【最新推荐】看《教师快速成长的10个要诀》心得体会-推荐word版 (8页)

有感《教师快速成长的10个要诀》又一轮的继续教育培训学习，又是一轮的收获。

特别是学习了徐世贵老师的讲座《教师快速成长的10个要诀》，深受触动。

徐老师首先说明了对快速成长的理解，并指明了教师成长的两种选择：一条路：教师盲目被动地去依赖别人，由别人拉着、推着，内容由别人来规定，时间，方法由别人来控制。

不能说这种学习对教师成长没有帮助，但投入大收入小，从这条路成长出来的个性化教师可以说是凤毛麟角。

一条路：教师自己主动出击，自主选择内容、时间和方法，紧密结合自己工作、实际和成长目标，边工作、边学习、边思考、边总结，这就是教师的自主学习。

自己的梦自己圆，谁能陪你一辈子，只能是自己救自己。

是的，救世主只能是自己。

当自己有了目标，有了动力并进行恰当的反思且保持良好的心态就一定能够快速成长起来。

一、心有多大舞台就有多大作为一名教师要想快速成长，必须有明确的目标。

教师的成长目标对教师至关重要。

教师要首先分析自己的优势与劣势，继而确定自己的目标。

要以小见大，避免贪大求洋，舍近求远，要选择自己的占有优势的，如知识、技能、特长等方面，把自己愿意做的事情与眼前工作结合起来。

做目标规划的时候要注意有弹性。

需要调整时随时调整，该放弃的则要放弃。

教师的成长目标不是一成不变的，特别是搞课题研究，有些问题研究确实出现难以深入的情况，不一定一条道走到黑，该掉头就掉头，该转向就转向，这才是聪明之举。

在做事的时候，一定是看目标盯方向，而不是看脚下。

二、若无动力就无辉煌的前程教师要使自己快速成长起来，必须有足够的内动力。

那么如何调动和开发成长的内动力呢？1、理想定位------追求有价值的人生；2、职业认同------坚定崇高的教育理念；3、专业追求------让生命之树长青；4、有点野心------赢得发展的机会；5、克服职业倦怠------保持阳光心态。

这些让我想到了我曾经是很迷糊地选择了教师的这一职业，在填报志愿时随意一个志愿服从、专业服从就稀里糊涂的成为了一名人民教师，所以，一开始我并没有觉得这一职业有多高尚，甚至到了工作岗位后，我最关注的还是工资待遇的问题，因为社会上往往用这个来评价职业的高尚程度，但是随着时间的推移，我的观念开始转变，特别是近两年，我开始热爱自己的职业，热爱我的学生，并努力为之付出自己的汗水，从而在实际工作中找到了属于自己的乐趣。

读《教师快速成长的10个要诀》心得体会 (2) 读《教师快速成长的10个要诀》心得体会 (2)精选2篇（一）《教师快速成长的10个要诀》这本书主要介绍了教师在快速成长的过程中应该注意的要点。

