幼儿园中班游戏教案：小帮手

《小帮手》中班教案《小帮手》中班教案1一、环节评析：活动目标：1.知道长大了用自己的本领帮助别人，愿意自己的事情自己做。

2.在活动中感受帮助别人的快乐，进一步激发帮助他人愿望。

活动准备：材料准备：收集幼儿帮成人做事的照片并布置成展版、幼儿自我服务、帮助他人的幻灯片、家长谈话的录像、小黑板、音乐等活动过程：一、谈话引入，激发幼儿主动帮助父母做事的愿望。

1.说一说父母的辛苦。

2.激发幼儿帮爸爸妈妈做事的愿望（1）请个别幼儿回答（2）小结：小朋友真能干，让爸爸妈妈轻松了许多，真是他们的好帮手。

：活动以“谈话”形式来引入。

而谈话是帮助幼儿学习在一定范围内运用语言与他人进行交流的活动，谈话拥有宽松自由的交谈气氛，幼儿可根据个人感受，针对谈论主题说自己想说的话，说自己独特的经验。

所以这一环节，教师通过引导幼儿说一说父母的辛苦、我会帮爸爸妈妈做事等一系列的谈话，激发幼儿体检父母的辛苦，并激发他们主动帮助父母做事的愿望。

二、欣赏摄影展——《能干的小帮手》。

1.引导幼儿欣赏照片。

2.集中提问幼儿。

3.小结。

：此环节展示孩子们帮助他人做事的照片，把孩子在上一环节交流的愿望变成了现实。

孩子们在说说他人的本领时，教师还对照片进行拓展，对幼儿进行追问：“你会这样做吗？你在幼儿园有没有帮助过其他小朋友？......此环节通过照片记载并促进孩子进一步感受自己的本领，同时鼓励幼儿学做一个能干的“小帮手”，也再一次引导幼儿体验帮助他人的快乐。

三、欣赏幻灯片，体验自我服务的快乐。

1.播放幻灯片并提问：“照片上的小朋友在做什么？”。

他在帮谁？2.小结。

：欣赏进行归类的幻灯片，让幼儿了解自己可以参与的劳动内容，自我服务方面的，如穿衣、穿鞋、收拾玩具等，进一步引导幼儿知道长大了，要学会自己的事情自己做，同时也要主动的帮助需要帮助的人。

四、观看录像，感受帮助别人的快乐。

1.看录像，肯定爱劳动的幼儿。

2.用肢体语言表扬爱劳动的幼儿。

（1）提问：“可以用什么动作夸夸小朋友？”（2）听音乐，夸自己、夸同伴。

幼儿园中班精品教案《小帮手》含反思(教学资料一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《小帮手》章节，详细内容包括：解“小帮手”含义，培养幼儿自我服务意识和为他人服务意识；通过实践活动，让幼儿掌握基本整理、清洁技巧；教育幼儿在日常生活中如何做到有序、整洁。

二、教学目标1. 让幼儿理解“小帮手”概念，培养他们主动帮助他人和自我服务习惯。

2. 通过实践活动，使幼儿掌握基本整理、清洁技巧，提高他们动手能力。

3. 培养幼儿有序、整洁生活习惯，增强他们集体荣誉感。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解“小帮手”含义，培养他们自我服务意识和为他人服务意识。

教学重点：通过实践活动，让幼儿掌握基本整理、清洁技巧。

四、教具与学具准备教具：小帮手故事书、图片、卡片、小道具等。

学具：小扫把、小簸箕、小毛巾、小盆等。

五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师讲述《小帮手》故事，引导幼儿关注故事中小帮手行为。

（2）邀请幼儿扮演故事中角色，进行情景再现。

2. 例题讲解（2）教师示范如何做一名小帮手，讲解整理、清洁技巧。

3. 随堂练习（1）幼儿分组进行整理、清洁实践，教师巡回指导。

（2）组织幼儿互相评价，分享自己收获。

（2）组织幼儿进行“小帮手”集体承诺，激发他们为他人服务意识。

六、板书设计1. 《小帮手》2. 内容：（1）小帮手含义（2）整理、清洁技巧（3）自我服务意识（4）为他人服务意识七、作业设计1. 作业题目：我是小帮手（1）回家后，帮助家长完成一项家务劳动。

