最新中小学教案、试题、试卷
最新中小学教案、试题、试卷 1 第九单元 溶 液
本单元分三个课题，这三个课题存在着内在的联系。
课题1是关于溶液的一些基础知识，其中涉及到溶解过程，包括溶液的形成，溶质、溶剂、溶液的概念，溶解过程中的吸热和放热现象等。这一课题主要是使学生从宏观上认识溶液的特征，从微观上认识溶液是溶质以分子或离子形式分散到溶剂中形成的均一体系。在此基础上帮助学生建立一个有关溶液的较为科学的概念，为下面的教学做准备。
课题2是以物质的溶解度为核心展开的，主要从定量的角度介绍物质在水中溶解的限度。学生通过活动与探究，了解饱和溶液和溶解度的概念，可以加深对溶解现象的理解。
课题3主要围绕溶液的浓、稀，即一定量的溶液中含有多少溶质这一问题展开，引出溶液中溶质的质量分数的概念，并结合这一概念进行一些简单计算，初步学习配制溶质质量分数一定的溶液。
本单元的三个课题中，课题1从定性的角度初步认识溶液，课题2从定量的角度研究物质溶解的限度，课题3进一步从定量的角度认识一定量溶液中究竟含有多少溶质。三个课题密切相关，逐步深入，这样的编排设计是本书的一个特点，比较符合学生的认知规律。
本单元具有以下特点：
1．溶液是最常见的一大类物质，本单元的教学内容与学生的生活实际有密切联系。除了正文外，在“资料”、“拓展性课题”等栏目中还补充了一些内容，以扩展学生的知识视野。
2．鼓励学生参与，引导学生加强思维训练。本单元中编排了较多学生参与的活动，教材中也留出了较多的空白，供学生观察、思考，有些内容则完全以学生活动展开。
3．加强科学方法教育。教学的许多内容是由学生在活动与探究中完成的，并在“讨论”、“调查与研究”、“习题”、“家庭小实验”等活动中引导学生学习和运用科学的方法。
课题1 溶液的形成
本课题包含两部分内容，即“溶液”和“溶解时的吸热或放热现象”。两种互不相溶的液体，加入乳化剂时，能够形成一种叫做乳浊液的混合物。在生活中时常遇到“乳化”现象，乳化并不是溶解，但因其内容很少，要求也较低，因此把其附在溶液的后边让学生通过实验对其有初步了解。
溶液
A组
1.[2018·昆明] 把少量下列物质分别放入水中,充分搅拌,可以得到溶液的是 ( )
A.沙子 B.食盐
C.面粉 D.橄榄油
2.[2018·苏州] 下列过程吸收热量的是 ( )
A.氢氧化钠固体溶于水 B.硝酸铵固体溶于水
C.把水加入生石灰中 D.氢氧化钠溶液与稀硫酸反应
3.[2017·绥化] 下列有关洗涤问题的说法中,不正确的是 ( )
A. 汽油可溶解衣服上的油渍 B.洗洁精可乳化餐具上的油污
C.醋酸能洗去暖水瓶内壁的水垢 D.酒精能洗涤瓷砖上的水垢
4.[2018·长沙] 小军同学需要快速配制一杯可口的白糖溶液,下列措施不能达到目的的是 ( )
A.用冰水溶解 B.用热水溶解
C.把白糖碾成粉末后溶解 D.溶解时用筷子搅拌
5.[2018·仙桃] 下列有关溶液的叙述错误的是 ( )
A.长期放置后不会分层的液体一定是溶液
B.衣服上的油污用汽油或用加了洗涤剂的水可除去
C.一瓶合格的生理盐水密封一段时间,不会出现浑浊
D.实验室常将固体药品配制成溶液进行化学反应,以提高反应速率
6.[2018·陕西] 规范的实验操作是实验成功的关键。下列配制20 g 10%的氯化钠溶液的操作中不规范的是 ( )
图Z9-1
7.[2018·葫芦岛] 实验室用氯化钠固体配制50 g溶质质量分数为10%的氯化钠溶液。下列描述错误的是 ( )
A.用50 mL的量筒量取45 mL蒸馏水
B.溶解时用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒
C.实验的主要步骤为计算、称量、量取、溶解、装瓶贴标签
D.配制好的氯化钠溶液装入刚清洗过还未干燥的试剂瓶中保存
8.下列关于固体溶解度的说法中正确的是 ( )
A. 在20 ℃时,NaCl的溶解度为36 g,是指20 ℃时100 g饱和食盐水中含有36 g NaCl
