修辞、描写、说明方法.

修辞方法及作用

（1） 比喻：生动形象地写出xx事物的xx特点。

（2） 拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，生动形象地写出xx事物的xx特点

（3） 夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

（4） 排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情。增强文章气势，增加感染力、说服力。

（5） 对偶：形式整齐，音韵和谐，语句整齐、意韵铿锵，互相映衬，互为补充。

（6） 反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。有强调语气，强化内容的作用。

（7） 设问：自问自答，引人注意，启发思考。

（8） 反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。

（注：必须结合相关语句分析。）

描写方法的作用

一、人物描写

①肖像（外貌）描写和神态描写（描写人物容貌、衣着、神情、姿态等）：

交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况。

②语言（对话）描写和行动（动作）描写：

形象生动地表现出人物的××心理（心情），并反映了人物的××性格特征或××精神品质。有时还推动了情节的发展。

③心理描写：

形象生动地反映出人物的××思想，揭示了人物的××性格或者××品质。

二、环境描写

①自然环境（描写自然景观如人物活动的时间、地点、天气、季节和景物场景如山川、湖海等自然景物）：

交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间，渲染××环境气氛,烘托人物的××情感,预示人物 的××命运,表现人物某性格,推动故事情节的发展,揭示文章主题。

②社会环境（描写社会状况或者人物活动的场景和周围（室内）的布局、陈设）：

交代故事发生的××时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系，推动情节发展，深化主题。

说明方法的作用

1、举例子：具体形象地说明了……的…特点，便于读者理解。

2、分类别：条理清晰地说明了…。

3、打比方：生动形象地说明了…的…特点，增强文章的趣味性。

部编教材四上修辞、描写、说明方法专项练习

一、 判断下列句子是否使用了比喻的修辞手法。

1、 细细的春雨像春姑娘纺出的线。 （ ）

2、 可是牛像是无所谓似的，只是对我眨眨眼，把尾巴甩几甩。 （ ）

3、 牛的蹄窝里的积水像一片小小的湖。 （ ）

4、 一看见这只精致的小木船，我就好像看见陈明站在我的面前。 （ ）

5、 他轻轻地把鹅提了起来，然后就像摔酒瓶子似的，呼的一下，把这个公鹅摔倒了半空。（ ）

二、 判断下列的句子是设问、反问还是疑问。

1. 它有特别好的工具吗？没有。（ ） 2. 为人类造福，有什么错？（ ）

3.它是不是在焦急地等待窝里的小燕子出世呢？ （ ）

4. 峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？（ ）

5.我觉得它虽然把我们看得比它大，可我们平白地去欺负它干吗？（ ） 6.为什么不会豁虎跳就不能办老虎呢？为什么没豁虎跳就会惹起哄堂大笑呢？我至今还不明白。 （ ）

7.醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回？（ ） 8.我们采哪一塘新谷招待阿爸呢？（ ）

9.在漆黑的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。（ ）

10.花朵自己已经被雨点打得抖个不停了，怎么能容它们藏身呢？ （ ）

三、判断下列句子使用的修辞手法。

1.风猛烈地揺撼着路旁的白桦树。 （ ） 2.蟋蟀怎么会有建筑住宅的才能呢？（ ）

3.快乐像过冬的燕子一般，飞到一个谁也看不到的地方去了。（ ）

修辞手法

一、比喻

此外，还有许多小园，分布在圆明园东、西、南三面，众星拱月般环绕在圆明园周围。

把小园比作众星，把圆明园比作月亮，生动、形象地写出了圆明园的中心位置。

二、拟人

人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？

运用拟人，生动形象地写出了白鹭站着时的情景。

三、夸张

杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。

运用夸张，突出了桂花的芳香。

四、排比

人们都爱秋天，爱她的天高气爽，爱她的云淡日丽，爱她的香飘四野。

运用排比，加强语气，强调了自己对秋天的喜爱。

五、反问

这么远，箭哪能射得到呢？

运用反问，加强语气，强调了地球与太阳距离之远。

六、设问

为什么我的眼里常含泪水？因为我对这片土地爱得深沉。

引发读者注意和思考，强调了“我”对这片土地的爱。

七、对比

它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。

把花生的果实和桃子、石榴、苹果进行对比，突出花生的默默无闻。

八、引用

莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”

引用莎士比亚的话，增强文章感染力、说服力，突出书籍的重要性。

九、反复

那一天我第一次发现，母亲原来是那么瘦小！那一天我第一次觉得自己长大了，应该是一个大人了。 反复使用“那一天我第一次”，突出自己对母亲的心疼和愧疚。

十、对偶

竹喧归浣女，莲动下渔舟。

说明方法

1.列数字

太阳离我们约有一亿五千万千米远。

运用列数字的说明方法，具体、准确地说明了地球离太阳之远。

2.作比较

约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。

运用列数字、作比较的说明方法，具体、准确地突出了太阳体积之大。

3.打比方

太阳会发光，会发热，是个大火球。

运用打比方的说明方法，生动、形象地写出了太阳会发光会发热的特点。

4.举例子

太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。

运用列数字、举例子的说明方法，具体、准确地说明了太阳温度高，通俗易懂。

说明方法修辞手法描写手法汇总

方法修辞手法是在文学作品中运用修辞性的手法来增强作品的感染力和表现力。描写手法则是在文学作品中运用描写性的手法来生动地展现事物的形象和特点。下面是一些常见的方法修辞手法和描写手法的汇总。

一、方法修辞手法：

1.比喻：通过将两个不同的事物进行比较来强调其中的共同点，使表达更具有形象感和感染力。例如，用“他是我的太阳”来形容一些人对自己的重要性。

2.比拟：将两个事物相互类比，突出其中的相似之处。例如，用“他像一只飞翔的鸟”来形容一些人的自由自在。

3.拟人：赋予无生命的事物以人的属性和行为，增强表达的生动性。例如，用“树叶在微风中低头”来形容树叶随风摇曳的样子。

4.夸张：对事物进行夸大处理，增强表达的效果和影响力。例如，用“他跑得飞快，快到风都追不上他”来形容一些人的奔跑速度。

5.对比：通过对两个相反或相似事物进行对比来突出其中的差异和特点。例如，用“他快乐得像阳光，而我忧伤得像黑夜”来形容两个人截然不同的情绪。

6.借景生情：通过描写自然景物来表达人物的情感和内心世界。例如，用“山峰高耸入云，湖水碧绿如玉”来描写一个人的豪情壮志和无限憧憬。

7.排比：通过列举相同结构的词语或句子来加强表达的力度和效果。例如，“他勤学苦练，努力奋斗，不断进步”。 8.比喻：一种常见的修辞方法，通过明示或暗示地比较多种本质上不同的事物，以丰富语言的表现力。例如，用“月亮像一颗银盘”来形容明亮的月光。

二、描写手法：

1.生动描写：通过详细描述事物的形象和特点，使读者能够形象地感受到事物的真实情况。例如，用“花朵绽放着五彩斑斓的颜色，散发着芬芳的香气”来描写花的美丽和芳香。

2.对比描写：通过对两个事物的对比来突出其中的差异和特点。例如，用“她的眼睛明亮如星辰，而他的眼睛黯淡无光”来描写两个人截然不同的眼神。

3.音乐描写：通过对声音的描写来使读者能够感受到事物的声音和节奏。例如，用“悠扬的琴声如泉水流淌，宛如天籁之音”来描写音乐的美妙和动人。