外研版六年级上册英语Module 9 Unit 2 I want to go to Shanghai

第1页/共4页 Module9 Unit2 I want to go to Shanghai.

一、 教学目标：

1）知识目标： 能听懂会说会读句型1.Do you want to…？Yes，I do./ No， I want to…

2. I want to ……….

2) 情感目标：a. 培养学生的积极主动参与学习和大胆开口说英语的习惯。

b. 鼓励学生积极参与学习活动，喜欢用英语与他人交流，大胆实践，体验成功，体会学习英语的乐趣，养成良好的学习英语的习惯。

c. 鼓励学生大胆表达自己的想法。

3) 能力目标：a.让学生们在说、玩、演中锻炼自己运用语言的能力，能使用英语做事情，能够将所学的知识在生活中进行运用。

b.通过教学活动的设计，培养学生自主探索，小组合作和自主创新的精神。

三、教学重点：

1、准确地使用句型：Do you want to …….? Yes， I do. No， I want to ……

2、在现实生活中可以自主表达自己的想法。I want ……

四、教学难点：

1：会用Do you want …….? 询问他人以及肯定和否定回答Yes， I do. No， I want

to ……句型

2：用I want to……句型充分表达自己的法

五、时间安排： 40分钟。

六、教学具：实物图片，课件，教学flash动画， 笑脸，哭脸图片及教学光盘等。

七、教学过程:

step 1 warming up

T: Hello， boys and girls， how are you?

Ss: I’m fine， thank you， and you? 第2页/共4页 T: I’m fine too， thank you.

Step 2 lead in

1.chant: North ，north ，north，Beijing is in the north.

Module 9 Unit 2 I want to go to Shanghai.教学设计

教学环节/步骤 学生活动 教师活动 设计意图

热身进入 1. Look and answer.

学生观察图片，老师根据图片提问。

2. Listen and answer.

听录音回答问题。 1. Look and answer.

Hello, boys and girls. Look at this picture, and tell me

what places do you hear?

给学生展示图片，请学生观察图片并提出问题。

2. Look and answer.

Now, tell me what places do you hear?

播放第一部分录音并让学生回答问题。 通过观看图片，回答问题，为课文导入做铺垫。导入情境：。

新知呈现 1. Listen and answer.

学生听录音，了解课文内容，获取信息：Sam一家人想要去哪里旅行？

1. Listen and answer.

Changjiang River and Huangshan Mountain are in

China. Do you know what else places in China?

Let’s listen and find it.

我们都知道长江和黄山都在中国，你还知道些其他通过讨论Sam一家人的旅行计划重点了解本课人物以及他们想去的地方。

再通过观看视频，回答细科目版本 小学英语（三年级起点）外研版六年级上册

章节 Module 9

课名 Module 9 Unit 2 I want to go to Shanghai.

学习目标 1.能够理解、认读并运用词汇famous, south。

2.能够运用本课的句型 I want to go to … 来表达意愿。

重难点 能够理解、认读并运用词汇famous, south

Module 6 Problems

Unit2 If you tell him the truth now,

you will show that you are honest.

教学目标

【知识目标】

1. 让学生学会使用本课的单词，reason, point, truth, least, honest

2. 学生能在情景对话中熟练运用所学知识。

【能力目标】

能正确掌握并运用连词if引导的条件状语从句的用法;能运用所学知识写出自我成长的问题，并能对别人的问题给予建议。

【情感态度目标】

正确乐观地解决自我成长遇到的常见问题；学会正确地面对自己，面对朋友，面对社会；遇到问题，多于家长，朋友沟通交流。

教学重难点

【教学重点】

1. 领会并灵活使用下列词汇，，reason, point, truth, least, honest

2. 掌握重点句型：

① He could no longer find the documents anywhere!

② I did not want him to be angry with me.

③ It is bad enough that you used your dad’s computer to play games when he told

you not to.

3. 理解并掌握if 从句

【教学难点】

理解并掌握if 从句 教学过程

Step 1 Warming up and presentation

1. 课前导入，图片搭配问题展示本课内容。

2. 列出本语篇重要单词，领读这些单词，让学生们尽力熟悉并记住它们。

Step 2 Pre-reading

Look at the letter and the reply in Activity 2, and decide where they come from.

a) A report. b) A magazine. c) A story. d) A play.

第1页 共6页 Unit 2(period 1)

I want to go to Shanghai.

教学目标：

1. 知识目标：

（1）能听说、认读活动1和活动2的句子 。

（2）能够运用Do you want to go to… 来询问对方想要去哪里 , 能够运用Yes, I do. / No, I don’t做出相应回答。

（3）能够运用I want to go to...句型表达自己想去的地方,

并强化运用There be句型来描述地域特点。21·cn·jy·com

2. 技能目标：

学生能够使用所学的新句型 Do you want to...和I want to go to...来询问他人的意愿并表达自己的意愿。

3. 情感目标：

教学重点：

（1）能听说、认读活动2 的句子。

（2）学生能够使用所学的新句型 Do you want to...和I want to go

to...来询问他人的意愿并表达自己的意愿。

教学难点：

学生能够使用所学的新句型 Do you want to...和I want to go

to...来询问他人的意愿并表达自己的意愿。

教学准备：

第2页 共6页 PPT、单词卡片、中国著名风景图片若干张、配套资源光盘。

教学过程：

Step 1: Warming up and review

1. Greetings. （师生间进行简单的问候。）

2.Let’s review.

1. 复习第一模块课文对话，教师先播放对话的视频动画，然后要求学生分成三组分别扮演Daming,Simon,simon’s dad进行角色对话。

2. 呈现上节课的知识要点。

want to 的用法：

（1）want （to）意思为“想要” ，后接名词和不定式。

（2）I want to do意思为“我想要做…” （want to + 动词原形）

For example