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教案：发现生命之美2023-2024学年心理健康四年级下册通用版一、教学目标1. 让学生认识到生命的独特性和多样性，培养珍爱生命的意识。
2. 培养学生积极乐观的生活态度，学会发现生活中的美好。
3. 提高学生的审美情趣，培养对生活的热爱和感恩之心。
二、教学内容1. 生命的独特性和多样性2. 珍爱生命的意义3. 积极乐观的生活态度4. 发现生活中的美好5. 审美情趣的培养6. 热爱生活，感恩之心三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生认识到生命的独特性和多样性，学会发现生活中的美好，培养珍爱生命的意识。
2. 教学难点：引导学生树立积极乐观的生活态度，提高审美情趣，培养热爱生活和感恩之心。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、课件、黑板2. 学具：笔记本、彩笔、心情卡片五、教学过程1. 导入：播放一段关于生命多样性的视频，引发学生对生命的思考。
2. 新课内容：讲解生命的独特性和多样性，让学生认识到珍爱生命的重要性。
3. 案例分析：分析一些积极乐观的生活态度的案例，引导学生树立积极的生活态度。
4. 小组讨论：让学生分组讨论如何发现生活中的美好，提高审美情趣。
5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调珍爱生命、积极乐观的生活态度和发现生活中的美好。
6. 课后作业：布置心情卡片制作作业，让学生记录下自己对生命的感悟和生活中的美好。
六、板书设计1. 生命的独特性和多样性2. 珍爱生命的意义3. 积极乐观的生活态度4. 发现生活中的美好5. 审美情趣的培养6. 热爱生活，感恩之心七、作业设计1. 制作心情卡片，记录下自己对生命的感悟和生活中的美好。
2. 写一篇关于珍爱生命、积极乐观的生活态度的作文。
八、课后反思本节课通过讲解生命的独特性和多样性，让学生认识到珍爱生命的重要性。
通过案例分析，引导学生树立积极乐观的生活态度。
小组讨论环节，让学生学会发现生活中的美好，提高审美情趣。
课后作业让学生进一步巩固所学内容，培养学生的热爱生活和感恩之心。
我是记忆小达人2023-2024学年心理健康四年级一、教学目标1. 让学生认识到记忆在学习和生活中的重要性，激发学生对提高记忆力的兴趣。
2. 培养学生运用记忆方法和技巧，提高记忆效果。
3. 增强学生的自信心，使他们相信自己可以通过努力成为记忆小达人。
二、教学内容1. 记忆的概念和重要性2. 记忆方法和技巧3. 记忆力训练游戏4. 记忆力提升策略三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握记忆方法和技巧，提高记忆效果。
2. 教学难点：如何让学生在实际学习和生活中运用记忆方法和技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、记忆力训练游戏、记忆力提升策略手册。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 引入：通过一个记忆小测试，让学生了解自己的记忆水平，激发学生对提高记忆力的兴趣。
2. 新课导入：介绍记忆的概念和重要性，让学生认识到记忆在学习和生活中的作用。
3. 讲解记忆方法和技巧：详细讲解各种记忆方法和技巧，如联想记忆法、图像记忆法、故事记忆法等。
4. 记忆力训练游戏：组织学生进行记忆力训练游戏，让学生在游戏中运用所学记忆方法和技巧。
