竞争和合作

1.在我国经济生活中，有一种“龟兔双赢理论”。龟兔赛了多次，互有输赢。后来，龟兔合作，兔子把乌龟驮在背上跑到河边，然后乌龟又把兔子驮在背上游过河去。这就是“双赢”，竞争对手也可以是合作伙伴。俗话说：“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。”想成就一番大事，必须靠大家的共同努力。纵观古今中外，凡是在事业上成功的人士不都是善于合作的典范吗？

2.马克思说得好，协作不仅可提高个人的生产力，并且是“创造一种生产力”，产生一加一大于二的神奇效果。聪明的人不但要积极与伙伴合作，也要勇于与竞争对手合作并从中获益。

3.美国商界有句名言："如果你不能战胜对手，就加入到他们中间去。"现代竞争，不再是"你死我活"，而是更高层次的竞争与合作，现代企业追求的不再是"单赢"，而是"双赢"和"多赢"。

1. 一个美国成功人士说过:"没有永远的朋友,也没有永远的敌人."这句话说的没错.每个很要好的朋友,很可能在某些因素下成为敌人,毕竟金钱,名利的诱惑是很大的,我们不能保证人都能对朋友忠诚.更有可能,着只是外表的朋友.敌人也是一样的,我们没有永远的敌人,就像中考,考场上，我们都是竞争的对手，谁也不会因为什么关系而放弃自己的学业.但是,在平常学习中,我们一起学习，互相帮助，着就是朋友是合作,我们没有选择的余地.生活在这个社会里,生下来就要竞争,只有强者才能生存,着也告诉我们一个道理,忽然做给了我们内充分的准备,竞争给了我们表现的机会.我们要合作也要竞争,要成为双赢的群体,只有这样，我们才能进步，才有竞争的资格。

2. 竞争与合作往往是并存的。

3. 我们崇尚竞争，但又不忘记合作。

在现代社会中，有一个永恒的话题，那就是竞争与合作，一个人不可能独立地生活在社会中，而人与人之间的竞争与合作又是我们社会生存和发展的动力。树有长短，水有清浊，芸芸众生忙碌于大千世界，他们都离不开竞争与合作。

所谓竞争就是两个或两个以上的个人或群体，在某项活动中争胜过对方的行为，也就是双方争夺一个目标，而且只有一方能胜，而合作则是两个或两个以上的个人或群体，为实现共同目标在某项活动中联合协作的行为，双方有一致的目的，且双方共享结果。

三， 阅读感悟（答案）

1、 生活中处处有竞争，竞争中有合作，合作中有竞争，我们应在竞争中学会合作，善于发挥团队合作精神，力求双赢和多赢

2、 能为别人开花的心事善良的心，能为别人付出的人是不寻常的人。心中有他人的人必定有高贵的精神，有高尚的品格，有天使般的心灵。

（1）当今社会是一个充满竞争的社会，竞争无处不在，材料中两位钓鱼者之间也存在竞争，两位钓鱼者因为对手的出现，而收获了很多的鱼，因此竞争可以催人奋进，激发个人潜能，不断完善自我。获取胜利，取得成功是竞争的直接目的，上述材料乙的行为告诉我们，竞争中有合作，合作中有竞争，竞争对手不应互相排斥、互相保密、需要以诚相待、互相帮助、发挥团队合作精神，力求双赢和多赢。互相促进、共同提高，是竞争合作中的真谛。个人的力量是渺小的，但联合起来却可以创造出奇迹，材料乙在与材料甲的竞争中，材料乙善于在竞争中学会合作，在竞争中善于创造条件，在教游客钓鱼技术的同时，善于发挥团队合作的力量，不仅自己收获了很多的鱼，而且得到了别人的尊敬与肯定，同时收获了许多新的朋友。而材料甲只顾自己，没有很好的利用在竞争中合作，因此竞争显得孤独、无力，收获却远没有他的对手多。所以，在竞争中学会合作，能促使整个团体力量的提高，同时也能促使自己进一步提高。

通过上述材料，让我知道：竞争不忘合作，合作不能没有竞争，当在合作中竞争，竞争才能更好地实现目标，当在竞争中合作时，合作才能更加有效，才能共同进步，发展，所以我们在学习和生活、以至于将来的工作中既要敢于竞争，而且要向材料乙一样善于竞争，在竞争中善于创造条件，发挥团队合作力量，要胜之有道，寻求合作各方的共赢。

（2）乐于助人、心中有他人的人具有高贵的精神，高尚的品格、天使般的心灵，为他人开一朵花，就是为自己的生命增添了一缕温馨，就是给自己的人生喝彩。上述材料让我们得知，材料甲孤僻自私，心中没有他人，最终没有享受到分享的乐趣，钓的鱼也不如材料乙多，而材料乙慷慨大方，乐于助人，心中有他人，既给别人带来了欢乐，自己也获得了友谊与尊重，还得到了很多的鱼，正所谓“赠人玫瑰，手有余香”。如果我们能够向材料乙多帮助别人，自己也能从中收获很多，获得友谊，得到别人的喜爱、尊重与赞赏，享受到分享的乐趣。反之，向材料甲自私自利，小气孤僻，就会给人留下缺乏修养的印象，得不到别人的认可，也交不到朋友。

