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沟通的中考满分作文关于沟通的中考满分作文（精选30篇）在平时的学习、工作或生活中，大家总少不了接触作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。
相信许多人会觉得作文很难写吧，以下是小编为大家收集的关于沟通的中考满分作文（精选30篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
沟通的中考满分作文篇1傍晚，我低垂着头，嘟着嘴，踢着脚边的石子快步走在放学的路上。
灰蒙蒙的天上，洁白的云朵早已隐去身形，灿金色的晚霞也不见了踪影。
两三只相伴而行的鸟儿耸拉着脑袋，无精打采地扑棱着翅膀，像是个快要耗光了电的机器人机械地挥动着它的手臂。
迈着沉重的脚步，我走进了每日回家必经的一条小巷。
突然，一个巨大的黑色长方体映入了我的眼帘。
我缓缓抬起了头，才知道这原来是一部黑色轿车在我的前方龟速挪动着。
我有些不悦，但还是停下了脚步。
我原地等候了一会儿，只见这部轿车依旧像蜗牛一般缓速前移着，四个轮子似乎被万能胶粘住一般，又如深陷进了泥潭。
艰难地向前爬行，仿佛再向前蠕动一根拇指的距离都是个巨大的难题。
我不禁有些恼怒：这位车主在做些什么呢?怎么如此以自我为中心!一条小巷本来就狭窄得很。
这样通行，让其他的人怎么走?我愤懑地瞪了瞪那车，犹豫了片刻，决定侧身从车旁挤过。
我我小心翼翼地举起了沉甸甸的书包，后背紧贴着墙，踮着脚尖儿轻轻挪了过去。
终于挤过了车子。
我长吁了一口气，拍打着方才身上沾到的墙灰。
不经意间抬起了头，却看见了令我震惊的一幕：一位年近耄耋，鬓发花白的老妇人，弓着腰，俯身紧握着一个步伐蹒跚，个子娇小的女童，慢慢的，一小步一小步地向前走着。
看着老奶奶脸上幸福的微笑，我不由自主地望向了那部黑色轿车中坐着的车主，他的脸上也挂着温情的笑容。
也许，他是想到了自己小时，慈祥的奶奶牵着自己的小手儿，一步，一步，慢慢地走……这是一幅温馨的画面。
一切，仿佛都在此时被定格。
瑰丽的晚霞跃上了山头，靛蓝的天幕也褪下了御寒的灰纱。
夕阳的余晖洒在了雀儿的身上，为它们穿上了金色的衣裳。
关于沟通中考满分话题作文10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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关于沟通优秀中考作文怎么写（最终五篇）第一篇：关于沟通优秀中考作文怎么写“人”字好写，可“人”难做。
也许小孩子会认为人是最好写的，却不知道它的意思。
不过，随着年龄的不断增长，人们知道“人”就是两个人相互依靠而形成，所以在这大千世界中，人与人的沟通与交流是必不可少的。
那么接下来给大家分享一些关于沟通优秀中考作文怎么写，希望对大家有所帮助。
关于沟通优秀中考作文怎么写1早上，温暖的阳光洒在阳台上，洒在我的书桌上。
那里摆放着一盆茶花，包装地很精美。
是我专门为妈妈挑选的红颜色的，只期望妈妈的情绪天天如花怒放，兴高采烈。
心里老盼着妈妈明白我的一片心意，主动收下这束花。
说真的，我是一个很少与妈妈沟通的孩子，好想与妈妈敞开心扉，说知心话。
我早看到了女儿小书桌上的那朵红茶花，十分喜欢有时，我猜想：是不是女儿专门买来送给我的?可我不能妄加猜，万一不是我的，我这个作妈妈的可不好交待呀!还是过些时间再说吧。
妈妈，我明明看见了我桌上的花，为什么不拿?过几天，花儿枯萎了，一切都晚了。
妈妈，必须要拿起那朵花，不然我的心都要碎了。
上天保佑。
这几天女儿很孝敬我。