5. 记忆力提升策略：分享一些记忆力提升策略，如合理安排学习时间、保持良好的生活习惯等。
6. 小组讨论：让学生分组讨论如何在日常学习和生活中运用记忆方法和技巧。
7. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调记忆方法和技巧的重要性。
六、板书设计1. 我是记忆小达人2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思七、作业设计1. 让学生结合自己的学习经验，总结出适合自己的记忆方法和技巧。
2. 设计一道记忆力训练游戏，与同学分享并一起参与。
八、课后反思1. 教师反思：总结本节课的教学效果，分析学生在学习过程中遇到的问题，为下一节课做好准备。
2. 学生反思：让学生在课后反思自己在课堂上的表现，总结自己在记忆方法和技巧方面的收获，并提出改进措施。
人际交往（教案）2023-2024学年心理健康四年级一、教学目标1. 让学生了解人际交往的基本概念，认识到人际交往在生活中的重要性。
2. 培养学生主动与人交往的意识，提高交往能力。
3. 引导学生学会倾听、表达、赞美他人，学会与人合作、分享、承担责任。
4. 帮助学生建立良好的人际关系，提高心理健康水平。
二、教学内容1. 人际交往的含义与重要性2. 人际交往的基本技巧：倾听、表达、赞美3. 人际交往中的合作、分享、承担责任4. 建立良好的人际关系三、教学重点与难点重点：人际交往的基本技巧与合作、分享、承担责任的能力培养。
难点：如何引导学生在实际生活中运用所学的人际交往技巧，建立良好的人际关系。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、视频材料2. 学具：练习册、彩笔、剪刀、胶水等五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的小故事，引导学生思考人际交往在生活中的重要性。
2. 新课导入：讲解人际交往的基本概念，让学生了解人际交往的含义与价值。
3. 技能训练：分组进行倾听、表达、赞美的小游戏，让学生在实践中掌握人际交往的基本技巧。
4. 案例分析：观看一段关于人际交往的视频，让学生分析其中的合作、分享、承担责任等元素。
5. 小组讨论：让学生分组讨论如何在生活中运用所学的人际交往技巧，建立良好的人际关系。
6. 总结与反思：教师引导学生总结本节课所学内容，让学生认识到人际交往的重要性，激发学生在实际生活中运用所学技巧的动力。
六、板书设计1. 人际交往的含义与重要性2. 人际交往的基本技巧：倾听、表达、赞美3. 人际交往中的合作、分享、承担责任4. 建立良好的人际关系七、作业设计1. 让学生结合自己的生活经验，写一篇关于人际交往的心得体会。
2. 让学生设计一个关于合作、分享、承担责任的小游戏，下节课与同学们分享。
八、课后反思本节课通过故事导入、技能训练、案例分析、小组讨论等多种教学方法，让学生了解了人际交往的基本概念与技巧，认识到人际交往在生活中的重要性。
四年级《小学健康教育》全学年教案第1课学会报警教学目的：通过本课的学习，使学生了解报警不同种类，在发生危险情形时能正确拨打报警，准确报告危险情形，令危险情形得以处理。
教学过程：一、请一位同学朗读课文二、教师引导学生讲出明白报警是什么。
并作出相应讲解。
设置相关情形，让学生讨论应拨打哪个报警。
三、拨打报警注意事项：1、冷静沉着。
2、说明事故发生的具体时刻，地点，人物，联系。
四情形模拟1，设置车祸，失窃，火灾3个情形，让学生讨论如何拨打报警。
2，让学生上台模拟拨打报警情形。
五、作业：P2 连一连第2课善于休息教学目的：通过本课的学习，使学生了解不同的休息方法，在平常学习之余能通过不同的休息方式排除疲劳，能丰富课余生活之余亦能提高学习效率。
