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寻找秋天——秋天的足迹秋天是一个美丽的季节，清爽的天气、多彩的落叶、香甜的果实都让我们感到无限的美好。
然而，随着城市的不断发展，环境变得越来越恶劣，许多人已经迷失了秋天的足迹。
那么，我们该如何寻找秋天的足迹呢？为此，我设计了一堂题为《寻找秋天》的教案，希望在这节课中通过多样化的活动引导学生寻找秋天的足迹，让他们感受到秋天的美好与自然的奇妙！一、教学目标通过本次教案的设计，使学生了解和认识秋天的特点，探索秋天的足迹，了解城市与自然环境的变化，激发他们的环保意识和爱护大自然的责任感。
二、教学重点1.秋天的特征和足迹。
2.城市环境和自然环境的变化。
3.环保意识和地球的未来。
三、教学方法1.情境式教学法2.讨论式教学法3.实践教学法四、教学流程第一节课：寻找秋天1.引入老师可以通过展示一幅秋天的画面或播放一段描写秋天的视频，唤起学生的秋天美好的记忆，引导他们对秋天的热情和好奇。
2.分组讨论将学生分成小组，让他们讨论并写出他们印象中的秋天的特点和足迹，并通过相互分享的方式来了解不同小组的答案，让学生能够更加深入地了解秋天的美丽和特点。
3.小组演讲每个小组派出一名代表，现场演讲他们小组的答案，让全班可以听取每组的回答，讨论最让他们印象深刻的秋天足迹。
第二节课：环境变化1.引入通过图片或视频的形式展示城市和自然环境的变化，让学生了解到城市化带来的影响和后果。
提醒学生环境污染和生态破坏给我们带来的危害。
2.小组讨论同样将学生分成小组，让他们讨论城市化给我们带来的影响，以及我们应该如何保护和改善环境，让地球变得更加美好。
3.小组演讲现场演讲他们小组的答案，同时进行全班讨论让学生深入探讨环保意识以及他们能够为环境做出哪些贡献。
第三节课：实践活动1.组织活动让学生在校内或周边的公园等自然环境中观察秋天的足迹，如寻找秋叶、收集果实等，同时组织一些小型的劳动力行动，如拾垃圾、清理校园等，让学生在实践中加深对秋天的感受，同时也提高他们的环保意识。
小学一年级语文《寻找秋天》教案一、教学目标1.知识与技能：（1）能够正确地朗读课文，理解课文大意。
（2）学会本课的生字词，并能灵活运用。
（3）培养观察秋天、感受秋天的能力。
2.过程与方法：（1）通过观察、讨论，了解秋天的特点。
（2）运用多种阅读方法，提高阅读理解能力。
3.情感态度与价值观：（1）激发学生对大自然的热爱之情。
（2）培养学生积极向上的生活态度。
二、教学重点与难点1.教学重点：（1）正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学会本课生字词，并能灵活运用。
2.教学难点：（1）理解课文中的比喻、拟人等修辞手法。
（2）培养学生观察秋天、感受秋天的能力。
三、教学过程1.导入新课（1）引导学生回顾秋天的特点，如天气、树叶、果实等。
（2）板书课题：“寻找秋天”。
2.课文朗读（1）学生自读课文，注意生字词的读音。
（2）教师辅导学生朗读课文，指导学生正确朗读。
（3）学生齐读课文，感受课文的美。
3.课文理解与分析（1）学生讲述课文大意。
（2）教师提问，引导学生分析课文中的比喻、拟人等修辞手法。
（3）学生分小组讨论，交流对课文的理解。
4.生字词学习（1）学生自学生字词，组内交流。
（2）教师选取重点生字词进行讲解。
（3）学生练习生字词，巩固记忆。
5.观察秋天、感受秋天（1）学生走出教室，观察校园里的秋天景象。
（2）学生回到教室，分享观察到的秋天特点。
6.课堂小结（1）学生谈谈对本课的认识。
四、课后作业1.家庭作业：（1）熟读课文，巩固生字词。
（2）观察家里的秋天景象，用文字或绘画记录下来。
2.课堂作业：（1）完成生字词练习。
（2）完成课文理解练习。
五、教学反思1.教学效果：（1）学生能否正确朗读课文，理解课文内容。
（2）学生能否学会本课生字词，并能灵活运用。
（3）学生能否观察秋天、感受秋天，培养积极向上的生活态度。
2.教学改进：（1）在课文理解与分析环节，可以增加学生的讨论交流时间，提高学生的阅读理解能力。
