五年级上册美术课件_第6课 快乐刮画 人教版 (2014秋)

《快乐刮画》教学设计

教学目标：

1.认识刮画的特点，了解掌握刮画工具的使用方法。

2.通过欣赏、讨论、自主探究和教师的示范讲解，运用竹签等工具进行刮画。

3.通过自制刮画纸，创新完成刮画，让学生从中感受自我劳动成果的成就感，提

高美术学习兴趣与创新想象能力。

教学重点 ：认识刮画特点，学会运用刮画工具。

教学难点 ：运用点、线、面的知识进行刮画。

教学准备：

教师：课件、多种刮画工具、刮画纸（2张）等。

学生：刮画纸、竹签（或牙签）数支等。

教学过程：

一、欣赏导入

1.魔术导入

2.刮画特点（在黑板上上贴出2幅刮画作品）

3. 学生讨论：这么漂亮的作品是怎样画出来的？（刮出来的）

4. 揭题：今天我们要学习用刮的方法来把它变成有趣的画。(刮出课题:《快乐刮画》)。

二、讲授新课

1.教师课件出示孔雀线描画图片。

学生分析讨论其表现技法与使用工具，总结出线描写生主要运用点线面的疏密得当、粗细对比、多样性变化构成了画面的黑白灰关系。它的工具就是简单的一支勾线笔。

2.教师课件出示一张用刮画方式表现的孔雀。 再让学生小组讨论分析，这两种绘画有什么相同点与不同点。

3.通过自主学习、小组讨论得知：刮画也是用点、线、面的多样性与疏密粗细来表现画面的；不同点在于线描表现的是单色，而刮画更加充满渐变美。

三、初尝刮画工具

1.教师出示1张刮画纸，拿出三角板、竹笔、牙签等有尖的生活常见用品，抽四位同学上台用不同的工具在纸上随意刮，看看在纸上会产生什么样的肌理效果？

2.教师补充示范技法，讲解主要事项：力度不能过猛、不然会戳穿纸张。

3.教师小结：在刮画纸上或凝滞、或流畅的运笔，再与点、线、面的结合，会使画面产生千变万化的肌理效果。 4.刮画欣赏：教师课件出示几张刮画作品，学生欣赏。

5.小组讨论步骤 ：

教师：刚才同学们欣赏了几张刮画作品，再结合教材第11页《在恐龙园》，四人一组讨论：刮画的作画步骤是怎样的？ 小结刮画的作画步骤：

人教小学美术五上《第6课快乐刮画》课件

一、教学内容

本节课选自人教版小学美术五年级上册第6课《快乐刮画》。教学内容主要包括：了解刮画的基本概念、材料与工具；掌握刮画的基本技巧和创作方法；通过实践，培养观察力、表现力和创造力。教材涉及的章节为《线条与形状》。

二、教学目标

1. 让学生了解刮画的艺术特点，认识刮画材料与工具，掌握刮画的基本技巧。

2. 培养学生的观察力、表现力和创造力，提高审美素养。

3. 培养学生合作学习、互帮互助的精神，激发他们对美术学习的兴趣。

三、教学难点与重点

教学难点：刮画技巧的掌握，画面布局和线条的运用。

教学重点：了解刮画的基本概念，学会运用线条和形状表现主题。

四、教具与学具准备

教具：课件、刮画纸、刮画笔、画板、颜料、调色盘等。

学具：刮画纸、刮画笔、铅笔、橡皮、颜料、调色盘等。

五、教学过程

1. 导入：通过展示刮画作品，引导学生观察并讨论作品的特点，激发学习兴趣。

2. 新课导入：介绍刮画的基本概念、材料与工具，讲解刮画的基本技巧。 3. 实践演示：现场演示刮画的创作过程，讲解线条和形状的运用，以及画面布局。

4. 学生实践：学生根据所学知识，自行选题进行刮画创作。教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 课堂交流：学生展示自己的作品，分享创作心得。教师进行点评，给予鼓励和指导。