教学过程：一、全班同学朗读课文。
二、让学生讨论平常自己的休息方法；并以小组为单位汇报。
三、引导学生不同的学习生活能够有不同的休息方法。
1，看书做作业时：读课文第二段。
2，眼睛疲劳时：读课文第三段。
3，用脑过度时：读课文最后一段。
四小结1，学习之余要适当休息。
2，依照学习情形选择适当休息方式。
3，丰富自己课余生活。
第3课培养独立摸索的能力教学目的：通过本课的学习，使学生了解何谓独立摸索能力，在平常学习能注意培养自己的独立摸索能力，提高学习爱好。
教学过程：一、全班同学朗读课文。
二、让学生讨论平常什么叫做独立摸索。
三、引导学生将出如何能养成独立摸索的能力。
四小结1，什么是独立摸索能力。
2，依照学习情形培养自己的独立摸索能力。
第4课人体需要的营养素教学目的：通过本课的学习，使学生了解人体需要的营养素的分类，各种营养素要紧存在于哪些食物。
在平常日常生活中不挑食，养成良好饮食适应。
教学过程：一、全班同学朗读课文。
二、分别讲解七种营养素的作用，在人体的占有率，以及缺少某种营养素后会对躯体造成如何样的后果。
三小结1，营养素的分类。
2，各种营养素要紧存在于哪些食物。
3，养成良好饮食适应。
《做时间的小主人》一、教学目标1. 让学生了解时间的重要性，树立珍惜时间的观念。
2. 培养学生合理规划时间、提高时间利用率的能力。
3. 帮助学生建立良好的时间管理习惯，提高自律意识。
二、教学内容1. 时间的重要性：时间的不可逆转、时间的宝贵。
2. 时间管理的方法：制定计划、分清主次、合理分配。
3. 建立良好的时间管理习惯：自律、坚持、养成。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生认识到时间的重要性，学会合理规划时间。
2. 教学难点：如何帮助学生建立良好的时间管理习惯，提高自律意识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、挂图等。
2. 学具：笔记本、计划表、闹钟等。
五、教学过程1. 导入：通过一个关于时间的故事或案例，引发学生对时间重要性的思考。
2. 讲解：介绍时间管理的方法和技巧，让学生了解如何合理规划时间。
3. 案例分析：分析一些成功人士的时间管理经验，让学生认识到时间管理的重要性。
4. 实践操作：让学生结合自己的生活实际，制定一份时间管理计划。
5. 小组讨论：分组讨论如何克服时间管理中的困难，建立良好的时间管理习惯。
6. 总结：对本次课程进行总结，强调时间管理的重要性，鼓励学生坚持实践。
六、板书设计1. 《做时间的小主人》2. 主题：时间管理3. 内容：时间的重要性、时间管理方法、建立良好时间管理习惯七、作业设计1. 制定一份个人时间管理计划，包括学习、生活、娱乐等方面。
2. 每周进行一次时间管理总结，记录自己的执行情况及改进措施。
八、课后反思1. 教师反思：教学过程中是否充分调动学生的积极性，让学生认识到时间的重要性；教学方法和手段是否恰当，是否帮助学生掌握了时间管理的方法和技巧。
2. 学生反思：通过本节课的学习，自己是否真正认识到时间的重要性，是否学会了合理规划时间；自己在时间管理方面还存在哪些不足，如何改进。
总之，通过本节课的学习，希望学生能够树立珍惜时间的观念，学会合理规划时间，建立良好的时间管理习惯，成为时间的小主人。
教案：不做“含羞草”2023-2024学年心理健康四年级教学目标：帮助学生了解害羞的本质和影响，提高自信心和自我表达能力。
教学内容：1. 害羞的定义和表现2. 害羞的负面影响3. 提高自信心的方法4. 自我表达的重要性5. 实践活动教学重点与难点：重点：帮助学生了解害羞的本质和影响，提高自信心和自我表达能力。