常常虚寒问暖，给我端茶捶背。
我可真幸福呀!但是我总觉得女儿有些害羞，不大爱说话，常常独自一个人闷闷不乐，在想什么呢?作妈妈的可真不期望恧儿这样。
哎!妈妈，一天一天就这样过去了。
我桌上的花仍一动不动地摆着。
妈妈，请您必须要读懂女儿的心。
拿起它吧，拿起它吧!我和您之间就差这一步了。
我也不明白，“我爱您”这几个字始终说不出口。
奇怪了，女儿桌上的花都一天了，还是没动静。
我真猜不着女儿要干什么?都怪我平时与她交流少了，亲情都疏远了。
我想这花必须有什么特殊好处，我还是收下它吧!找个机会与女儿谈谈。
我想这花必须是上天给予我的一次机会。
想信自我，拿着它不会有错的。
我也不知哪里来的这股勇气。
于是，我走到阳台的书桌上。
上面有一张“全家福”，我女儿就站在中间，他的笑容甜蜜蜜的。
看着看着，我有一种十分亲切的感觉。
2013年广州初中语文作文分析与写作指导作文题目：请以“出错”为题目写一篇文章。
要求：1、文体自选（诗歌除外）；2、600字以上；3、文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。
第一版块——内容内容，顾名思义，指的就是你的文章所描述的故事及想要传达的思想，它由审题、立意、选材这三大步骤构成。
所以，拿到题目，我们需要做的第一件事便是审题。
一．审题：根据考试题目，我们可以得出以下重要信息：1.题目要求：命题作文，题目《出错》这是近几年来，广州中考作文的一个趋势，今年也毫无例外地延续了命题作文的路线，想必聪明的你早已有所准备了吧？2.字数要求：600字以上中考中，字数不足会被扣分，并可能直接被划入三、四类作文中；而字数过多，则会耗费你宝贵的考试时间和精力。
所以，我们此次作文写作的最佳字数，应控制在作文稿纸标注“600字”那一行的下边3-5行为最佳。
3.文体要求：不限练兵3年之久的你应该知道，虽然“文体不限”，但这只是一个表象，不足以让我们放松警惕。
在中学阶段，大多数同学运用最多的文体通常是记叙文和议论性散文，而究竟文体应该怎样拿捏，我们还是要紧紧把握命题题目本身来最终定夺。
二．立意：我们都知道，阅读题最重要的是要抓准文章的中心思想、围绕中心思想来答题，而作文和阅读其实是亲密的两姐妹，她们的关系就像照镜子一般，所以对于作文而言，最重要的依旧是明确中心，即你想通过怎样的故事，表达怎样的情感。
这也就是我们所说的立意。
那么今年的中考作文，我们可以如何立意呢？首先，立意一定是积极的、有根有据的。
那么何为根据的？请回归到我们的作文题目，这就是我们的根据。
由一个小小的题目出发，发展成600字以上的文章，其实作文就是一个有趣的破案过程，唯一的线索即是题目本身。
今年的中考作文题目《出错》，是一个两字词语构成的题目，久经沙场的你应该不难判断，题目的题眼就是词语本身，我们可以使用题目扩展法来解决：谁出了错？出了怎样的错？为什么出错？结果会如何？……我们可以得出的思路有：个人出错——学业的思考、友谊的得失、亲情的迷失、陌生人的言行所带来的思考……社会出错——问题牛奶/药物、酒驾、小悦悦事件等等社会热点问题所带给我们的关于社会责任、社会道德的反思……人生出错——（逆向思维型）身残志坚、在逆境中创造人生辉煌的人们，他们原本出错却更加精彩的人生所带给我们的感动和激励……小到实际生活，大到社会和人生，生活处处皆精彩，到处都是我们可以使用的题材，关键在于，你有没有一双善于发现美的眼睛和一颗不断思考总结的心。
2013年全国中考满分作文及简评【中考作文策略点拨】作文的重要目的之一是抒写对心灵的感受。
而怎样把心灵的感受既表达的痛快淋漓,又适当有度,这里面其实有一对看似对立的法则:写进去,走出来。