B.KClO3的溶解度为7.4 g,是指100 g水中溶解7.4 g KClO3即达到饱和状态
教学
年级 教学时间 年 月 日 第_ 周第 课时
课 题 溶 液 课型 复习 主备
教师 二次备课教师
教学
目标 知识与技能：了解溶质和溶剂的概念，理解溶液的概念，认识溶液的基本特征----均一性和稳定性。理解溶解过程和溶解实质。
过程与方法：了解溶解过程的能量变化和能量变化发生的原因。了解水溶液的一些重要性质。
情感态度价值观：学会定量表示溶液组成的一种方法----溶质的质量分数，学会溶质质量分数基本计算方法，练习在实验室中配制一定质量分数的溶液。
教 学
重 点
难 点 教学重点：
1、 溶质溶剂的概念，溶液的特征。
2、溶质质量分数的计算。
教学难点：溶质质量分数的计算。
教学
资源 导学案、伴你学
教法与学法 学生练习为主，教师结合知识点讲解
通案内容设计 个案内容设计
教
学
内
容 一 、师：通过本单元的学习，同学们对溶液的有关知识已有了一定的了解和认识。请同学们回忆并讨论：课题1中主要有哪几部分内容？其中的知识点有哪些？
（一）、溶液
概念、特征、组成、举例判断溶质和溶剂
（二）、溶解过程：
1、溶解过程能量变化：吸热过程、放热过程。
2、溶解过程中温度的变化
（1） 当吸收热量< 放出热量时，溶液温度
（2） 当吸收热量> 放出热量时，溶液温度
（3） 当吸收热量= 放出热量时，溶液温度 。
（三）、乳化作用
1、概念
思考：洗洁精洗去油污与汽油洗去油污有何不同？
（四）、水溶液的性质
1、电离定义
思考：纯水导电吗？
2、水溶液的某些性质
（五）溶质的质量分数计算
1、公式、公式的转化
2、溶液配置的一般步骤
二、小组同学以讨论的方式互相提问查漏补缺、教师巡回指导。
三、课堂反馈：
教师检查学生的学习水平，评出优秀小组。
板
溶液
书
设
计
1、 溶液的定义、特征、组成
2、 溶剂、溶质的判断方法
3、 溶解过程中的能量变化
单元知识点梳理
词汇拓展
1.睡过头；睡得太久v. oversleep(过去式) overslept(过去分词) overslept
2.工作v./n. work工作者；工人n. worker
3.在……上面prep. 在上面adv. above超过，多于；在……上方prep.(近义词) over在……上prep.(近义词) on
4.着火；燃烧v. burn(过去式) burnt/burned (过去分词) burnt/burned 着火的；燃烧的adj.(现在分词) burning
5.向西；朝西adv. 向西的；西部的adj. 西；西方n. west向东；朝东adv. 东方的；东部的adj. 东；东方n.(对应词) east
6.发现；发觉v. discover发现；发觉n. discovery
7.办公室n. office军官；官员n. officer
8.相信；认为有可能v. believe可相信的；可信任的adj. believable难以置信的；不真实的adj.(反义词) unbelievable
9.出现v. appear消失；不见v.(反义词) disappear
词块归纳
1.捎……一程 give…a lift
2.与……成一排 in line with
3.赶到；露面 show up
4.在……以前 by the time…
5.发生；继续 go on
6.至少；不少于；起码 at least 7.醒来 wake up
8.洗脸 wash one's face
9.从……跳下 jump out of...
10.变成 turn into
11.冲出；奔出 rush out
12.充满；装满 be full of
13.(飞机等)起飞 take off
14.(闹铃、警铃等)突然响起 go off
15.在(某时间点)以前 by the end of