难点：如何让学生在实践中克服害羞，提高自我表达能力。
教具与学具准备：1. 教师准备：PPT、教学视频、课堂活动道具。
2. 学生准备：笔记本、笔。
教学过程：1. 引入：通过一个故事或实例，引出害羞的主题，让学生了解害羞的本质和表现。
2. 讲解：讲解害羞的负面影响，如影响人际关系、学习、工作等。
3. 讨论：引导学生讨论如何提高自信心和自我表达能力。
4. 实践活动：组织学生进行一些实践活动，如角色扮演、小组讨论等，让学生在实践中克服害羞，提高自我表达能力。
5. 总结：对本节课的内容进行总结，强调害羞并不是不可克服的，只要我们有信心，有勇气，就一定能够克服害羞，提高自我表达能力。
板书设计：1. 害羞的定义和表现2. 害羞的负面影响3. 提高自信心的方法4. 自我表达的重要性5. 实践活动作业设计：1. 让学生写一篇关于自己克服害羞的经历的文章。
2. 让学生制定一个提高自信心的计划。
课后反思：本节课通过讲解、讨论和实践活动，让学生了解了害羞的本质和影响，提高了自信心和自我表达能力。
在教学过程中，教师应注重引导学生积极参与，鼓励学生表达自己的观点，让学生在实践中感受到自己的成长和进步。
同时，教师也应关注学生的个体差异，给予每个学生充分的关注和指导，帮助他们克服害羞，提高自我表达能力。
重点关注的细节：实践活动实践活动是本节课的重要环节，通过让学生参与角色扮演、小组讨论等活动，让他们在实践中克服害羞，提高自我表达能力。
以下是对这个重点细节的详细补充和说明：一、角色扮演1. 教师设计一些场景，如面试、演讲、辩论等，让学生扮演不同的角色。
健康教育教学设计四年级一、教学目标通过本节课的学习，学生应该能够：1.了解什么是健康；2.认识保持健康的重要性；3.掌握一些简单的保持健康的方法；4.明白如何对待自己和他人的健康问题；5.培养良好的卫生习惯。
二、教学内容本节课的教学内容主要包括以下几个方面：1.健康的定义；2.保持健康的重要性；3.保持健康的方法；4.如何对待健康问题；5.良好的卫生习惯养成。
三、教学过程1.导入（5分钟）教师出示一张图片，图片上有一个健康的身体形象，与此同时，教师向学生们提问：“你们知道什么是健康吗？”学生们可以自由发表意见，教师鼓励他们多给出自己的看法，然后教师带领学生们一起总结他们的回答。
2.讲解（10分钟）教师根据学生们在导入环节的回答，讲解什么是健康，并引导学生们提出保持健康的重要性。
教师还可以借助教具，如幻灯片或者小视频，展示一些健康的生活方式和不良习惯对健康的危害，以加深学生们对保持健康的认识。
3.探究（15分钟）教师将学生分成小组，并发放一份工作纸给每个小组。
学生们可以根据小组内的讨论和自己的思考，填写工作纸上的问题，主要包括：- 保持健康的方法有哪些？- 你认为什么是健康的饮食？- 如何保持良好的体育锻炼习惯？教师可以轮流巡视各个小组，引导学生们思考和讨论。
4.小结（5分钟）教师可以要求学生们将自己的答案与其他小组进行分享，并逐一点评每个小组的回答，提供正确的答案和相关的解释。
5.展示（10分钟）教师可以邀请学生们上台展示他们的答案，同时加以评价和指导。
6.巩固（10分钟）教师为学生们分发一份任务表，要求他们认真填写并完成。
任务表上列出了一些健康问题，学生们需要写下自己对每个问题的回答以及相应的解决方法。
教师也可以将任务表变为小组活动，让学生们合作完成，相互讨论和分享自己的答案。
7.作业布置（5分钟）教师布置一份与课堂内容相关的作业，要求学生们根据自己的认识和所学知识，写一篇关于如何保持健康的短文。
第二课《沟通，从“心”开始》（教案）2023-2024学年心理健康四年级下册一、教学目标1. 让学生了解沟通的重要性，认识到沟通是建立良好人际关系的基础。