1 关于安徽农业大学第一届思想政治理论课

·第二课堂·大学生辩论赛的通知

一、活动背景：

思想政治理论课是对大学生进行思想政治教育的主阵地、主渠道，思想政治理论课教育教学是社会主义核心价值体系引领校园文化建设的重要载体。近年来，学校不断整合资源、深化教育教学改革，思想政治理论课建设取得了长足发展，先后获教育部思想政治理论课“精彩一门课”、 省级“精彩一课”1个、省级精品课程1个、省级教学团队1个、省级“手拉手”共建基地1个、省编教材立项1个、省级思想政治理论课教研课题4项、省级思想政治理论课带头人1人、省级教坛新秀2人、省级优秀思想政治理论课教师2人、省级优秀德育工作者2人、省级教学成果二等奖1项。在学生评教中，思想政治理论课受到学生好评。为进一步深化思想政治理论课教育教学改革，切实提高其针对性、实效性，促进第一课堂与第二课堂有机结合、理论教学活动与社团素质拓展活动有机结合、课堂教学与校园文化有机结合，推进思想政治理论课程建设上新水平新台阶，研究决定本学期在“马克思主义基本原理概论”和“思想道德修养与法律基础”课程中开展辩论赛活动。

二、活动主题：

秉承“科学 人文 价值”这一主题，通过开展为期一个月

2 的全校大学生辩论赛，来加强学生对于思想政治教育重要性的认识。通过课堂教学与课外“第二课堂”相结合的教育方式促进广大学生健康成长，激发大学生树立勤奋学习、坚持科学、贡献社会的正确价值观念。展现当代大学生风采。

三、大赛各组成方：

主办方：安徽农业大学思政理论课教研部

承办方：安徽农业大学学生社团管理委员会

安徽农业大学演讲与口才协会

四、活动对象：全校大一、大二学生

五、活动时间：10月中旬--11月底

六、活动地点：人文楼、林业报告厅

七、活动流程：

1.10月中旬起向各班级发放通知并进行赛前宣传

2.10月下旬至11月初：大一与大二分别分组举行进行辩论活动；课程组教师选派选手组成辩论队、确定辩论日程。

责任编辑：江冬铅笔森林o／河南郑州外国语学校许心j竞；争与-台；：作

玩过跳棋的人都知道，如果想赢得比赛，既要巧妙地为自己的棋子搭桥，又要灵活地借用别人的桥，还要注意不能让对手沿着自己铺成的桥畅通无阻——一个小小的游戏，却蕴藏着一个很大的命题：竞争与合作。我曾尝试过不给对手搭一步桥，最终自己的棋子七零八落，败得狼狈不堪；我也尝试过堵上对手的每一步路，但最终顾此失彼，输得稀里哗啦。从那以后，我才明白：只竞争，不合作，拆不掉别人成功的桥，堵不上别人辉煌的路，只会让自己枉费心机，耽误大好前途。竞争与合作，像一株双生花，相依相映，相得益彰。竞争中离不开合作。商界有句很有名的话：“如果你不能打败对手，那么就加人到他们之中。”正所谓：没有永恒的敌人，也没有永恒的朋友。想那三国前期，倘若没有孙刘联合并力抗曹，怎会“谈笑间，樯橹灰飞烟灭”?怕只能是“铜雀春深锁二乔”了。想那“二战”炮火之中，倘若没有苏联与西方大国联合，怎能扑灭法西斯的战火，捧出和平的橄榄枝?英国首相丘1I曰IS…………………………………………铅笔森林吉尔说：“从前，没有任何一个国家像我们一样敌视共产主义，但我们现在面临着一个空前强大而暴虐的敌人，我们需要合作。”于是，英、法、美、苏协同作战，打败了不可一世的德国法西斯。没有合作的竞争，结果只会是机关算尽，陷阱重重，两败俱伤，渔翁得利。同样，没有竞争的合作，也不会带来好的结果。从前，挪威渔民打鱼归来后，总会发现船舱里的沙丁鱼死去大半。后来，有人发现了“鲶鱼效应”，将凶猛的鲶鱼放入船舱，沙丁鱼为了活命而不停地游动。归航后，大部分沙丁鱼都活着。从这里可以看出竞争的必要。没有竞争的合作，就少了积极的干劲，少了进取的动力，少了几分刺激，也少了几分乐趣。既有竞争，又相互合作；既是对手，也是朋友，这才是真正的人生，这才是正确的态度。庄子与惠子既惺惺相惜，又常常唇枪舌剑，留下了濠梁之上“鱼乐之乎”的美谈。战国七雄既水火不容，又合纵连横，演绎了一段风云变幻、荡气回肠的历史。王安石与司马光既是好友，又持不同政见，虽将宋朝政坛闹得沸沸扬扬，但二人均一心为国，政策中亦颇有可圈可点之处，为后世所借鉴。在残酷的竞争中撒播合作的种子，在和谐的合作里注入竞争的动力，手持这株生机勃勃的双生花，我们一定能站得更高，走得更远，赢得人生的棋局。编辑絮语：有理有据。层层深入，不错!