（2）在观察秋天、感受秋天环节，可以引导学生更多地进行观察和分享，培养学生的观察力和表达能力。
寻找秋天教案教案一：秋天植物变化的观察目标：通过观察秋天植物的变化，了解秋天的特点。
素材准备：1. 不同季节植物的图片或幻灯片。
2. 秋天的植物图片或幻灯片。
3. 植物标本、叶子、果实等。
活动步骤：1. 导入：出示四季植物的图片或幻灯片，让学生回忆认识其中的植物，并讲解不同季节植物的特点。
2. 介绍秋天的特点：出示秋天植物的图片或幻灯片，让学生观察并描述秋天植物的特点，如叶子变黄、红、棕色，果实成熟等。
3. 观察植物标本：给学生分发植物标本、叶子、果实等，让他们仔细观察，并描述其中的变化。
4. 制作自己的秋天植物观察报告：学生根据自己观察到的秋天植物的变化，制作一份秋天植物观察报告。
5. 分享报告：学生将自己的报告分享给同学，一起讨论秋天植物的变化和特点。
教案二：秋天的水果品尝目标：通过品尝秋天的水果，了解秋天的特点并培养学生的口味品尝能力。
素材准备：1. 各种秋天水果：苹果、葡萄、柿子、橙子等。
2. 刀具和盘子。
活动步骤：1. 导入：让学生回答问题，什么水果是秋天时节成熟的，让他们提到苹果、葡萄、柿子等。
2. 品尝秋天水果：提前备好各种秋天水果，将水果切片或整个分给学生，让他们品味不同水果的味道。
3. 讨论与比较：让学生讨论不同水果的味道、口感、外观等特点，并比较水果的不同之处。
4. 制作水果图画：让学生用彩色纸、水果标本等材料，制作一幅秋天水果图画，表现水果的特点。
5. 分享和展示：学生将自己的水果图画分享给同学，一起欣赏和展示自己的作品。
教案三：秋天的植物观察与收集目标：通过观察秋天的植物，了解秋天的特点并培养学生的观察能力。
素材准备：1. 纸和铅笔。
2. 植物观察表格。
3. 植物标本、叶子等。
活动步骤：1. 导入：让学生回答问题，秋天的植物有什么特点，如叶子变黄、红、棕色，果实成熟等。
2. 植物观察：带领学生到校园或周围的公园，让他们观察和收集秋天的植物标本、叶子等，并记录下观察到的特点。
幼儿园寻找秋天的教案一、教学目标：1. 让幼儿认识秋天，感受秋天的气息和特点。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 培养幼儿热爱大自然、珍惜环境的情感。
4. 增进幼儿之间的交流与合作能力。
二、教学内容：1. 秋天的季节特征：天气、树叶、果实等。
2. 秋天的活动：寻找秋天、秋天的游戏、秋天的诗歌等。
3. 秋天的安全教育：遵守交通规则、注意保暖、防止感冒等。
三、教学准备：1. 教具：秋天的图片、实物、视频等。
2. 环境：布置秋天的氛围，如树叶、果实等。
3. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
四、教学过程：1. 导入：通过歌曲、故事、图片等方式，引导幼儿了解秋天的特征。
2. 寻找秋天：带领幼儿走出教室，观察校园里的秋天景象，让幼儿亲身体验秋天的变化。
3. 创作活动：让幼儿用画笔、剪刀、胶水等材料，创作出自己眼中的秋天。
4. 分享与交流：让幼儿展示自己的作品，鼓励幼儿分享自己的感受和体验。
五、教学评价：1. 观察幼儿在寻找秋天活动中的参与程度和表现。
2. 评价幼儿在创作活动中的想象力和创造力。
3. 关注幼儿在分享与交流环节中的表达能力和合作精神。
4. 综合评价幼儿对秋天的认识和热爱大自然的情感。
六、教学拓展：1. 秋天的故事：讲述一个关于秋天的童话故事，引导幼儿发挥想象，感受故事中的秋天景象。
2. 秋天的诗歌：学习一首关于秋天的诗歌，让幼儿体会诗歌的韵律美和秋天的意境。
3. 秋天的小游戏：组织幼儿进行一些秋天主题的游戏，如捉迷藏、树叶接龙等，增强幼儿的互动与合作。
七、安全提示：1. 在户外寻找秋天时，提醒幼儿注意交通安全，遵守交通规则。
2. 提醒幼儿注意保暖，避免着凉感冒。
3. 教育幼儿在活动中不要随意触摸陌生的植物和昆虫，以防过敏或受伤。
八、教学反思：1. 反思教学过程中幼儿的参与程度和兴趣，调整教学方法，提高教学效果。
