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【学习目标】通过学习掌握戊戌变法的背景、内容、意义。
探讨戊戌变法的性质、失败原因，认识资产阶级的改良运动不能救中国。
【学习重点、难点】1、重点：戊戌变法的内容。
2、难点：戊戌变法的失败原因及意义。
【自主导学】一、公车上书1．背景：1895年春，《》的签订。
2．概况：、梁启超等联合各省1 300多名参加会试的举人，上书光绪帝，请求拒和、迁都、变法。
3．影响：轰动京、沪，拉开了运动的序幕。
二、维新变法思想的宣传4．活动：维新派在各地组织学会，创办，宣传变法，推动了维新变法思想的广泛传播。
5．代表：上海的《》和天津的《》影响最大。
(1) 在《时务报》发表《》，强调“变者，天下之公理也”，风靡海外。
(2) 等主持的《国闻报》，号召，成为北方最有影响的报纸。
三、百日维新6．背景：1897年，德国强占胶州湾，康有为上书光绪帝，痛陈时局的危险和变法的紧迫性，呼吁变法救国。
7．开始：1898年6月11日，清政府颁布“”诏书，宣布实行变法。
史称“”。
8．内容(1)政治上：裁撤冗官冗员，允许官民。
(2)经济上：鼓励私人兴办，发展农、工、商业；改革财政，编制国家预算。
(3) 文化上：废除，改试策论，开办新式学堂。
(4)军事上：裁减绿营，训练军队。
9．失败：变法触犯了以慈禧太后为首的的利益。
慈禧太后等发动政变，囚禁光绪帝，杀害、刘光第、、杨锐、杨深秀、康广仁戊戌六君子，废除变法诏令。
10．影响：变法虽然失败了，但在方面产生了广泛而持久的影响，在社会上起了思想启蒙的作用。
【合作探究】探究一：比较洋务运动戊戌变法目的：学习西方军事器物，维护清王朝的统治变法图强，走资本主义道路领导者：地主阶级洋务派资产阶级维新派主张：学习西方先进技术，自强求富学习西方政治制度，变法维新性质：封建统治者的自救运动资产阶级改良运动结果失败失败探究二从变法的内容看，变法对哪个阶级有利？损害了谁的利益？可见变法的性质是什么？性质：资产阶级性质的改良运动。
第6课《戊戌变法》预习案班级：小组：姓名：等级：【学习目标】梳理公车上书、百日维新等史实，激发爱国情操和历史责任感。
【使用说明与学法指导】1、阅读、勾画学习目标，明白这节课的学习方向。
2、根据预习案勾画课本，标注公车上书、百日维新的基本史实，思考戊戌变法的意义以及失败的原因。
【自学导航】甲午中日战争中国战败，击碎了洋务派的自强梦，却唤醒了更多的有识之士。
1、如果你是在北京参加科举考试的举人，在听到《马关条约》签订的消息后，会参与什么政治活动？请说出此次政治活动的时间、代表人物、影响。
2、康有为、梁启超在公车上书失败后，为实现变法又做了哪些努力？3、公车上书之后，康有为又三次上书光绪帝。
后来光绪帝让康有为全面筹划变法。
请你为康有为起草一份奏折，陈述变法的主要内容，以供光绪帝参考。
4、戊戌变法成功了吗？为什么又叫“百日维新”？【体系构建】只有经过自己内化构建的学习才是有效的学习。
请围绕戊戌变法的史实自主构建，不要拘于形式，既要有创新，更要有内涵，体现自己的思想。
第 1 页【我的疑问】——请将预习中的疑问或你知道的精彩进行补充，课堂上与老师同学探究分享。
【史海泛舟】梁启超[1]（1873年～1929年），中国近代思想家、政治家、教育家、史学家、文学家。
字卓如，一字任甫，号任公，又号饮冰室主人、饮冰子、哀时客、中国之新民、自由斋主人。
汉族，广东新会人，清光绪举人。
青年时期和其师康有为一起，倡导变法维新，并称“康梁”，是戊戌变法（百日维新）领袖之一、中国近代维新派代表人物，事败后出逃，在海外推动君主立宪。
辛亥革命之后一度入袁世凯政府，担任司法总长，之后对袁世凯称帝、张勋复辟等严词抨击，并一度加入段祺瑞政府。
他倡导新文化运动，支持五四运动。
曾倡导文体改良的“诗界革命”和“小说界革命”。