所谓“写进去”,我想无非两方面:一是写真写实,即把自己的情感表达得真实,让人可信,从而引起人的共鸣;二是写深写透,即把情感的最深处表达出来,不仅要获得理解,而且要引起深度的理解。
这样看来,做到这“写进去”,其实就是提倡我们用心作文。
作文写不进去,就给人以假的感觉,再好的生活,再好的情感也只是一纸肤浅的汉字而已。
为什么又要“走出来”呢?因为,作文是心灵的产物,既是生活的发言人,也是生活的向导。
所以,我们的作文可以是“心情簿”,但千万不能成为“牢骚簿”。
不论什么样的事情,不论什么样的情感,我们最终都该有一个正确的、客观的判断,把这种经过正确判断后的情感表达在作文中,给自己给他人以一种积极、乐观的感染和引导,这才是我们始终不渝的追求。
这样既让情感“写进去”,又让自己“走出来”的作文,才是心灵的作文,是文字的阳光。
现在我们读很多的中考优秀作文,会发现有很多的文章有这样一个特点,就是由一个漂亮的题记。
题记一般是采用十分精炼的语言,或点出文章主旨(如上文)、或交代写作背景、或概括全文事件、或曲笔铺成渲染、或妙引名言佳句抒情议论等。
好的题记让我们在没有阅读正文之前就看到了你扎实的语言功底,新颖的形式也已凸显出你在构思立意上的与众不同,由此联想到你正文内容和语言也想必和题记一样有特色。
后记的这种形式现在在写作中还不多见,我们完全可以出奇不意,哪怕只是三言两语,或与题记遥相呼应,浑然一体,或巧妙点题,卒章显志,也是得分的亮点之一。
第一篇2013海南中考满分作文及评析：今天属于我整天沉浸在紧张的学习中，唉，累死我了!今天我要过属于自己的周末，今天属于我。
早上，一睁开眼就望见窗外投来的一缕阳光，这阳光聚集到地上形成一个小光点，恍恍惚惚的这光点给我的一天蒙上一层神秘的面纱。
20XX年中考作文之——表达协调篇文章的表达是否协调，直接影响文章的表达效果。
很多同学对此并不重视，写作时随意性很大，结果就带来了表达不协调的问题。
一、表达方式单调乏力。
表达方式有记叙、描写、说明、议论和抒情五种。
在一种文体的文章里，当然应该以某一种表达方式为主。
但是，如果记叙文中从开头起，一直叙述到结尾；议论文中，从开头起，一直空讲道理到结尾；散文中，抒情不断；如此这般的作法，只会适得其反：带给人的是单调，乏味，表达效果差。
有些同学不明白这个道理，他们写记叙文，不用描写和适当的议论、抒情。
即使用，也不注意与记叙中心保持一致；他们写议论文，不用事例来佐证自己的观点，或者说理与举例两张皮；他们写散文，不写景，不叙事，结果文章毫无生气，呆板沉闷，而且影响主题的表现。
对于这些表达不够协调的文章，我们大多判到中等及以下之列。
还有一种倾向就是依照惯性行事：写人，必定要先交待人名，叙写外貌，接着再概述事例来反映他(她)的性格或思想；写事，经常是开头点明时间、地点、人物、事件，随后清起因、经过、结果。
从表达方法上看，要么平铺直叙，要么空发议论，要么滥发感慨，让文章“千篇一律”、“千人一面”。
这样的表达，可能不存在不协调的问题，但是，肯定存在表达乏力的问题。
二、体式要求不闻不问。
有些同学爱选用日记、书信、演讲稿、节目直播、人物访谈、寓言、童话、通讯报道、说明书或者实验报告等非常规形式，但是不顾这些文体的基本格式、基本表述方式：比如，标榜是书信，相关的格式却不到位；标榜是剧本，却没有戏剧冲突，等等。
三、写作顺序无序转换。
有些同学为了增添文章的神秘感，一会儿采用倒叙，写回忆中的事情；一会儿又回到现实中来，写眼前的事情；一会儿又插叙，写不相干的往事。
这样一来，一件事可能被写得支离破碎，读起来业很吃力。
四、语言风格随意变化。
有一篇文章，开头讲究风趣，用了戏谑性的语言，产生了很幽默的效果；中途转为深沉的语言，给人讲了一些哲理。
