2019年秋九年级物理全册第十三章内能与热机第一节物体的内能课件(新版)沪科版

小学+初中+高中

小学+初中+高中 第一节 物体的内能

测试时间:20分钟

一、选择题

1.关于内能和温度,下列说法正确的是( )

A.0 ℃的冰块内能为零

B.温度高的物体,内能一定大

C.物体内能增加,温度一定升高

D.物体温度升高时内能增加

2. 甲、乙两杯水的温度各为40 ℃、80 ℃,下列说法正确的是( )

A.只有加热才能使水升温

B.甲杯中水的内能一定比乙杯中的小

C.乙杯中水的温度降低,水的内能一定减小

D.甲杯中的水分子运动一定比乙杯中的剧烈

3.下列关于热现象的说法中正确的是( )

A.温度高的物体含有的热量多

B.物体的内能增加,一定是从外界吸收了热量

C.液体的沸点随液面上方气压的增大而降低

D.冰水混合物吸热时,温度不变,内能增大

4.下列实例中,用热传递的方式来改变物体内能的是( )

A.用热水袋暖手,手的温度升高

B.用锯条锯木板,锯条的温度升高

C.两手相互摩擦,手的温度升高

D.用手反复弯折铁丝,弯折处铁丝的温度升高

5.下列各图所列举的事例中,属于热传递改变物体内能的是(

)

小学+初中+高中

小学+初中+高中 A.对试管加热,管内水温升高

B.冬天搓手,手会变暖

C.从滑梯滑下,臀部发热

D.迅速压下活塞,筒内气温升高

6. 如图(a)所示,把凉牛奶放在热水里加热,经过一段较长时间,它们的温度随时间变化的图像如图(b)所示,下列说法正确的是(

)

A.甲是牛奶温度变化图像

B.水和牛奶最后温度相同

C.水的温度变化比牛奶大

D.牛奶温度变化比水慢

7.(多选)如图是某物质由液态变为固态过程温度随时间变化的图像,下列说法正确的是(

)

A.t1时刻物体分子动能比t2时大

B.t2、t3 时刻物体内能相等

C.t3 时刻物体内能比t2时刻小

D.t4 时刻物体分子动能为零

二、填空题

8.如图所示,在空气压缩引火仪的玻璃筒底部,放入一小团干燥的棉花,用力将活塞迅速下压,玻璃筒内的空气温度升高,空气的内能 (填“增加”或“减少”),空气的内能是通过 方式改变的;筒内的棉花由于温度升高到着火点而燃烧,棉花的内能是通过 方式改变的。

精品K12教育教学资料

精品K12教育教学资料 第一节 物体的内能

基础闯关全练

拓展训练

1.寒冷的冬季夜晚,许多人喜欢用热水将脚泡一泡才入睡。在此过程中,脚的内能变化情况是( )

A.减小 B.不变

C.增大 D.无法确定

2.(2018重庆江津实验学校月考)下面几个例子中,属于内能转化为机械能的是( )

A.点燃爆竹,使爆竹腾空而起

B.给烧杯加热,使杯内水的温度升高

C.冬天,人站在阳光下感到暖和

D.用锤敲石头,石头和锤都要发热

3.如图所示,女孩哈气是通过

方式取暖;男孩搓手是通过

方式取暖。

能力提升全练

拓展训练

1.(2018安徽阜阳九中月考)关于能量及能量之间的转化,下列说法正确的是 ( )

A.火山具有内能,冰山不具有内能

B.火箭在加速上升时,机械能保持不变 精品K12教育教学资料

精品K12教育教学资料 C.拦河大坝使水位升高,增加了水的重力势能

D.坠落的陨石在空中划过一道亮光时,内能转化为机械能

2.如图,将一根铁丝快速反复弯折数十次,铁丝弯折处会发热,表明铁丝弯折处的

升高,内能增大,说明 可以改变物体的内能。

3.(2017江苏盐城中考)5月5日,我国自主研发的大飞机C919首飞成功,飞机升空时,地面人员看到机翼下方红色的“中国商飞”字样,是因为这些字 (吸收/反射)了红光。飞行时,机翼上方空气流速比下方大,所以机翼上方空气压强比下方 ;飞机外壳与空气摩擦,温度升高,这是通过

