2013中考语文备考：现代诗歌考点对接

2013中考语文复习资料及要点：诗词赏析中考即将来临如何最好最好的冲刺呢？为了让同学们能更好的综合资料进行复习，中考站帮大家整理了各种复习资料，供大家学习参考。

祝愿各位亲能考到最理想的学校。

【考查要点】
课标和教材关于诗词欣赏的要求，主要有以下五点：①欣赏诗歌，有自己的情感体验;②领略诗歌的内涵，从中获得对自然、对社会和对人生的有益启示;③对诗歌的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价;④对诗歌中感人的情境和形象，能说出自己的体验;⑤能品味诗歌中富于表现力的语言。

【知识疏理】
古今诗词欣赏的知识点主要有：诗词曲的形象、诗词曲的情感倾向、诗词曲的思想内容、诗词曲的语言品味、诗词曲的名句赏析、诗词曲的阅读体验、诗词曲名句的课外积累、诗词曲中的民俗知识、诗词曲的体裁知识等。

【试题特点】
2004年全国各地中考诗词欣赏题的题型主要有：问答题、填写题、填空题、选择题、简述题等，以问答题为主。

【解题导引】
例1.(2002年甘肃省)读《送杜少府之任蜀州》，完成(1)—(3)题。

城阙辅三秦，风烟望五津。

与君离别意，同是宦游人。

海内存知己，天涯若比邻。

无为在歧路，乙女共沾巾。

2013年中考专题复习——诗歌鉴赏（附答案）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、阅读陶渊明《饮酒（其五）》，完成问题。

（4分）结庐在人境，而无车马喧。

问君何能尔？心远地自偏。

采菊东篱下，悠然见南山。

山气日夕佳，飞鸟相与还。

此中有真意，欲辨已忘言。

1．诗中表明诗人心境的两个词是：___________、____________。

2．“山气日夕佳，飞鸟相与还”描绘了怎样的景色？从中可感受到诗人怎样的人生理想？________________________________________________________________________________________________________________________________________二、古诗词赏析。

（4分）移家别湖上亭戎昱好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。

黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。

3．诗人“别湖上亭”时触动他情思的景物有哪些？（2分）4．请赏析诗歌的三四句“黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声”。

（2分）三、阅读下面这首诗，回答题目。

（5分）山居即事王维寂寞掩柴扉，苍茫对落晖。

鹤巢松树遍，人访荜门稀。

绿竹含新粉，红莲落故衣。

渡头烟火起，处处采菱归。

【注】荜门：简陋的住处。

5．颔联中的“遍”和“稀”写出了环境怎样的特点？（2分）6．情景交融是本诗的一大特色，请结合诗歌后两联诗句作简要赏析。

（3分）四、阅读下面诗歌，完成题目。

（4分）忆江南白居易江南好，风景旧曾谙；日出江花红胜火，春来江水绿如蓝①。

能不忆江南!〖注释〗①蓝：蓼蓝。

一种草本植物，叶子含蓝汁，可以做蓝色染料。

7．作者在这首词中用一个“”字来直接赞美江南。

（1分）8．请从修辞的角度赏析“春来江水绿如蓝”。

（3分）五、阅读下面这首诗，完成题目。

（4分）过山农家（唐）顾况板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。

现代诗歌鉴赏一、知识点（一）考查点1、把握现代诗歌朗读的节奏、语速、语调，注意语感。

2、感知现代诗歌写作的内容，理解作者的情感、态度。

3、分析重点字词句的含义及表达作用。

4、分析作者的写思路、写作技巧及采用的手法(含修辞)。

（二）常考题目类型1、正确把握现代诗歌朗读的节奏2、欣赏作品有形象和表达技巧3、理解、评价作品的思想内容4、赏析诗歌中的名句，分析重点字词含义及作用5、根据诗歌相关内容进行合理创新（三）内容要点：如何鉴赏现代诗歌“诗言志”，诗是“心灵的火焰”，从屈原到李白、杜甫……从郭沫若、闻一多到舒婷……他们的诗无不蕴藏着伟大的抱负和高尚的情操，无不流淌着激越的思想和丰富的情感。