2013年湖北武汉中考优秀作文素材运用解析2013年的湖北武汉中考优秀作文素材运用展示了考生们关于比赛、友谊、困难和希望等方面的思考。
作文话题素材的运用是按照“水乳交融”的原则，以具体事件为例来说明抽象概念，从而使作文更加生动有力、具有艺术创意。
下面就本次中考作文素材的运用进行分析。
首先，考生们在比赛类作文中，经常用“银牌比金牌更宝贵”等题目素材，以具体事例论证这一抽象概念，这可以让作文更加生动有力。
例如，有一位班级里的学生参加了全国高中生马拉松比赛，参赛选手因为一蹬不行，到达终点时，他们正在抢夺终点线的位置，他用尽全力撞了过去，终于获得了第七名的银牌，而不是想要的金牌。
他昂起头，满怀感激地说：“没能拿金牌，但这枚银牌表明我不首尾两头，这才是最宝贵的。
”事件的实际运用，使文章变得很有力度，也使题目抽象概念得以生动诠释。
其次，考生们在友谊类作文中，也经常用“朋友面对困难也不会离开”等题目素材。
这里，考生可以用一个具体的例子来说明这一抽象概念，比如，一个学生在一次考试中，考试过程中突发腰痛，他的朋友知道了他的窘境，便把自己的笔记本借给了他，并且告诉他，不管最后考试结果如何，他都不会离开他。
这样，话题素材就能被运用到文章中，使文章有更强的吸引力，也使文章更具说服力，有更多的感染力。
此外，考生还经常用“面对困难，也应该保持希望”等题目素材。
在这种情况下，考生在用具体的例子，来说明希望的重要性时，也应该注意能够表达出自己诚挚的情感，重点强调“苦难是理解和希望的结合”这一抽象概念，比如，通过一个真实的例子，故事说唐僧与孙悟空、猪八戒出发，去西天取经的故事来表达这一概念：他们在途中遇到了重重困难，但他们都保持着无私的希望，继续前行，终于完成了自己的使命。
话题素材的具体运用，使文章更加的贴切和有力。
综上所述，在2013年武汉湖北中考优秀作文素材运用中，考生们能够运用比赛、友谊、困难和希望等抽象概念，来表达自己的情感和观点，让作文更加生动有力。
初中优秀的叙事作文五篇素材范文模板作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。
你所见过的作文是什么样的呢?以下是小编为大家带来的初中优秀的叙事作文五篇素材范文，希望能给大家提供帮助，欢迎浏览阅读转发!初中优秀的叙事作文五篇素材范文1有人说过去像捧在手中的沙，不经意就会跑掉。
而我，便是沙漏，可以抓住回忆里最美的瞬间，定格在脑海里。
岁月是钟表，记录过去的点点滴滴。
无奈的看着教室外面的瓢泼大雨，我的心变得焦躁起来。
同学们一个个都陆续离开了，而我?却仍然在教室徘徊。
没想到上午还晴空万里，中午竟然忽然下起大雨来了。
没有防备的我自然是一件防雨工具都没有。
妈妈的脚受伤了，医生嘱咐过，不可以沾水，看来只能淋着雨回家了。
就在我刚要迈步走出教室时，一把蓝色的碎花伞映入我的眼帘——是妈妈!“妈妈，你怎么来了?医生不是说过不可以沾水吗?”我跑过去，担忧的问道。
“脚哪有我的宝贝重要阿，放心吧，妈妈今天穿了雨靴，没事的。
”妈妈摸摸我的头，慈爱的说道。
一种不可言喻的感动一下子充满了我的内心……“妈妈，伞偏了。
”偶然间，一抬头看到母亲肩头上那不明显的雨迹。
“没有，你看错了。
”两个亲密无间的身影在雨中渐渐模糊，但清晰的是彼此那浓浓的爱。
妈妈的爱总是那么细腻那么醉人如同四月的春风。
有时爱就在身边，我们都擦亮自己的眼睛好吗?不要伤了那些爱你如命的人的心。
岁月是美人鱼的'眼泪，诠释了时间的悲伤。
又一次，我和闺蜜的感情出现了危机。
“你怎么总是走在我的身后阿，烦死了。
”不知道为什么从小就不习惯别人走在我的身后。
“对不起。
”没有任何感情的道歉令我更加生气。
“哼，我不想要看见你。
”我丝毫不理会她的情绪，转身离开。