2. 关注幼儿在活动中的表现，发现幼儿的优点和不足，为下一步教学提供参考。
九、教学延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找家中的秋天，拍摄照片或绘画，下次上课分享。
幼儿园寻找秋天模板教案一、教学目标1.了解秋天的特点和变化；2.培养幼儿观察和发现的能力；3.能够在室内外环境中积极寻找秋天的特征；4.通过寻找秋天的活动，增加幼儿对自然环境的认识。
二、教学准备1.教师准备：季节相关的图片、秋天特征物品（如树叶、果实）、幼儿感兴趣的玩具或素材；2.幼儿准备：适合户外活动的服装和鞋子。
三、教学过程1. 温暖心情（5分钟）教师向幼儿问好，引起幼儿的兴趣和注意力，为当天的活动做好铺垫。
可以与幼儿一起唱秋天的歌曲，渐渐让幼儿进入秋天的氛围。
2. 寻找秋天的特点（15分钟）教师根据季节相关的图片向幼儿介绍秋天的特点，如温度下降、天气变凉爽、树叶逐渐变黄、果实成熟等。
然后，引导幼儿观察环境中的物体，找出与秋天特点相关的事物，并进行简单的讨论。
3. 室内寻找秋天（15分钟）教师准备一些秋天特征的物品，放置在教室中不同的位置。
然后，引导幼儿在教室里寻找这些物品，并帮助幼儿分辨出哪些物品与秋天特征相关。
4. 室外寻找秋天（20分钟）教师带领幼儿到学校的花园或附近的公园进行户外活动。
在室外环境中，让幼儿寻找秋天的特征，如树叶颜色变化、果实丰收等。
同时，教师可以与幼儿一起欣赏秋天的美景，观察到的秋天特征可以与幼儿进行简单的讨论。
5. 总结与评价（10分钟）教师与幼儿一起回到教室，对刚才的活动进行总结。
引导幼儿表达对今天活动的感受与体会，并对幼儿的表现给予积极评价。
同时，可以提出问题，让幼儿回顾这次活动中学到的知识。
四、教学反思本次活动中，幼儿通过寻找秋天的特点，加深了对秋天的认识。
幼儿在观察和发现的过程中，培养了自主观察和发现的能力。
同时，幼儿通过室内外的活动，更加直观地体验到秋天的变化，促进了幼儿对自然环境的认识和理解。
但是，活动中也需要考虑幼儿的年龄特点，避免活动时间过长，引起幼儿疲劳。
在今后的教学中，应注重活动形式的多样性，让幼儿通过不同的方式与环境互动，提高他们的学习兴趣和参与度。
幼儿园寻找秋天教案(精选7篇)幼儿园寻找秋天教案(精选7篇)在现实学习生活中,大家一定没少参加主题班会吧?主题班会有利于提高学生的认知能力和自我教育能力,更有利于班级集体的建设。
敲定一个主题班会,都需要做哪些准备呢?下面是由给大家带来的幼儿园寻找秋天教案7篇，让我们一起来看看!幼儿园寻找秋天教案（精选篇1）活动目标：1、欣赏诗歌体裁的文字美。
2、体验秋天的优美景致以及庄稼丰收的喜悦。
3、培养幼儿乐观开朗的性格。
4、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
活动重点：欣赏诗歌体裁的文字美。
活动难点：体验秋天的优美景致以及庄稼丰收的喜悦活动准备：1、秋天的图片一副，秋天各种果子成熟的图片2、字卡：丰收、天空、稻田、小溪、白云、季节活动过程：一、谈话导入主题。
现在是什么季节?你眼中的秋天是什么样子的?二、出示图片，引导幼儿观察。
1、你看到了什么?是什么颜色的?2、你觉得这幅画面描绘的是什么季节的景致?说到秋天，你会想到什么?3、你觉得秋天美吗?美在哪里?三、幼儿学习诗歌《丰收的秋天》四、学习词语：丰收、天空、稻田、小溪、白云、季节五、组织幼儿讨论：为什么说秋天是一个丰收的季节?1、秋天的稻田是什么颜色的?为什么?2、出示秋天果子、庄稼成熟的图片，让幼儿感知秋天是丰收的季节。
3、教师小结。
教学思这节课的目标在于引导幼儿用涂、贴的方法制作秋天的果实。
了解秋天是农作物成熟的季节，感受丰收的喜悦，并初步了解农民劳动辛苦，最重要的是培养幼儿尊重农民的情感，并养成懂得爱惜粮食的好习惯。
活动中，我结合实际季节引导这是秋天，转而引入秋天不仅是水果丰收的季节，也是农作物丰收的季节，导入主题《丰收的秋天》，让幼儿看了很多收割图片。
在活动中体验成功的乐趣。
从教具的演示以及示范制作来看，都是详细具体的，但结果并不尽人意。
