载 均 衡 。（ ４ ） ＷＥ Ａ Ｎ（ 无线局域网） 提 供 企 业 员 工 通 过 无 线 方 式 接 人 企 业 网络 。 （ ５ ） 静态 路 由 和动 态 路 由。 （ ６ ） 网 络 地 址 转换（ ＮＡ Ｔ ， Ｎ ｅ ｔ ｗ ｏ ｒ ｋ Ａ ｄ ｄ ｒ ｅ ｓ ｓ Ｔ ｒ ａ ｎ ｓ ｌ ａ ｔ ｉ ｏ ｎ ） 被 广 泛 应 用 于 各 种 类 型Ｉ ｎ ｔ ｅ ｍｅ ｔ 接 入 方 式 和 备种 类 型 的 网络 中 。 原因很简单 。 Ｎ Ａ Ｔ 不 仅 完 美 地解 决 了ｌ Ｐ 地 址 不 足 的 问题 ，而 且 有 效 避 免 了来 自网 络 外 部 的攻 击 ． 隐藏 并 保 护 了网 络 内 部 的 计 算机 。Ｎ Ａ Ｔ 的 实 现 方 式 有 三种 ， 即静 态 转 换 Ｓ ｔ ａ ｔ ｉ ｃ Ｎ ａ ｔ 、 动态转换Ｄ ｙ ｎ ａ ｍｉ ｃ Ｎ ａ ｔ 和 端 口多路复用Ｏ ｖ ｅ ｒ Ｌ ｏ ａ ｄ 。（ ７ ） Ａ Ｃ Ｌ （ Ａ ｃ ｃ ｅ ｓ ｓ Ｃ ｏ ｎ ｔ ｒ ｏ ｌ Ｌ ｉ ｓ ｔ ， 访 问 控 制 列表 ） ， 简单 说 就 是 包 过滤 ， 根 据 数 据 包 的报 头 中 的Ｉ Ｐ 地址、 协 议 端 口号 等 信 息 进行 过滤 。利 用Ａ Ｃ Ｌ 可 以 实 现 安全 控制 。 （ ８ ） Ｖ Ｐ Ｎ ， 虚 拟 专 用 网络 （ Ｖ ｉ ｔ ｒ ｕ ａ ｌ Ｐ ｒ ｉ ｖ ａ ｔ ｅ Ｎ ｅ ｔ ｗ ｏ ｒ ｋ ， 简称Ｖ Ｐ Ｎ） 指 的是 在公用 网络上建立专用 网络的技术 。 （ ９ ） 动 态 主 机 配 置 协 议

课程设计网络规划设计方案一、课程目标知识目标：1. 学生能理解网络规划的基本概念，掌握网络设计的基本原则和流程。

2. 学生能掌握网络拓扑结构、网络协议、IP地址分配等基础知识，并运用到实际网络规划中。

3. 学生能了解常见网络设备的功能和特点，合理选择设备进行网络搭建。

技能目标：1. 学生能运用所学知识，独立完成小型网络规划设计与实施方案的编写。

2. 学生能运用网络规划软件进行网络模拟搭建，验证规划方案的可行性。

3. 学生能通过小组合作，进行网络规划设计的讨论和优化，提高沟通与协作能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱网络技术，关注网络发展，树立终身学习的理念。