（2）记录自己劳动过程和感受。

2. 答案：（1）幼儿完成家务劳动后，拍照记录。

（2）家长协助幼儿记录劳动过程和感受。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思2. 拓展延伸（1）组织“小帮手”主题活动，让幼儿在家庭、学校、社区中发挥积极作用。

（2）开展“小帮手”评选活动，激发幼儿为他人服务热情。

（3）邀请家长参与，共同培养幼儿自我服务意识和为他人服务意识。

重点和难点解析：一、教学内容选择与安排我认为在教学内容选择上，应重点关注幼儿理解能力和实际操作能力。

幼儿园中班教案《小帮手》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《生活小能手》第四章《我会帮忙啦》，详细内容围绕培养幼儿的自我服务意识和基本生活技能，具体包括整理玩具、穿衣服、洗手等。

二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的整理、穿衣、洗手等生活技能，提高自我服务能力。

2. 培养幼儿乐于助人的品质，学会关心他人。

3. 增强幼儿的团队协作意识，提高沟通交往能力。

三、教学难点与重点教学难点：整理玩具、穿衣服、洗手等生活技能的掌握。

教学重点：培养幼儿自我服务意识，乐于助人，团队协作。

四、教具与学具准备1. 教具：小帮手玩偶、生活场景图片、整理玩具示例、穿衣步骤图、洗手步骤图。

2. 学具：每组一套玩具、每组一件衣服、洗手液、毛巾。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用小帮手玩偶，展示生活中遇到的困难，引导幼儿关注并思考如何解决。

2. 教学活动（10分钟）（1）展示生活场景图片，引导幼儿观察并讨论。

（2）教师示范整理玩具、穿衣、洗手等生活技能，讲解注意事项。

（3）幼儿分组实践，教师巡回指导。

3. 例题讲解（5分钟）针对幼儿在实践过程中遇到的问题，进行讲解和指导。

4. 随堂练习（5分钟）每组幼儿完成一个生活技能任务，如整理玩具、穿衣、洗手等，教师评价并给予鼓励。

六、板书设计1. 主题：《小帮手》2. 内容：（1）整理玩具步骤（2）穿衣步骤（3）洗手步骤七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家人展示今天学到的整理、穿衣、洗手等生活技能。

2. 答案：根据实际情况，由家长评价并给予鼓励。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握了基本的生活技能，提高了自我服务意识。

但在教学过程中，部分幼儿对生活技能的掌握仍有一定难度，需要在今后的教学中加强指导。

重点和难点解析：1. 教学活动中的教师示范和讲解。

2. 幼儿分组实践时的巡回指导。

3. 课后反思中提到对生活技能掌握有难度的幼儿的指导。

中班社会教案小帮手教案及教学反思一、教学内容本节课选自幼儿中班社会领域教材第四章《我是生活小帮手》，具体内容包括：认识日常生活用品，学习简单的生活技能，培养独立自主的生活态度。

二、教学目标1. 让学生掌握日常生活用品的名称和用途，提高对生活环境的认知。

2. 培养学生独立完成简单生活事务的能力，增强自信心。

3. 培养学生关爱他人、乐于助人的品质，增强团队协作意识。

三、教学难点与重点难点：让学生学会独立完成简单的生活事务，如穿衣、叠被等。

重点：认识日常生活用品，培养学生独立自主的生活态度。

四、教具与学具准备教具：日常生活用品图片、实物，教学视频，故事书等。

学具：衣物、裤子、袜子、鞋子等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于小帮手的故事，引导学生关注日常生活事务，激发学生的学习兴趣。