在激发幼儿兴趣中，幼儿都表现出强烈的想要制作的欲望。
在示范制作讲解中，结合上次手工课上制作出现的问题(幼儿找不到贴纸怎么撕)我着重讲解了这些方。
幼儿园大班寻找秋天教案(精选7篇)幼儿园大班寻找秋天教案(精选7篇)作为一名老师,就不得不需要编写教案,教案是备课向课堂教学转化的关节点。
写教案需要注意哪些格式呢?下面是由给大家带来的幼儿园大班寻找秋天教案7篇，让我们一起来看看！幼儿园大班寻找秋天教案（篇1）活动目标：1.理解儿歌内容，学习完整地朗诵儿歌。
2.愿意用语言表达自己的意见。
活动重点：理解儿歌内容，学习朗诵儿歌。
活动难点：能完整地朗诵儿歌。
活动准备：经验准备：幼儿认识各种颜色，见过常见的水果。
物质准备：1.梨子、苹果、葡萄、西瓜等水果的图片，颜色卡。
2. PPT活动过程：一、激情导入师：小朋友，这段时间我们都认识了秋天，你知道秋天有哪些水果呢？今天老师给小朋友带来了一首儿歌《秋天的水果》，我们一起来听一听吧。
二、出示PPT，引导幼儿理解儿歌。
（一）教师提问幼儿，引导幼儿说出儿歌内容。
师：《秋天的水果》秋天到，秋天到。
果园里，水果多。
红红的苹果黄黄的梨，紫紫的葡萄绿西瓜。
我们喜欢吃水果，多吃水果身体好。
师：儿歌的名字叫什么？《秋天的水果》师：你听到儿歌里说了什么？（根据幼儿的讲述出示图片）（二）教师出示PPT，引导幼儿理解儿歌内容。
1．师：你还听到了什么呢？果园里还有什么水果？是什么颜色的？教师逐一出示水果图片，引导幼儿说"红红的苹果黄黄的梨……"2．师：多吃水果怎么样呢？为什么多吃水果身体好呢？师小结：每一种水果里面都含的不同的维生素，它们不仅可以补充我们身体所需的能量，让我们的身体长的壮壮的，对我们皮肤也非常好，所以我们要喜欢吃水果，要多吃水果。
三、幼儿学习朗诵儿歌（一）教师出示图片完整朗诵儿歌。
师：我们一起来听老师完整地朗诵一遍吧。
（二）幼儿跟着老师完整朗诵儿歌。
（三）幼儿再次完整朗诵儿歌。
师小结：今天小朋友不仅学会了说儿歌，而且会用好听的声音完整地朗诵儿歌，你们可真棒！四、拓展延伸师：秋天还有很多的水果都成熟了，那么除了我们今天看到的水果之外还有什么水果呢？老师这里还有很多的水果，我们在区域中尝试着自己讲一讲好吗？教学反思：通过开展这个活动，幼儿对秋天的各种水果有了更深入的了解，活动中幼儿根据水果不同的特征进行了分类，使幼儿在愉快的游戏活动中学会了水果不同的分类方法，培养了幼儿对数学的兴趣，促进幼儿思维能力和观察能力的发展。
幼儿园寻找秋天主题活动教案：秋天的风景活动目标通过本次活动，幼儿应当能够：•认知秋天季节的基本特征；•观察与感受秋天的天气与景色；•通过秋天景色的绘制与搭建，表现对秋天的理解与感受；•发现生活与自然界中的秋天元素，强化对秋天的认知。
活动准备教材准备•绘本：《季节的魔法》、《秋天里的一字路口》等；•视频：有关秋天的动物、植物、天气等科普视频。
材料准备•纸张、彩笔、水彩、刷子、画板等文具工具；•干黄叶、树枝、松果、铃铛、彩带等秋天元素的道具；•折纸板、剪刀、胶水、笔等手工制作工具。
活动流程第一环节：秋天的特点时间：20分钟1.教师进行秋天特征的介绍并请幼儿发表对秋天的理解和感受。
2.配合教材绘本和视频进行展示，让幼儿感知季节的变化和秋天的特点。
3.教师引导幼儿用自己的语言表述对秋天的了解。
第二环节：秋天的元素时间：20分钟1.教师与幼儿一起围绕校园内进行秋天元素的观察，如枯叶、松果、树枝、彩叶等等。
2.配合教材绘本和视频进行展示，让幼儿认识秋天中的动物、植物、食物和天气。
3.教师引导幼儿总结出秋天常见的元素。
第三环节：秋天的绘画时间：30分钟1.活动材料准备，让每个孩子准备一张画纸、水彩颜料、刷子、画板等。
2.教师示范如何用画笔画出秋天树木的特点和秋叶的颜色，然后引导幼儿按照自己的喜好、自然界中的实际情况感性地画。
3.教师鼓励孩子小心观察、感受秋天的特征，尽情发挥创造、表现自己。
第四环节：秋天的手工时间：30分钟1.活动材料准备，让每个孩子准备折纸纸板、松果、秋叶、胶水等手工制作工具。
2.教师示范如何制作小动物、童话人物、树木等与秋天相关的主题，然后引导幼儿按照自己的喜好感性地选择、制作。