2. 培养学生主动与人沟通的意识，提高他们与人沟通的技巧和能力。
3. 引导学生学会倾听、表达、理解和尊重他人，培养良好的人际沟通习惯。
二、教学内容1. 沟通的定义与意义2. 沟通的基本技巧：倾听、表达、理解和尊重3. 提高沟通能力的方法与实践4. 良好沟通在生活中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握沟通的基本技巧，提高沟通能力。
2. 教学难点：如何引导学生学会倾听、表达、理解和尊重他人，以及在实际生活中运用这些技巧。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、教学视频、挂图等。
2. 学具：笔记本、笔、心情卡片等。
五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的沟通游戏，让学生体验沟通的重要性，激发他们的学习兴趣。
2. 新课导入：介绍沟通的定义与意义，让学生了解沟通在人际交往中的重要作用。
3. 案例分析：分析一些沟通失败的案例，让学生认识到沟通中存在的问题，并引导他们思考如何改进。
4. 技巧讲解：详细讲解倾听、表达、理解和尊重他人的技巧，让学生掌握沟通的基本方法。
5. 情景模拟：设计一些情景，让学生分组进行模拟练习，提高他们的沟通能力。
6. 小组讨论：让学生分组讨论如何在实际生活中运用沟通技巧，分享彼此的经验和心得。
7. 总结提升：对本节课的内容进行总结，强调沟通的重要性，鼓励学生在生活中多加练习，提高沟通能力。
六、板书设计1. 《沟通，从“心”开始》2. 主体内容：沟通的定义与意义、沟通的基本技巧、提高沟通能力的方法与实践、良好沟通在生活中的应用。
3. 配图：与教学内容相关的图片，如沟通场景、心情卡片等。
七、作业设计1. 让学生结合自己的生活经验，写一篇关于沟通的心得体会。
2. 设计一个调查问卷，了解家人、朋友或同学在沟通中存在的问题，并给出改进建议。
四年级下册⼼理健康教育教案学年度第⼆学期）（⼀、学情分析他们开始四年级学⽣转变⾃⼰的思想⽅从过去笼统的印象判断转变为较具体的分析。
这些分析主观性较尽管许多看法显得幼稚，但是这种分析⽅法是可贵的。
具体分析问题的能⼒是抽象思维的前提。
分析问题就是⼦⽣理发育特征决定的。
⼆、教学⽬标、锻炼有意识记的能⼒，1 落后；2、能够正确对待⾃⼰的学习成绩，勤3 ⼒；提⾼⾃我保护意识；初步学会休闲，4、⾃觉．坚持以⼈为本，根据学⽣⼼理、胜利的特点及发展规律，运⽤⼼开展丰富多彩的活动，培育学⽣良好的⼼理素．⽴⾜教育，重在指导，遵循学⽣⾝⼼发展规律，保证⼼理健康的．提⾼全体学⽣的训练素质，充分开发他们的潜⼒，培养学⽣乐观向上的⼼理品质，促进学⽣⼈格的健康发展。
．．对少数有⼼⾥困扰或⼼理障碍的学⽣进⾏科学的、有效的⼼理咨、以⼼理健康课为载体，采⽤团队活动、故事、⼼理剧等形式，引帮助学⽣掌握⼀般的⼼理保健知识，培养、个别咨询与辅导对学⽣在学习和⽣活中出现的问题给、发挥全体教师在教育教学活动中⼈格魅⼒和为⼈师表的作⽤，建、加强与家长的沟通与交流，指导家长改变教⼦观念、了解和掌握注重⾃⾝良好⼼理素质的养成，营造家庭⼼理当我们强调思想道德素质是综合但它更多地反映了从内部施⾏的旨在形成但是学⽣的某些认识或⾏为习惯不仅仅表现我是什么样的⼈ 1课时课时第⼆课新学期的打算课时第三课我和⽼师课时1 我的优点和缺点第四课第五课培养学习好习惯 1课时与同学友好相处课时第六课课时第七课我喜欢我⾃⼰上课要专⼼课时第⼋课我是什么样的⼈、知识⽬标：了解学⽣评价⾃我的能⼒，教给学⽣评价⾃我的⽅法。
、能⼒⽬标：了解⾃⼰是什么样的⼈，学会认识⾃⼰的⽅法。
、情感⽬标：在了解⾃⼰的过程中⾃⼰的优点与缺点。
