小学教师试讲教案模板

... 高中物理教案1

题目 ：质点 参考系和坐标

一．教学目标（三维目标）

①知识目标：认识建立质点模型的意义和方法，能根据具体情况将物体简化为质点。②技能目标：会根据实际情况选定参考系。

③情感目标：通过本节学习，激发学生学习高中物理课程的兴趣．

二．教学重难点

①重点：能够判断在某物理情景中，是否能将物体看成质点。

②难点：如何用数学上的坐标轴与实际的物理情景结合起来建立坐标系

三．教学用具

幻灯片

四．教学过程

教学内容 教师活动

学生活动

教学内容 教师活动

学生活动

新课引入

新课教学 PPT展示：雄鹰、小鸟在空中飞翔，飞机在天空中划过，行星、卫星在宇宙中运行，航天员杨利伟在宇航舱中给地球拍照，汽车在公路飞驰

提出问题：各个物体的运动都有自己的特点，要想准确描述物体的运动是一件十分困难的事。

在我们初中的运动研究中，我们只需要了解物体的速度，路程和时间。如：鸟儿从南方飞往北方，你需要知道翅膀是如何运动的吗。如：汽车从甲地到乙地你需要知道轮子是怎么转圈，方向盘是如何运动的么？需要考虑它本身的大小和形状吗?

学生观察PPT，体会物体运动

学生观察思考，

总结结论

引入质点：用来代替物体的有质量的点．（板）根据所研究问题的性质和需要，抓住问题中的主要因素，忽略次要因素，建立一种理想化的模型，使复杂

...

... 教学内容 教师活动

学生活动

坐标系

课堂练习：

小结

(3)描述立体空间内运动的物体的位置变化，可以建立三维立体空间坐标系．

第1篇

一、课程名称：

（请在此处填写课程名称，如《小学语文》、《中学数学》等）

二、教学对象：

（请在此处填写教学对象，如一年级学生、高二年级学生等）

三、教学目标：

1. 知识与技能目标：

- 学生能够掌握本节课的基本概念、原理或方法。

- 学生能够运用所学知识解决实际问题。

2. 过程与方法目标：

- 学生能够通过小组讨论、合作学习等方式提高学习效率。

- 学生能够运用多种学习策略，如观察、分析、归纳等。

3. 情感态度与价值观目标：

- 培养学生积极向上的学习态度。

- 增强学生的团队合作意识和责任感。

四、教学重点与难点：

1. 教学重点：

- （请在此处填写教学重点，如掌握某个公式、理解某个概念等）

2. 教学难点：

- （请在此处填写教学难点，如运用某个方法解决复杂问题、理解某个理论等）

五、教学准备：

1. 教师准备：

- 准备教学课件、教案、教具等。 - 了解学生的背景知识，准备针对性的教学内容。

2. 学生准备：

- 预习教材，了解本节课的主要内容。

- 准备与教学内容相关的资料或物品。

六、教学过程：

1. 导入新课

- 通过故事、图片、视频等方式激发学生的学习兴趣。

- 引导学生回顾上一节课的内容，为新课做好铺垫。

2. 新课讲授

- 讲解基本概念、原理或方法，通过实例、演示等方式帮助学生理解。

- 鼓励学生提问，及时解答学生的疑惑。

3. 小组讨论与合作学习

- 将学生分成小组，进行小组讨论或合作学习。

- 教师巡回指导，确保每个学生都能参与其中。

4. 实践操作

- 安排学生进行实际操作，巩固所学知识。

- 教师观察学生操作过程，给予必要的指导和帮助。

5. 总结与反馈

- 对本节课的内容进行总结，强调重点和难点。

- 鼓励学生自我评价，教师给予客观反馈。

小学语文教师上课试讲模板，特别适合初次面试的老师！

1. 问好

各位考官好，我是X号考生，我今天的试讲题目是《XXX》，现在我可以开始试讲了。

2. 开场

同学们，大家好，现在我们开始上课！请坐！上课之前，请同学们和老师一起做个游戏（看组图片、讨论个问题等，与本节课相关的引导话题）。

3. 导入（开场导入共2分钟）

（1）图片导入法。如在讲授桂林山水时，可以出示桂林山水的图片——同学们，我们一起来看看这美丽的景色，哪位同学知道这是什么地方？非常好，这就是桂林山水的美景。这节课，老师就带领大家来欣赏美丽的桂林山水。