3.教师鼓励孩子对生活和自然界中的秋天元素进行讨论和想象创作、表现自己的想法、感受到秋天的美丽。
第五环节：分享与展示时间：10分钟1.教师引导每个幼儿展示自己的画作或手工作品。
2.教师与幼儿一起分享展示作品和体验过程中的感受和思考。
《找秋天》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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寻找秋天小班科学教案一、引言秋天是一个充满丰收和变化的季节。
对于小班科学教案的设计来说，秋天提供了丰富的学习主题，如植物、动物、天气等。
本文旨在寻找适合小班的秋天科学教案，让孩子们能够通过观察、实践和体验，探索秋天的奥秘。
二、秋天的魅力秋天是一年中最美的季节之一，也是最适合进行科学教学的季节。
秋天的特点是温度适宜、天空湛蓝、植物多姿多彩、动物繁忙等。
在秋天，孩子们可以亲身感受大自然的变化，并学习到许多与秋天相关的科学知识。
三、观察野生动物在秋天，孩子可以通过观察野生动物了解它们的行为和习性。
可以组织孩子们到附近的公园或野外进行野生动物观察的活动。
1. 定期观察鸟类：秋天是候鸟迁徙的季节，可以教授孩子们一些常见候鸟的特点、分类和迁徙路线，如燕子、斑鸠等。
让孩子们观察鸟类的飞行、捕食和筑巢等行为，培养他们的观察力和兴趣。
2. 研究昆虫的生命周期：秋天是昆虫孵化和生长的季节。
可以找一些常见的昆虫，如蝴蝶、蜜蜂等，让孩子们观察它们的生命周期，并制作简单的模型展示。
四、探索植物的世界秋天是植物生长和繁殖的重要季节。
可以通过一系列的活动，让孩子们了解植物的结构、功能和生长过程。
1. 观察植物的变化：带领孩子们到校园或公园观察不同种类的树叶、花朵和果实等植物部件的变化。
可以请孩子们用画笔描绘下它们的变化，并与孩子们一同观察植物的种子散播过程。
2. 种植植物：为了让孩子们更深入地了解植物生长的过程，可以带领他们亲手种植一些容易生长的植物，如豌豆、向日葵等。
让孩子们亲身体验植物从种子到幼苗再到成长的全过程。
五、感受天气的变化秋天的天气变化多端，这给小班的孩子们提供了一个理解天气现象的机会。
可以通过一些简单的活动，让孩子们感受不同天气的特点和变化。
1. 天气观察站：在教室里设置一个天气观察站，让孩子们每天记录当天的天气情况，观察温度、风向、降雨等。
通过比较每天的记录，让孩子们发现天气的变化规律。
2. 制作天气图表：帮助孩子们制作简单的天气图表，用图形的形式记录不同季节的天气变化。
中班社会《寻找秋天》教案活动目标：1.运用综合手段感知秋天的特征，观察大自然的变化。
2.体验寻找秋天的快乐，培养幼儿热爱大自然的情感。
3.发展幼儿的观察力，培养探索的兴趣和发现的能力。
4.能在情景中，通过实验完成事情。
5.培养幼儿敏锐的观察能力。
活动准备：1.PPT课件。
2.放大镜、照相机、绘画纸、彩色笔、记录表等。
3.与家长沟通，提醒家长与孩子一起观察秋天的变化。
活动过程：一、谈话导入，激发兴趣。
小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？秋天是什么样的？秋天有哪些变化？今天老师带小朋友们到户外一起寻找秋天的秘密，你们准备好了吗？二、观察秋天的景色，了解秋天的特征。
1.带领幼儿到户外观察秋天的景色，引导幼儿观察树叶、花朵、果实的变化，进一步感知秋天的特征。
2.引导幼儿用语言描述自己的发现，如：树叶变黄了、变红了；花园里的花都凋谢了；果树上挂满了各种各样的果实等。
3.鼓励幼儿用肢体语言表现秋天的特征，如：摇摇树，摘果子等。
4.请幼儿用绘画的方式将秋天的景色表现出来，加深对秋天特征的了解。
5.鼓励幼儿用放大镜观察秋天的植物和昆虫，培养幼儿的观察力和探索精神。
6.请幼儿用照相机将秋天的景色拍摄下来，培养幼儿发现美的能力。
7.请幼儿将自己的发现记录在记录表上，与同伴分享自己的发现，体验寻找秋天的快乐。
8.引导幼儿回顾自己的发现，总结秋天的特征和变化。
三、活动延伸：1.将幼儿的绘画作品展示在墙面上，让全班幼儿欣赏秋天的美景。