2. 教学内容讲解（10分钟）（1）展示日常生活用品图片，让学生说出名称和用途。

（2）教师示范如何独立完成简单生活事务，如穿衣、叠被等。

3. 例题讲解（5分钟）教师选取一个生活场景，如早晨起床后，示范如何整理床铺、穿衣服、洗漱等，让学生跟随模仿。

4. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组完成一个生活场景的任务，如整理书桌、摆放餐具等。

六、板书设计1. 我是生活小帮手2. 内容：（1）日常生活用品名称及用途（2）独立完成简单生活事务的方法（3）关爱他人、乐于助人的品质七、作业设计1. 作业题目：请学生画一幅关于“我是生活小帮手”的画，展示自己在家庭中帮助父母完成的生活事务。

2. 答案：无标准答案，鼓励学生发挥想象力，画出自己真实的生活场景。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师反思本次课程的教学效果，关注学生在生活事务方面的进步，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：鼓励学生在家庭中积极参与生活事务，提高独立自主能力，培养关爱他人的品质。

同时，教师可组织家长参与，共同见证学生的成长。

重点和难点解析：1. 教学难点与重点的设定2. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习3. 作业设计4. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学难点与重点的设定1. 独立完成简单生活事务的能力：此能力的培养是本节课的核心，需要教师通过详细的步骤讲解、示范和练习，使学生能够真正掌握并运用到日常生活中。

幼儿园中班教案《小帮手》小班《小帮手》教案篇一活动目标：1、知道要保持生活物品的整齐，初步了解物品配对规律。

2、能将成对或相关的物品进行对应匹配。

3、养成将物品及时归位的。

好习惯，体验整理带来的快乐。

活动重点：了解物品配对规律，养成将物品及时归位的好习惯。

活动难点：能将成对或相关的物品进行对应匹配。

活动准备：1、幼儿鞋子8双，袜子13双，晾衣架13个，夹子26个，鞋架1个，塑料盆1个，配对操作板12个配对卡片12套2、PPT课件活动过程：1、创设“帮助小兔子大扫除”的情境，激发幼儿活动兴趣。

教师带幼儿到小熊家里帮小兔子大扫除，引导幼儿发现小兔子家里一堆乱放的鞋子。

2、引导幼儿整理物品，能将成对或相关的物品进行对应匹配。

创设帮“小兔子整理鞋子”的游戏情境，引导幼儿能根据鞋子的材质、颜色等因素进行配对。

请个别幼儿操作并提问：“你是怎么整理的？这两只鞋子为什么要放在一起？小结：图案一样，颜色一样、大小一样的2只鞋子叫一双，它们是好朋友，所以要放在一起。

3、创设“帮小兔子晾袜子”的游戏情境，尝试将袜子配对，巩固配对的技巧。

幼儿操作实践，巩固配对的技巧。

提问：都帮袜子找到好朋友了吗？我们一起检查一下他们是不是都和好朋友在一起。

为什么说这两只袜子是好朋友呢？小结：颜色一样、图案一样、大小一样的2只袜子也叫一双。

它们是好朋友，所以要放在一起。

4、游戏“找朋友”，引导幼儿用语言表述配对的物品。

引导语：我们小朋友真能干，帮小兔子做了这么多事情，小兔子为了感谢我们要和我们一起玩“找朋友”游戏呢！我们一起看看都有哪些好朋友和我们一起玩游戏呢？1、教师出示配对玩具，讲解游戏玩法。

请小朋友去找一找谁和谁是好朋友？找到之后把他们贴在贴在绿色的板子上手拉手，我们来比一比谁先找到他们的好朋友。

2、幼儿操作实践，教师巡回指导。

鼓励幼儿用语言表述：XX和XX是好朋友可以放在一起。

3、师幼共同分享交流配对结果。

提问：为什么说他们是好朋友？牙膏牙刷（可以帮助我们刷牙，没有牙膏缺一不可）碗勺子（勺子帮助我们吃饭，很重要的生活用品）桌子和椅子（可以为我们的生活提供方便）鱼和鱼缸（鱼缸为小鱼提供了一个好的生活环境，帮助小鱼让小鱼生活得更舒服）5、创设“帮小兔子卷袜子”情境，体验帮别人做事带来的快乐。