2. 培养学生具备良好的网络道德素养，遵循网络法律法规，保护个人和他人隐私。

3. 培养学生具备团队协作精神，尊重他人意见，善于倾听和表达，形成积极向上的学习氛围。

课程性质：本课程为计算机网络技术专业核心课程，以实践为主，理论联系实际。

学生特点：学生具备一定的计算机网络基础知识，具有较强的学习兴趣和动手能力。

教学要求：结合学生特点，注重实践操作，培养学生在网络规划与设计方面的实际应用能力。

将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。

二、教学内容1. 网络规划基本概念与原则：包括网络规划的定义、目的、网络设计原则及网络规划流程。

教材章节：第一章 网络规划概述2. 网络拓扑结构：介绍星型、环型、总线型等常见网络拓扑结构的特点及应用场景。

教材章节：第二章 网络拓扑结构3. 网络协议与IP地址分配：讲解TCP/IP协议、子网划分、IP地址分配方法等。

教材章节：第三章 网络协议与IP地址分配4. 网络设备选型：介绍交换机、路由器、防火墙等常见网络设备的功能、性能及选型依据。

教材章节：第四章 网络设备与选型5. 网络规划设计与实施方案编写：教授如何根据实际需求编写网络规划设计与实施方案。

教材章节：第五章 网络规划设计与实施方案编写6. 网络规划软件应用：学习使用网络规划软件（如Cisco Packet Tracer）进行网络模拟搭建。

目录1.课程设计目的 (1)2。

课程设计要求 (1)3.boson平台介绍 (1)4。

网络设计 (3)4.1 静态路由构成网络 (3)4.1.1 网络规划 (3)4。

1。

2网络拓扑图 (3)4.1.3 划分网段、IP地址 (4)4。

1。

4 路由器的配置 (5)4。

1。

5 主机的配置 (8)4.2 VLAN的设计 (9)4.2.1 网络规划 (9)4.2。

2 网络拓扑图 (10)4.2.3 IP地址的划分 (10)4。

2。

4 vlan的配置 (11)5 结果测试 (11)5。

1 静态路由测试 (11)5.2 VLAN 测试 (13)6 结果分析 (15)7 实验总结 (15)8、参考文献 (16)小型企业网方案设计和实现1。

课程设计目的(1)对计算机网络基本理论知识的加深理解。

(2）通过设计对计算机网络的应用有所了解。

(3)掌握基本cisco基本配置命令并熟练运用。

2。

课程设计要求(1)分析具体情况，结合实验室条件，完成需求分析；（2)列出所需设备,设计完成网络拓扑结构图；(3)在实验环境下完成设备的具体配置；（4)调试验证.3.boson平台介绍Boson Network Designer 是用户用来绘制自己定制的实验网络拓扑图的工具。

它的主界面分为菜单栏、设备连接列表、设备连接信息和绘图区四个部分。

下面介绍一下各个部分的主要功能.（1）菜单栏“File"菜单主要完成拓扑图文件的新建、打开、保存、另存、打印等操作,拓扑图文件的扩展名为“。

top"。

其中“Load NetMap into the Simulator”菜单项用来将拓扑图装入实验模拟器，如果此时Boson NetSim程序已经打开，则拓扑图自动装入，否则Boson NetSim启动时再装入。

“Wizard"菜单以向导的形式为添加新设备或者为设备布线等。

“Help”菜单包含帮助主题、图例、用户手册、版本信息等内容。

《计算机网络课程设计》任务书学期： 2016春季学期部门：工学二部教研室：计算机教研室指导教师：陈文娟/马生菊课程设计任务书题目：学生姓名：班级：学号：指导教师：一、可选课程设计题目：某企业网络规划设计某银行网络规划设计某医院网络规划设计某校园网网络规划设计某学校学生公寓网络规划设计某酒店网络规划设计注意：其中某单位必须为具体名称，最好是熟悉的；目标网络规模为中等网络。

二、课程设计目的：通过该课程设计，使学生熟悉路由器、交换机的配置及相关命令。

根据网络案例设计出包括网络拓扑结构图、IP分配及规划、特殊网络应用技术和网络测试及协议分析。

从而提高设计方案的分析、设计、论证、实现及文档规范书写的能力和解决实际问题的能力。

三、设计内容1.计算机网络方案设计完成需求分析；选择确定局域网网络技术；选择传输介质；确定主干网传输方案；划分子网与设定VLAN；确定Internet接入方案；确定中心机房设计方案；绘制网络拓扑图；（综合布线方案设计）完成设备选型；做出设备报价；完成方案文档（课程设计说明书）。

2.可选内容VPN支持；视频会议；无线局域网；其它弱电系统：音响（背景音乐）系统、有线电视、LED点阵显示屏、IP 电话、门禁考勤、电子巡更、消防报警、防盗报警、视频监控等。

四、设计原则实用性；先进性；可靠性；可伸缩性；可管理性。

五、方案文档（课程设计说明书）正文主要内容1．前言2．企业案例描述：企业名称，行业，业务，规模，下属部门与分支机构、网上业务，信息流量，（包括分支机构的）地域分布图（决定传输介质与走线），网络建设投资规模。

3．需求分析：根据企业性质、机构分布、网上业务、信息媒体的类型及流量，确定：⑴带宽（核心层、部门层、桌面）；⑵子网与VLAN规划；⑶实现的信息服务；⑷应用程序；⑸存储系统分析：（数据量、访问流量、DBMS）⑹系统及数据安全分析；⑺网间隔离。