2.请家长协助幼儿整理和保存照片和记录表，留下美好的回忆。
3.在日常活动中继续引导幼儿关注秋天的变化，发现更多美好的事物。
活动名称：《寻找秋天》（儿歌）活动目标：1.初步感知秋天的季节特征。
2.尝试发挥想象力改编儿歌的后半部分。
3.体验拾落叶的乐趣。
活动准备1.物质准备:小篮子或小袋子若干2.环境创设:在幼儿园内或幼儿园附近寻找有落叶树的花园作为幼儿活动的地点活动过程：一、欣赏秋色。
（一）谈话引入:现在是什么季节?秋天是什么样子的?今天老师要和你们一起寻找秋天。
带领幼儿到指定地点，鼓励幼儿自由观察、感受，重点引导幼儿感受秋风的凉爽、观察树叶的变化。
(二)幼儿相互分享自己找到的秋天:你在哪里找到了秋天?秋天是什么样子的?小结:秋天到了，凉爽的秋风轻轻吹来，有的小树叶开始变黄了，落到了地上。
二、感受秋风（一）幼儿闭上眼睛，感受秋风的凉爽，静静聆听秋风的声音。
（二）鼓励幼儿说一说:秋风吹在脸上的感觉是什么样的?你听到了秋风的声音是什么样的?(可鼓励幼儿用声音模仿)秋风还吹到了哪里?小结:秋风轻轻地吹在脸上，感觉凉爽而舒适;秋风吹到树上，树叶变黄了;秋风吹到草地上，草儿也变黄了。
秋风轻轻吹，好像在告诉我们秋天来到了。
组织幼儿围坐在落叶树下，欣赏树叶飘落的情景，启发幼儿想象:落叶飘下来的样三、认识落叶。
像什么?（一）朗通儿歌《树叶蝴蝶》让幼儿欣赏。
（二）幼儿根据自己的想象改编儿歌的后半部分:就像……引导幼儿边念自编的儿歌边配上肢体动作表现秋叶飘落的情景。
.拾落叶。
小结：幼儿分散在落叶树下拾落叶，启发幼儿与同伴说说:落叶是什么颜色、什么形状的?落叶像什么?幼儿寻找树妈妈，并拿小树叶亲亲树妈妈。
幼儿将落叶装到篮子或袋子中，带回班级活动资料：树叶蝴蝶(儿歌)秋风秋风吹吹树叶树叶飞飞就像一群蝴蝶张开翅膀追追。
作为一位教育者和旅行者，我认为带领学生去探索大自然是最好的一种学习方式。
在教学过程中，我常常引导他们从不同的角度去观察、体验、思考和了解自然界，并从自然中汲取着丰富的知识、情感和价值观。
今天我要为大家分享的是一节针对初中生的自然教育活动，也是我设计的课程《寻找秋天》。
1.课程目标在此次课程中，我主要想要达成以下几个目标：（1）让学生了解秋天的特点和植物的生长习性，认识不同植物在秋天的特点和区别；（2）培养学生对大自然的敏感度，引导他们用自己的眼睛和感受去探索秋天的自然景观；（3）扩大学生对人类与大自然之间的关系的认识，激发他们保护和尊重自然环境的责任感和使命感。
2.教学活动2.1.活动一：秋天的特点和植物变化我会给学生讲解一下秋天的特点和植物变化的原因，例如气温、日照等自然因素影响下的生长周期变化、植物适应自然环境的性质和节律等。
我会据此让学生分类讨论，让他们分组寻找植物，并在带回的植物样本上分类、记录、绘制图表、统计和分析，同时让他们了解一些植物生长的基本知识和习性。
这一环节的目标是让学生对植物的生长习性有一个清晰的认识，能够真正感知自然界的变化和差异。
2.2.活动二：自然景观观察之旅接下来，我会带着学生进行一次自然景观观察之旅，让他们真正去感知秋天和自然环境的美。
在这个环节，我会鼓励学生观察自然景观上的细节，从多个角度去了解自然景观上植物的生长环境，尤其是一些生活中容易忽略的如鸟巢、季节变化特征、植物的凋谢等等。
学生可以用手绘画或者摄影等方式记录、留存自己所看到的景色，这样可以激发他们对环境的关注和热爱，同时强化他们的科学思维能力。
2.3.活动三：秋天的阅读体验我会让学生阅读一些关于秋天、植物和自然环境的文学作品。
阅读的文学作品可以是诗歌、散文、小说等。
文学作品中渗透了作者对自然界的细腻感受和丰富的情感体验，学生通读其中的语言、行文和节奏等等，这些都可以让他们感受到自然界的美丽与神奇，同时也可以提高他们的文学素养和人文精神。
幼儿园大班教案秋天到了幼儿园大班寻找秋天教案一、教学目标1.学习和认识秋天的特点和变化。
2.培养幼儿的观察力和动手能力。
3.提高幼儿的语言表达和合作意识。
二、教学准备1.教学素材：图片、幼儿读物、纸张、彩色笔等。
2.教学环境：教室、户外场地。
