2018年人教版语文七年级下册第一次月考测试卷(有答案)

2018年人教版语文七年级下册第一次月考测试卷(有答案)

2017-2018学年七年级下学期第一次语文月考试卷

一、语言知识及其运用

1.选出字形及字音完全正确的一项是（）

D.祈祷（qí）疙瘩（gē da）污秽（wū huì）锲而不舍（qiè

ér bù shě）

2.下列句子加点词语使用不正确的一项是（）

B.今年的春节联欢晚会上，他的一身衣服很不合身，真是捉襟见肘。

3.下列句子没有语病的一项是（）

B.自从学校开展文明自律活动以来，全校二万名师生积极行动，消除了许多不文明现象。

4.下列句子组成语段顺序排列正确的一项是（）

D。③①⑤②⑥④

5.下列句子最能表达XXX此时内心情感的一项是（）

B.可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地！

二、古诗文阅读与积累

一）阅读下面古诗完成6—7题

别房太尉墓⑴

他乡复行役⑵，驻马别孤坟。近泪无干土⑶，低空有断云。

6.请简述这首诗的背景和意境。

这首诗描写了诗人在离开房太尉墓时的情景。诗人在他乡行军，路过房太尉的墓地，驻马停留，向房太尉墓鞠躬告别。诗人感慨万千，泪流满面，这是一首充满悲情的离别诗。

7.请简述这首诗的艺术特点。

这首诗以简洁、凝练的语言表达了诗人深情的离别之情，通过对景物的描绘，表现了诗人内心的矛盾和悲痛，达到了情景交融的效果。同时，这首诗运用了对比手法，通过对比诗人内心的悲痛和外界的冷漠，进一步突出了诗人的孤独和无奈。

A。“登高壮观天地间，大江茫茫去不还。______。”（XXX《登高》）

B。“人生自古谁无死，留取______烈士墓。”（文学碑铭）

C。“白日依山尽，黄河入海流。欲窮千里目，______。”（XXX《登鹳雀楼》）

D。“山重水复疑无路，______。”（XXX《庐山谣》）

1.女儿一岁时，婆婆患上了精神疾病。尽管生活基本能够自理，但每到傍晚，她就会出现幻觉，经常会无缘无故地扔掉家里的东西。有一次女儿感冒，婆婆竟把所有感冒药扔到了池塘里，声称那些都是毒药。女儿和婆婆都哭了，我也忍不住流泪。

2.那个冬天，天气非常寒冷。

3.女儿五岁时，她向我提出了一个请求：“妈妈，我能不能换一个奶奶？我想让XXX的奶奶成为我的奶奶！”我问原因，她说：“我的奶奶从来不疼爱我，但是XXX的奶奶对XXX非常好，每天接他回家并为他做好多好吃的。冬天还给他灌热水袋捂手，夏天用扇子赶走蚊子。”我告诉女儿，每个做奶奶的都会疼爱自己的孙女，她的奶奶之所以没有好好照顾她，是因为她生病了。她的奶奶注定是她一生中的奶奶，无人能代替。

4.女儿上小学一年级时七岁了。有一天她回家，将书包狠狠地扔在桌上，愤愤地说：“我真是倒霉透了，有这么个奶奶！每天都经过我们学校，同学们都嘲笑她，说她是疯子！”我生气地说，别人可以看不起她奶奶，可以嘲笑她，但她不能。因为她的奶奶是她最亲的人，她的血液流淌着她的奶奶的血液。她要尊重她的奶奶，不管她变成什么样子，她永远是她要去敬重的人。女儿第一次看到我这么激动，她不停地说：“妈妈，我错了。”

5.《木兰诗》中有描写战地环境艰苦的句子，如“黄埃散漫风萧索，”体现了战争的惨烈和持久。

5.女儿九岁那年，我送她去学校时，看到三个小男孩欺负她的奶奶，女儿挣脱我的手飞奔过去，用小身体护着奶奶，大声喊着制止他们。我走过去，对那三个男孩说：“想想看，每个人都会老，都会生病。” 男孩们默默地走开了，答应不再欺负奶奶。

6.女儿十一岁那年，院子里开满了鲜花。女儿让奶奶手持一根木棍，在木棍上系上一根漂亮的红丝线，说她们在钓蝴蝶的快乐。看着她们祖孙俩灿烂的笑容，我也笑了。

7.那个春天，阳光明媚，温暖宜人。

13.

五岁时 七岁时

九岁时

十一岁时

觉得奶奶可笑，看不起奶奶

与奶奶一起做游戏，关爱奶奶

用小身体保护奶奶，制止欺负奶奶的人

与奶奶一起享受快乐，共同钓蝴蝶

14.

