语文七下第6单元名著导读-海底两万里 课件

课堂教学设计

课题 《海底两万里》

材

分

析 知识与

地位 《海底两万里》是儒勒·凡尔纳的一部科幻小说，也是初中阶段重点的名著阅读篇目。这部小说深受学生欢迎，神秘奇特的海底世界，惊心动魄的故事人物，都深深吸引着读者。教师要引导学生读原著，读整本的书，并且教给学生读名著的方法，授之以渔。

教学

重点 通过交流分享作者、鹦鹉螺号、路线图等，对人物及事件有更深入的了解。

考点

分析 名著考察

学

情

分

析 知识和水平的储备 学生已经自读过《海底两万里》，对《海底两万里》有一定的了解，但对具体内容相对比较陌生，教师要引导学生梳理识记。

教学难点 激发学生阅读兴趣，进而阅读整本的书。

教学目标 学科维度 1.交流分享，再次感受小说中精彩的人物与故事，体验海底世界的惊险和神奇。

2.激发课外阅读的兴趣，思考科学幻想与科学发展的关系。

教

学

过

程 教 学 内 容 与 师 生 活 动 设计意图和

注重的学生

导入 预计2分钟

同学们，你们了解神秘的海底世界吗？让我们通过一段视频来了解一下（播放视频）。景色优美、险象环生的海底探险即将拉开帷幕了，让我们一同开启海里两万里的旅程。（板书课题）

出示学习目标：

1.交流分享，再次感受小说中精彩的人物与故事，体验海底世界的惊险和神奇。

2.激发课外阅读的兴趣，思考科学幻想与科学发展的关系。

活动一：资料展示（课前分小组搜集资料）

课前我们分小组搜集了不同的资料，现在让我们进入交流分享活动。

首先有请一组同学为我们介绍作者及作品。

创设背景，引人入胜

全体学生作答

师读

1组介绍：凡尔纳母亲的家族中有很多是航海家，他的启蒙教师还是一位船长的遗孀。幼小的凡尔纳一直向往着远航探险。11岁时，为了给表妹买一串贝壳项链，他悄悄登上了一艘开往印度的邮船。不料中途被父亲截了回来，挨了一顿揍。在家里，他留着泪向父亲发誓：“以后只躺在床上在幻想中旅行。”正是这样的，使得凡尔纳一生博览群书，在幻想中遨游世界，从而创作出了很多著名的科幻小说。（讲故事）

部编版语文七年级下册第六单元名著导读《海底两万里》学案

《海底两万里》阅读指导教案

教学目标：

1、让学生在大量的阅读中学会自主阅读，激发学生课外阅读的兴趣。

2、让学生能够运用正确的阅读方法，养成良好的阅读习惯。

3、激发学生热爱科学、向往探险的热情，鼓励学生大胆发挥想象力、丰富学生的创新思维。

教学重难点：

1、掌握正确的阅读方法，学会在阅读中思考。

2、理解科幻小说的特点。

教学过程：

一、导入：

“书香满园，学以正身”是课外阅读课的宗旨。阅读的根本目的在于帮助我们构建其高尚而充实的精神世界，让我们在不断的阅读中，知识得以积累，能力得以提高，心灵得以净化。“腹有诗书气自华，最是书香能致远。”希望同学们成为终身爱阅读，终身爱学习的人，能够掌握系统科学的读书方法，养成习惯，形成能力，最终达到“自能读书”的目的。2、基本做法：

①保证课外阅读时间。每天有20分钟课外阅读时间。

②保证课外阅读量。按照新课标的要求，初中生的阅读量不能少于每年80万字。③推荐课外读物，引导学生阅读经典篇章，提高阅读质量。

④指导学生阅读。指导学生做好读书笔记，做好读书积累。培养学生“不动笔墨不读书”的良好习惯，养成善于积累的习惯。

⑤丰富指导课内容，加强阅读交流。如举办课外阅读故事会、阅读欣赏、知识竞赛、演讲比赛等等。

二、阅读鉴赏。

1、介绍科幻小说及其特点。2、介绍作者凡尔纳。3、学生复述故事情节。4、人物赏析

（1）说说书中的主要人物（四个半人物）。

⑵人物评析：在这些人物中，你最喜欢的人物是谁？说说你喜欢他的理由。学生小组交流、课上分享。

三、课堂小结

凡尔纳作品中的幻想都以科学为依据。他的许多作品中所描绘的科学幻想在今天都得以实现。比如现在我们所知道的海底隧道。更重要的是他作品中的幻想大胆新奇，并以其逼真、生动、美丽如画令人读来趣味盎然。他的作品情节惊险曲折、人物栩栩如生、结局出人意料。所有这些使他的作品具有永恒的魅力。这也正是《海底两万里》这部科幻小说经历一百多年仍为广大读者所喜欢的原因。

