精彩的马戏教案新部编本

部编版二年级下册《精彩的马戏》教案

《精彩的马戏》是小学语文第三册教材中的最后一篇有趣的看图学文。

教学目标：

1、学会本课11个生字和由生字组成的词语，认识8个生字。

2、看图理解课文，懂得动物们表演的精彩是人训练的结果。

3、正确流利地朗读课文，能用课文中的语句说出图画的意思。

教学重点：

课文第二、三、四自然段。

第一课时

教学过程：

一、引言揭题：

今天我们来学习一篇十分有趣的课文。板书课题。齐读课题。问：从课题看，文章主要是写什么?(马戏)什么是马戏?这篇文章描写的是什么样的马戏?(精彩的)这场马戏到底如何精彩呢?你想知道吗?

二、初读课文，了解大意：

1、自读课文，划出不懂的生字词。

2、教师范读，学生注意读准字音。

3、学生再读课文，划出文章的自然段。

4、提问：文章主要描写了哪些动物的表演?

三、理解课文：

1、略讲第一段：指名读，说说这段主要写了什么?

2、读讲第二段：马戏到底精彩在哪里呢?先让我们来看看小猴子的表演。

1)指名读，其他同学思考：这段一共有几句话?每句话都讲了什么?

2)哪些句子描写了猴子的表演?精彩吗?你能说说精彩在哪里吗?

看图，加入自己的想象说说猴子的表演

3)猴子表演的特点是什么?观众们是什么反应?说明什么?

4)指导朗读。

3、读讲第三段。

1)轻声读文，思考：这段描写的是谁的表演?怎样表演的?

出示图画，边看图边说。

2)黑熊的表演有什么特点?观众有什么反应?

“哄笑”什么意思?人们为什么哄笑?

3)指导朗读

4、读讲第四段：

1)回忆上两段的学法。

2)按照上面的学法自学。

3)自学汇报：山羊的表演最精彩的地方是什么?出示图画。

4)什么是绝技?观众为什么喝彩?想象一下怎样喝彩。

《精彩的马戏》教学设计3篇

《精彩的马戏》教学设计范文【篇一】

教学目的：

1、通过图文对照，读懂课文，知道动物表演的节目精彩在什么地方。

2、培养学生细表演致观察图画的能力，看图说话的能力。

3、有感情的读课文，背诵第四段。

教学过程：

一.过度

小朋友我们昨天学习了第十五课《精彩的马戏》。知道了昨天妈妈和我去看了一场精彩的马戏。那么小朋友想不想也去看一看这场马戏究竟什么地方精彩呢让我们先去看一看猴子的表演。

二.新授

〔一〕教学第二小节。

1、多媒体出示图一。

〔1〕说说谁在干什么

〔2〕再看看猴子的动作，表情，按顺序用自己的话说说，同桌互议。

2、翻开书，我们来看看书上是怎么写猴子爬竿的。

〔1〕自渎课文，我们来看看你读后知到了什么。

〔2〕一生范读，划下猴子是怎么表演爬竿的。 〔3〕观众看了猴子的表演，有什么反映为什么哈哈大笑。

看图指导：猴子表情怎样什么是好奇什么是瞅什么是倒竖蜻蜓圆溜溜有是什么意思

3、你认为在读猴子爬竿这一小节时，应读出什么样的语气来

4、学生齐读这一小节。

5、你从哪些地方可以看出猴子的表演得很精彩有~~~~线划出。

6、读这写句子和词语。

7、总结学法。

〔二〕教学第三小节。

1.看图。〔1〕图上画了什么动物，他在干什么

〔2〕黑熊怎么表演，观众反响如何

2.学生按照方法自学。

3.老师检查作业。

〔1〕谁表演的什么节目

〔2〕怎么表演请一学生朗读，其余学生看图理解。

〔3〕看了黑熊的表演，观众又有什么反响什么是哄笑这儿为什么用哄笑

4.这一小节应读出什么语气来，请学生说说看。然后请一个学生示范朗读，全体学生齐读。 5.从哪儿可以看出这个节目很精彩根据学生的答复板书：直立，小心移动。

〔三〕教学第四小节。

1、按自学要求学生自己自学。

2、教师检查学习效果。

〔1〕看图说说赡养表演了几个节目怎么表演的你最喜欢哪一个

〔2〕这个节目的`名字叫什么

〔3〕第一个节目是怎样表演的什么市稳稳当当请一个学生上台来表演一下动作。

《精彩的马戏》教案

一、教学内容

本节课选自小学四年级美术教材第四章《快乐的动物园》中的第三节《精彩的马戏》。本节课主要教授学生如何观察并描绘马戏团中的精彩场景，详细内容包括马戏团的基本构成元素、人物表情和动态的表现方法、色彩搭配等。