①女儿说，她和奶奶不是在钓蝴蝶的身子，而是在钓蝴蝶的快乐！她们享受着这份快乐，让人感到温馨和幸福。

②第④段中划线句子是“反问句”，通过反问的方式，让人们深刻地意识到自己的行为是否正确，起到警示作用。

15.“我”既是儿媳，又是母亲。作为儿媳，她尊重老人，尽力照顾和关爱奶奶；作为母亲，她教育女儿，引导她成长，让她学会关爱和保护弱者。

16.“女儿”的经历启示我们，成长是一个不断研究、不断进步的过程。我们应该尊重老人，关爱弱者，用自己的力量去保护他人。同时，我们也应该学会享受生活中的快乐，让自己的生活更加充实和幸福。

1.假设你是XXX的学生，请你写一篇短文，描述你们对XXX的印象和感激之情，并表达对她的祝福。（10分）

作文略。

二）写作指导

本文的主题是“诺言”，通过XXX的诺言，表现了她对孩子们的关心和承诺，同时也表现了孩子们对XXX的深厚感情和对诺言的信任。文章情感真挚，语言简洁明了，适合初中生阅读。

在写作时，可以从以下几个方面入手：

1.主题：明确文章的主题，即“诺言”，并在文章中体现出来。

2.人物形象：在文章中生动地刻画XXX和孩子们的形象，使读者能够感受到他们之间的感情。

3.情感表达：通过描写人物的语言和行为，表达出他们的情感，让读者能够感同身受。

4.结构安排：合理安排文章的结构，使文章有起承转合的情节，引发读者的阅读兴趣。

在写作时，还需要注意以下几点：

1.语言简洁明了，符合读者的阅读惯。

2.情感真挚，表达出对人物的感激之情。

3.结构合理，有起承转合的情节。

4.注意语法和标点的使用，使文章通顺易懂。

22.悠久的中华五千年历史中，有许多爱国人物闪耀着光芒。他们的业绩与情怀，品质高尚，永远铭刻在我们心中。为此，学校开展了“说说千古爱国人物”综合性研究活动，希望你也能参与。

1) 以下是我收集的爱国名句：

天生我材必有用”——XXX

莫愁前路无知己，天下谁人不识君”——XXX

人生自古谁无死，留取XXX”——XXX

2) 我最喜欢的爱国名人是XXX。他在短暂的生命中，用自己的行动诠释了什么是真正的爱国主义。他的一句名言“XXX同志是好样的”至今仍被广泛传颂。我喜欢他的原因是他无私奉献的精神，他用自己的行动感染了千千万万的人，让我们明白了什么是真正的爱国。

23.在我们短暂的人生旅途中，有许多人和事，给我们留下了深刻的印象，其中有些令人欣喜，有些则让我们感到难过和悲伤。但无论怎样，这些人和事都陪伴着我们成长，激励着我们前行。在这些人和事中，有一个我永远忘不了的人，那就是我的爷爷。

我永远忘不了，小时候，爷爷总是带着我去公园散步，教我认花认草，告诉我关于他年轻时的故事。他总是那么耐心地听我唠叨，那么温暖地拥抱我。我永远忘不了，有一次我生病了，爷爷守了一整夜，不停地为我擦汗、喂药，直到我康复。我永远忘不了，当我考上大学时，爷爷激动得泪流满面，他说这是他最骄傲的时刻。

爷爷已经去世了，但他的爱和教诲一直伴随着我。我永远感激他对我的关爱和陪伴，他教会我如何做一个善良、坚强、有担当的人。我相信，他一定在天堂守护着我，祝福着我。我永远怀念他，永远爱着他。

16.启示：小时候的我只看到了生病老人的虚荣一面，没有理解和尊重他们。但是经过母亲的教育，我懂得了尊重老人的重要性，这是每个人都要经历的成长过程。我们应该珍惜像母亲这样一直宽容教导我们的人，听取他们的意见并接受批评，这样才能更好更快地成长。母亲的爱和教育是我们成长路上最重要的财富，而爱和包容则是成长的良药。

17.这篇文章讲述了XXX与学生之间的诺言故事，突出了她对乡村教育事业的热爱和关爱学生的品质。XXX信守承诺，是一个值得信赖的人。

18.当学生们渴望得到XXX的承诺时，她故意装作轻松和高兴，以满足他们的期望。学生们得到了她的承诺，感到非常满意和高兴。

19.天色已晚，这衬托出孩子们此时失望的心情。他们盼望着XXX的承诺能够实现，但现实却让他们感到沮丧。

20.故事的结局非常出人意料，XXX去世了，但她的妹妹代替她来兑现诺言。这突出了XXX信守承诺的高尚品质，使她的形象更加高大。

21.在XXX临终之际，她非常想念那28个学生，想到自己与他们的承诺和孩子们渴望的眼神。她恳求比自己小一岁、长得酷似自己的妹妹代替她去XXX继续任教。妹妹为了完成姐姐的遗愿，来到了这山村小学。

22.“人生自古谁无死，留取XXX。”这是XXX的名句，激励了后世无数的热血志士。

23.我最喜欢的人是南宋民族英雄XXX。他在兵败被俘后坐了三年的土牢，多次严辞拒绝了敌人高官厚禄的利诱、威逼劝降，最终慷慨就义。他的名句“人生自古谁无死，留取XXX”激励了后世无数的热血志士，包括我自己。