其著作合编为《饮冰室合集》。
第6课《戊戌变法》探究案班级：小组：姓名：等级：【学习目标】结合戊戌变法的内容，用自己的话说出戊戌变法的历史意义，得出“天下兴亡、匹夫有责”的启示。
部编教材八年级历史上册第6课戊戌变法导学案分层导练 A 层 （一）选择题： 1．陈旭麓说“知识分子是民族的大脑，揭示民族的使命是他们的使命”。
由1300多名举人发起“公车上书”，要求变法图强的历史背景是( )A ．鸦片战争的炮声B ．英法联军火烧圆明园C ．《马关条约》签订D ．清政府腐朽统治2.近代中国曾有人指出：“(土耳其)不变旧法，遂为六大国割地废君，而柄其政。
日本一小岛夷耳，能变旧法，乃能灭我琉球，侵我大国。
前车之辙，可以为鉴。
”“伏惟皇上……破除旧习，更新大政。
”由此可知他主张( )A ．学习西方、发展科技B ．变法维新、救亡图存C ．解放思想、宣扬民主D ．发动民众、进行革命[自主学习二]百日维新（教材30-31页）1、百日维新的背景、时间、内容？（1）背景：1897年，德国强占 ，康有为上书光绪帝，呼吁变法救国。
（2）时间： 。
（3）内容：2、百日维新的结果，影响？（4）结果：变法触犯了以 为首的 的利益。
9月21日 等发动政变，囚禁光绪帝，废除变法诏令，搜捕维新人士。
（5）影响：戊戌变法虽然失败了，但是在 方面产生了广泛而持久的影响 。
3、戊戌六君子；3.近代史上哪位清朝皇帝“富有青年人的进取精神,愿意接受新思想,不甘作亡国之君,积极支持变法” ( )A.康熙帝B.道光帝C.光绪帝D.宣统帝6．资产阶级维新派宣传维新变法思想的刊物中，居于南北舆论界领导地位的是( )A ．《中外纪闻》《湘学报》B ．《时务报》《国闻报》C ．《洲学报》《知新报》D ．《天演论》《变法通议》 B 层（二）读材料回答问题阅读下列材料,回答问题。
材料一 1895—1898年我国中文报刊统计材料二 梁启超《变法通议》一书,犹如当头一棒喝,给了无数人一种绝大的刺激。
几年之后,这种思想像野火一样,仍然燃烧着许多人的心和血。
——胡适(1)19世纪晚期,华人创办报刊数量增加主要是什么历史运动推动下的产物?(2)材料二表明,该历史运动在中国近代化探索中有什么重要的作用?(3)比较洋务运动和该历史运动在学习西方内容方面的侧重点。
第6课戊戌变法学习目标：1、简述百日维新的主要内容，分析其特点。
2、知道戊戌变法失败的基本史实，探讨中国近代化道路的曲折性。
学习重点：掌握戊戌变法的内容及其历史意义学习难点：理解戊戌变法失败的历史原因。
【学习过程】：环节一：夯实基础，巩固落实知识点1康有为与公车上书公车上书：1895年春，《》签订的消息传到北京，康有为、等联合参加会试的举人，上书，请求拒和、迁都、变法。
这就是著名的“”，拉开了变法维新运动的序幕。
维新变法思想的传播：维新人士在各地组织学会，创办报刊，宣传变法，其中影响最大的报刊是上海的《》和天津的《》。
知识点2百日维新背景：1897年冬，德国强占胶州湾，上书光绪帝，呼吁变法救国。
光绪帝表示“不甘作亡国之君”，决心变法。
开始：年6月11日，清政府颁布“”诏书，宣布实行变法。
变法历时103天，因此又被称为“”。
变法诏令：裁撤冗官冗员，允许官民上书言事；鼓励私人兴办，发展农、工、商业；改革财政，编制国家预算；废除，改试策论，开办，裁减绿营，训练新式军队等。
1898年是农历戊戌年，史称“”。
结果：9月21日，慈禧太后等发动政变，囚禁，废除变法诏令。
谭嗣同、刘光第、林旭、杨锐、杨深秀、康广仁六人被捕遇害，史称“”，戊戌变法失败。
影响：在方面产生了广泛而持久的影响。
环节二：合作探究，展示交流戊戌变法失败的原因是什么？环节三：精讲点拨，突破疑难1.有学者认为，甲午战争后，中国开始由“政策创新”转向于“制度创新”。