三、教学过程导入活动1.老师可以通过唱儿歌、展示图片或讲述秋天的特点来引起幼儿的兴趣，让幼儿了解秋天的含义和特征。
检测前置知识1.回顾之前的季节知识，询问幼儿已经学习过的季节有哪些，引导幼儿思考秋天和其他季节之间的区别。
学习秋天的特点1.让幼儿观察和描述不同季节的图片，引导幼儿发现秋天的特点，如天气转凉、叶子变黄等。
2.使用彩色笔让幼儿在纸上绘制秋天的场景，培养幼儿的美术创造能力。
寻找秋天的足迹1.室内游戏：教师隐藏一些秋天的相关物品（如小树叶、栗子等），让幼儿找到并描述物品的特点。
2.室外实地考察：带领幼儿到幼儿园附近的公园或校园，让幼儿观察和探索秋天的变化，如树叶的颜色、地面上的落叶等。
诗歌与故事1.教师朗读或讲述一些关于秋天的诗歌和故事，引导幼儿感受秋天的美丽和变化，并鼓励幼儿用自己的语言表达对秋天的喜爱和感受。
制作秋天手工1.教师指导幼儿使用纸张、剪刀、彩色笔等材料制作秋天主题的手工作品，如树叶画、拼贴画等，培养幼儿的动手能力和创造力。
总结反思1.教师引导幼儿回顾本节课所学的内容，询问他们对秋天的认识和理解有哪些变化，鼓励幼儿分享自己的体验和感受。
四、教学延伸1.带领幼儿到户外采集不同种类的秋天的植物和树叶，让幼儿观察和描述它们的特点。
2.组织幼儿参与秋天主题的园内外活动，如摘苹果、烹饪秋天的食物等，培养幼儿合作意识和实践能力。
五、教学评估•观察幼儿对秋天的观察和发现能力。
•幼儿制作的手工作品和描述能力。
六、教学资源•幼儿读物：《秋天来了》、《果果和她的朋友们》等。
•图片和图片展示工具注意：教案的内容和教学步骤可根据实际情况进行调整和修改，以适应不同幼儿园的教学需求和教育目标。
寻找秋天教案大班寻找秋天教案大班1教学内容：教材第18页、19页的内容。
教学目标：1、观察认识秋天的季节特征，体验、发现秋天的乐趣，感受大自然的美。
2、激发学生观察自然、探索自然的兴趣。
3、培养学生的语言表达能力。
教学重点：能说出秋天的季节特征。
教学难点：让学生学会观察周围事物的变化。
教学关键：通过观察、讨论、交流等方法让学生进一步了解秋天的特征。
教学方法：讲授法、练习法、谈话法、讨论法等。
教具：各种树叶、课件等。
课型：新授课教学过程：一、复习巩固。
说一说借别人的书应注意些什么?二、导入新课。
秋天是收获的季节，秋天是成熟的季节。
看!苹果、梨、桔子挂满了枝头;听!蛐蛐在放声歌唱。
今天，我们就踏着秋天的足迹一起去找秋天。
(板书课题：找秋天)三、讲新课。
1、看图，说一说蛐蛐在干什么?2、指名汇报。
3、模仿一下蛐蛐的叫声。
4、说一说秋风是怎样伴奏的?5、练习表演。
6、提问：在秋天里还有哪些小动物?7、指名汇报。
8、说一说秋天里有哪些水果?9、教师加以订正。
10、看图，说一说秋天的天气怎样?11、观察同学们的衣着有什么变化。
12、指名回答。
13、讨论：蝉到哪里去了?14、教师加以订正。
15、教师：老师带领你们去田野里看一看!16、看图，说一说同学们拿的是什么叶子?它有何变化?17、指名汇报。
18、讨论：在秋天里，还有哪些叶子发生了变化?19、观看各种树叶。
20、教师：秋天到了，螃蟹又长肥了，说一说还有什么变化?21、看图，说一说桂花怎么样了?22、指名汇报。
23、练习改编《春天在哪里》，变为《秋天在哪里》。
24、练习表演。
课堂练习：秋天到了，说一说我们周围的动物、植物和人们的生活发生了什么变化。
小结：说一说你在本节课有什么收获?板书设计：找秋天蛐蛐唱歌、果子熟了枫叶红了、螃蟹肥了桂花很香……秋天真美!寻找秋天教案大班2设计意图：在主题活动“多彩的秋天”中，我们确定以“寻找秋天”为第一周主题活动的线索。
幼儿除了发现秋天景色的变化，还感受到了秋天的一些气候变化：秋天到了，天气转凉了，人们穿上了长袖衣服和外套。
幼儿园寻找秋天的教案一、教学目标：1. 让幼儿感受秋天的季节特征，发现秋天的变化。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
3. 增进幼儿对大自然的热爱，培养环保意识。
4. 提高幼儿的沟通能力、团队协作能力。