中班游戏教案《小帮手》〔精选13篇〕篇1：《小帮手》中班构造游戏教案《小帮手》中班构造游戏教案设计思路：前一阶段围绕“我家的人”开展了一系列活动，孩子们理解了爸爸妈妈的工作、爸爸妈妈小时侯的故事，特别是恰逢母亲节，通过夸夸我的好妈妈，为妈妈制作礼物等活动提升了孩子爱妈妈的情感，孩子们萌发了一种想为妈妈做事的愿望。

同时，“预防非典”也是当前孩子们的一个热点，他们对幼儿园、班级、家中“防非”的简单措施有了初步理解，对于预防、消毒的物品也产生了兴趣。

结合以上两点，我预设这次活动，以帮妈妈选购消毒、预防用品为前提，以游戏理论为途径，帮助幼儿认识理解消毒、预防非典的物品，扩展防非知；同时满足孩子为妈妈做事的愿望。

活动目的：1.初步认识、理解消毒、预防非典的物品，扩展有关“防非”的知识。

2.在购物过程中尝试解决简单的数量问题。

3.满足幼儿为妈妈做事的愿望。

4.喜欢帮助别人，与同伴友好相处。

5.幼儿可以用完好的普通话进展交流。

活动准备：1.防非物品、其他食品包装盒。

2.每一物品上贴上价格标签〔5以内〕3.购物篮，自制纸币。

活动过程：〔一〕导入“母亲节”我们想了很多方法为妈妈做事，如今“母亲节”过了，我们还要为妈妈做事吗？为什么？〔二〕启发游戏1.以妈妈的烦恼〔妈妈想买预防非典的消毒等用品和增加抵抗才能的食品，可是妈妈上班没时间〕启发幼儿帮妈妈购物。

引导：妈妈为什么要买消毒用品和增加抵抗才能的食品？2.幼儿领钱。

要求：每人拿5元钱〔老师准备1元、2元、3元、4元面值的`纸币〕引导：你用什么方法拿到5元钱的？如：XXX拿了1元钱，还要拿多少钱才到5元？3.讨论购物注意点。

引导：买东西的时候要注意什么？〔1〕买什么？〔预防非典的消毒用品和增加抵抗才能的食品〕〔2〕怎么买？〔价钱、礼貌用语、买的东西少于或等于5元钱〕〔三〕幼儿操作1.观察幼儿在挑选物品时出现的问题，启发幼儿间互相检查。

2.理解幼儿交易情况，引导幼儿理解所选物品价格与自己拥有钱数的关系。

《小帮手》中班教案及反思一、教学内容章节一：生活中的数字详细内容：认识数字110，理解数字的含义，进行简单的数数活动。

章节二：有趣的图形详细内容：认识基本图形，如圆形、正方形、长方形等，学会区分和描述。

二、教学目标1. 让学生掌握数字110的认识，理解数字的含义。

2. 培养学生观察、描述和分类基本图形的能力。

3. 培养学生动手操作、合作交流的能力。

三、教学难点与重点教学难点：1. 数字110的认识和理解。

2. 基本图形的区分和描述。

教学重点：1. 培养学生对数字的兴趣，激发探究欲望。

2. 培养学生观察、思考、表达的能力。

四、教具与学具准备1. 教具：数字卡片、图形卡片、磁性教具、多媒体设备。

2. 学具：学生用数字卡片、图形卡片、画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师通过讲述一个关于数字和图形的小故事，引导学生关注数字和图形在生活中的应用。