4．拓扑图及方案整体描述和实现：⑴主干网传输方案设计⑵Internet接入方案⑶远程访问支持⑷子网划分与VLAN设定⑸存储方案：双机（热）备份、RAID、磁盘阵列、存储局域网（SAN）⑹设备选型：传输介质、路由器、交换机、（防火墙、RAS、Modem Pool）、服务器（普通、机架式）、PC、其它设备（中心机房及配线间设备、光传输设备）；⑺软件：网络操作系统及WWW服务、DNS服务、DHCP、FTP服务等配置。

网络工程实践课程设计报告课题: 校园网网络课程设计姓名：学号：同组姓名：专业班级：指导教师：设计时间： 2011年上学期第1周评阅意见：评定成绩：指导老师签名：年月日内容摘要本设计简要地讨论了校园网络规划设计中涉及到的网络技术、规划设计方法、网络性能及应用分析等问题，为校园网络的规划、设计等方面在技术及应用上提供参考，以使在建或规划中的校园网络具备较高的整体性能。

随着信息技术的不断发展和人们对各种数据形式的信息需求和交流的不断增长，使得当今的计算机网络，特别是Internet从传统的数据处理设备（如计算机）和管理工具中驳离出来，担当一个非常重要的角色——信息技术的基础设施与获取、共享和交流信息的主要工具，并成为人们在当今社会生活及工作中不可缺少的组成部分。

经过了几年的迅猛发展，计算机网络已经在很多方面改变了人们传统的工作和生活方式……Web浏览、E－mail、QQ（上网聊天）、VOD（视频点悉播）、文件传输、远程诊断、电子商务、网络大学及虚拟学校等无一不与计算机网络有着千丝万缕的联系。

这些基于网络的各种应用，正在以惊人的速度扩展，几乎渗透了社会生活的各个方面。

校园网络(CAN ，Campus Area Network)与其它园区局域网络一样，由于它属于单位自有，学校拥有自我建设、自我管理和自我使用的权利，因此，受经费、技术水平及其它方面的影响，校园网络在规划设计、资源建设和应用上很不平衡，差别很大，特别是在IT界目前还未实施网络工程监理的条件下，造成了不少的人力、物力、财力的巨大浪费。

校园网络的规划设计有多种解决方案，依学校的类型规模和性质的不同，以使网络的设计方案有所不同，体现在技术、应用上更是不同。

在传统的语音服务(诸如电话、蜂窝移动电话)无法满足人们的各种信息需求的今天，对图形、图像、视频等多媒体信息需求的不断增长，已成为人们依赖计算机网络进行信息共享和交流的重要资源。

学校教师的教学、科研工作和学生的学习生活对一个高速的、资源丰富的和应用多方面的校园网络的需求是迫切的、必需的。

网络工程课程设计题目：棉湖中学的校园网方案设计与实现系别：计算机系专业：计算机科学与技术年级： 08 级姓名： ****学号： 08*****225班级：计本2班指导教师： *****2010 年 12 月 30 日目录一、绪论 (4)二、校园网络的总体规划 (4)2.1 背景 (4)2.2 学校的需求分析 (5)2.3 调研情况 (5)2.4 需求功能 (5)2.5 网络业务的设想 (5)三、总体设计与规划 (6)3.1 网络体系结构 (6)3.1.1 传输 (6)3.1.2 用户接口 (7)3.1.3 网络管理能力 (7)3.1.4 拓扑结构 (7)3.1.5 ip地址分段 (9)3.2 网络设备选型 (10)3.2.2 服务器的选择 (11)四、综合布线系统设计 (12)4.1、布线系统基本设计 (12)4.1.1 水平子系统 (12)4.1.2 设备间子系统 (13)4.1.3 工作间子系统 (14)4.1.4 楼间建筑群系统设计 (15)4.2 布线系统概要 (15)4.3布线系统的管线方案 (16)4.3.1 室外光缆的布线方式 (16)4.3.2 水平线子系统的布线方式 (16)4.3.3 垂直干线子系统的走线设计 (18)五、网络安全与管理 (18)5.1 防火墙 (18)5.2 流量监控 (19)5.3 防雷、防静电和防盗措施 (20)六、工程实施管理 (21)6.1施工技术要求 (21)6.1.1 设备间环境建议 (21)6.1.2 施工管理 (21)6.2 强电系统的屏蔽 (22)6.3 测试的方案 (22)6.4 竣工及验收 (24)七、应用系统建设、维护及人员培训 (24)7.1 应用系统建设 (24)7.2 校园网的运作与管理方法 (25)7.3 系统维护 (25)八、总结 (26)参考文献： (26)一、绪论当今的世界正从工业化社会向信息化社会转变。

