致中学生的一封信
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致初三同学的一封信
亲爱的同学们：
不必说你们已经告别周六放假的日子，不必说时光荏苒，岁月如梭。
转眼间，你们已经来到初三这一即将迎来人生第一次机遇和挑战的一个年级。
她将是你们翻开你生命的崭新一页，是你梦想绚丽如画，是你前程灿烂如星。
正当你们为此拼搏之时，小绿老师亦逍遥西游，远赴英伦，踏上研究生的求学之旅。
在此，自以为生长在海淀的小绿老师，自以为对中学的学习生活颇有些感慨的小绿老师，自以为老师的小绿老师，自以为与各位同学颇有缘分的小绿老师，自以为同学们喜欢听小绿谈心的小绿老师，自以为与同学们并无太多隔阂的小绿老师，希望借此机会分享一下我的经验之谈。
一、写作动机
无他，写作动机来源于上述的那几个“自认为”，还有就是两个感动。
感动同学们在中秋佳节发来的祝福短信，因此我决定在忙碌于准备出国的这两天，依然动笔作文，我心想不如冲动一次，写一些我的经验之谈，无论是否正确，但经验感悟总没有对与错之分，一面之辞，仅希望大家能够仔细阅读全文，然后静心思考，说不定文中的某些话能给大家带来帮助。
退一步言之，即使大家不同意我的观点，文中的名言警句，也一定会为大家将来写议论文搜集些论据。
感动于同学们在美国的那些日子里互帮互助的协作能力，勇于表现的自我意识，乐观积极的精神面貌，迎难而上的进取态度，这些亦是我作文的动力，我希望与同学们就各方面问题深入探讨，共同进步。
当然,写信还源于一点私心，很久没有作文了，每天都与公式实验打交
道，我鲜有此良机。
二、写作目的
师者，所以传道授业解惑也。
小绿希望借此机会就大家的疑惑一一作答，当然这是小绿的一些感触，但感触总没有对错，全当是小绿对下面这些事情的一点看法。
吾本理工科出身，因一时兴起，有感而发，引经据典，生怕妄自菲薄，引喻失义，今当远离之际，仓促作文，不知所言，望读者批评指正。
关于成绩
分、分、分，学生的命根，同学们提到分就头痛，但每天又不得不提。
我知道，同学们即使在营中，也提到最多关于学习的就是分数。
成绩是个不可回避的话题，在那理想主义的年代宋皇帝赵恒有云“富家不用买良田，书中自有千锺粟；安居不用架高堂，书中自有黄金屋”，由此可知，即便是当时以读书自命清高者，已逃离不了对物质追求的渴望。
唯利是图被当今人所诟病，但又被世人所追逐。
你是否对以下情景感到熟悉：考前的充分准备，全校动员，老师不遗余力地补课，出模拟题，无穷尽的作业和复习；考后试卷分析，总结点评，老师生怕遗漏了哪个知识点。
同学们也一样，老师，请慢点走；老师，我还有一道题要问，焦急与渴盼清晰地印在你们脸上。
这些本无可非议，现世中，成绩是唯一区分学生标准的天平。
但是，请不要把成绩与学习等同起来。
关于学习
学习除了文化课，更重要的是学习学习方法。
学什么比怎么学更重要。
1
学习必须循序渐进。
学习任何知识，必须注重基本训练，要一步一个脚印，由易到难，扎扎实实地练好基本功，切忌好高骛远，前面的内容没有学懂，就急着去学习后面的知识；基本的习题没有做好，就一味去钻偏题、难题。
这是十分有害的。
尤其是大家到了高中，到了大学，没有扎实的基本功练习，难题即便是做对了，下次换个数字就又不会了。
学习必须勤于思考。
笛卡尔说：我思故我在。
子曰：学而不思则罔。
中学是一个重要的学习阶段。
在这个期间要注意培养独立思考的能力。
要防止那种死记硬背，不求甚解的倾向，同样，死记硬背太过短视，大学公式数以千百计，且每个公式都很长，死记硬背真的会死人的。
学习中要多问几个为什么。
一个问题可以从几个不同的方面去思考，做到举一反三，融会贯通。
学习必须一丝不苟。
韩愈说：业精于勤荒于嬉，行成于思毁于随。
还说，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