在阅读了这本书后，我有以下几点心得体会。

首先，这本书强调了教师的专业素质的重要性。

教师要不断学习、提高自己的教育教学能力，才能更好地指导学生，帮助他们实现自己的潜力。

教师要持续学习教育教学理论，了解最新的教学方法和工具，不断反思和改进自己的教学实践。

其次，书中提到了教师要注重培养学生的综合素质。

教育的目标不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的创新能力、沟通能力、合作能力等综合素质。

教师要采用多元化的教学方法，激发学生的兴趣和主动性，培养他们的综合能力。

此外，这本书还提到了教师要注重与学生和家长的良好沟通。

教师要积极倾听学生和家长的意见和反馈，及时解决他们的问题和困惑。

建立良好的师生关系和家校合作关系，能更好地促进学生的发展和成长。

最后，书中还强调了教师要保持热情和责任心。

教师是育人的工作者，要对学生负责，尽心尽力地为他们提供帮助和指导。

教师要保持对教育事业的热情和对学生的关爱，才能让学生从中受益。

总的来说，这本书对于教师的成长提供了一些建议和指导，强调了教师在专业素质、综合素质、沟通能力以及热情与责任心等方面的重要性。

阅读这本书对我来说是一次很有收获的经历，让我对自己作为一名教师的角色和责任有了更深刻的认识。

读《教师快速成长的10个要诀》心得体会 (2)精选2篇（二）《教师快速成长的10个要诀》是一本关于教师成长的指南。

通过阅读这本书，我对教师的快速成长有了新的认识和理解。

以下是我对这本书的心得体会：首先，这本书强调了教师的专业成长的重要性。

书中提到，教师应该不断学习新知识，提升自己的专业水平。

只有不断进修和学习，才能适应时代的发展变化，更好地为学生服务。

其次，书中强调了教师和学生之间的良好关系的重要性。

教师不仅仅是传授知识的角色，还要与学生建立信任和关心。

教师快速成长10个要诀学习心得
1. 持续学习：作为一名教师，不仅要教授知识给学生，还要不断学习新的教学方法和理念。

保持对教育领域的持续关注，通过参加培训和研讨会等方式更新知识。

2. 轻松与学生建立联系：与学生保持良好的关系是教师成长的关键。

鼓励学生参与课堂活动，为他们提供个人关怀和支持。

3. 与同事分享经验：与其他教师分享经验和教学方法，可以互相借鉴和学习。

建立专业的交流网络，与其他教师合作解决问题。

4. 接受挑战：积极面对挑战，勇于尝试新的教学方法和策略。

不断接受反馈，并从失败中学习。

5. 多元化教学：采用不同的教学方法和策略，满足不同学生的学习需求。

灵活运用教学资源，提供多样化的学习体验。

6. 建立反思机制：每天花一些时间反思和评估自己的教学工作。

找到改进的空间，对自己的教学方法进行反思和调整。

7. 关注学生发展：关注学生的学习过程和成长，提供积极的反馈和支持。

制定个性化的学习计划，帮助每个学生实现他们的潜力。

8. 不断探索创新：教师应积极探索和创新，寻找新的教学资源和工具。

通过科技和多媒体技术改进教学方法，提高学生的学习效果。

9. 研究教育理论：深入研究教育理论和最新研究成果，将其应用于实际教学中。

了解学生的认知过程和学习策略，以提供更有效的学习指导。

10.培养持久力：教师需要保持积极的心态和动力，坚持自我提升和成长。

面对困难时要保持耐心和持久力，不断克服挑战。

2024年学习《教师十要十戒》心得体会范本《教师十要十戒》是一本对教师进行教育教学指导的重要参考书籍，它通过系统地阐述了教师应该具备的品质与行为准则。

在读完这本书后，我深感其对于培养一流教师的重要性。

以下是我在学习《教师十要十戒》过程中的心得体会。

首先，《教师十要十戒》对于教师的基本要求进行了明确的界定。

教师作为学生成长的引领者，不仅要掌握深厚的学科知识，还要有广博的人文素养和社会责任感。

书中提到的对自己，对学生，对事业的要求，教师都应当以身作则，做到言行一致，成为学生的榜样和启发。

在我日常教学中，我会将这些要求牢记于心，以自己的行动来影响学生的成长。

其次，《教师十要十戒》强调了教师要具备良好的教育教学能力和教育理念。

在当今社会，教师的任务不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的能力和品格。

书中指出了教师要注重培养学生的创新能力和团队合作精神，要善于运用新的教育技术和手段，灵活运用启发教学和探究式教学方法。

这对于我来说是一个巨大的启示，我将会更加注重培养学生的综合素质和创新精神，不满足于传统的教学方式。

再次，《教师十要十戒》强调了教师应具备的职业操守和道德品质。

教师作为社会的灵魂工程师，必须具备高尚的道德情操和正确的价值观。

书中明确指出，教师要以学生的需求为出发点，关心学生的成长和发展，要注意言行举止，尊重学生的个性和差异。

在我的教育实践中，我将会坚守这些原则，为学生成长提供正确的引导和榜样。

最后，《教师十要十戒》还强调了教师要不断学习和提升自己的能力。

作为一名优秀的教师，自我发展和提高是一个不断前进的过程。

书中鼓励教师要积极参与教育研究和课程改革，不断更新教育观念和教学方法。

我将会积极参加专业培训和学术交流活动，努力提升自己的教学能力和教育素养。

通过学习《教师十要十戒》，我深刻认识到一个合格的教师应当具备的品质和行为准则。

这本书对于指导教师的职业道德建设和教育教学实践具有指导性意义。

我将牢记书中要求，不断完善自己，为学生成长做出更大的贡献。

教师快速成长的10个要诀读后感
近段时间，我看了《教师快速成长的10个要诀》这本书，受益颇多。

这本书从我们成长中最迫切需要解决的问题如：动力、目标、方法、思想、研究、反思等十个方面，来告诉我们一些道理，激发教师成长的动力，唤醒我们自身的心中的智慧。

一、追求有价值的人生
一个教师的专业发展能走多远，要看他的职业定位，即他能树立什么样的职业理想和信念。

有些事，不是因为做不到，而是因为没想到。

你能看多远，你就能走多远。

作为一名青年教师，在我们享受着职业快乐的同时，更加得清楚的认识自己的目标。

只有明确了自己的目标，集中精力朝着自己的目标去努力、去实施。

只有把教书育人当作事业来追求，我们才会由从业到敬业，最终乐业;才会从追求功利价值到追求社会价值，追求人生价值;才会从追求教学技能到追求教学模式，追求教学境界;才会由匠师成长为能师(经验型教师)，最终成为人师(专家型教师)。

二、做一位有爱好的老师
彩虹之所以美丽，是因为它不是单色的。

七色的阳光才使它绚丽多彩，另人赏心悦目。

同理，教师的教学生涯也应该是多姿多彩的。

实践证明：爱好，特长对教师来讲有以下积极的作用：
(一)增加乐趣，减少疲劳
(二)开拓视野，促进工作
(三)陶冶身心，增加情调
(四)发现自我，形成个性
(五)个性张扬，学生青睐
三、反思是教师成长之桥
首先，反思是积累经验的有效方法。