一方面，社会经济已由基于资源的经济逐渐转向基于知识的经济，人们对信息的需求越来越迫切，信息在经济的发展中起着越来越重要的作用，信息的交流成为发展经济最重要的因素。

湖南人文科技学院计算机系课程设计说明书课程名称:计算机及网络工程课程代码:420016题目:某中小型公司网络设计与实现年级/专业/班:2010级计算机科学与技术专业2班学生姓名:唐莎刘要兰马珍茹李文捷杨淑学号:10408205 10408218 1040822810408229 10408235 指导教师:刘益开题时间: 2013 年 5 月 20日完成时间: 2013 年 6 月 9 日目录第一章绪论 (1)1.1 引言 (1)1.2 项目背景 (1)1.3 项目开发目的与意义 (2)第二章可行性分析和需求分析 (3)2.1 可行性分析 (3)2.2 需求分析概述 (3)第三章相关技术论述 (5)3.1 静态路由 (5)3.2 网络地址翻译: (5)3.3访问控制列表: (6)第四章网络系统设计 (7)4.1 网络类型与规模 (7)4.2 网络的拓扑结构 (7)4.3 与外部网络的互连 (8)4.4 IP地址与端口规划 (8)4.5 网络安全与网络管理平台的设计 (10)4.6 网络服务与应用平台的设计 (10)第五章网络系统的模拟实现 (11)5.1 模拟平台概述 (11)5.2 设备的配置 (11)第六章网络测试 (17)第七章文章小结 (21)参考文献 (22)致谢 (23)摘要目前，全球已经掀起一股信息高速公路规划和建设的高潮，国际网络上的相连计算机已经达到数千万台，全球有数亿人在Internet上进行信息交换和各种业务处理Internet上积累了大量的信息资源，在现今的网络建设中，中小型公司网的建设是非常重要和普遍的，如：校园网和园区网。

本文以公司的计算机网络建设为例，叙述了网络构建的具体做法和部分子网的开发思想。

现在许多单位由于办公和科研的需要购买了不少计算机。

并且一些单位的领导开始意识到组建办公局域网的现实性和必要性。

以某公司的实际情况，设计一个可以正常运行的公司网，并对建成的网络进行优化，只有安全和稳定的运行才是公司网追求的终极目标。

教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校网络综合实训实习（课程设计）大纲课程编码：51471 课程名称：数字媒体设计综合实训总学分： 2.0 教学周 4课程类别：实践教学课程性质：实践性教学适用层次：民族本科开课学期：民族本科第7学期适用专业：计算机科学与技术、网络工程一、实习（课程设计）目的与任务目的：深入理解计算机网络基本原理，能将书本上抽象的概念与具体的实现技术相结合，掌握TCP/IP协议族的为主体的网络协议结构知识，体会网络协议的设计与实现过程，以及专业技术人员所使用的基本方法和技巧；熟悉相关应用开发工具，初步具备开展网络编程的能力；掌握Web编程开发的过程及相关技术，具备开发小型信息系统的能力；进一步熟悉网络交换路由设备，学习组网技术，掌握进行中小型网络系统集成的一般原则和步骤；培养学生掌握基于windows平台和Linux平台下的网络服务构建、日常维护以及管理的方法，使学生掌握在信息化社会建设过程中所必须具备的计算机网络组网和建设所需的基本知识与操作技能；进一步培养一定的自学能力和独立分析问题、解决问题的能力；对设计中遇到的问题，能通过独立思考、查阅资料、参考文献，寻求解决方案。

任务：该课程教学内容分为4个类别：1.网络协议或算法编程，2.Web系统编程开发，3.系统集成与组网设计，4.网络服务与安全。

以班为单位组织选题，每人选定一个类别，根据个人的兴趣及基础自行选择题目，经由教师审核后，以项目或方案的形式进行设计和实践。

每题限一人，难度较大的题目可2-3人组成团队。

实习学分2.0，实习时间为第14到17周。

二、实习（课程设计）内容与时间安排将整个实习过程分解成若干个实习阶段，并分别明确各实习阶段的实习内容、时间安排及要求，实习周各阶段时间原则上以天为单位。