这里的“制度创新”开始于A．戊戌变法B．辛亥革命C．五四运动D．国民革命2、资产阶级维新思潮转变为爱国救亡政治运动的标志是（）A．公车上书B．强学会的建立C．《万国公报》的创办D．《定国是诏》的颁布环节四：学以致用，巩固拓展1、在1895年到1898年间，康有为多次上书光绪帝。
这一时期康有为上书的主题应是A.严厉禁烟，抵御外侮B.维新变法、救亡图存C.师夷长技、自强求富D.驱除鞑虏、恢复中华2、下列关于戊戌变法的说法不正确的是（）A.“公车上书”为戊戌变法运动揭开了序幕B.戊戌变法在社会上起了思想启蒙作用C.慈禧太后残酷镇压了戊戌变法运动D.戊戌变法使中国走上了资本主义道路3、19世纪，在中国近代化探索的历程中，国人相继走过了自救之路、维新之路，但都没有完成反帝、反封建的历史使命，探索之路任重道远。
第二单元近代化的早期探索与民族危机的加剧第6课戊戌变法一、学习目标1 知道公车上书以及康有为、梁启超等维新派代表人物及其主要活动。
2 了解百日维新的基本史实，认识戊戌变法对中国近代社会的影响。
二、自主预习1 宣传变法，推动维新变法思想广泛传播的影响最大的报刊是的《时务报》和的《国闻报》。
2 ，清政府颁布“明定国是”诏书，宣布实行变法。
因是农历戊戌年，历史上称这次变法为“戊戌变法”。
3 变法触犯了以慈禧太后为首的的利益。
他们掌有实权，阻挠和破坏变法法令的贯彻。
4 被捕遇害，史称“戊戌六君子”。
三、合作探究1 总结变法的内容并分析各个内容的影响？2 变法有利于哪个阶级的利益？得到哪些人的拥护？变法触动哪些人的利益？四、随堂演练1 支持维新派进行变法的清朝皇帝是（）Ａ咸丰皇帝Ｂ同治帝Ｃ光绪帝Ｄ宣统帝2 谭嗣同被慈禧太后杀害后，街头巷尾的人们议论纷纷，你认为符合史实的议论是（）A 他是洋人的密探，卖国求荣B 他甘为变法而捐躯C 慈禧太后杀的是贪官D 他是没有地方可逃3 以下关于戊戌变法内容的表述中错误的一项是（）A 设立铁路矿务局、农工商总局和邮电局B 允许官民上书言事，澄清官治，取消旗人特权C 改科举，废八股，各地设立中小学堂，京师设立大学堂D 裁汰旧军，精练陆军，创建北洋海军4 “戊戌变法虽然被扼杀了，但它将统治中国人几千年的思想打开了缺口。
”据此理解戊戌变法的作用（）A 提过了工作效率B 起了思想启蒙C 民主共和深入人心D 摧毁顽固派力量5 “举国鼓舞欢蹈，征求上书，民间疾苦，悉达天听。
”这段话描述的是戊戌变法是哪项变法法令的实施情况（）A 开放言论B 创办京师大学堂C 保护农工商业的发展D 准许创办报刊和组织强学会6 材料：“变者，天下之公理也。
”请回答：（1）这句话是谁说的？（2）他是在什么背景下说出这句话的？（3）这句话反映了他什么样的主张？五、课后反思【答案】二、自主预习1 上海天津2 1898年6月11日3 顽固派4 谭嗣同、刘光第、林旭、杨锐、杨深秀、康广仁三、合作探究12四、随堂演练1 C2 B3 D4 B5 A6 （1）梁启超（2）甲午中日战争后，帝国主义掀起瓜分狂潮，民族危机空前严重。
人教部编版八年级历史上册第六课《戊戌变法》导学案（无答案）【学习目标】通过学习掌握戊戌变法的背景、内容、意义。
探讨戊戌变法的性质、失败原因，认识资产阶级的改良运动不能救中国。
【学习重点、难点】1、重点：戊戌变法的内容。
2、难点：戊戌变法的失败原因及意义。
【自主导学】一、公车上书1．背景：1895年春，《》的签订。
2．概况：、梁启超等联合各省1 300多名参加会试的举人，上书光绪帝，请求拒和、迁都、变法。
3．影响：轰动京、沪，拉开了运动的序幕。
二、维新变法思想的宣传4．活动：维新派在各地组织学会，创办，宣传变法，推动了维新变法思想的广泛传播。
5．代表：上海的《》和天津的《》影响最大。
(1) 在《时务报》发表《》，强调“变者，天下之公理也”，风靡海外。
(2) 等主持的《国闻报》，号召，成为北方最有影响的报纸。
三、百日维新6．背景：1897年，德国强占胶州湾，康有为上书光绪帝，痛陈时局的危险和变法的紧迫性，呼吁变法救国。