次日。
来到班级后，发现旁边的位子依然空着，不知道为什么心里总有一种莫名的失落……“这是某某同学给你的。
”一个女同学递过来一个信封，上面有着几个清秀的字——致闺蜜。
我的心忽的一下，然后，屏住呼吸，拆开那个蓝色的信封。
“和你在一起的时光很快乐很快乐，这是我一生中最美好的时间。
【备战2013】中考语文作文之表达协调篇素材（优秀范文五篇）第一篇：【备战2013】中考语文作文之表达协调篇素材备战2013年中考作文之——选用材料篇【中考凝眸】犹如一个人要有躯体一样，文章必须要有材料——材料就是文章的“躯体”。
没有好的材料，就好比人的躯体不健康、不美观、不合理一样，决定着文章的质量。
中考作文中，在选材用材方面，常见的失误之处有：一是材料虚假，有悖常理。
有些同学老是觉得自己经历的事情不够感人，只有电影电视里发生的生离死别一类的事情才是感天动地的，才是能轻易赚到高分的。
于是，拿到题目后就开始胡乱拼凑起来。
想当然地编造故事却又不能自圆其说，结果造成感情失真，细节失真，漏洞百出。
殊不知，文章的想象必须合乎情理。
二是材料贫乏，内容空洞。
有些同学，写人时就只是罗列评语式的人物特点；叙事时只说故事提要，概述过程；议论时只会将相同的意思翻来覆去地说。
这样的文章，缺少细节，缺少深度。
三是材料平庸，内容雷同。
比如写家庭生活，必写父母限制自己的自由；写师生交往，必写自己生病、老师上门补课；写同学，必写误会导致分手，而后对方转学或者死亡，等等。
由于材料缺乏新鲜感，所以，让人觉得是老生常谈，不爱读，不想读。
四是游离中心，偏离主旨。
选材的基本原则，就是要围绕中心进行。
比如，根据“感恩教育要加强”这个中心，你写生活中有些人不知恩、不感恩的现象就是正确的；如果你去罗列坦然接受他人的恩情之类的事例，就偏离了主旨。
[来源:学科网][来源:学§科§网Z§X§X§K]五是格调低下，稚拙可笑。
以“尝试”为题，有人写尝试偷东西，尝试考试舞弊，尝试打架，尝试初恋……格调庸俗低下。
还有些同学老是爱写捡到钱包这类幼稚可笑的事情，仿佛到处都有钱包可捡一样。
爱用“太阳公公”、“月亮姑娘”、“雷锋叔叔”和“张海迪阿姨”之类的称呼，完全就像小学生的作文。
六是原样照搬，不加裁剪。
选好材料之后，应该根据表现主题的需要和提高表达力的需要进行巧妙剪裁。
否则，就会事无巨细，详略部分，主题淹没，拉杂无序。
有些同学爱图俭省，不动脑筋，结果，很好的材料就被糟蹋了。
【感悟升格】 [来源:]下面是片断练习作文《校园活力》：[来源:学_科_网]我们学校要进行一场体育比赛。
这场比赛各班都很重视，很早就做好了准备。
各个同学呢，非常盼望。
比赛开始，先是个人赛，比如有100米短跑、200米短跑、跳高、跳远、撑杆跳等，最后是精彩的4×100米接力跑。
满场上掌声雷动，赛场沸腾。
比赛结果出来，人们都向胜利者表示羡慕。
我们的校园真是一个充满活力的地方。
这段话，完整的叙述了事情的经过，却忽视了文段的主旨：活力。
也就是说，叙述过于讲究材料的完整性，却没有扣住重点、突出主题。
这是很多同学在写作中非常容易出现的问题。
另外，只写操场上的体育一次比赛，就一下子过渡到对整个校园特色的概括，材料比较单薄，典型性不够，导致过渡就很牵强。
修改本文，可以直接从！4×100米接力跑现场写起，集中笔力表现现场人物的呐喊、拼搏，以凸现活力。
还应该以“活力”为半径，扫描其他校园生活，简笔勾勒典型场景，用丰富的材料表现主旨。
“加油！”A班方阵队一声“河东狮吼”。
“坚持住，冲呀！”B 班啦啦队不甘示弱，一声“幼虎啸谷”。
哇！4×100米接力跑正在如火如荼进行中，赛场上的气氛紧张到了极点，仿佛点根火柴就能引爆。