六、板书设计

1. 《快乐刮画》

2. 内容：

a. 刮画的概念、材料与工具

b. 刮画的基本技巧

c. 线条和形状的运用

d. 画面布局

七、作业设计

1. 作业题目：以“我的梦想”为主题，创作一幅刮画作品。

2. 答案要求：作品内容丰富，线条流畅，布局合理，富有创意。

八、课后反思及拓展延伸

1. 反思：本节课的教学效果较好，学生掌握了刮画的基本技巧，创作出了富有创意的作品。但在教学过程中，应注意引导学生观察生活中的细节，提高创作能力。

2. 拓展延伸：鼓励学生在课后尝试用其他材料进行刮画创作，如：木片、塑料片等。同时，关注生活中的美术元素，将所学知识运用到实际创作中。

《快乐刮画》的教学设计

教学内容 快乐刮画

教学目标 知识目标：通过欣赏，认识刮画的特点，了解、掌握刮画工具的

使用方法。

能力目标：通过欣赏、讨论、自主探究和教师局部示范讲解，能够

运用竹签等工具绘制刮画。

情感目标：通过欣赏、创新完成刮画，感受成就感与幸福感，提高

美术学习兴趣和创新想象能力。

教学重点 认识刮画的特点及制作方法

教学难点 选择处理好粗细线条的排列及画面中点、线、面的关系。

教学方法 讲授法 演示法 练习法 参观法

教学准备 学生：刮画纸、刮画工具（如牙签、废圆珠笔芯、三角板）

教师：课件、范作、刮画工具（如牙签、废圆珠笔芯、三角板）

教学过程 教学内容 设计说明

一、激趣导入 引出课题

1、出示一张刮画纸纸：

师：同学们好！看看老师给你们带来了什么？

生：一张黑色的纸块。

2、师：对，这是一张黑色的纸，你们仔细看好了，看看我会把它变成什么……（一边说，一边在短时间内示范有彩底的刮画。）

师：（将刮出来的画贴在黑板上）漂亮吗？现在，你

初步认识刮画,教师小结刮画的特点：刮蜡画因为表面一层是黑色的而里面一层底色是们知道这幅画它是怎么变出来的吗？

生：刮出来的。

3、师：你们真棒！今天我们就要学习一种新的绘画方法——《快乐刮画》板书提示课题

二、引导探究,认识刮画

１、师：同学们，请看大屏幕，我们一起了解一下什么叫刮画？什么叫刮画纸？（出示课件）

2、师：现在同学们应该对刮画和刮画纸有了初步的了解，下面我们就用刚才所学分析几幅画。同学们打开美术书第十页，我们欣赏一下这两幅画，同桌讨论一下：

（1）民间石刻《牛》与法国的大师马蒂斯的《阴刻人物》有什么相同点？有什么不同点？

生：相同点都是单色画。不同点：《牛》这幅画线条运用得多，线有粗细疏密长短变化。而《阴刻人物》的线条运用比较简练。

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《快乐刮画》教学设计

教学目标：

1.认识刮画的特点，了解掌握刮画工具的使用方法。

2.通过欣赏、讨论、自主探究和教师的示范讲解，运用竹签等工具进行刮画。

3.通过自制刮画纸，创新完成刮画，让学生从中感受自我劳动成果的成就感，提高美术学习兴趣与创新想象能力。

教学重点：认识刮画特点，学会运用刮画工具。

教学难点：运用点、线、面的知识进行刮画。

教学准备：

教师：课件、多种刮画工具、刮画纸（2张）等。

学生：刮画纸、竹签（或牙签）数支等。

教学过程：

一、欣赏导入

1.魔术导入

2.刮画特点（在黑板上上贴出2幅刮画作品）

3.学生讨论：这么漂亮的作品是怎样画出来的？（刮出来的）

4.揭题：今天我们要学习用刮的方法来把它变成有趣的画。(刮出课题:《快乐刮画》)。

二、讲授新课

1.教师课件出示孔雀线描画图片。

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学生分析讨论其表现技法与使用工具，总结出线描写生主要运用点线面的疏密得当、粗细对比、多样性变化构成了画面的黑白灰关系。它的工具就是简单的一支勾线笔。

2.教师课件出示一张用刮画方式表现的孔雀。再让学生小组讨论分析，这两种绘画有什么相同点与不同点。

3.通过自主学习、小组讨论得知：刮画也是用点、线、面的多样性与疏密粗细来表现画面的；不同点在于线描表现的是单色，而刮画更加充满渐变美。

三、初尝刮画工具

1.教师出示1张刮画纸，拿出三角板、竹笔、牙签等有尖的生活常见用品，抽四位同学上台用不同的工具在纸上随意刮，看看在纸上会产生什么样的肌理效果？

2.教师补充示范技法，讲解主要事项：力度不能过猛、不然会戳穿纸张。

3.教师小结：在刮画纸上或凝滞、或流畅的运笔，再与点、线、面的结合，会使画面产生千变万化的肌理效果。4.刮画欣赏：教师课件出示几张刮画作品，学生欣赏。

5.小组讨论步骤：

教师：刚才同学们欣赏了几张刮画作品，再结合教材第11页《在恐龙园》，四人一组讨论：刮画的作画步骤是怎样的？小结刮画的作画步骤：