学习切忌似懂非懂。
习题做错了，这是常有的事，重要的是能自己发现错误并改正它。
要强迫自己培养这种本领。
这就要求我们对解题中的每一步推导能说出正确的理由，每一步都要有根据，不能想当然，马马虎虎。
例如，不可厚非和无可非议有什么区别?差强人意真的是不满意的意思吗2？等等。
学习必须善于总结。
温故而知新，常做总结可帮助你进一步理解所学的知识，形成较完整的知识框架。
在这里举个例子，我们数学做题无数，但历年中考真题，大家有没有尝试过横着做？比如，做近五年的选择第一
1或许有很多人不同意，因为十年前很流行的一本书，学习的革命，认为怎么学比学什么更重要。
但小绿以为：学神马是战略，怎么学是战术，战略上错了，再好的战术也没用。
2差强人意：意为差不多让人满意，是褒义词。
并非人们所理解的不满意的意思。
题，然后总结一下，然后做近五年的选择第二题，再总结一下？相信你们会找到些规律。
田老师尝试过研究中考四边形的证明，发现四边形基本上就是考梯形证明，而其中辅助线，只要你做高，都能证明出来。
学习必须持之以恒，不可能一蹴而就。
因此，最好制定一个学习计划，常常自我监督，严格要求，每天或分阶段自己或让父母检查，是否完成了学习计划，为什么没有完成，怎样补救等等。
“贵有恒，何必三更起五更睡；最无益，只怕一日曝十寒”。
学习方法，要因人而异、因学科而异，正如医生用药，不能千人一方。
君子生非异也，善假于物也。
同学们应当从实际出发，根据自己的情况，发挥特长，摸索适合自己特点的有效方法。
关于读书
王国维将学习分为三个境界。
第一，“昨夜西风凋碧树。
独上高楼，望尽天涯路。
”这是求学的第一步，是说必须站得高，看得远，选定自己的奋斗目标。
第二，“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
”这是说，一个人在认定自己的奋斗目标之后，就必须刻苦读书学习，为实现自己的目标而拼搏，即使衣带宽了，人渐瘦了，也始终不后悔。
第三，“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
”这是说，在千百次地寻求知识之后，回过头来一看，忽然发现自己为之奋斗的目标就在眼前了，成功正在向你微笑呢！
我们为什么要学习古文?
都什么年代了?还学古文? 总有同学问我，因其拗口又难以理解，又因其看古文犹如出土文物。
后现代了，以颠覆传统为乐。
经典文学要么被大话来搞笑，要么受到空前冷落，一片骂名。
那些活了千年的古文是否应当被那些lady gaga， JB，当成老古董而被扔进垃圾筒？不，古文不仅因为经典的魅力，亦可以用于现代滑稽俏皮。
倘若，在中秋佳节能收到如此短信，你是否感觉诙谐幽默，又不是风雅，谈笑风生之中，一股暖意上心头？“明月几时有？把饼问青天。
不知饼中何馅，只知比蜜甜。
我欲送饼给你，又恐相隔太远，你不能尝鲜。
起身发短信，祝福在人间。
”
愿同学们少一分对成绩功利的渴望，多一分对知识期待的眼神。
少一分对学习的无奈，多一分对文化的追求。
无论走到哪里，人们对理想、道德、素质的追求是一致的。
东学西学，道术未裂，南海北海，心理攸同。
人们的文化是相同共融的。
各位同学，“盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。
”我愿以陶潜的话与同学们共同勉励。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。
我愿以陆游的话与同学们共同奋进。
“人是要有一点精神的”，无论中考结果如何，考后你能大喊一声，“大江歌罢掉头东，邃密群科济世穷。
面壁十年图破壁，难酬蹈海亦英雄。
”
书不尽意，海天在望，不尽依迟。
祝
各位同学中考顺利。
小绿
9月16日。