现代诗歌以特有的情感价值取向得到了人们的认可，并广为传诵。

因此，阅读现代诗歌可以从以下几个方面入手:1、要知人论世。

鲁迅说：“我总以为倘要论文，最好顾及全篇，并且顾及作者的全人，以及他所处的社会状态，这才较为确凿。

”就是说在鉴赏诗歌时，既要明确诗人的创作背景，了解其写作动机，又要从整体上把握诗人的情感态度。

2、要抓住诗眼。

诗眼是诗歌中最富有表现力的关键语句，是诗人精心构思的语句，是诗歌“立言之本意”。

要抓住诗歌中反复出现的句子或诗歌的最后一节。

3、要分析意象。

意象是诗人的主观感受和客观事物相融合的产物，是通过诗人的选择与锤炼，重新组合后产生的一种含有特殊含义的语言形象，是诗人借助客观事物来表现其内心世界的结果。

如余光中的《乡愁》：小时候/乡愁是一枚小小的邮票/我在这头/母亲在那头//长大后/乡愁是一张窄窄的船票/我在这头/新娘在那头//后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头//而现在/乡愁是一弯浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头在这首诗中，作者连续使用了四个意象“邮票”“船票”“坟墓”“海峡”，来揭示自己的思乡之情，思人之苦，表达了渴望祖国早日统一的主题。

4、通过抒情解读情感诗歌的本质在于抒情。

诗人用其独特的个性特征，用其精练的创作手法，而不惜多次修改以致达到与读者产生强烈的感情共鸣。

专题34 中国现代诗歌一、选择题1．下列句子的朗读节奏划分有误的一项（）A．蝉翼般/轻轻滑落的/槐树叶，细看时，还沾着些/故国的/泥土啊。

B．你/永远是个/无情的建筑蹲踞在/荒莽的山巅冷眼/看人间恩怨C．为什么/ 我的/眼里/ 常含泪水？因为/ 我/对这土地/ 爱得/深沉……D．每一首/都是一群/颤抖的星星　像冰雪/覆盖在心头【答案】C【详解】C.有误。

正确为：为什么/我的眼里/ 常含泪水？因为/我/对这土地/爱得深沉……故选C。

2．下列对《你是人间的四月天》的理解，正确的一项是（）A．这首诗不是以诉说为主，而是思想高于画面、意象和声音。

B．诗中“夜夜的月圆”和“水光浮动”两句，烘托出那种微醺的温暖的感觉。

C．四月的春天终将离去，黄昏后星子的“闪”让诗人心中升起一丝惆怅。

D．这首诗的诗眼是“你是爱，是暖，是希望”。

【答案】B【详解】A．这首诗运用第二人称“你”，向“你”诉说，以诉说为主，同时也不是思想高于画面意象和声音，而是用形象呈现情感特点；C．诗中有的只是诗人的喜悦和诗人对生命的赞美，没有惆怅；D．“梁间呢哺”是诗眼，因为“燕”是与爱相关的意象，而爱是全诗的主题；故选B。

3．为进行爱国主义教育，老师组织全班在线观看电影《英雄儿女》，大家对片中的歌词的修辞手法展开了讨论，有下面四种观点，其中理解有误的一项是（）英雄赞歌①烽烟滚滚唱英雄，四面青山侧耳听。

②晴天响雷敲金鼓，大海扬波作和声。

③人民战士驱虎豹，舍生忘死保和平。

④为什么战旗美如画？英雄的鲜血染红了它。

⑤为什么大地春常在？英雄的生命开鲜花！（电影《英雄儿女》歌词）A．①②句运用了拟人的修辞手法，把“青山”和“大海”赋予人的思想感情，青山肃穆，大海呐喊，突出英雄事迹可歌可泣，感人至深。

B．③句运用了比喻的修辞手法，把凶残的敌人比作“虎豹”，歌颂人民战士为保卫和平置生死于度外压倒一切敌人的大无畏英雄气概。

C．④句运用了设问的修辞手法，写英雄的鲜血为战旗增色，突出了英雄流血牺牲的崇高价值。

考教衔接现代诗歌专题讲义目录考：高三联考典型试题分析 (1)教：现代诗歌发展线索梳理 (3)衔：试题对课标的多样呈现 (3)接：问题解决背景中读与写 (4)专题：典型试题优选精练 (5)高三联考典型试题分析针对现代诗的题目，尤其是涉及对诗歌内容的理解、艺术特色的鉴赏、表达效果的分析以及修辞手法的应用等方面，我们可以从中总结出一些共性的逻辑链条和突出特点。