7．开始：1898年6月11日，清政府颁布“”诏书，宣布实行变法。
史称“”。
8．内容(1)政治上：裁撤冗官冗员，允许官民。
(2)经济上：鼓励私人兴办，发展农、工、商业；改革财政，编制国家预算。
(3) 文化上：废除，改试策论，开办新式学堂。
(4)军事上：裁减绿营，训练军队。
9．失败：变法触犯了以慈禧太后为首的的利益。
慈禧太后等发动政变，囚禁光绪帝，杀害、刘光第、、杨锐、杨深秀、康广仁戊戌六君子，废除变法诏令。
10．影响：变法虽然失败了，但在方面产生了广泛而持久的影响，在社会上起了思想启蒙的作用。
【合作探究】探究一：比较洋务运动戊戌变法目的：学习西方军事器物，维护清王朝的统治变法图强，走资本主义道路领导者：地主阶级洋务派资产阶级维新派主张：学习西方先进技术，自强求富学习西方政治制度，变法维新性质：封建统治者的自救运动资产阶级改良运动结果失败失败探究二从变法的内容看，变法对哪个阶级有利？损害了谁的利益？可见变法的性质是什么？性质：资产阶级性质的改良运动。
学案：知识学习目标一.课程标准知道“百日维新”的主要内容，认识戊戌变法对中国近代社会的影响。
了解严复等人的主要思想.二.知识与能力知道“公车上书”是近代中国维新变法运动的开端了解维新变法运动的原因及其主要代表人物，概述“百日维新”的主要内容。
知道严复的主要维新思想及其在近代中国思想进步中的作用.探讨戊戌变法的影响,客观分析戊戌变法在中国近代化进程中的作用.情感态度与价值观了解康有为、梁启超等人在民族危机日益加深的状况下，积极思考、探索民族独立和国家富强之路，学习他们爱国自强、不断求索和勇于实践的精神。
通过学习,认识戊戌变法是中国近代历史发展过程中一个承前启后的重要环节,知道它对中国近代化的艰难起步所具有的重要推动作用.同时探讨戊戌变法失败的原因,认识推翻腐朽的封建专制制度是实现中国进步实现近代化的必要前提.三.学习重点：严复的《天演论》及其在维新运动中的作用，百日维新的主要内容。
学习难点：戊戌变法的历史意义。
预习内容1.结合甲午中日战争后中国民族危机的加深，思考维新变法在19世纪90年代兴起的历史过程。
（A层学生完成）2.维新变法运动的序幕3.严复的《天演论》及其在维新运动中的作用4.百日维新开始的背景、标志、主要内容、结果、历史意义。
讲案提问甲午中日战争的影响，使学生认识到中国民族危机加深，中国人民掀起维新变法运动来挽救民族危机，从而导入新课。
一．公车上书师生共同分析1.背景 2.时间 3.概念 4.意义二．警示洪钟《天演论》教师引导学生认识严复对维新变法的突出贡献三．百日维新检查学生自学情况：百日维新开始的背景、标志、主要内容、结果、历史意义引导学生分析变法内容与中国近代化的艰难起步所具有的关系。
探讨变法失败的原因。
教师讲解为主分析变法的意义。
练案一、填空题.1、揭开维新变法运动的事件是。
2、公车上书的直接原因是。
3、戊戌变法的时间是，按照维新派的意图，发布了一系列变法法令。
由于这一年是旧历的戊戌年，所以称为戊戌变法，又由于变法历时103天，因此历史上又称它为“”。
第六课戊戌变法导学案
1 / 4
1·图文导入：
2·阅读学习目标：
1.了解维新派代表人物和公车上书；
2.了解维新派建学会、办报刊的史实，认识变法的必要性；
3.通过分析变法内容，理解戊戌变法对近代中国的影响。
（二）背景感知
阅读史料，分析公车上书发生的历史背景：
材料：慈禧太后七十寿庆举国上下都要张贴的对联：一人有庆，万寿无疆。
有人通过改变字的排列顺序，改成了：一人庆有，万寿疆无。
思考：这样改动，是因为当时中国发生了什么事件？面对内有外患，当时中国各个阶层都做出了哪些努力的尝试？结果如何？
（三）新课讲授
（一）公车上书
1、自主学习
公车上书
时间：
背景：
人物：
目的：
影响：
2、康有为、梁启超的相关历史故事。