2. 数字学习（15分钟）a. 教师展示数字卡片，引导学生认识数字110。

b. 学生跟读数字，理解数字的含义。

c. 教师组织数数活动，巩固对数字的认识。

3. 图形学习（15分钟）a. 教师展示图形卡片，引导学生认识基本图形。

b. 学生观察、描述图形特点。

c. 教师组织分类活动，巩固对图形的认识。

4. 例题讲解（10分钟）教师通过多媒体设备展示例题，引导学生思考，讲解解题方法。

5. 随堂练习（10分钟）学生根据教师提供的练习题，进行数字和图形的练习。

6. 小组合作（15分钟）学生分组进行数字和图形的实践活动，如制作数字卡片、图形拼图等。

七、作业设计1. 作业题目：a. 请写出数字110，并说出它们的意义。

b. 请用图形卡片拼出三种不同的图案，并描述其特点。

2. 答案：a. 数字110的意义分别为：一个、两个、三个……十个。

b. 示例：我用圆形、正方形和三角形拼出了一只小猫，它有圆圆的脸、方方的身体和三角形的耳朵。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等多种教学手段，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了数字和图形的知识。

幼儿园中班教案《小帮手》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《小帮手》章节，详细内容包括：培养幼儿的自理能力，学习简单的生活技能，如整理书包、穿脱衣服、洗手洗脸等；引导幼儿学会帮助他人，培养乐于助人的品质；通过实践活动，让幼儿体验合作与分享的快乐。

二、教学目标1. 让幼儿掌握基本的生活自理技能，提高独立生活能力。

2. 培养幼儿乐于助人的品质，增强团队合作意识。

3. 通过实践活动，培养幼儿的观察力、思考力和动手操作能力。

三、教学难点与重点难点：培养幼儿的自理能力和乐于助人的品质。

重点：学习简单的生活技能，如整理书包、穿脱衣服、洗手洗脸等。

四、教具与学具准备1. 教具：小帮手故事卡片、生活自理技能演示图、小帮手角色扮演道具。

2. 学具：每个幼儿准备一个书包、一套换洗衣物、一条毛巾。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述小帮手的故事，引导幼儿关注故事中主人公的自理能力和乐于助人的品质。

2. 例题讲解（5分钟）讲解如何整理书包、穿脱衣服、洗手洗脸等生活技能，并进行示范。

3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行角色扮演，模拟小帮手帮助他人，练习生活自理技能。

4. 小组讨论（5分钟）分组讨论在实践活动中遇到的问题和解决办法，分享合作与帮助他人的快乐。

六、板书设计1. 小帮手故事梗概2. 生活自理技能演示图3. 小帮手角色扮演分组名单七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长展示本节课所学的生活自理技能，并帮助家长完成一项家务。

答案：根据幼儿实际完成情况，家长给予评价和鼓励。

2. 课后拓展：观察家庭成员的自理能力和相互帮助的场景，画一幅主题为“我的小帮手”的画。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践活动，让幼儿掌握了基本的生活自理技能，培养了乐于助人的品质。

课后，教师应关注幼儿在家庭中的表现，鼓励幼儿将所学技能运用到生活中，不断提高自理能力。

同时，教师可针对幼儿在课堂上的表现，开展课后拓展活动，如组织幼儿参加社区志愿者活动，让幼儿在实践中进一步体验帮助他人的快乐。

《小帮手》中班教案及反思一、教学内容本节课选自《小帮手》中班教材，具体内容包括第三章“生活中的数字”和第六章“有趣的图形”。

详细内容主要涉及数字110的认识，以及圆形、正方形、三角形的识别和运用。

二、教学目标1. 让幼儿能够熟练掌握数字110，并能够进行简单的数数和计数；2. 培养幼儿对圆形、正方形、三角形的识别能力，提高幼儿的空间想象力；3. 培养幼儿的观察力、注意力和动手操作能力。