以下是对这些特点的详细分析，结合部分例题进行阐述。

一、内容理解与艺术特色诗歌的试题常常要求考生准确理解诗歌的内容，并鉴赏其艺术特色。

突出特点：1. 内容理解：题目设计时会特别关注诗歌中的关键细节，例如象征物、重要事件、人物心理活动等，要求考生能够透过表面文字，把握诗歌深层含义。

2. 艺术特色：题目还经常考查考生对诗歌表现手法的鉴赏能力，比如象征、比喻、拟人等修辞手法的运用及其效果。

结合例题分析：《沉默的芭蕉》一题中，选项C描述了诗人内心的急切，这与诗歌中“要谈心请拿我当朋友，要争论请拿我当对手”的内容相吻合，揭示了诗人身处异乡的孤独感，因此是正确的。

而其他选项要么对诗歌内容理解有误，要么夸大了诗歌的艺术特色，从而被排除。

二、表达效果与修辞手法此类题目往往要求考生分析诗歌中特定表达方式的效果，以及作者使用特定修辞手法的目的。

通常，正确答案会清晰指出某段落或句子在整体诗歌中的功能，或是某修辞手法对情感表达的影响。

突出特点：1. 表达效果：题目会检验考生能否识别出某个表达方式是如何增强诗歌的表现力的，例如通过对话形式来深化主题。

2. 修辞手法：题目还会考察考生能否准确识别并评价诗歌中所使用的修辞手法，比如反复、拟人等，及其对情感表达的作用。

结合例题分析：《沉默的芭蕉》中，诗歌采用与芭蕉对话的方式抒情，选项D正确地指出了这种方式使得诗歌情感更为浓烈，主题表达更加鲜明，而选项C则误解了诗人与芭蕉之间关系变化的明显表达，因此不正确。

三、综合应用与个性化解读这类题目要求考生不仅能够理解诗歌本身，还能将其置于更广泛的文学背景或文化语境中进行考量，甚至鼓励考生提出个性化的解读。

2013年中考专题复习——诗歌鉴赏学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、阅读下面一首诗，然后回答问题。

秋思张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。

复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。

注：封，封起来的或用来封东西的纸包或纸袋。

1．王安石评张籍的诗说“看似寻常最奇崛”，本诗有一处成功的细节描写，正体现了王安石的评价。

请你找出来。

（2分）2．这首诗表达了诗人怎样的思想感情？（3分）二、（4分）西楼（宋）曾巩海浪如云去却回，北风吹起数声雷。

朱楼四面钩疏箔①，卧看千山急雨来。

【注】①箔：是用苇或秫秸织成的帘子。

3．诗歌首句从视觉角度描写了风云变化的高潮顷刻，第二句从角度描写雷雨迫在眉睫的情态。

两字十足显示了北风狂飙的威力。

（2分）4．按照常理推测，风雨将至之际，应当闭窗才是，但诗人却要敞开四面窗户，从中你可以读出诗人怎样的胸襟？（2分）三、题春晚（宋）周敦颐花落柴门拾夕晖，昏鸦数点傍林飞。

吟余小立阑干外，遥见樵渔一路归。

5．这首诗中哪一句话交代了诗人观景的立足点？（1分）6．诗人描写昏鸦时为什么用“点”而不用“只”？说说你的理解。

（2分）四、阅读王维的《鸟鸣涧》①，完成题目。

（8分）人闲桂花落，夜静春山空。

月出惊山鸟，时鸣春涧中。

【注释】鸟鸣涧：地名，在王维朋友的家附近。

7．诗中字突出了春夜山涧的特点。

（2分）8．“月出惊山鸟，时鸣春涧中”运用了什么表现手法？并请展开联想和想像，用生动的语言描绘这两句所展现的画面。

（4分）9．本诗抒发了诗人怎样的感情？（2分）五、再宿武关远别秦城②万里游，乱山高下出商州。

关门不锁寒溪水。

一夜潺湲③送客愁。

【注】①李涉，唐宪宗至文宗时洛阳人。

元和年间因事被贬，流放桂粤。

本诗作于迁谪途中。

②秦城：指京都长安。

③潺湲：水慢慢流动的样子。

10．诗中的“乱”字包含哪两层意思？（2分）答：11．最后两句，表现了诗人怎样的情感？（2分）答：六、阅读下面的一首唐诗，完成题目。

初中现代诗歌知识点一、知识概述《初中现代诗歌知识点》①基本定义：现代诗歌就是现代人写的诗歌呗，不过跟古代诗歌有很大差别，它形式比较自由，内容也更贴近现代人的生活、思想和情感。