“A班同学刷新校记录！”霎时赛场沸腾。
哈，这便是校园的一个缩影。
我们不仅“活”在体育赛场上，在教室、在考场，都留下我们活跃的身影：我们在教室中会自在地吟几句“杜陵诗”，赏几幅“王维画”，也会为二战的罪魁祸首是希特勒还是墨索里尼、摩擦力是否就是阻力等问题争得面红耳赤；考场上我们奋笔疾书，挥洒汗水……校园活力，就像反比例曲线图——跌宕起伏，色彩缤纷！修改后，开头直接切入比赛情景中，集中地描述了精彩的比赛和众人的努力，突出了“活力”成分。
通过叙写在教室里、在考场上的生活，从不同侧面表现了校园生活。
材料的丰富和细化描写，让文章的魅力大大增强。
【精彩回放】1、第二天看到第一缕阳光的时候，我猛然醒悟：我的生命只有三天了，我不能再浪费每一分钟。
于是，迎着太阳，我用力挺了腰杆。
就是这一个动作，我由一粒绉绉的、扁扁的种子变成了一棵小小的芽儿。
圆圆的腰杆上长满了绒绒的小手，嫩黄嫩黄的小手似乎可以看到里面细细的茎脉，痒痒的。
我猛地想起了风姐姐的话，忙把脚插进了湿润的泥土。
我对着太阳大声喊道：“太阳公公，早上好！”一整天，我努力地向上长，到与太阳公公道别的时候，已经有妈妈一半高了。
——选自河南省中考满分作文《幸福原来在风雨中》2、诸葛先生深居在此，闲云野鹤般地送走他平静的岁月。
他外出，草庐是他快乐的起点，徜徉幽径，抚苍松，听清泉，饱餐山光水色；他归来，草庐是他幸福的终点，燃起青灯，调素琴，诵黄卷，占尽古风雅韵。
他躬耕陇亩，没有苛政来相扰；他谈兵论道，常见挚友来相邀。
草庐充满了自由空气，他常常酣睡到日上三竿，醒来则自我陶醉：“大梦谁先觉，平生我自知。
”——选自湖北仙桃市中考满分作文《永恒的乐园》3、早晨，不安分的阳光总是透过窗帘的细纱，均匀地铺在地上，像一滩柔软的细沙。
我打开窗帘，让和煦的阳光在我脸上跳跃。
清晨的阳光一点也不刺眼，望着它，昨日的疲劳一扫而空，心灵瞬间平静下来，如一潭清澈的湖水。
阳光温和的问候，告诉我新的一天已经开始，新的挑战，新的事情又会到来。
不要停留在昨日的辉煌，脚步不要停歇，新的高峰等待攀爬。
每当此时，心灵便会成为鲜艳的金黄，和着朝阳，不断向前。
——选自湖北武汉市中考满分作文《在窗前欣赏阳光》4、语文，是李太白的杯中酒；语文，是曹雪芹的梦中泪；语文，是鲁迅的彷徨呐喊；语文，是郭沫若的凤凰涅磐；语文，是千里冰封万里雪飘的北国寒冬；语文，是朱自清的和风细雨；语文，是老舍笔下济南冬天的清透与秀气。
——选自江苏盐城市中考作文满分作文《语文从我身边轻轻走过》5、怀着满腹悲凉，绕过方场，沿方场边的林阴道而行，路边法桐高而茂密，粗长的枝干竞相向高处及远处伸展。
巴掌阔的树叶青翠欲滴，在天际张开了一张巨大的绿色的网。
只有星星点点的阳光射到地面上，像一块块玛瑙的碎片。
清风徐来，这张大网也微微地舞动，以“沙沙”的伴奏与风之歌和鸣，而地上的阳光也慢慢舞动起来了，像一个寂寞的影。
——选自山东济南市中考满分作文《泉畔濯缨》 [来源:学科网] [来源:学。
科。
网Z。
X。
X。
K]6、夕阳逝去，在那桥边卖米线的伙计们，骄傲而快乐地把衣领翻开。
汗味、太阳味轰隆隆地弥散。
那穿着扎染布衣的船娘，摇着橹，船在划开的水纹中，伴着吱呀呀的橹声，摇到远处的石桥洞里去了。
那卖古玩意的商铺里不见了人，留下的古玩字画让人忘却今夕是何年。
还有，那撑着油纸伞，身上散着丁香一般的女子立在桥头，凝眸着水道远处。
犁春有一首小诗：“我站在桥头，看着流水，流水在看我，碎倒在它心上。
”——选自上海市中考满分作文《充满活力的岁月》7、谁为我们送来了阳光？是他们，吴天祥几十年来为三镇有困难的居民送去了阳光；徐本禹为农村孩子们送去了阳光，任长霞为千千万万老百姓们送去了阳光。