《公车上书》纪录片
（二）思想启蒙活动
1、公车上书最终的结果如何？
2、康有为、梁启超通过什么方式进行宣传？
3、主要宣传什么观点？产生了什么影响？
（三）百日维新
1、自主学习：
时间：
开始标志:
内容：
2 / 4
3 / 4
4 / 4。
河北省唐山十六中八年级历史《第6课戊戌变法》学案一、教学目标１、通过本课的学习，使学生了解并掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容，对洋务运动的评价等历史基础知识。
２、通过对洋务运动的分析，使学生认识：洋务运动虽然没有使中国走上富强道路，但引进了西方先进技术，使中国出现了第一批近代企业。
洋务运动为中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力量，在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到了促进作用，为中国的近代化开辟了道路。
二、重点：１、主要代表人物：奕訢（中央）、曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞（地方）２、内容：（１）创办军事工业（２）民用工业（３）筹划海防（４）培养人才三、难点：对洋务运动的评价四、课时安排：1课时五、教学过程：导入新课：洋火：火柴洋货：从外国进口的货物洋人：外国人洋房：指欧美式样的房屋（一）、“自强”与“求富”１、背景：第二次鸦片战争和镇压太平天国运动期间，清政府再次见到了列强船坚利炮的厉害，在内外交困的情况下，一部分人开始求变。
２、时间：19世纪60年代到90年代（失败标志是甲午战败，北洋舰队全军覆没）３、代表人物：奕訢（中央）、曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞（地方）４、口号：“师夷长技”;军事上“自强”，经济上“求富”５、什么是洋务派？一些较为开明的官员主张利用西方先进技术，强兵富国，摆脱困境，维护清朝统治，这些官员称为“洋务派”６、“洋务运动”洋务：指一切涉外的事务洋务运动：即洋务派为了镇压人民，维护封建统治，从19世纪60年代到90年代，掀起的一场“师夷长技“的封建者自救运动。
７、洋务运动的主要内容：（１）创办近代军事工业（19世纪60到70年代）①安庆内军械所曾国藩1861 第一个新式军事工业②江南制造总局曾国藩、李鸿产章1865 最大的近代军事工业③福州船政局左宗棠1866 当时远东第一大造船厂这类军事工业，经费由政府调拨，生产不计成本，内无利润积累，外无市场联系，缺乏发展动力。
它采用衙门式的管理，因此，其生产不是价值规律制约下的商品生产，从生产关系来说，它是历史上官办封建工业的继续。
同时，技术上受外国资本主义国家制约。
（２）创办民用工业①原因：A 适应各军工业燃料、材料的需要B 为了获取利润②轮船招商局李鸿章1873 中国第一家轮船公司（第一个民用工业）汉阳铁厂张之洞1890湖北织布局张之洞作用：洋务运动对外国经济势力的扩张起到一些抵制作用（３）筹划海防①背景：1874年日本出兵侵略朝鲜，清朝朝野上下基本一致地认识到建立海军的必要性和迫切性。
②时间：19世纪70年代中期到80年代中期③三支舰队：北洋、福建、南洋④目的：一方面担负着维护清王朝封建统治秩序，镇压国内一切反抗势力的使命，另一方面又负有抵抗外侮的责任。
（４）创办新式学堂①背景：中国旧时代的教育场所主要是私塾和书院，学习四书五经（四书：《论语》《孟子》《大学》《中庸》，五经：《诗经》《尚书》《礼记》《周易》《春秋》）八股文：是明朝考试制度所规定的一种特殊文体。
