2020高考历史一轮复习第五单元第二次世界大战后世界政治格局的演变及现代中国的对外关系第14讲美苏两极对峙

小初高试卷教案类

K12小学初中高中 单元检测（九） 第二次世界大战后世界政治格局的演变

(时间：45分钟 满分：85分)

一、选择题(本大题共12小题，每小题4分，共48分)

1．1947年3月12日美国总统致国会的咨文：“美国外交政策的主要目标之一，就是要造成一种局势，促使我们和其他国家都能塑造出一种免于威胁的生活方式。……我们的胜利乃是战胜那些想把其意志和生活方式强加在别国头上的国家。”为此，美国( )

A．实施马歇尔计划 B．推行杜鲁门主义

C．组建北约集团 D．实行“星球大战计划”

解析：选B 根据材料“1947年3月”“我们的胜利乃是战胜那些想把其意志和生活方式强加在别国头上的国家”可知，该政策实际上针对的是苏联，美国要遏制苏联和社会主义力量的发展，再结合所学知识二战后美苏同盟关系破裂，可知此时美国推行杜鲁门主义，故选B项。

2．美国1948年通过的《对外援助法》规定：“经济合作署署长利用援助款项在美国采购的方式应尽可能不消耗美国资源，不因采购而冲击国内经济；不损害美国人民对生活必需品的满足。”该规定( )

A．是马歇尔计划中的核心内容

B．说明美国对外援助是双赢的

C．保证了对外援助的顺利实施

D．反映马歇尔计划具有侵略性

解析：选C 材料中的规定确保了对外援助与本国民众利益的一致性，降低了国内关于对外援助的反对声音，保证了对外援助的顺利实施，故C项正确。

3．“苏联在德国的政策最初集中于获得商品和工厂作为补偿。西方盟国很快就阻止了苏联对它们的占领区的插手，并转向一些重建的努力，以便打一张有分寸的‘德国牌’来对抗苏联在东方逐渐增强的力量。”这段话反映出二战结束初期( )

A．苏联坚决抵制马歇尔计划

B．德国是冷战的焦点所在

C．盟国采用对抗和缓和的政策

D．北约与华约的严重对峙

解析：选B 根据材料信息“苏联在德国的政策最初集中于获得商品和工厂作为补偿。西方盟国很快就阻止了苏联对它们的占领区的插手，并转向一些重建的努力，以便打一张有分寸的‘德国牌’来对抗苏联”可知，冷战早期的焦点是德国问题，故选B项。

第33讲巩固练

编者选题表

考点 角度 题号

两极世界的形成 雅尔塔体系下的世界

1

马歇尔计划所体现的“冷战”背景 2

世界多极化趋势的出现 联邦德国外交政策转变的主要因素 3

二战后日本国际地位的提升 4

世纪之交的世界格局 “冷战”结束后的世界形势 5

“冷战”结束的影响 6

综合 7

一、选择题

1.(2017·山西太原月考)所谓“雅尔塔体系”是指第二次世界大战后期,美、英、苏、中等国对结束战争、处理战争遗留问题及维护战后和平形成的一系列协议和谅解,由此确立了战后国际和平新秩序。观察下面的漫画,从中可以获得的正确信息是( )

A.美国掌控着开启“体系”的金钥匙

B.和平秩序正受到军国主义的挑战

C.维护战后体系是各国的共同责任

D.战后体系遏制了军国主义的复活

解析:B 结合题中图文信息可知有人拿着钥匙想要开启被雅尔塔体系锁住的军国主义,这意味着雅尔塔体系确立的战后国际和平新秩序受到挑战,B项正确。雅尔塔体系下,美苏“冷战”对峙,A项错误;C项与漫画主旨无关,D项与漫画主旨相反,排除C、D两项。

2.如图是苏联人心目中的马歇尔计划。对其理解正确的是( )

A.美国摧毁了西欧经济基础

B.西欧成为美国的政治附庸

C.揭示了马歇尔计划的本质

D.反映了当时“冷战”的国际形势

解析:D 依据图片可知,苏联人认为马歇尔计划侵犯了西欧国家的主权,打破了西欧国家的关税壁垒,并非摧毁了西欧经济基础,故A项错误;从图中可以看出,苏联人心目中的马歇尔计划是美国想用美元打开西欧的市场,控制西欧的国家主权,这是美国的目的,但美国的目的没有完全实现,故B项错误;马歇尔计划的本质是防止共产主义的扩张,对抗苏联,与苏联人心目中的马歇尔计划不一致,故C项错误;苏联人对马歇尔计划的认识充分体现了“冷战”背景下的美苏关系,D项正确。

3.德国分裂后,联邦德国期望依靠美国和北约组织的支持来实现统一。20世纪60年代末70年代初,联邦德国主动发展同苏联、东欧国家的关系,以“缓和、均势与联盟”为基础的新东方政策逐渐成熟。导致这一外交政策变化的主要因素是( )