你们有没有认真想过⾃⼰到底是怎样的⼀个⼈呢？⾃⼰有哪不能过⾼评价⾃要勇于正视⾃⼰的缺点和不⾜；也不能过低评价⾃⼰，不要⾃卑，评价⾃⼰。
．议⼀议1）兰兰怎样了解⾃⼰的长相？2）明明有什么优点和缺点？3）你打算怎样认识⾃⼰？谈⼀谈1）你喜欢别⼈夸⾃⼰长得漂亮吗？2）你在同学⾯前炫耀过⾃⼰的能⼒吗？3）你是否不⾃⼰长得不漂亮⽽⾃卑？4）你喜欢⾃⼰的性格吗？说⼀说默读⼀遍后，按题意在书上写出你们的然后同桌交换着看看各⾃所写的答案。
四年级全学年健教教案四年级上学期健教教案（1-10）第1课学会报警教学目的：通过本课的学习，使学生了解报警电话不同种类，在发生危急情况时能正确拨打报警电话，准确报告危急情况，令危急情况得以处理。
教学过程：一、请一位同学朗读课文二、教师引导学生讲出知道报警电话是什么。
并作出相应讲解。
设置相关情景，让学生讨论应拨打哪个报警电话。
三、拨打报警电话注意事项：1、镇定沉着。
2、说明事故发生的具体时间，地点，人物，联系电话。
四情景模拟1，设置车祸，失窃，火灾3个情景，让学生讨论如何拨打报警电话。
2，让学生上台模拟拨打报警电话情景。
五、作业：P2 连一连第2课善于休息教学目的：通过本课的学习，使学生了解不同的休息方法，在平时学习之余能通过不同的休息方式消除疲劳，能丰富课余生活之余亦能提高学习效率。
教学过程：一、全班同学朗读课文。
二、让学生讨论平时自己的休息方法；并以小组为单位汇报。
三、引导学生不同的学习生活可以有不同的休息方法。
1，看书做作业时：读课文第二段。
2，眼睛疲劳时：读课文第三段。
3，用脑过度时：读课文最后一段。
四小结1，学习之余要适当休息。
2，根据学习情况选择适当休息方式。
3，丰富自己课余生活。
第3课培养独立思考的能力教学目的：通过本课的学习，使学生了解何谓独立思考能力，在平时学习能注意培养自己的独立思考能力，提高学习兴趣。
教学过程：一、全班同学朗读课文。
二、让学生讨论平时什么叫做独立思考。
三、引导学生将出如何能养成独立思考的能力。
四小结1，什么是独立思考能力。
2，根据学习情况培养自己的独立思考能力。
第4课人体需要的营养素教学目的：通过本课的学习，使学生了解人体需要的营养素的分类，各种营养素主要存在于哪些食物。
在平时日常生活中不挑食，养成良好饮食习惯。
教学过程：一、全班同学朗读课文。
二、分别讲解七种营养素的作用，在人体的占有率，以及缺少某种营养素后会对身体造成怎样的后果。
三小结1，营养素的分类。
2，各种营养素主要存在于哪些食物。
3，养成良好饮食习惯。
第5课细菌、病原菌和病毒教学目的：通过本课的学习，使学生了解微生物世界，知道细菌有好坏之分，日常生活能注意卫生。
教学过程：一、全班同学朗读课文。
二、通过PPT展示各种细菌，让学生对细菌有直观的认识。
三、讲解不同种类的细菌有不同的作用，病原菌、病毒引起的疾病，并展示不同疾病的图片。
四小结1，细菌的分类。
2，哪些疾病有细菌引起，哪些由病毒引起。
第6课常见传染病及其预防教学目的：通过本课的学习，使学生了解常见传染病的传播途径，常见的传染病有哪些，在日常生活中养成良好卫生习惯。
教学过程：一、全班同学朗读课文。
二、让学生讨论常见的传染病有哪些。
三、引导学生说出什么原因引起各种传染病的。
四小结1，传染病传播途径。
2，常见传染病。
3，预防各种传染病的方法。
第7课沙眼教学目的：通过本课的学习，使学生了解沙眼的病症，以及预防沙眼的方法，养成良好用眼习惯。
教学过程：一、全班同学朗读课文。
二、让学生讨论平时一些自己的用眼习惯。
三、引导学生不良的用眼习惯会得沙眼，以及教授预防沙眼的方法。
四小结1，沙眼的症状。
2，沙眼的传播途径。
3，预防沙眼的办法是什么。