《海底两万里》

一.课文再现

曾经有这样一个人：

在人类还没发明电报的时候，他小说中的人物已经在用电报传递信息；

在人类还没制造出飞机的时候，他小说中的人物已经驾驶直升机来往；

在人类还没有着手登月工程的时候，他小说中的人物已经坐在一颗大炮弹里，被巨炮发射到月球上；

……

这个人就是儒勒·凡尔纳(1828一1905)。他是法国著名的科幻和探险小说家创作了许多科幻小说，其中的科学幻想如今大部分已变成现实，因此被人们誉为“科学时代的预言家”和“现代科学幻想小说之父”。

《海底两万里》是凡尔纳的“海洋三部曲”之一，也是他的代表作。小说讲述了一个神奇的故事：一位叫尼摩的船长驾驶自己设计制造的潜水艇“诺第留斯①号”，在大海中自由航行。而事实上当时人类还没有发明如此先进的潜艇，更没有人潜入过深海底部，这不过是凡尔纳的幻想。小说设想了潜水艇的强大功能，描绘了奇幻美妙的海底世界，体现了人类自古以来渴望上天下海、自由翱翔的梦想，也显示了作者非凡的想象力。

反对殖民压追也是这部小说的重要主题。主人公尼摩船长不仅是献身科学的探索者，同时也是英勇顾强、反对一切压追和殖民主义的战士。在他的身上，体现了作者对科学、社会正义和人类平等的不懈追求。

二、知识盘点：

1.作者简介：

儒勒·凡尔纳(1828-1905)，法国著名的科幻和探险小说家，创作了许多科幻小说，其中的科学幻想如今大部分已变成现实，因此被人们誉为“科学时代的预言家”和“现代科学幻想小说之父”。其代表作有“海洋三部曲”一《格兰特船长的儿女》《海底两万里》《神秘岛》。

2.作品主题：

《海底两万里》讲述的是发生在1866年的故事，有人以为在海上见到了一条独角鲸，法国生物学家阿龙纳斯最后发现那是一艘名为“诺第留斯”号的潜艇，并且他和仆人康塞尔和一个捕鲸手尼德·兰，被尼摩船长囚禁在这艘潜艇上开始了海底两万里的环球旅行。主人公尼摩船长不仅是献身科学的探索者，同时也是英勇顽强、反对一切压迫和殖民主义的战士。在他的身上，体现了作者对科学、社会正义和人类平等的不懈追求；充满社会正义感和崇高的人道主义精神。

《海底两万里》知识点及答案

一、填空 题

1、凡尔纳是 法国 （国家）的科幻小说家，被公认为是“ 现代科学幻想小说之父 ”。《海底两万里》是他三部曲的第二部，第一部是《 格兰特船长的儿女 》，第三部是《

神秘岛 》。

2、凡尔纳的作品形象夸张地反映了19世纪“ 机器时代

”的人们征服自然，改造世界的意志和幻想，并成为 西方和日本 现代科幻小说的先河，我国的科幻小说大多也受到他作品的启发和影响。

3、凡尔纳的小说之所以动人，原因在于 构思巧妙 、 情节惊险 、

是科学与幻想巧妙结合的成果 。

4、《海底两万里》中人物寥寥，有名有姓的只有四个半，即船长 尼摩 、生物学家

阿龙纳斯 、他的仆人 康塞尔 和捕鲸手 尼德·兰 。“亚伯拉罕·林肯”号驱逐舰舰长 法拉格特 ，只在小说开头部分昙花一现，姑且算半个。

5、《海底两万里》中诺第留斯号潜艇是船长尼摩在大洋中的一座荒岛上秘密建造的，船身坚固，利用 海洋 发电。

6、《海底两万里》中人物在印度洋的采珠场和 鲨鱼

展开过搏斗，捕鲸手尼德·兰手刃了一条凶恶的巨鲨；他们在红海里追捕过一条濒临绝种的 儒艮 ，它的肉当晚就被端上了餐桌。

7、凡尔纳18岁时在一次晚会上遇到一位胖绅士，这位胖绅士是 大仲马

。后来，凡尔纳与他合作创作了剧本《 折断的麦秆 》。再后来，凡尔纳又相继创作了《 气球上的五星期 》《 地心游记 》《 八十天环游地球

》等，他的所有作品都收录在一本总标题为《 奇异的旅行 》一书中。

8、大仲马是把历史学融进文学，巴尔扎克把社会伦理学融进文学，凡尔纳则把 生物学 、

地理学 、 地质学 等学科融进文学。他的自传性作品是《 喀尔巴阡古堡 》

9、《海底两万里》中尼摩船长说了一句：“ 人类进步得实在是太慢了

”来形容人类的进步。

11、《海底两万里》题目中的“里”指的是 法里 。

12、尼德·兰说，世界上的动物有两种， 好吃的 和 不好吃的