1 单元过关检测

(时间：45分钟，分值：85分)

一、选择题(本题共12小题，每小题4分，共48分)

1．(2019·湖南省长郡中学模拟)

不同学者关于“冷战”起源的不同认识

观点 学者

认为“冷战”是由美国酝酿和发动的，根源在于美国推行霸权主义，苏联只是被动的应战者，美国必须对“冷战”承担主要责任 竺培芬

“冷战”是一个双向的过程，是双方行为的结果，并非美国单方面对苏联发动的。“冷战”并非美国独家制造，而是“美苏共振互动所致” 沈志恩

在“冷战”的起源中，英国政府极端仇视共产主义意识形态，对美苏“冷战”的爆发起了始作俑者的作用 陈亚峰

斯大林把美国及西方资本主义国家当作假想敌而采取敌视态度，进而“冷战”不可避免 张华

据此能够被认定的历史事实是( )

A．美苏“冷战”的发动是一个错综复杂的过程

B．美英等国应该对“冷战”发动承担主要责任

C．极端意识形态不利于构建国际和平秩序

D．国家利益的冲突是“冷战”发生的主要原因

解析：选A。材料是关于四位学者对“冷战”起源及应承担“冷战”发生的责任者的历史叙述，竺培芬认为“冷战”是美国发动的，应由美国承担主要责任；沈志恩认为“冷战”是一个双向的过程，应由美苏双方承担责任；陈亚峰认为英国在“冷战”的起源中是始作俑者；张华认为斯大林的个人原因是导致“冷战”发生的原因。由四位学者的论述，可知美苏“冷战”是多种因素综合作用的结果，因而美苏“冷战”的发动是一个错综复杂的过程，故A项正确。

2．(2019·晋城模拟)1948年1月8 日，美联社报道：“美国政府现在更赞成恢复日本为亚洲最强的工业国……不仅为防苏所必需，且可充作亚洲的工厂。”对此解读正确的是( )

A．日本成为美苏“冷战”的焦点

B．美苏为中心的两极格局形成

C．马歇尔计划助推日本复兴

D．揭示了美国称霸世界的意图

解析：选D。美苏“冷战”的焦点在欧洲，故A项错误；1955年华约的成立标志两极格局的形成，故B项错误；马歇尔计划致力于欧洲经济的恢复和发展，故C项错误；由材料“美2 国政府现在更赞成恢复日本为亚洲最强的工业国”“防苏所必需”结合1948年的时间信息可知，美国企图称霸世界，故D项正确。

小初高试卷教案类

K12小学初中高中 课后训练与检测(十五) 世界多极化趋势和跨世纪的世界格局

一、选择题

1．(2016·河北省唐山市一模)下列图示中，能够准确反映20世纪六七十年代国际政治格局的是(

)

A．① B．② C．③ D．④

解析：本题考查基础知识的再认再现。20世纪六七十年代世界政治格局出现多极化的趋势，在美苏两个超级大国之外，欧盟、日本、中国和不结盟国家成为世界的重要一极，根据以上推理②符合，故选B项。

答案：B

2．(2016·河北省石家庄市一模)朝鲜战争爆发，美国通过向日本“特需订货”促进了其经济发展。越南战争爆发时，日本已跃居资本主义世界经济第二位，美国深陷越战不能自拔，又为日本发展提供了契机。这表明( )

A．国际格局发生重大改变

B．世界经济中心开始转移

C．冷战改变了日本的命运

D．日本重获政治大国地位

解析：本题考查理解分析能力。第二次世界大战结束后，美国对日本占领惩治，而随着“冷战”的加剧，美国开始帮助日本恢复经济，故C项正确。

答案：C

3．20世纪80年代末90年代初，中东欧国家纷纷更改国名。匈牙利人民共和国改名为匈牙利共和国(1989年10月)；波兰人民共和国改名为波兰共和国(1989年12月)；保加利亚人民共和国改名为保加利亚共和国(1990年11月)……“更名潮”说明这些国家( )

A．社会制度的变化 B．政治体制的变革 小初高试卷教案类

K12小学初中高中 C．对外政策的调整 D．共产党失去政权

解析：本题考查再认再现能力。由时间信息以及中东欧国家纷纷更改国名反映的是东欧剧变，依据所学知识可知东欧剧变的实质是社会制度的变化，故A项正确。

答案：A

4．(2016·安徽省江南十校联考)“冷战”结束后，国际上存在两种比较突出的现象，一是各类经济组织(如欧盟、亚太经合组织、东盟等)举行与经济有关的各种峰会大大增加，二是区域性、小规模的冲突此起彼伏(如科索沃战争、伊拉克战争、利比亚战争等)。对此现象理解正确的是( )