就像现在的年轻人说话，比较随性，不用受太多传统规则的束缚，像徐志摩写的《再别康桥》就是典型的现代诗歌。

②重要程度：在初中语文里那是相当重要的。

它可以帮助我们提升文学素养，了解现代社会的人和事，表达自己的情感。

就像鲁迅先生的《自嘲》，让我们能感受到当时的社会状况。

③前置知识：得先有一些基础的词汇量，还有基本的语言表达能力，就好比你得先学会走路，才能试着跑起来去欣赏现代诗歌。

不然很多字都不认识，词都不理解，读现代诗歌就跟看天书似的。

④应用价值：实际啊，我们写作文的时候能借鉴现代诗歌的优美表达。

还能在参加朗诵比赛的时候选现代诗歌篇目，然后深入理解诗歌的情感来把它读好。

像在学校举办的朗诵活动中，有些同学朗诵冰心的《繁星》，就特别能打动评委。

二、知识体系①知识图谱：现代诗歌在初中语文知识体系中是文学知识板块的重要部分。

就像是一棵大树上的一个粗壮的树枝，和散文、小说、戏剧等文学体裁并列，同时又和字词、语法这些基础知识有千丝万缕的联系。

②关联知识：和修辞学联系很紧密，现代诗歌经常会用到比喻啊、拟人啊这些修辞手法，让诗歌更生动。

还和情感表达有关系，诗人通过现代诗歌来传达自己的喜怒哀乐。

我觉得它就像一个多面手，和语文里好多知识都能打上交道。

③重难点分析：掌握难度呢，说实话，对很多同学来说理解诗歌的深层含义比较难。

关键点是得明白诗人的创作意图和诗歌的意境。

像艾青的《我爱这土地》，想要理解里面深沉的爱国情感如果不结合历史背景就挺难的。

④考点分析：在考试中的重要性不小呢。

考查方式有诗歌默写，比如填空考查诗句。

还有诗歌赏析，问诗歌表达了什么情感之类的。

三、详细讲解【文学文化类】①背景介绍：好多现代诗歌都是和时代背景息息相关的。

拿舒婷的《致橡树》来说，是改革开放时期，女性意识逐渐觉醒的时候创作的。

学习资料（）【知识点】现代诗歌阅读【知识梳理】(一)基本概念诗歌是与小说、戏剧、散文并列的文学样式。

诗歌饱含情感和想像，是以富于节奏和韵律的语言，集中精炼地反映社会生活，抒发情感的文学体裁。

现代诗歌又称新诗，一般指“五四”以后在继承发扬民歌和中国古典诗歌的优秀传统的基础上，借鉴吸收西方诗歌的表现形式、表现手法而逐渐发展形成的诗歌，具有形式自由、韵律灵活、自然清新的特点。