三、教学难点与重点教学难点：数字110的计数和运用；图形的识别和运用。

教学重点：培养幼儿对数字和图形的兴趣，提高幼儿的动手操作能力。

四、教具与学具准备教具：数字卡片、图形卡片、磁性白板、磁性数字和图形；学具：幼儿用数字卡片、图形卡片、画纸、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用磁性白板展示一个数字和图形的游戏，引导幼儿观察并参与游戏。

2. 例题讲解（15分钟）（1）数字110的认识：通过磁性数字卡片，展示数字110，让幼儿跟读，并讲解每个数字的形状和意义；（2）图形的认识：通过磁性图形卡片，展示圆形、正方形、三角形，让幼儿跟读，并讲解每个图形的特点。

3. 随堂练习（15分钟）（1）分发幼儿用数字卡片，让幼儿进行数字配对游戏，巩固对数字的认识；（2）分发幼儿用图形卡片，让幼儿进行图形分类游戏，巩固对图形的认识。

4. 动手操作（10分钟）（1）让幼儿用画纸和画笔，画出自己喜欢的数字和图形；（2）鼓励幼儿用数字和图形进行创作，如画出一个数字110的序列，或用图形组合成一幅画。

六、板书设计1. 数字110的卡片；2. 圆形、正方形、三角形的卡片；3. 幼儿作品展示区。

七、作业设计1. 作业题目：画出一个数字110的序列，并用图形进行装饰。

2. 答案示例：1 2 3 4 5 6 7 8 9 10，每个数字周围画上自己喜欢的图形。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，了解他们对数字和图形的掌握情况，以便调整教学方法；2. 拓展延伸：在生活中引导幼儿观察和寻找数字和图形，如门牌号、电视遥控器上的数字等，增强幼儿对数字和图形的兴趣。

幼儿园中班教案《小帮手》含反思(精编版一、教学内容《小帮手》是幼儿园中班主题活动之一，主要围绕培养幼儿的生活自理能力和帮助他人的意识。

本节课选自教材《幼儿园中班主题活动指导手册》第三章“我能行”中的第三节“小帮手”，内容包括认识日常生活中的简单工具，学习使用工具帮助他人，以及培养幼儿团结协作的精神。

二、教学目标1. 让幼儿了解日常生活中的简单工具及其用途，提高生活自理能力。

2. 培养幼儿乐于助人、团结协作的品质，增强幼儿的责任感。

3. 激发幼儿的动手操作兴趣，提高幼儿的动手能力。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握简单工具的正确使用方法。

教学重点：培养幼儿帮助他人、团结协作的意识和能力。

四、教具与学具准备教具：各种简单工具的模型或实物（如：扫把、拖把、抹布等）、教学PPT、故事书《小帮手》。

学具：每组一套简单工具（如：小扫把、小拖把、小抹布等）、画纸、画笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师扮演故事角色，讲述故事《小帮手》，引导幼儿关注故事中帮助他人的场景。

邀请幼儿分享自己在生活中帮助他人的经历，鼓励他们表达自己的感受。

2. 认识工具（5分钟）教师展示各种简单工具，让幼儿观察并说出它们的名称和用途。

教师通过PPT讲解工具的正确使用方法，引导幼儿注意安全事项。

3. 例题讲解（5分钟）教师以小组为单位，发放学具，讲解如何正确使用工具帮助他人。

教师示范如何使用工具，并邀请个别幼儿上台演示。

4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行实践操作，尝试使用工具完成指定的任务。

教师巡回指导，纠正幼儿的操作错误，并给予鼓励。

针对幼儿的表现，教师给予积极的评价和鼓励。

六、板书设计1. 《小帮手》2. 内容：工具名称：扫把、拖把、抹布等工具用途：打扫卫生、帮助他人等注意事项：安全使用工具，团结协作七、作业设计1. 作业题目：请幼儿与家长共同完成一幅“小帮手”主题画，描绘自己和家人在使用工具帮助他人的场景。

2. 答案：画面内容真实、生动，能体现帮助他人和团结协作的精神。