第8课急性传染性结膜炎教学目的：通过本课的学习，使学生了解急性传染性结膜炎俗称红眼病，使学生了解红眼病的病症，以及预防红眼病的方法，养成良好用眼习惯教学过程：一、全班同学朗读课文。
二、让学生讨论平时一些自己的用眼习惯。
三、引导学生不良的用眼习惯会得红眼病，以及教授预防红眼病的方法。
四小结1，红眼病的症状。
2，红眼病的传播途径。
3，预防红眼病的方法是什么。
第9课流行性脑膜炎教学目的：通过本课的学习，使学生了解流行性脑膜炎的病症，预防流行性脑膜炎的方法是什么。
教学过程：一、全班同学朗读课文。
二、比较流行性脑膜炎和流感的症状，提醒学生注意两种病的症状相似但是后果却相差很远。
三、引导学生根据之前学习流行病的一些预防方法，讨论预防流行性脑膜炎的预防方法。
四小结1，流行性脑膜炎的症状。
2，流行性脑膜炎的传播途径。
3，预防流行性脑膜炎的方法是什么。
第10课流行性腮腺炎教学目的：通过本课的学习，使学生了解流行性腮腺炎的病症，预防流行性腮腺炎的方法是什么。
教学过程：一、全班同学朗读课文。
二、讨论流行性腮腺炎的症状，让曾经得过流行性腮腺炎的学生讲述得病的经过。
三、引导学生根据之前学习流行病的一些预防方法，讨论预防流行性腮腺炎的预防方法。
四小结1，流行性腮腺炎的症状。
2，流行性腮腺炎的传播途径。
3，预防流行性腮腺炎的方法是什么。
四年级年级健康教育教案（下学期：11---20课）第十一课中耳炎一、教学目标让同学们了解中耳炎的感染途径及预防方法。
二、重点难点重点：中耳炎的预防。
难点：中耳炎造成耳聋。
三、教学媒体投影机和投影片、耳朵结构图。
四、教学时数1课时五、教学方法讲授法、提问法、解答法。
六、教学过程1、带学生读一遍课文，大概了解本课内容。
2、引入：你们喜欢游泳吗？但是，有时候游泳时不小心，就会使耳朵进水，如果不及时把水清干，那么，耳朵就会出现疼痛的现象。
你们知道这是为什么吗？好，今天我们就来学习讨论这个问题。
3、公布教学目标。
4、讲解中耳炎的形成原因，感染途径。
出示耳朵的挂图，老师结合图示大概讲解耳朵的结构以及患中耳炎的原因。
5、朗读课文，讲解患中耳炎后出现的症状及其后果。
6、分组讨论如何预防中耳炎。
7、练习、订正。
1/为预防中耳炎，感冒时应避免同时捏紧双侧鼻孔用力擤鼻涕。
2/为预防中耳炎，游泳后应及时清干进入耳内的水。
七、小结：通过本节课的学习，我们掌握了中耳炎的感染途径以及如何预防的方法。
第十二课窝沟封闭，预防龋齿一、教学目标让学生了解磨牙的结构及对磨牙采用窝沟封闭手段的目的。
二、重点难点重点：窝沟封闭预防龋齿的意义。
难点：窝沟封闭后仍须坚持口腔保健。
三、教学媒体投影机和投影片，牙模。
四、教学时数1课时五、教学方法讲授法、提问法、解答法。
六、教学过程1、复习旧知识，导入新课1/出示牙模，提问：这是什么？牙齿。
请说出恒牙的种类？牙用来干什么？如果没有牙会有什么后果？你们试过牙痛或者看过别人牙痛的情景吗？那我们如何保护我们的牙齿呢？这就是今天要讲的主要内容《预防龋齿》。
2、学生读一遍课文，大概了解本课内容。
3、授新：同学们都知道一般的预防方法，也明白了正确的刷牙方法和应该使用的牙膏、牙刷。
今天我要讲的就是除了使用这些方法预防龋齿以外，还有一种预防龋齿的方法：窝沟封闭。
4、出示磨牙结构图，简单讲解磨牙的结构。
5、分四人小组，先互相检查各自的口腔，然后讨论：1/哪些牙的咬合面上有窝沟？2/龋齿在牙的什么地方？为什么？3/为什么儿童易患龋齿？6、各小组推送代表归纳回答以上问题。
7、老师讲解磨牙、窝沟、封闭——达到目的：窝沟封闭。
8、窝沟封闭后还要不要进行口腔保健？要。
早晚刷牙、饭后漱口、减少甜食摄入量，保持口腔卫生。
七、小结：今天老师讲了什么？你们从中有什么收获？学生回答，老师在总结。