我们知道，对于教师教学经验积累来说，最重要的两条：一是对外学习的吸纳;二是对内总结反思。

在学习过程中反思，。

《教师快速成长的十个要诀》读后感（4篇）近段时间，我看了《教师快速成长的10个要诀》这本书，受益颇多。

这本书从我们成长中最迫切需要解决的问题如：动力、目标、方法、思想、研究、反思等十个方面，来告诉我们一些道理，激发教师成长的动力，唤醒我们自身的心中的智慧。

现在是科技高速发展的时代，随着社会的进步，教师的职业也面临着危机：国家对人才培养提出了新的要求，学生越来越不好教，社会对教师的要求也越来越高。

名人说得好：“在未来，你所拥有的唯一持久的竞争力就是有能力比你的对手学习得更快。

”因此，为了迎接挑战，我们必须提高自身的素质，让自己变得更加专业。

我自己亲身经历了这样一件事：有一次，我的笔记本“罢工”了，怎么也开不了机。

拿到几家维修店，都说要三、四百元，而且价格讲不下来。

没办法，为了让笔记本重新工作，只好让一个师傅修理，只见他随便敲了几下键盘，电脑瞬间就开机了。

为什么只几分钟的时间，就轻松赚取了几百元呢？我虽有点不服气，但也明白：人家有一技在身啊！确实，专业方面的知识是人的立身之本，敬业可以让人站起来。

只有不断的学习，在自己的职业人生中建立一块芳草地，在教育教学中找到快乐，珍惜和孩子在一起的每一天，认真体会成功地上好一节课时的那种快乐的感受。

书中还讲到了：要有勇气和自信，赢得发展的机会。

在工作中，勇气和自信也相当重要。

有时，自己缺乏信心和创新精神，公开课比赛不敢参加，带有竞争的活动也是充满了畏惧，渐渐地，就失去了许多次锻炼和成功的机会。

由于害怕失败，害怕别人笑话，阻碍和影响了自己的成长。

“因为没有梦的生活是枯燥乏味的。

梦的价值在于追求，梦的乐观就是要敢于闯”。

因此，我们不仅要有爱心、进取心、还应有点“野心”，有敢于闯、勇于创新的精神。

机不可失，时不再来。

看来，在以后的工作中，我也应该要多点自信、多些勇气。

因为我相信：挑战与机遇同在。

教书育人，享用一生——读《教师快速成长的十个要诀》有感“读万卷书，行万里路。

”读书，在任何时期，永远是一种最流行的学习方式。

对一名教育工作者特别是奋战在教学第一线的教师来说，读书显得尤为重要。

最近拜读了徐世贵老师的《教师快速成长的10个要诀》这本书，我感到特别兴奋和激动。

徐世贵老师从十个方面详细阐述了影响教师成长的要素，其语言力避高深和死板，并引入了大量鲜活的典型事例，显得通俗易懂，平易近人。

这种写作方式给人贴近生活实际，贴近教师实际的感觉，为我们教师的成长指明了方向。

本书重视了教师内动力的感召和教育智慧的唤醒，重视了教师的本体性和生命性。

一个人能走多远，看他与谁同行；一个人有多优秀，看他由什么人指点；一个人有多成功，看他与什么人相伴。

教师如能与本书相伴，相信一定会加快专业成长的步伐，铸就未来名师梦。

徐世贵老师首先说明了怎样理解快速成长。

要想成长，肯定是有很多条路可走，很多种方法可循，很多个方案可选。

但是正所谓路一定有最近的，方法一定有最好的，方案一定有最佳的。

只有选择最好的，最适合自己的，教师才能快速的成长。

徐老师讲过影响教师成长的主要因素有两种：自主成长的内因和帮助成长的外因。