(二)基本类型1．按作品内容的表达方式分为叙事诗和抒情诗。

(1)叙事诗：诗中有比较完整的故事情节和人物形象，通常以诗人满怀激情的歌唱方式来表现。

史诗、故事诗、诗体小说等都属于这一类。

(2)抒情诗：主要通过直接抒发诗人的思想感情来反映社会生活，不要求描述完整的故事情节和人物形象。

如情歌、颂歌、哀歌、挽歌、牧歌等。

2．按作品语言的音韵格律和结构形式分为格律诗、自由诗和散文诗。

(1)格律诗：按照一定格式和规则写成的诗歌。

它对诗的行数、诗句的字数(或音节)、声调音韵、词语对仗、句式排列等有严格规定。

(2)自由诗：是近代欧美新发展起来的一种诗体。

它不受格律限制，无固定格式，注重自然的、内在的节奏，押大致相近的韵或不押韵，字数、行数、句式和音调都比较自由，语言比较通俗。

(3)散文诗：是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。

作品中有诗的意境和激情，常常富有哲理，注重自然的节奏感和音乐美，篇幅短小，像散文一样不分行，不押韵。

需要特别说明的是，在诗歌分类中，人们经常提到朦胧诗。

朦胧诗古已有之，并非当代专有，它只是诗歌创作的一种艺术形式。

朦胧诗的第一特征是“不直白”。

“不直白”对诗人而言，是一种创作习惯或思维习惯；对阅读者而言，则增加了解读介入的机会。

(三)基本特征现代诗歌是现代人在现代生活中所感受的现代情绪，用现代的词藻排列而成的语句群体，有着高度的概括性、鲜明的形象性、浓烈的抒情性、和谐的音乐性以及形式的自由性。

它的内涵是开放的，意象经营重于修辞。

(四)鉴赏要素诗歌的艺术概括力很强，鉴赏时要从诗歌凝练含蓄的语言入手，把握关键语句的深层含义，理解诗歌塑造的艺术形象，感受诗歌的优美意境，品味诗歌抒发的情感，分析诗歌的各种艺术表现手段。

初中语文的现代诗词知识点归纳现代诗词是中学语文教学中的重要内容之一，对于初中生来说，了解和掌握现代诗词的知识点将有助于提高他们的语文素养和鉴赏能力。

下面我将为大家归纳一些初中语文中的现代诗词知识点，希望能对大家的学习有所帮助。

一、现代诗词的基本特点1. 现代诗词追求真实和深刻，表达个人内心的情感和思想。

2. 现代诗词短小精悍，言简意赅，注重意境的营造。

3. 现代诗词形式多样，包括自由诗、律诗、词等多种形式。

4. 现代诗词注重语言的表现力和艺术性，常采用意象和比喻等修辞手法。

二、现代诗词的代表作家及其作品1. 北岛：代表作《波》、《面朝大海，春暖花开》等。

2. 舒婷：代表作《再别康桥》、《长恨歌》等。

3. 玛丽亚·孟德尔松：代表作《问》、《所以，我怕问》等。

4. 雪莱：代表作《西风颂》、《广播中的人》等。

三、现代诗词的题材和艺术特点1. 现代诗词的题材广泛，既有社会现实的呈现，也有个人情感的抒发。

2. 现代诗词注重形象的描绘，以细腻的语言表达内心的感受。

3. 现代诗词特别注重对自然景物的描绘和抒发，以及表达作者对自然的热爱和关怀。

4. 现代诗词以简练的语言表达深邃的思想，注重意境的创造和读者的联想。

四、现代诗词的表现手法和修辞技巧1. 意象的运用：现代诗词常采用意象来表达情感和思想，通过具象的形象来触动读者的感官和感情。

2. 比喻的修辞：现代诗词中常用比喻来扩大和深化表达的含义，使其语言更富有艺术感。

3. 对仗的运用：现代诗词中往往采用平仄对仗的方式来构建韵律和节奏感，使诗词更富有音乐感。

4. 排比的修辞：现代诗词中常采用排比的修辞手法来加强表达的力度，使诗词更具有冲击力和感染力。

五、现代诗词的鉴赏方法与技巧1. 阅读理解：读者应该透过诗词的语言表面，理解其中所蕴含的情感和思想。

2. 联想与体验：读者可以通过对诗词中的形象和意象进行联想和体验，增加阅读的乐趣和理解力。

3. 比较与分析：读者可以将不同的诗词作品进行比较和分析，从中发现共同的主题和风格特点。

中考现代诗歌考点
一、诗歌内容理解。

1. 主题把握。

2. 意象解读。

二、诗歌语言赏析。

1. 字词锤炼。

- 诗人写诗就像工匠打造精美的工艺品一样，对每个字词都精挑细选。

在中考诗歌里，经常会考查对字词的理解。

比如说“春风又绿江南岸”里的“绿”字，这个字可太妙了。

本来可以用“到”“过”之类的字，但是“绿”字呢，它让整个画面都活了起来，读者能想象到春风吹过，江南大地一片绿意盎然的景象。

所以同学们在赏析字词的时候，要考虑这个字对描绘画面、表达情感有什么特殊的作用。

2. 语言风格。

三、诗歌表达技巧分析。

1. 修辞手法。

2. 表现手法。