- 1 - 课题：3.1初识Excel电子表格
教学目标：了解Excel的启动、退出熟悉电子表格的功能、特点及应用，掌握Excel窗口各个组成部分，学会区分工作表和工作簿，了解工具菜单自定义与选项命令
教学重点：工作表和工作簿的关系，制定义Excel窗口界面
教学难点：灵活使用各种工具制定义Excel窗口界面
教学方法：教授、演示
教学过程：
一、 组织教学
二、 复习导入
如果我们要想对考试成绩进行数据处理和数据分析，那我们要使用的就是Excel软件了。Excel的界面友好，操作简单；兼容性好；使用方便；也具有网络功能。这节课我们来认识Excel
讲授新课
1．Excel的启动
提问：Word软件是怎样启动的？引出excel的启动。
三种方法：1）“开始” →“程序” →“Microsoft Excel”
2）双击“桌面”上的Excel快捷方式
3）右击“桌面”空白处→“新建”→Excel工作表
2．Excel的窗口
1）.比较Execl窗口与Word窗口的异同
按由上到下的顺序为：“标题栏”→“菜单栏” →“常用工具栏”
→“格式工具栏” →“编辑栏．．．” →“工作区” →“工作表标签．．．．．” →“水平滚动栏” →“状态栏” →“垂直滚动栏”
2）工作区：
全选按钮；行号；列标；单元格；水平分割框（右上角）；垂直分割框（右下角）。(介绍Excel的工作表)
3．Excel工具栏的显示与隐藏（可略）
方法：1）右击键菜单栏或工具栏，选快捷菜单显示或隐藏的工具栏名称。
2）“视图”→“工具栏”→常用、格式、绘图。
适宜：Word/Excel等大部分编辑软件。
说明：本命令属于开关命令（单击就打开、再单击就隐藏）
4．菜单栏与工具栏的移动（可略）
方法：鼠标指向菜单栏的双线处，拖动菜单栏到指定位置。（注意：虚线框在指定位置出现时才可松开鼠标键。）
第一课 认识Excel
一、教学目标
知识方面：
1．使学生掌握启动、退出Excel的方法。
2．使学生了解Excel窗口的组成。
3．使学生掌握单元格、工作表、工作簿等概念。
4．使学生掌握如何建立一张简单的工作表。
5．使学生掌握保存工作簿的方法。
技能方面：
1．使学生建立数据处理的概念。
2．培养学生的操作能力。
3．培养学生获取信息和解决实际问题的能力。
情感方面：
1．培养学生对知识进行迁移、运用的能力。
2．培养学生主动查找和获取信息的意识。
二、教学重点
1．单元格、工作表、工作簿的概念。
2．工作表、工作簿的建立和保存。
三、教学难点
建立工作表。
四、教学方法
1．演示法。
2．观察法。
3．自学法。
4．启发式。
五、教学手段与教学媒体
多媒体网络教室。
六、课时安排
1课时。
七、教学过程(见下表)
八、板书
教学内容、步骤与方法 学生活动内容与方式 预期效果与备注
一、导入课题
教师展示如图1-1所示的成绩统计表。要求学生讨论在Word中怎样绘制这个表格。
图1-1
学生讨论在Word中如何绘制图1-1所示的成绩统计表。
通过讨论，使学生认识到应用Word字处理软件，绘制需要对数据进行大量计算的表格很不方便。
教师小结：如果需要对表格中的数据进行大量的计算，应用Word就不方便了。由此引出学习新的软件——Excel电子表格软件。
二、新课
1．启动Excel
教师介绍：Excel和Word一样，是MicrosoftOffice家族的成员，启动方法与Word相同。
教师要求学生自己尝试启动Excel。 学生听教师叙述。
学生听教师介绍。
学生完成启动Excel的操作。 使学生了解本课的学习任务。
学生已经掌握了画图程序、Word的启动方法。通过实践，学生可以掌握启动Excel的方法。
续表
教学内容、步聚与方法 学生活动内容与方式 预期效果与备注
百度文库 - 让每个人平等地提升自我！