二、教学目标

1. 让学生了解并掌握马戏团的基本构成元素和描绘方法，提高他们的绘画技能。

2. 培养学生观察、想象和创新能力，能够独立完成一幅富有创意的马戏团作品。

3. 增强学生对美术学习的兴趣，培养他们的审美观念和审美情趣。

三、教学难点与重点

教学难点：人物表情和动态的表现、色彩搭配。

教学重点：马戏团场景的描绘、创意表现。

四、教具与学具准备

教师准备：教材、多媒体设备、示范画、画纸、画笔、颜料等。

学生准备：画纸、画笔、颜料、调色板等。

五、教学过程

1. 导入（5分钟）

通过展示一组马戏团的图片，引导学生关注马戏团的精彩场景，激发他们的学习兴趣。

2. 新课内容学习（10分钟） （1）教师带领学生分析马戏团的基本构成元素，如舞台、人物、动物等。

（2）讲解并示范人物表情和动态的表现方法。

（3）讲解色彩搭配的原则和方法。

3. 实践环节（10分钟）

（1）学生根据所学知识，独立创作一幅马戏团作品。

（2）教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 作品展示与评价（10分钟）

（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。

六、板书设计

1. 马戏团的基本构成元素

2. 人物表情和动态的表现方法

3. 色彩搭配原则

七、作业设计

1. 作业题目：以“精彩的马戏”为主题，创作一幅马戏团作品。

2. 答案要求：作品需包含马戏团的基本构成元素，人物表情和动态生动，色彩搭配和谐。

八、课后反思及拓展延伸

1. 反思：本节课的教学效果较好，学生能够掌握马戏团的基本描绘方法，但在人物表情和动态表现方面还有待提高。

2. 拓展延伸：鼓励学生课下观察生活中的各种场景，尝试用所学知识进行创作，提高绘画水平。

《精彩的马戏》教案设计

一、教学内容

本节课选自小学四年级语文教材第三单元《精彩的马戏》章节。详细内容包括：课文阅读理解、生字词学习、句子解析、主题思想探讨等。

二、教学目标

1. 让学生掌握本课的生字词，理解课文内容，提高阅读理解能力。

2. 培养学生对马戏表演的兴趣，了解马戏文化，丰富学生的课余生活。

3. 引导学生感受马戏表演的精彩，培养学生的审美情趣。

三、教学难点与重点

重点：生字词的学习，课文内容的理解，马戏表演的欣赏。

难点：对课文中句子和段落的理解，马戏表演的审美体验。

四、教具与学具准备

教具：多媒体设备，课件，黑板，粉笔。

学具：课本，练习本，生字词卡片。

五、教学过程

1. 导入新课：通过展示马戏表演的视频，激发学生的兴趣，引导学生进入课堂。

2. 初读课文：让学生自主阅读课文，了解课文大意，同时找出课中的生字词。

3. 讲解生字词：对课中的生字词进行讲解，让学生掌握字词的读音和书写。 4. 精读课文：逐句解析课文，引导学生深入理解课文内容，感受马戏表演的精彩。

5. 课堂讨论：分组讨论，让学生分享自己最喜欢的马戏表演，培养学生的审美情趣。

6. 例题讲解：选取典型例题，讲解解题方法，提高学生的阅读理解能力。

7. 随堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识，让学生在实践中提高阅读能力。

六、板书设计

1. 课题：《精彩的马戏》

2. 生字词列表

3. 课文重点句子解析

4. 马戏表演的精彩瞬间

七、作业设计

1. 作业题目：

（1）抄写本课生字词，每个写5遍。

（2）根据课文内容，用自己的话描述最喜欢的马戏表演。

（3）结合课文，谈谈你对马戏文化的理解。

答案：

（1）略

（2）略

（3）马戏文化是一种充满欢乐和惊喜的艺术形式，它通过演员们的精湛表演，带给观众愉悦的体验。马戏表演中，各种惊险的动作和高难度的技巧让人惊叹不已，同时也展现了人类对美的追求和挑战自我的精神。

八、课后反思及拓展延伸