Unit8Birthdays第1课时(教学设计)storytime五年级英语下册(译林版三起)
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Unit 8 Birthdays
Story time
单元 Unit8 课时 第 1课时
教学
目标 1.能听懂、会说、会读eleventh, eighth, together, birthday, April, game等本课所涉及的单词。
2.能理解和初步运用句型：When’s your birthday?、It’s on …、What do you do on your
birthday?、I usually …。
3.能初步感知序数词的构成和用法。
4.学生能够阅读并理解故事。
5.学生能够在理解的基础上有感情地朗读并合作表演故事。
6.让学生体会到阅读故事的乐趣，培养学生阅读的兴趣。
教学
重难点 重点：
1.能正确理解并朗读课文，在教师的帮助下尝试复述课文。
2.学生能在理解的基础上合作复述故事。
难点：
1.能初步运用本课所学的词汇和句型询问别人的生日以及如何过生日。
2.序数词的构成及其如何用它们来正确表达日期。
学情
分析 学生在上一课Chinese festivals通过学习中国的几个传统节日，学习了表达节日所在月份，以及描述人们在不同节日里的常见活动和庆祝方式.而且在五年级上册Unit 2（A new student）中已经学过first、second、third等序数词，对于本节课中新的序数词的学习和理解，以及讨论和表达过生日的活动语料方面有一定的帮助。
教学
工具 ppt
教学
方法 情景导入法，任务教学法，游戏教学法
教学过程
教学任务 教学活动 设计意图 学习任务一：
情境导入。在导入环节，教师通过猜谜游戏引出“birthday”课题。直接播放耳熟能详的生日快乐歌曲，让学生领略不同语言的生日快乐歌从而引出本课的教学。接着，教师通过谈论birthday所引起的联想将学生已学的旧知和新知相融合，也为课文的学习打下了基础。 Step 1 : Leadin
1.Guessing game
Lead to “Unit8 Birthdays”
2.Enjoy a song
3. Free talk
①My birthday is on the fifteenth of
August.
When is your birthday? It’s…
①What do you do on your birthday?
本环节结合本课课题相关的视频，渲染节日气氛，自然揭题。不仅活跃了课堂气氛，也为本节课的新知学习打下基础。用已有的知识唤起学生对生日的记忆，为导入课文做铺垫。
学习任务二：
新授环节。在文本学习环节，先通过预测他们生日方面问题，激发学生认真思考，调动学生学习故事的积极性。整体感知故事发展的脉络。再以三个问题，让学生通过看动画学习日期的表达。再引导学生自读课文，抓住两个不同人物在生日时所做的事对课文的内容有进一步了解。
Step 2：Presentation time
1.Lead to
Today someone has a birthday in class.
Miss Li wants to know the students'
birthdays.
2.Work to predict
同桌说一说，预测他们在谈论关于生日的什么问题？
3.Watch and check
Whose? When? What...do?
4.Look and say
Su Hai's and Mike's birthdays.
5.Listen and fill
分别圈出苏海和迈克生日的时间，并划出他们一起做的事情。 本环节利用各项相关课堂活动，将任务抛给学生，学生趣味完成任务的过程中，同时检验了对课文的理解，而后的检查答案更是高效而简洁，又避免了普通课件直接呈现答案的朴素。
学习任务三：
操练巩固。在巩固环节，教师安排了一系列的阅读训练。跟读时，教师尽量引导学生模仿录音，注意语音语调变换，重读、弱读等朗读技巧处理。齐读时，教师注意及时纠正学生的发音。接着，教师设计通过板书来复述课文，让学生自主选择复述的方式。这样的设计能够帮助学生加深对故事的理解和印象，巩固所学。 Step 3 : Consolidation time
1.Read and imitate
注意模仿语音语调，看谁最像？
2.Group work
①小组合作选择喜欢的场景。
②小组合作选择喜欢的方式。
3.Work and discuss
What do Su Hai and Mike do on their
birthdays?
4.Try to say
5.PK time
6.Discuss and pare
7.Watch and say
8.show our love
本环节教师指导学生朗读，帮助学生更细致到位地理解故事情节。听录音模仿语音语调，有助于学生对故事人物和情节的准确理解。通过对故事完整情节的复习和回忆，发掘学生的思维想象力和语言能力。 学习任务四：
归纳总结。分为知识总结和情感总结。通过对比发现中西方文化存有差异，但是不明显。并运用所学语言对自己的生日进行简单描述，体现语言的实际运用。意在让学生了解中西方文化中不同的生日风俗习惯。 Step 4 : Summary time
1.Summary
Activities on the birthday
2.Exercise time
3.Let’s learn
Children’s birthdays are
mothers’ suffering days.
（孩子的生日是母亲的受难日） 本环节可调查自己家人朋友的生日，了解更多的生日活动。学生也可准备自己或家人过生日的照片，课上与大家分享。
Step 5: Homework
1.Read the picture book in detail and try
to retell.
2.Read the same topic picture book.
3.Write a letter to your mum. 巩固并深化所学知识，同时为学生创设真实的语言环境，让他们在生活中使用语言，训练他们的口语表达能力。
板书设计：
Unit 8 Birthdays
Story time
When’s Su Hai’s birthday? When’s Mike’s birthday?
Su Hai’s birthday is on the 11th of May. Mike’s birthday is on the 8th of April.
have a big dinner have a party
eat noodles go to buy a birthday cake
play with Kitty the cat play some games with friends
eat the birthday cake with friends.
教学反思：
本节课是义务教育教科书英语五年级下册第八单元Birthdays第一课时Story time。
本课的教学目标设定为以下四点。
1.能听懂、会说、会读eleventh, eighth, together, birthday, April, game等本课所涉及的单词。
2.能理解和初步运用句型：When’s your birthday?、It’s on …、What do you do on
your birthday?、I usually …。
3.能初步感知序数词的构成和用法。
4.能正确地理解并朗读故事，在教师的指导和帮助下尝试复述或表演故事。
教师鼓励孩子们模仿课文，介绍一下自己的生日是如何度过的，强调了语言的实际运用。