1 信息技术EXCEL教案
-----------------------------------------------------------------------------------哈达阳中习校 ----- 刘爽---
一、教材简析
本教材主要内容如下：１、初识电子表格２、小小单元格３、我的工作簿４、工作表５、Excel中公式的使用６、Excel中函数的使用７、美化工作表８、数据的排序及筛选９、Excel中统计图表的制作
二、学情评价
１、学生学习计算机的兴趣浓厚，热情较高
２、学生的计算机基础知识掌握不够牢
３、学生运用电脑的能力较差
４、部分学生上机行为不够规范
５、有些学生键盘操作不熟练，用一只手操作键盘现象较严重
二、目的要求
１、培养学生爱护公物的良好习惯
２、提高学生学习计算机理论知识的兴趣
３、规范学生上机行为
４、对学生适时进行爱国主义教育
三、教学措施
１、认真钻研，精心备课２、仔细讲授３、耐心辅导４、严格要求学生
四、教学进度
序次 课题： （内容） 课时 周次 序次 课题： （内容） 课时 周次
1 初识电子表格 1 1 11 函数的使用 １ 11
2 选取单元格 1 2 12 使用函数指南 １ 12 百度文库 - 让每个人平等地提升自我！
2 3 单元格基本操作 1 3 13 调整行列宽 １ 13
4 工作簿 1 4 14 设置单元格式 １ 14
5 建立工作簿 1 5 15 设置小数位等 １ 15
6 打开命名工作表 1 6 16 数据的排序 １ 16
7 编辑工作表 1 7 17 数据的筛选 １ 17
8 序列填充 1 8 18 创建图表 １ 18
9 公式的使用 1 9 19 编辑图表 １ 19
10 期中考试 1 10 20 期终考核 １ 20
授课时间:总第1课时
课题： 第一课初识电子表格 课型 ：新授课
高一信息技术excel教案
【篇一：高一第一学期信息技术教案】
2014-2014学年度
第一学期信息技术教学计划进度表
第二周 第1课时 题 目：信息技术简介 教学目标：
1. 知识与技能：
a. 知道信息技术与计算机的不同
b. 了解信息技术课在高中的课程设置及其评价方法 c. 知道了信息技术应注意的事项 2. 过程与方法
a. 了解信息技术所要学习的内容 b. 知道在新课改中信息技术课 3.
情感态度与价值观：
初步了解信息技术的学习内容及在教学中的评价方法 教学重点：
信息技术课跟计算机的关系
信息技术课的课程设置与评价方法 教学工具： 黑板
教学过程： 1. 课程引入
做自我介绍，说明本学期信息技术课由我来带，新课程共同学习提出意见和建议 2. 新课教学
上信息技术课同学们就想到了计算机，那我们调查一下我们班计算机水平情况：会基本操作的，能熟练操作的，啥都不会的。 信息技术课是不是就是计算机课？
通过看课本的目录了解知道信息技术课并不是单纯的计算机课，信息技术课是以信息处理与交流为主线，按照“信息的获取与评价-信息的加工与表达-信息的发布与交流-信息的存储与管理”这一线索呈现学习内容。我们主要学习信息的获取、存储、处理和应用。通过一整套信息技术的学习培养信息素养。
信息素养包括四个方面：1.信息意识2.信息知识3.信息能力4.信息道德 简单的说就是我们在日常生活学习过程中对信息利用能力
速处理的计算机来完成，可见计算机在信息处理方面起着重要的作用，那么计算机技术也就成了信息技术中不可缺少的一项技术，所以说信息技术也就不只是计算机技术一种，由此可见信息技术与计算机技术及有区别又有联系，那信息技术课也就不是纯粹的计算机可，信息技术课的核心是培养和提高学生的信息素养，以适应信息时代的要求。 新课改中高中信息技术课的课程设置如下，现做以说明：主要是在这次新课改中信息技术的课程安排和以前不同 高一学年