第十三课环境与健康一、教学目标使学生了解人体健康与环境之间存在着密切的关系。
环境是通过什么环节对人体健康产生影响的，哪些环境有利于健康，哪些环境不利于健康。
二、重点难点重点：什么是环境污染？污染的来源及对人类健康的威胁。
难点：防止污染怎样从我作起，从小作起。
三、教学媒体投影机和投影片，图片。
四、教学时数1课时五、教学方法讲授法、提问法、解答法。
六、教学过程1、创设情景，导入新课出示两幅公园的图片：干净优美的公园，垃圾满地杂乱无章的公园。
2、引导学生想一想：图片上公园的环境各有什么特点？提出问题：你喜欢到哪个公园玩？为什么？3、老师小结：我们的生活环境有什么？好的环境和坏的环境分别对我们有什么影响？看了上面的图片你们有什么感想？4、学习课文，启发命理。
1/让学生带着问题自由朗读课文。
环境污染有那些现象？好的环境应该是怎样的？对我们有什么影响？2/师生共同学习、回答以上问题：优美的音乐，宁静的环境，使人的心情平和，心跳均匀，噪音使人心情烦躁，心跳增快，血压升高。
3/学生在看图片，让学生谈走进这两种环境中的感受。
5、创设情景指导行为。
分小组讨论：我们作为社会小工民，为了做好环境保护工作每位同学要怎样做？学生汇报讨论结果。
七、总结同学们的口号设计得很好。
保护我们的环境、保护人类生存的空间，让碧水、蓝天、绿树、红花与地球共存，需要我们共同努力，愿我们都拥有一个美丽的家。
第十四课运动与饮食一、教学目标使学生知道参加体育运动时应补充哪些营养物质及应注意的问题。
二、重点难点重点：运动需补充什么营养。
难点：剧烈运动后为什么不能马上大量饮水。
三、教学媒体投影机、投影片、插图。
四、教学时数1课时五、教学方法讲授法、提问法、解答法。
六、教学过程1、新课牵引同学们，每个星期我们都要进行两次体育课和多次的文体课，你们知道运动前后要注意些什么吗？运动应补充那些营养物质及应注意些什么问题？今天，我们一起来学习：老师板书：运动与饮食。
2、探究新知2/1教学第一段。
引导学生阅读课本第27页的第一自然段。
问：运动后应补充哪些食物和饮料？什么？学生回答：能量、脂肪、蛋白质、无机盐、维生素、水等。
老师讲解：同学们说的很好。
运动时由于新陈代谢旺盛，各组织器官的功能活动提高，能量消耗增加，为维持人体能量的供给，应根据运动特点，对需要的各种营养物质加以补充。
老师分别讲解上面各营养物质的作用，有利于学生明白什么运动应补充什么营养素。
2/2讲解运动后不宜立刻喝冷的饮料或吃冷的食物，说明原因。
2/3讲解运动员进餐时间和训练时间也要相适应。
因为饭后胃充盈、影响运动和呼吸，剧烈运动对胃也不好，所以饭后不宜进行剧烈运动，最好饭后1---2小时后再运动。
一般剧烈运动后要休息半小时才可进餐。
七、总结概括。
1、齐读课文。
2、师生共同总结：今天我们学习了什么内容？知道了运动应注意些什么？希望大家在以后的生活、运动中做好，达到锻炼身体要能注意营养和保护自己的目的。
第十五课泌尿系统的生理功能与保健一、教学目标让学生了解泌尿系统的组成，懂得做好泌尿系统的保健。
二、重点难点重点：泌尿系统的生理功能与保健卫生。
难点：憋尿有什么害处。
三、教学媒体投影机和投影片；人体模型。
四、教学时数1课时五、教学方法讲授法、提问法、解答法。
六、教学过程1、导入新课。
同学们，刚才你们下课的时候作了什么？生答：有的同学做作业，有的同学适当休息，有的同学去大小便……谁来说说，憋尿有什么感觉？对我们有什么害处呢？2、引出课题：泌尿系统的生理功能与保健。
3、讲授新课。
3/1学生自由朗读课文一遍。
3/2解释课题。
3/3提问：同学们，你们平时是用什么方法来学习新课？学生答；略。
老师：今天就四人小组讨论，围绕思考题，说说你懂得了什么；有什么地方弄不明白？4、学生自学。