八股文专讲形式，没有内容，文章的每一个段落死守在固定的格式里，连字数都有限制，内容分为八部分，即破题、承题、起讲、入手、起股、中股、后股、束股，因此名为八股文科举制度：隋代始1906年止②京师同文馆1862年第一所新式学堂③宗旨④作用三、洋务运动的评价１、失败的根本原因：没有触动封建制度２、积极作用（１）引进了西方资本主义国家的一些近代科学技术，使中国出现了第一批近代企业（２）为中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力量（３）在客观上为中国民族资本主义的产生与发展起到了促进作用，为中国的近代化开辟了道路３、洋务运动的性质：失败的封建统治者的自救运动。
教学目标1．通过本课学习，使学生了解并掌握洋务运动的时间、代表人物、口号、内容、对洋务运动的评价等历史基础知识。
2．通过对洋务运动的分析，使学生认识：洋务运动没有使中国走上富强道路，但引进了西方先进技术，使中国出现了第一批近代企业。
洋务运动为中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力量，在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到促进作用，为中国的近代化开辟了道路。
从而对学生进行辩证发展地看待历史事物的教育。
教材分析和教学建议一、重点和难点本课教材主要包含三个方面的内容：第一，洋务运动的兴起。
第二，洋务运动的概况。
第三，对洋务运动的评价。
本课的重点是洋务运动的概况。
教学中应主要抓住洋务运动的主要代表人物和主要内容。
其主要内容包括：一是创办军事工业；二是创办民用工业；三是筹划海防；四是培养人才。
本课的难点是：对洋务运动的评价。
洋务派主张学习西方，创办近代工业，尽管其根本目的是维护清王朝的统治，但在客观上迈出了中国近代化重要的一步，开始了近代工业的大机器生产。
但洋务运动具有明显的保守性。
洋务派试图用近代西方科学技术挽救封建统治的危机，仅仅将西方近代科学技术嫁接在腐败的封建制度的肌体上，不触动封建制度。
这是洋务运动没有使中国走上富强道路的根本原因。
二、教法建议1．本课是第二单元的第一课，应对本单元的内容作一概述：（1）所谓近代化，即是中国人民向西方学习，寻求新的出路的过程；（2）本单元的主题内容有：洋务运动、戊戌变法、辛亥革命和新文化运动。
2．什么是“洋务派”？洋务派办洋务的目的是什么？导入新课。
第二次鸦片战争后，清朝统治者在内政外交上面临很多棘手的问题。
一些较为开明的官员主张学习外国先进技术，强兵富国，摆脱困境，维护清朝统治，这些官员被称为“洋务派”。
3．解释什么是“洋务运动”。
“洋务”指一切涉外的事务。
“洋务运动”即洋务派为了镇压人民，维护封建统治，从19世纪60年代到90年代，掀起的一场“师夷长技”的封建统治者的自救运动。
洋务派在中央以奕訢为代表，在地方以曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞为代表。
4．洋务运动的主要内容。
教材是从以下四方面介绍的，应以教师讲解为主。
第一、创办近代军事工业，洋务运动前期（19世纪60、70年代）以“自强”为旗号，采用西方先进技术，创办近代军事工业，在介绍安庆内军械所、江南制造总局和福州船政局时，要明确它们各自具有“开端”、“最大的近代军事工业”和“当时远东第一大造船厂”的特点。
近代军事工业的产生，不但搬来了西方的枪炮、轮船、弹丸，而且使外国机器制器之器（机器）也由此运入中国，中国社会因之出现了若干大规模机器生产的场所。
这一类企业，经费由政府调拨，生产不计成本，内无利润积累，外无市场联系，缺乏发展的动力。
它采用封建衙门式的管理，因此，其生产不是价值规律制约下的商品生产。
从生产关系来说，它是历史上官办封建工业的继续。
同时，技术上受外国资本主义国家的制约。
第二、创办民用工业。
洋务派在后期（l9世纪70年代至90年代）打出“求富”旗号，兴办民用工业。
这些企业的建立，一方面是为了适应各军工企业燃料、材料的需要，一方面是为了获取利润，即“求富”。