（2）复习导入法。复习巩固学生已学的知识，有利于新旧知识间的衔接，便教师循序渐进地开展教学。如：同学们，上节课我们认识了一个新朋友——承上启下的写作方法，哪位同学可以告诉老师，什么叫做承上启下呢？嗯，同学说的太好了。这节课我们学习的内容，还是和我们的老朋友相关，下面我们一起来找朋友吧。

（3）背景知识导入法。以介绍作者和讨论课文背景知识为切入点，引入新课。如：同学们，夏天到了，池塘里开满了荷花，真是漂亮极了！谁能告诉老师荷花有哪些特点？太棒了，大家说的非常好，今天叶圣陶先生也想加入我们的谈论，下面我们一起来和叶圣陶先生一起赏荷花吧。

（4）视听导入法。播放电影片断或与课文相关的歌曲能够激发学生的兴趣，从而调动他们学习的积极性。如：播放小狮子的视频，同学们，大家说刚才你们看到的小狮子可爱吗？看来大家都非常喜欢我们的小狮子，今天我们就要和小狮子艾尔莎交个朋友，快来看看吧！

4. 课程新授

（识字类直接通过读、写、组词步骤进行讲授即可）（课程新授6分钟）

引入课题之后开始讲课，中间需要设计与学生的互动。

（1）分组朗读：同学们，下面大家分小组来读一读课文，每一列为一个小组，大家开始比赛，看哪一组读的最流利。

（2）问题回答：课文中主人公有谁？在什么地方？发生了什么事？或描写了什么地方的什么景色？——请各组学生进行回答。

2018年小学数学教师资格证面试试讲教案模板-教师资格考试

2018年小学数学教师资格证面试教案——《混合运算》

一、教学目标

【知识与技能】掌握加减混合的计算顺序，能正确地进行数的加减混合计算。

【过程与方法】学生经历将实际问题抽象为数学问题的过程，在交流、计算中，理解并掌握同级运算的运算顺序，能正确运用运算顺序进行计算，并能正确进行脱式计算的书写。

【情感态度与价值观】在学习活动中，激发学习兴趣，学生能养成先看运算顺序再进行计算的良好习惯。

二、教学重难点

【重点】理解并掌握同级运算的运算顺序，并能正确地进行脱式计算。

【难点】能正确进行脱式计算，掌握脱式计算的书写格式。

三、教学准备

教学图片、课件、直尺等。

四、教学过程

(一)、创设情境，复习旧知

以小精灵明明带我们去动物乐园，看见一群小动物，每个小动物身上还有一道算式，这个情景引出：

16+9+8=

32-10-6=

25+20-10=

48-8+17=

先指定学生说说每道题应先算什么，再算什么，最后让学生动手计算，复习连加连减的计算。

(二)创设情境，探究新知

课件出示第47页例1：

图书阅览室里上午有53人，中午走了24人，下午又来了38人，阅览室里下午有多少人?

1.观察画面，收集信息

2.分析信息，提出问题(阅览室里下午有多少人”该怎样列算式)

3.独立思考，解决问题(学生独立列式并进行计算，可能会出现以下几种情况：方法一：分步算式，53-24=29(人)，29+38=67(人);方法二：综合算式，53-24+38=67(人)。

4.反馈解法，初步感知(全班汇报交流：每种方法每步分别求的是什么?教师板书)

5.比较归纳，总结算法：(全班交流讨论)

给出规定：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算时，要按从左往右的顺序计算。

6.深化概念，运用计算

(1)讲解脱式计算53-24+38的书写格式，教师示范板书，边讲解边说明计算方法，注意：等号上下要对齐。