的方式改变内能的。

三年模拟全练

拓展训练

1.(2018江苏东台第七联盟月考,10,★☆☆)我们知道,冰熔化成水,需要吸热,体积还有所减小,那么关于一块0 ℃的冰完全熔化成0 ℃的水所具有的内能,下列说法中正确的是( )

A.它们具有相等的内能

B.0 ℃的冰具有较大的内能

C.0 ℃的水具有较大的内能

D.无法比较

2.(2017重庆一中第一次定时作业,6,★★☆)下面是小明同学在学习热学时的“物理学习笔记”,其中正确的是( )

第1页/共13页 2019-2019学年沪科版九年级物理 第十三章 内能与热机

一、单选题

1.下列说法正确的是（ ）

A. 物体吸收热量||，温度一定升高 B. 物体内能增加||，温度一定升高

C. 物体温度升高||，一定是吸收了热量 D. 物体温度升高||，内能一定增加

2.在空中飞行的子弹（ ）

A. 具有较大的机械能||，但没有内能 B. 既具有机械能||，又具有内能

C. 有一定的机械能||，但不一定有内能 D. 没有机械能||，但有内能

3.下列生活情景中||，通过做功来改变物体内能的是（ ）

A. 金属汤勺放在热汤中||，温度升高 B. 冬季人们常用热水袋取暖

C. 铁丝被反复弯折||，弯折处发热 D. 食品放在冰箱中||，温度降低

4.如图是汽车散热的示意图||，下列说法错误的是（ ）

A. 发动机利用水降温的原因是水的比热容较大

B. 北方的冬天||，在汽车水箱中加入乙二醇是为了降低水的沸点

C. 热量从高温的水传给低温的空气||，说明能量的转化和转移具有方向性

D. “白气”是水蒸气遇冷液化成的小水珠 第2页/共13页 5.如图||，是酒精灯给试管中的水加热||，一段时间后橡皮塞被冲开||，下列说法正确的是（ ）

A. 酒精灯中酒精的质量越大||，酒精的热值越大

B. 酒精燃烧放出的热量能全部被试管中的水吸收

C. 试管中水的内能是通过热传递的方式增加的

D. 橡皮塞被冲开的过程与内燃机的压缩冲程都是内能转化为机械能的过程．

HK沪科版 初三九年级物理 上册第一学期秋(教学设计 电子教案）第十三章 内能与热机

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第十三章 内能与热机

第一节 物体的内能

一、教学目标

1．了解内能的概念，知道内能的单位焦耳。

2．能简单描述温度与内能的关系。

3．知道对于同一个物体，温度越高，内能越多，温度越低，内能越少。

4. 知道做功和热传递可以改变物体的内能。

二、教学重难点

1． 内能的概念；

2．通过温度高低来判断一个物体内能的多少；

3．改变内能的方法。

三、教学过程

引入课题

展示各种热机图片，如汽油机、柴油机、汽车、火车、拖拉机、轮船、喷气式飞机、火箭等，让学生看图比较，讨论交流，找出它们的相同点。

交流、归结要点：

⑴都需要燃烧燃料；

⑵最后都产生动力，带动其他机器工作

提示：热机实质上是利用燃料燃烧释放出的内能来产生动力的。 HK沪科版 初三九年级物理 上册第一学期秋(教学设计 电子教案）第十三章 内能与热机

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由此引出本章课题《内能和热机》。

那么，什么是内能呢？

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（一）什么是内能

1．阅读分析，充分交流讨论：

思考：

⑴什么叫做物体的内能？对于物体具有内能，你是怎样理解的？

⑵内能的单位与机械能的单位相同，为什么？

⑶同一物体的内能与其温度有什么关系？为什么？

⑷为什么说“一切物体，不论温度高低，都具有内能”？

每小组向全班汇报一个问题；教师及时点评总结。

（二）怎样改变物体的内能

1．内能是可以改变的。

物体内能跟温度有关，物体的温度是可以改变，内能是可以改变的。

2．怎样才能改变物体的内能

（1）活动：每个小组准备铁丝、酒精灯、热水、锤子、铁砧、砂纸等，让学生自己想办法并实际操作，改变铁丝的内能。

学生汇报展示时，对各种不同方法，梳理归类，明确改变物体的内能有两种不同的途径：做功和热传递。