在我们心中，他们是阳光的源泉，正因为有千千万万个他们，千千万万个在岗位上无私奉献的劳动者，我们的生活才有阳光！——选自湖北孝感市中考满分作文《谁为我们送来阳光》【备考练兵】阅读下面的材料，按要求作文。
“善待”，是指好好对待地对待。
这是一种行为方式，也是一种道德修养。
善待父母，用孝心回报养育之恩；善待老人，用体贴温暖他们的心；善待孩子，用关怀帮助成长；善待弱者，在扶助中送去爱心；善待对手，在公平中友好竞争；善待自然，在呵护中和谐共存……用这样的胸怀、这样的准则来为人处世，就能营造一种良好的环境，得到和谐共存的局面。
请以“善待”为话题，写一篇600字以上的作文。
题目自拟，文体不限。
所写内容必须扣住话题。
[来源:][来源:学。
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K][来源:学科网]（友情提示：面对话题，请想一想：什么是善待？为什么要善待？应该善待谁？谁没有善待他人？怎么样善待他人？要不要善待自己？这些问题想清楚了，你不妨从正反两个方面看看能找到哪些材料，从历史和现实的角度找到哪些材料。
注意：写作前一定要先确立主题，然后在围绕主题选取合用材料。
为了丰富文章的材料，可以将生活中的诸多现象，将自己围绕某一件事追溯、推测出的前因后果，将平时积累的名言、典故，将记忆、想像中的情景等等，信手拈来为我所用。
）[来源:Z。
xx。
]第二篇：备战2007年中考作文之——表达协调篇备战2007年中考作文之——表达协调篇【中考凝眸】文章的表达是否协调，直接影响文章的表达效果。
很多同学对此并不重视，写作时随意性很大，结果就带来了表达不协调的问题。
一、表达方式单调乏力。
表达方式有记叙、描写、说明、议论和抒情五种。
在一种文体的文章里，当然应该以某一种表达方式为主。
但是，如果记叙文中从开头起，一直叙述到结尾；议论文中，从开头起，一直空讲道理到结尾；散文中，抒情不断；如此这般的作法，只会适得其反：带给人的是单调，乏味，表达效果差。
有些同学不明白这个道理，他们写记叙文，不用描写和适当的议论、抒情。
即使用，也不注意与记叙中心保持一致；他们写议论文，不用事例来佐证自己的观点，或者说理与举例两张皮；他们写散文，不写景，不叙事，结果文章毫无生气，呆板沉闷，而且影响主题的表现。
对于这些表达不够协调的文章，我们大多判到中等及以下之列。
还有一种倾向就是依照惯性行事：写人，必定要先交待人名，叙写外貌，接着再概述事例来反映他(她)的性格或思想；写事，经常是开头点明时间、地点、人物、事件，随后清起因、经过、结果。
从表达方法上看，要么平铺直叙，要么空发议论，要么滥发感慨，让文章“千篇一律”、“千人一面”。
这样的表达，可能不存在不协调的问题，但是，肯定存在表达乏力的问题。
二、体式要求不闻不问。
有些同学爱选用日记、书信、演讲稿、节目直播、人物访谈、寓言、童话、通讯报道、说明书或者实验报告等非常规形式，但是不顾这些文体的基本格式、基本表述方式：比如，标榜是书信，相关的格式却不到位；标榜是剧本，却没有戏剧冲突，等等。
三、写作顺序无序转换。
有些同学为了增添文章的神秘感，一会儿采用倒叙，写回忆中的事情；一会儿又回到现实中来，写眼前的事情；一会儿又插叙，写不相干的往事。
这样一来，一件事可能被写得支离破碎，读起来业很吃力。
四、语言风格随意变化。
有一篇文章，开头讲究风趣，用了戏谑性的语言，产生了很幽默的效果；中途转为深沉的语言，给人讲了一些哲理。
文章的情节、感情基调本来没有什么改变，作者的语言风格突然发生了巨大变化，很别扭。
五、文题配合别扭生硬。
比如，面对《小议顶撞父母的现象》一文，你选用形象化的描述性语言，背离了题目要求的议论性风格，这样就会造成文章和题目不相协调的局面。