二、教学内容：1. 秋天的季节特征：天气、树叶、果实等。
2. 秋天的活动：秋游、采摘、制作秋天的作品等。
3. 秋天的节日：中秋节、国庆节等。
三、教学重点与难点：重点：让幼儿感受秋天的季节特征，发现秋天的变化。
难点：培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
四、教学准备：1. 教具：秋天的图片、视频、实物等。
2. 材料：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
3. 场地：户外活动场地、教室。
五、教学过程：1. 导入：教师通过展示秋天的图片、视频，引导幼儿观察和描述秋天的特征。
2. 主题活动一：户外寻找秋天a. 教师带领幼儿户外活动，观察秋天的变化，如树叶、果实等。
b. 幼儿用画笔记录下秋天的景色，与伙伴分享自己的观察和感受。
3. 主题活动二：制作秋天的作品a. 教师引导幼儿利用废旧材料制作秋天的作品，如树叶贴画、果实拼图等。
b. 幼儿展示自己的作品，讲述制作过程中的趣事。
4. 主题活动三：秋天的节日a. 教师讲解中秋节、国庆节的来历和习俗。
b. 幼儿分享自己过节的经历和感受。
5. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动，让幼儿表达自己对秋天的喜爱。
6. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起寻找秋天的变化，并将过程和感受记录下来。
六、教学评价：1. 观察幼儿在户外活动中的参与程度，了解他们对秋天的兴趣和观察能力。
2. 评价幼儿在制作秋天作品时的创造力和想象力，以及他们的动手能力。
3. 听取幼儿在秋天的节日分享，了解他们对节日的认知和感受。
4. 搜集家长反馈，了解幼儿在家中寻找秋天变化的情况，以及家长对活动的看法。
七、教学延伸：1. 开展秋季运动会，让幼儿在游戏中体验秋天的乐趣。
2. 组织幼儿参观农场，了解农作物的收获过程，体验劳动的辛苦和快乐。
活动名称：秋天的落叶
活动来源：秋天到了，幼儿园里好多树的叶子都落了下来，老师带孩子们到户外活动时，经常会有孩子捡起地上的树叶，
快乐地抛向空中。
他们常常会问："树叶怎么会掉下来
的？""树叶都长的一样吗？"……秋风吹，落叶飘的自
然景象是非常吸引孩子的。
为了认知秋天的树叶，我们
开展了"秋天的树叶"的主题活动,通过各种形式让幼儿
与树叶有更直接、更亲密的接触，只有这样才能更直观、
更生动地认知树叶。
活动目标：
1．欣赏树叶的形状和色彩，激发幼儿对大自然的热爱及对欣赏活动的兴趣。
2．通过观察和分类活动，加深对秋天树叶特征的印象，并尝试用语言表达自己的想法。
3．愿意参加相关的游戏活动，丰富对树叶的认识。
活动准备：
各种不同形状与色彩的树叶，如枫树叶、银杏叶、松树叶等，歌曲“秋天”，A4纸、装有各种树叶的袋子等
活动过程：
(一)教师带领幼儿边唱“秋天”边做韵律活动，导入活动。
1．教师打开幼儿收集的落叶，引起幼儿兴趣。
教师：请小朋友看一看有些什么颜色的树叶？
2．幼儿议论后，教师总结：我们周围有好多的大树妈妈，它身上长了好多树叶宝宝。
秋风吹来了，树叶宝宝纷纷飘落下来，离开了大树妈妈，大树妈妈光光秃秃的、孤零零的站在那里，盼望着春天的到来，到那时候，它的树叶宝宝又会回到他的身边。
（二）引导幼儿观察、欣赏树叶的形状和色彩。
1．教师：让我们一起来看看，秋天的树叶宝宝是什么样子的？
2．依次出示各种树叶，提问：这是什么树的叶子？它是什么形状的？像什么？它是什么颜色的？看到这么多美丽的树叶，你们心里怎么样？
3．幼儿观察、议论、回答后，教师总结“银杏树叶像一把小扇子，到秋天它就从绿色慢慢变成黄色的，枫树叶像一只小手掌，有像大公鸡的尾巴，到秋天就从绿色慢慢变成红色了，松树叶是细细长长的，像一根针，到秋天它的颜色还是绿绿的。
所以，秋天的树叶是最美丽的。
（三）幼儿制作树叶拼图，结束活动。
1．教师：我们用这些漂亮的树叶来拼图吧！
2．教师示范，用树叶拼一个幼儿喜爱的形象。
幼儿和家长尝试。
活动延伸：在区域活动中继续作画。