而教师成长的选择也有两种：盲目被动的培训学习和自主学习(即边工作边学习边反思和总结等)。

他认为真正的名师是自己培养出来的。

没错，别人是不可能代替你来学习和思考的，也不能强迫你接受一些东西，能让自己成长的只有自己。

教师快速成长的第一要诀就是要有内动力。

的确，如果你对做一件事情缺少了动力，那你绝不可能会有太大的成就甚至是没有成就。

我们中的很多教师总是认为自己不行，在许多研究挑战面前连试一下的勇气都没有。

归根结底是观念不行，没有成长的动力。

这里徐老师讲到了怎样调动和开发成长内动力，有五点：1、理想定位——追求有价值的人生；2、职业认同——坚定崇高的教育理念；3、专业追求——让生命之树常青；4、有点野心——赢得发展的机会；5、克服职业疲倦——保持阳光心态。

读《教师快速成长的10个要决》的心得体会第一篇：读《教师快速成长的10个要决》的心得体会读《教师快速成长的10个要决》的心得体会通过学习徐世贵老师所著的《教师快速成长的10个要诀》一书。

书中的各种宝贵的经验，让我受益匪浅。

一、找到适合自己的方法我们每天会跟不同的人打交道，为什么有的人可以那么成功，而你虽然工作也很努力，却总是会遭遇失败呢？书中就讲了爱迪生算灯泡容积的故事，他给我们的启示就是：解决问题的方法总是会比问题要多的。

只有想不到，没有做不到。

一个人要真正有效率的做好一件事情，不仅要有勤奋、肯干的精神，还要有灵活巧妙的方法才行。

就向学者贝尔纳所说过的：“灵活的方法能使我们更好的发挥运用天赋的才能，而拙劣的方法则可能阻碍才能的发挥。

”我们如果想要快速成长，就要去寻找属于自己的，最适合自己的方法。

书中介绍了一些常用的方法，如读书积淀法，经验移植法，备课提升法，公开课历练法，师法名师法等等。

而且书中还将这些方法的具体操作给详细地介绍了一番，非常实用。

没有厚积就没有薄发，没有深入就没有浅出。

相信有了勤奋，有了方法，我们一定会快速成长起来。

二、制定自己的成长目标工作中，我总是会苦恼：我工作很努力，也很认真，教书也有13年了，虽然有些进步，但为什么成长却这么慢呢？看了这本书后，我在书中找到了答案：虽然我有工作的意识，但是对自身的学习和改造的意识还是太浅薄，只是在自我的圈子里往复和循环，没有目标，没有方向，沿着这条路，不管我多么兢兢业业，始终我的成果与汗水是不会成正比的。

如果想要进步，那么就要做一名研究型的教师，工作，学习，总结，研究，采取对外学习，对内改造的策略，一步一步，以螺旋上升的方式来让自己的教学能力不断攀升。

这也是普通教师和名师之间最根本的差别。

对于没有奋斗目标的老师来说，岁月的流逝只意味着年龄的增长，平庸的只能日复一日重复自己。

如果你有自己的目标，那么你就有了动力，做事的自觉性和积极性也就自然提高了，那么做起事情来也自然是事半功倍的。

《教师快速成长的10个要诀》读书心得《老师快速成长的10个要诀》读书心得我在工作之余观看学习了徐世贵老师的《老师快速成长的10个要诀》。

徐世贵老师介绍了成长的10个要诀:一，快速成长与定位有动力；二，快速成长与定向有目标；三，快速成长与效率有方法；四，快速成长与观念有思想；五，快速成长与深度有讨论；六，快速成长与提升有反思；七，快速成长与风格有共性；八，快速成长与情调有爱好；九，快速成长与耐挫有意志；十，快速成长与心态有幸福。