同时，洋务派举办军用工业以来，屡患经费不足，连年内外战争，又闹得民穷财尽。
他们也意识到“求强”没有经济实力是不行的。
当时外商在华企业的高额利润和买办的暴富，又给他们以很大刺激，“分洋商之利”也是举办民用企业的动机。
此外，自然经济的逐步解体，也为其提供了一定的社会条件。
因此，他们在“求强”的同时，着手兴办以“求富”为目的的民用工业。
这些企业涉及采矿、冶炼、纺织等工矿业和航运等交通运输业。
其中，李鸿章在上海开办的轮船招商局是中国第一家轮船公司，是洋务派兴办的第一个民用工业。
轮船招商局长期使用官款，发展迅速，所获利润大都落入李鸿章私囊。
民间有“宰相合肥天下瘦”的说法。
第三、筹划海防。
1874年日本出兵侵略台湾，清朝朝野上下基本一致地认识到建立海军的必要性和迫切性。
19世纪70年代中期起，中国开始正规筹建海军的活动。
到80年代中期，近代海军初步建成，它包括北洋、南洋和福建三支海军，其中规模最大的是北洋海军。
洋务派筹建海军的目的和作用，与他们创办军事工业一样，具有两重性，一方面担负着维护清王朝封建统治秩序，镇压国内一切反抗势力的使命，另一方面又负有抵抗外侮的责任。
第四、创办新式学堂，中国旧时代的教育场所主要是私塾和书院。
直到洋务运动兴起以前，在中国还没有近代新式学校出现。
第二次鸦片战争以后，洋务派为适应中外交涉和开展洋务运动的需要，开始创办新式学堂。
1862年成立的京师同文馆是洋务派创办的第一所新式学堂。
它以培养外语翻译和外交人才为宗旨。
此后，洋务派在各地相继开办了一些科技学堂和军事学堂。
这些近代学堂的出现，是文化教育领域中前所未有的事物，它们培养了一批翻译、军事和科技人才，在沟通近代中西文化交流和学习西方近代科技方面，打开了窗口。
为了培养人才，洋务派还有计划地向西方国家派遣留学生。
这些留学生不但学到了外国语言文字和近代自然科学、军事技术以及某些社会科学知识，而且得以了解西方资本主义国家的社会情况。
他们中的不少人，在以后的政治、军事、外交和经济文化活动中发挥了积极作用，如严复、詹天佑等。
5．关于洋务运动的评价，教师可提出“洋务运动为什么没有使中国富强起来”？“你怎样看待洋务运动”？等问题引导学生讨论，在学生讨论的基础上，教师归纳小结，对洋务运动作出客观、全面的评价：首先，指出洋务运动没有使中国走上富强道路。
甲午中日战争，北洋舰队全军覆没，宣告洋务运动破产。
这其中的原因固有许多，但最根本的是不触动封建制度，布新而不除旧，这是洋务运动破产的根本原因。
其次，充分肯定洋务运动的积极作用。
其积极作用表现在：第一，引进了西方资本主义国家的一些近代科学技术，使中国出现了第一批近代企业。
第二，为中国近代企业积累了生产经验，培养了技术力量。
第三，在客观上为中国民族资本主义的产生和发展起到了促进作用，为中国的近代化开辟了道路。
6．新课讲完后，教师对全课作小结：19世纪60—90年代，清朝统治集团内部一部分官僚先后提出“自强”、“求富”的口号，倡导和推行了以学习西方科学技术、引进机器生产为中心的洋务运动。
这一运动，虽未使中国走上富强之路，但它给近代中国的发展提供了一些新的东西，客观上促进了中国资本主义的产生和发展，从而使古老的中国开始顺应世界潮流———在近代化的道路上迈出了重要的一步。
三、学法指导1．指导学生读解课本的有关图片，使学生认识这些新事物，是古老中国迈向近代的起步。
2．对洋务运动的评价，可组织学生分成正、反两方以课本提供的资料进行辩论。
正方的观点是洋务运动包含许多成功的因素，使中国成功地迈出了近代化的第一步；反方的观点是洋务运动并没有起到积极的作用，最终也只是以破产告终。
在学生辩论的基础上，教师作小结。
对学生的观点，不强求统一，只要言之有理即可，以培养学生创新思维能力。
四、问题探究动脑筋有人说，洋务运动是一次失败的封建统治者的自救运动。