每个要诀都让我感受良多，其中第6个要诀反思，让刚走上讲台的我深有同感。

孔子说过："学而不思则罔，思而不学则殆。

'教学也是遵循着这种规律。

只教不研，就会成为教死书的教书匠；只研不教，就会成为纸上谈兵的空谈者。

要想成为一名科研型的老师，只有边教边总结，边教边反思，才能"百尽竿头更进一步'。

这里的思对于老师来说就是教学反思。

教学反思是教学环节的重要组成部分，能否进行教学反思以及教学反思的胜利与否关系到一个老师的成长与进展，是完善老师整个教学过程的基石，更是促进老师再学习再进展的动力。

老师只有在不断的反思中进行学习，在自我反思中接受再训练，才能够提升自己的力量，当一名称职合格的人民老师。

才能够真正担当起教书育人的重任。

可以写胜利之处。

将教学过程中达到预先设计的教学目的的做法；课堂教学中临时应变得当的表述；层次清晰、条理分明的板书；某些教学思想方法的渗透与应用的过程；训练学、心理学中一些基本原理使用的感受；教学方法上的改革与创新等等，具体得当地记录下来，供以后教学时参考使用，并可在此基础上不断地改进、完善、推陈出新，达到光辉顶点。

比如在教学一班级数学课本《数一数》这个章节时，刚入学的同学对的抽象的数字理解比较困难，会产生枯燥感。

于是，我尽量探寻同学所熟识的事物来进行数数演示。

比如，请同学站起来数数自己的组员，数数教室里的灯，电扇之类，孩子都特别愿意参预到这样的活动中，课堂气氛被调动起来，也很少有走神的孩子，比起让他们数书本上死板的插画，更能培育他们学习数学的兴趣，激发他们的热忱。

教师快速成长的10个要诀学习心得覃桂秋通过这次《教师快速成长的10个要决》的学习，使我进一步了解到教师职业的神圣，同时也感责任的重大。

我们不仅学到了丰富的知识，还进一步提高了业务素质，下面我谈谈我对本阶段学习的心得：教师要具有无限的爱生之心，回忆自己的成长道路，初出茅庐之时，可是什么都不懂。

常为学生忙得焦头烂额，气得吃不下饭的时候也有，就这样一路跌打滚爬地过来了。

时间真是个好东西，它让我从老教师的言行处事中学到了很多有用的经验，也让自己通过实践摸索出了不少心得，这些都为我以后开展教学工作奠下了厚实的基础。

而今，班级管理也能井井有条，教学上也不会再出大的偏差，一切都似乎稳稳的。

但是，就是这么稳稳当当的按部就班，才发现自己的脚步沉了，也慢了。

这样下去，怎么能快速发展呢？徐老师的书让我重新定位了自己的目标：把自己当成一名新教师，寻找适合自己的突破口，加快脚步，努力进取。

霍姆林斯基说过：“教育的技能全部奥秘就在于热爱每个学生。

”从教育心理学的角度出发，情感在学习过程中起着十分重要的作用，它是信念的催化剂，我国教育家曾说过：“教育之没有情感，没有爱，就如同池塘没有水一样。

没有水就不成为池塘，没有爱，就没有教育。

”因此，热爱学生，尊重学生，信任学生，严格要求学生是政治教师道德威信形成的根本保证，职业学校教师只有以良好的感情，崇高的道德去关爱学生，才会激发学生积极向上的力量，受到学生的尊敬与爱戴。

如果教学中忽略了这种情感的关爱，就等于抽掉了教学的灵魂。

教师在授课中的情感以及伴随而发的语言，不仅能激活学生听课的情绪，而且能增强说理性，可以收到感人至深的效果。

只有用发自内心的真情实感去打动学生，感染学生。

学生才会在情感上与教师产生共鸣，才会“亲其师，信其道”对待学生要温和、微笑、多赞扬。

微笑体现了教师对学生的热忱、关心和爱护，是“爱”的一种表现。

实践也证明，教师的微笑，能取得多方面的教育效应，从教育心理学的角度说，凡是教师寄予希望的学生，感爱到教师的关心，爱护和鼓励，他们就常常以积极的态度对待老师，对待学习和对待自己，但如果被教师冷淡或厌恶的学生，则势必走向反面。